微信时代(高中作文)
翻转课堂译自Flipped Classroom或Inverted Classroom，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。
教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。
教师也能有更多的时间与每个人交流。
在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。
互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。
互联网尤其是移动互联网催生翻转课堂式教学模式。
翻转课堂式是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。
微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
一、 微课的组成微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。
因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
二、微课的主要特点(1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。
根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为课例片段或微课例。
(2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要:微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为微课堂。
(3)资源容量较小:从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等)，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、MP4等)上实现移动学习、泛在学习，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
(4)资源组成\\\/结构\\\/构成情景化:资源使用方便。
微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
它以教学视频片段为主线统整教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的主题单元资源包，营造了一个真实的微教学资源环境。
这使得微课资源具有视频教学案例的特征。
广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现隐性知识、默会知识等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。
(5)主题突出、内容具体。
一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题:或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。
(6)草根研究、趣味创作。
正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者;正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是为了教学、在教学中、通过教学，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
(7)成果简化、多样传播。
因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。
(8)反馈及时、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。
较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。
由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。
总之，最大的不同就是内容的体系完整度。
翻转课堂将课堂变成了解决学习问题的地方，而学习时间地点变得灵活，但是整体的知识体系都是完整的。
而微课堂是将知识点分散专讲，重点击破。
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们已进入了一个“微”的时代。
微博、微信、微小说、微电影、微公益、微
制作微课的心得体会【篇一：微课制作心得体会】微课制作学习心得体会通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。
听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。
他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。
对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
3““
关于微信朋友圈的那些神总结
编者按：都说未来是属于努力实现自己预言的人，曾有人预言，新媒体时代，谁掌握了粉丝量，谁就拥有影响力
那是不是谁掌握了微信朋友圈，谁就有了话语权，如今，朋友圈流传着各种神段子，不知道，下面这些，你听说过吗
TOP1:上午：基本没动静。
中午：各种晒，晒胸晒大腿，晒幸福，晒方向盘，晒飞机票，衣服，神器应有尽有。
傍晚：开始各种饭局，酒店，酒吧，K歌，求订位，求喝醉，求陪同，求偶遇。
午夜：各种饿，各种吃，各种吐，各种再也不吃宵夜了，明天开始戒酒。
凌晨：各种哭，各种失眠，各种歌词，各种感悟，各种胡言乱语。
总结：微信是腾讯开的精神病院。
TOP2:靠玩手机微信过日子的称为「信生活」只收不发「信冷淡」只发不收「信骚扰」发不出去「信功能障碍」看微信哈哈大笑的，你基本已达到「信高潮」一会儿看微信一会儿又删掉的，叫「信功能紊乱」用微信谈工作的叫「信工作者」一天发10条微信以上的叫「信生活过度〕看完不转的基本属于「信无能」老实说你是属于那一种
TOP3:玩了一年微信，感慨万分，归纳如下：拜读了太多的人生警句，突然发现不知咋活了；了解了太多的养生之道，突然发现不知咋吃了；欣赏了太多的摄影美图，突然发现不知咋拍了；看到了太多很好的地方，感觉这一生就白活了；知道了太多所谓潜规则，突然发现自己被规则了。
TOP4：那阵子,真漂亮的女人才叫美女;现在见个女人就喊美女。
那阵子，朋友可是真真正正的朋友；现在，连一次面也没见过
随着移动互联网时代的到来,微博微信给社会带来的影响
可以帮你的，只有你自己 每一个工作回家的深夜，大街上行驶的车辆速度明显减慢了，尾灯拖着趴在地上的橘红色影子缓慢前行，感觉很吃力的样子。
你在车旁边行走，呼啸而至的寒风一次次推搡着你，脚上也仿佛铐上了沉重的锁链，你一步步艰难的往前走，好像是在和那些车比谁更疲惫。
你总是这样，刚结束一段感情后，表面上装的不在乎，其实你比谁都不舍得。
你几乎舍弃了你所有的自尊去投入这段感情，你放弃了很多，没想到最后却落得如此下场，但仔细想想其实你不是舍不得离开他\\\/她，你只是舍不得那些当初下了多大决心，考虑了又考虑，最后才选择在他\\\/她身上的，长年累月投射的侥幸的幻想。
你只是舍不得，那些再也找不回的，当时忍痛分给他的灵魂。
在这个过程中，你尝试着一直妥协，一直原谅他。
而“原谅”这个词的情绪很复杂，有时候，是因为你暂时不想失去对方，而原谅。
有时候，是因为很你爱对方，一直包容而原谅。
有时候恰恰因为你从未爱过对方，没有受到致命的伤害，自然一笑而过的忽视，自然原谅。
当然就算这段感情快结束了，也并不意味着一切都结束了，谁最后彻彻底底的死了一回
谁又在这场浩劫中幸存下来了
谁赢谁输了
谁对谁错了
到底谁是抹杀这段感情的罪魁祸首
很多答案都要靠时间的慢慢推移才能判定，或者永远都不知道。
某种程度上和悬而未决的凶杀案一样，有人死了，却没人知道凶手是谁。
虽然一定会不甘心，但你告诉我：“有时候想想，就算得到了他，又能怎么样，也就没什么了。
” 你告诉我：“我已经不害怕失去他了，这一天我已经准备了很久，久到从我得到你的第一天开始。
我知道，有些东西在得到的瞬间就注定了会消逝，比如飞入掌心的雪花，比如好不容易走进我世界的他。
可能，你已经学会了每天尽可能只给别人只展示快乐，要把悲伤等负面情绪全都藏起来。
我想对你说，情绪始终是人生存的能力与随时迎面袭来的生活狭路相逢而产生的东西，不必每次过招都要赢的漂亮，偶尔输的灰头土脸也无妨，该乐就乐，该悲就悲，该振作就振作，该叹息就叹息。
世界终究是靠自己一点点用爱过，恨过，笑过，骂过亲自铸造出来的，不是在他们面前带着面具演出来的。
否则，你藏了太多不开心，疲倦总是不由自主的从你大笑快结束的尾音里掉出来。
可能，你深陷欲望的漩涡，努力挣扎着让自己不继续堕落下去。
欲望从来不是一下子让你陷进去的。
欲望的分身众多，有时以爱的名义，有时以恨的名义，有时以动力的名义，有时以挥霍的名义。
追逐欲望的过程既危险又兴奋，欲望从你身上每一个放纵的细胞侵入，没人可以抵御住全部诱惑。
也没有一种欲望可以踏进去又马上抽离，所以既然都是黑洞，都是漩涡，就选择最善良的沉沦吧。
可能，你现在正深陷痛苦的沼泽，你把自己全身上下武装到每一寸肌肤，不让别人察觉你正在慢慢腐烂。
你还是那么目空一切，表面上还是以一条在大海里徜徉的鱼自居，其实你心里比谁都清楚，其实自己只是在陆上快吸干氧气的，沉溺在死之前一生的电影回顾里，一条快死掉的鱼罢了。
我知道，你每一天都分分秒秒都是熬过去的。
那些能与朋友诉说的，充其量只能算是烦恼。
真正的痛苦，是无法言喻的，没有任何人可以与你分担，是一种私人独占的煎熬，是一片所有愉悦都奄奄一息的无人之境。
你只有把它藏在心里，如果有一种能让你好受点的做法，大概也只是默默的把痛苦从自己的左心房移到右心房。
所以说，从来就没有可以宣告幸福即将向你奔跑而来的发令枪，你只有送走漫长的痛苦的迷茫黑夜，它才会踏着黎明第一道阳光悄悄来接你。
也不要总用自卑的镜子审视自己，也无须把自己在别人眼中那些可以忽略不计的缺点放大到成为一个撕裂自尊的黑洞，一个自己始终难以咽下的耻辱。
其实根本没那么严重，放轻松，唱唱小曲，喝喝小酒，你远没有想象中的那么糟糕。
就像电影《猜火车》结束时说的那样，“最后，我前途一片光明。
我会跟你一样。
有工作，家庭，有TMD的大电视机，洗衣机，车子，电动开罐器，健康，低胆固醇，牙医保险，贷款，购屋，休闲服，行李箱，三件式西装，DIY，猜谜节目，垃圾食品，孩子，公园散步，朝九晚五，高尔夫，洗车，运动衫，举家合欢的圣诞节，养老金免税，清水沟，勇往直前，直到死为止。
” 说到底，我们谁都需要一个人，一个能够在关键时刻抓住你，避免你在漂泊里居无定所，在迷茫里善恶不分，在寂寞里老无所依，在无助里苟延残喘的人，但大多数情况下，哪里会有那个人，可以帮你的，只有你自己。
岁月支付了谁的青春
无意间，怔怔地杵立在镜前，默默端详起自己来：双鬓染霜，满脸都是雕刻的痕迹，微肿的脸盘布满了胡须，垂下的眼袋点缀着两只小眼睛，模糊呆滞，微矮的个头、稍短的脖颈佩戴一顶大页帽，一副农村小老头的造型。
面对真实的自己，笑不出、哭不出，或许就是一转身的功夫，岁月支付了我的一切，我不知不觉。
谁没有过豆蔻年华
青春岁月，我装饰过谁的梦
流年往事，谁又影响了我的整个生命
无语，沉默地让人心碎。
岁月无情，谁都无法躲避锋利的雕刻，直到你遍体鳞伤、面目全非、回归自然为此。
脆弱的思维无法深入，看到自己寒心的一幕，身上冷飕飕的，无奈、无助，挽留青春的梦显然荒诞、滑稽。
不敢问，不去想，理智、信念、幻想几乎一切蓬勃旺盛的思维都将遭到残酷的挑战。
岁月把我们悄悄带来，又无情地带走，整个活动过程都在它的支配中进行，在它面前我们失去了所有的判断能力。
是啊，多少人想留住青春，保持活力与智慧；多少人费尽心机与时间抗衡较量，最终只能安慰自己：在岁月面前我是奴隶，是尘埃，它是无情的伟大的公平的，它平等地善待每个生命，让你拥有与失去都在一瞬间，它才是永恒的。
我们在岁月的列车上，没有始点与终点，只有停靠的站牌召唤着你。
你并不知道自己落脚处与归宿点，到处都是故乡，到处都是陌生的场所。
似曾相识，走一路看一路想一路，都是怀疑与诱惑，欢笑过、激动过、苦闷过、反思过、挣脱过，站在自己的角度辩解，我们只能顺应与适应。
因为人类本身有不可弥补的局限性，在时间面前的短促经过，或许还没来得及接受曾经有过的经验教训，一切就都变成了历史。
我们这代人敏感地意识到眼前才是重要的、现实的、需要把握的。
曾经的仿佛都是云烟雾尘，我们没有能力分辨是非，况且也没有必要挖掘过往，因为历史不会重复，人的思维不会复制，一切都在随机变更。
在这趟列车上，时间赋予了我们一切也无情地剥夺了我们的一切。
我们的青春被岁月一点点支付，除了身边一大群子嗣后裔什么也没有了，值不值
我问，我想，仿佛自己与其他动物没有太大的区别，都是顺应了自然逻辑与岁月安排。
昨晚我又做梦了，梦见自己与同学们一起玩，学习、考试、交流，心与学生时代一样年轻，什么都没有改变，那样兴奋和快乐。
可是醒来一切都变了，这种落差无论是现实还是梦里都能感觉到，但自己始终不知为什么梦里不会老
难道人都生活在梦里
不想回到现实的原因就是怕面对真实
我感觉生活欺骗了时间也辜负了自己，因为时间不容掩盖，任何修饰都是欺骗，颠倒黑白。
我青春美丽的梦幻已经破灭，被岁月支配的青春一去不回。
可隐隐感觉，自己的心还很健康，几乎与青少年时期没有什么区别，这又是为什么
我努力思考，希望自己能找到一丝答案。
岁月赐给我一切，让我亲历、体验、欣赏、品读、积累，我的心由此感到满足慰藉，我感谢沧桑岁月留下的斑斑点点，让我们领略曾经，设计今天，理想未来。
我慢慢领悟，岁月可以把我们变老变丑，甚至可以无情地剥夺我们的生命，可是我们的存在是情与爱滋养着我们的不老情怀，由此可见，我们的心不会老，老去的只有载体，精神与爱永存。
时间又像是一位导师，它的教育方式是让你自己悟道，如何刻意都将是偏激的。
在自由的时空里，凭你的感觉可以学到很多，积累很多，同时能发现很多。
或许这就是时间赋予你的特权。
人们都感觉时间是宝贵的，是用金钱无法买到的真正财富，可是人们最容易看轻时间，因而时间也就不会拥戴你。
岁月支付了谁的青春
或许自然中的现象已经说明，我们都是自然之子，生命不属于自己，我们所有的活动形式都是时代的一个浓缩。
我们的青春已经奉献给了这个社会，无怨无悔，虽不伟大，但很踏实。
因为人类是精神的倡导者与伟大的实践者，身边的财富都是为爱情铺设，为快乐铺就。
人生像没有回程的火车 在火车上，一有空闲，我喜欢一个人坐在窗前默默地看风景，心情可以是多种多样的。
有时候会触景生情，有时候会思绪万千，有时候是利用这难得的闲情想想平时都来不及想的事，有时候什么都不想就那么木然地望着窗外发呆。
在我看来，任何一种状态都比打打闹闹强。
在这独处的时候，我能够清晰地感觉到时间的存在。
那哐哐当当的钢轨撞击声，时刻提醒我时间跟火车一样飞奔，时间一点一点地溜走，我一天一天地变老。
而坐在窗前看景物源源而来，疾驰而去，更能感受时间有形的流动。
当我们面朝火车行驶的方向而坐，我们看到的景物是缓缓地向我们移动而来，像一个慢慢拉近的镜头。
而当我们背朝着火车行驶的方向而坐，我们看到的景物都飞快地离我们远去，有时快得让人来不及看清楚，来不及思索。
用这来比喻我们的展望与回忆是恰当的。
当我们面朝火车行驶的方向而坐，我们就像是在展望，期望我们想要到达的目的地，远眺我们想要实现的目标；当我们背朝火车行驶的方向而坐，我们更像是回忆，回收往日，回看自己走过的历程。
当我们展望未来时，前路漫漫，目标遥遥，时间过得如此地缓慢，有时一天仿佛10年之久；可是当我们回忆过去时，会发现时间飞逝如梭，那么多曾经拥有的东西在不经意中消逝，有时10年竟像一天。
照说，朝前看，朝前走，路程只会一点点地减少，可回首的路越来越长。
为什么前路遥遥无期，来路却短暂如斯呢
为什么前路要我们一步步去丈量，来路却可以一步跨回去
难道真的是时间在迫害我们
久思不得其解。
或许是因为人生就像解一道道的数学题，未来是未知的，是尚没有答案的，需要我们一步步艰难地求证。
而过去，是一道道破解了的数学题，我们往往记住了结果，艰苦的求证过程却被忽略了。
人生就像是一趟没有回程的火车，人生的意义并不是要忙碌得停不下脚步，哐哐当当地跑到终点了事，人生应该是丰富多采的。
既要做人生的数学题，也要看窗外的风景，既要朝前看，也需要常常回首从前。
那些忙于工作，忙于赚钱，忙于奔命，忙得忘记了时间的存在，来不及静下心看风景的人，有一天生命的列车突然到达终点，会不会觉得有许多的遗憾呢
或许有吧，也或许没有，每个人的旅程都不一样。
