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很多人不理解佛教中说的“诽谤佛法会下地狱”的说法，认为和其他一神教一样是“神的惩罚”，其实完全不是。
关于“诽谤佛法会下地狱”涉及到最基本的佛学常识，如果不知道这个就乱评佛教，就跟瞎子指着太阳硬说是黑洞一样，会被人嘲笑无知的。
\ 所以，末学以自己对佛法的理解来解释一下吧\ 佛菩萨会在意你的毁骂吗
那是以小人之心度君子之腹，太小看佛菩萨的深广智慧和悲愿了。
佛陀可是完全断除贪欲、嗔恚、愚痴这些无明的圣者。
你还没张嘴，他早就看穿你的起心动念了
来龙去脉清清楚楚通通透透的了解到了。
你骂他，他听到的不是你的毁骂声，而是看到了你毁骂的起因——无尽的烦恼燃烧，和你毁骂的后果——无尽的苦报轮偿。
看到你正在经受和将要经受的苦，佛菩萨都要悲痛的流泪了
还能计较你骂他的行为吗
他可不像凡夫那样目光短浅、心量狭窄的：）\ 就因为佛菩萨知道众生造恶的原因，更知道作恶的后果，所以看到那些因谤佛法的众生最焦急
救他们出地狱还来不及呢
怎会去因你骂他而让你下地狱
骂佛诽法损不了佛菩萨一丝一毫，损的是毁骂者自己的福德，折的是自己的命运。
这叫——“仰天而唾，唾不污天，还污己身；逆风坋人，尘不污彼，还坋于身。
”\ 谁也没本事逼人去地狱，佛菩萨支配不了
上天堂下地狱的选择权在自己，全凭今生的身、口、意的善恶行。
那些下地狱的，是被自己所作的恶业牵引下去的，自作孽不可活啊
说得更深入一点——不管是天界、人道、畜牲道、鬼道、地狱等六道轮回，都是众生心识业力的感召变现。
众生的恶业造就了适合自己的地狱
这叫“三界唯心，万法唯识”。
\ 众生轮回的去向，是自己的善恶果报决定的，换句话说是由因果规律决定的。
佛陀菩萨左右不了因果，更操纵不了众生的命运
佛菩萨自己也是顺应因果规律，老实修福修慧，才修证佛果的。
宇宙万物都逃脱不了因果规律的支配。
\ 因果报应可不是“有一得一”那么简单僵化。
因果规律的特点是——一粒芝麻大小的种子落到土里，长出来个参天大树；一个火星，燎起整个草原
一个小窟窿，让这个大坝溃堤水淹千里
善恶造作所带来的果报和这些自然界的现象一样，类似于“蝴蝶效应”。
\ 比如，你去诽谤佛陀、佛法，会让听信你的众生轻蔑佛法，进而不信因果、不信轮回、不信善恶报应，而去恣意造作杀、盗、淫等十恶业（看看现在唯物主义无神论的社会效应吧）。
那些受你煽动影响的人会因恶业而堕落三涂恶道。
而在这些人因此而起的恶业造作中，你必然不可逃避的受牵连，因为你是最初的发起者、教唆者、始作俑者，和他们有着千丝万缕的联系，这叫“因缘”。
你已深陷这张因果大网里无法自拔了
这就跟“连坐”一样，不得不承受因此而产生的一切悲惨的果报，只不过这个“连坐”不是人为操纵的，是因果规律造成的。
\ 想想看，因你一个人而引发的舆论，一传十、十传百、百传千的流传开去......这种放大效应不可估量。
所有因听信你的邪说而去造作恶业，进而堕落恶道的人，其所承受的苦难果报，你都不得不承担一份
如果说那些因你而做恶的人承受的数量是“1”，那你承受的数量很可能就是那些人的总合：“1+1+1+1。
。
。
。
”这只是个简单的比喻，现实情况其实复杂多变的多得多。
所以，越是在公共场合诽谤佛法、越是邪说传播广泛、越是影响面广大、越是受众多，后果就越严重，你想想自己所承受的恶果要多重。
\ 佛经和其他因果实录里经常有这样的例子——有人往往因说错一句错堕落地狱了，受到千万年的地狱痛苦。
似乎很荒诞很不可思议的事情用因果规律解释就明白了
事实有时候就是这样——在一定的场合、一定的时机所说的一句话，能造成巨大的负面影响，所以按照因果法则——因此而牵连出来的所有的负面后果，此人都不得不承受，就这么简单
禅宗公案记载了一件典型事例——德高望重的禅师说一句“佛不入因果”的错答，让自己落了五百世野狐狸的畜牲果报。
这么一解释，是否知道个中缘由了
这样的例子记载很多。
\ 管住自己的嘴巴，收回作恶的尾巴。
\ 佛经里苦口婆心的反复劝众生善护口业，尤其苦苦劝世人不要谤佛法，为的是佛陀自己吗
为的是众生自己的苦乐命运呀。
\ 前面说过，因果规律像滚雪球，有放大效应。
今生造的因，不仅关乎今生来世的果报，还影响到以后累生累世的趣向
\ 因果规律还有一个重要的特点是——如影随形
“万般带不走，唯有业随身”，只要造下了因（种下了种子），就算存档消不去了——>之后有朝一日缘份成熟（具备了阳光、水分、土壤、肥料等等等等条件）——>果报即会成熟（发芽生长结果了）
\ 就因为上面所说的因果律的那些特点，佛陀告戒我们：“众恶莫作，众善奉行
”、平时谨慎守好五戒，努力修行十善业
咱中国古话不是也说过——“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”吗
——不要放过任何作小善的机会，也千万千万别去做任何小恶。
因为“善恶有报，纤豪受之
”“不是不报，时候未到
”“今生不报，来生报
”因果律是自然法则，任凭谁都别想反抗，一反抗一定会被狠狠惩罚，所以只能老实的顺应客观规律办事，才不至于头破血流。
\ 命运不是定数，我命由我不由天，命要自己改~
\ 有人说既然已经造了恶业了，是不是今生就歇菜玩儿完了，只能躺地上等着进地狱了呢
你想，如果命是注定的，那佛陀还传什么佛法呀
大家都排队等进地狱就完了。
可事实相反——佛陀让我们积极的修习佛法，积善积德，力求让今后的命运来个180度大转弯
为什么
因为善恶果报不是板上订钉的
命运不是死水是活水，水的流向掌握在自己手里
\ 佛陀说过，我们无始以来漫长时间积累下来的业力如果可以物质化，那宇宙虚空都盛不下的。
给你一个银河系那么多的地狱，都容不下你过去累生累世造的“罪恶滔天”的杀盗淫的恶业。
那为啥我们还像小强一样的好好活着
——因为善恶果报是因缘际会的产物，因缘未到，果报不来。
\ 果报是相续不断的陆续到来的，不是一下子都来找你的，而是一个因缘成熟—>瓜熟蒂落—>结一个果子。
所以，虽然过去种下了恶因，只要果报没来，就还有翻盘儿的机会，前提是要时间足够充裕。
所以赶紧真诚忏悔、努力弥补、努力行善吧
为自己的未来积善积德，不断地积累善因—>让善缘伴随着你—>不断的成熟善果；不做恶事—>恶缘无法缠绕你—>让恶因没有机会结出恶果。
\ 以此这样持之以恒，我们今生、来生以及以后累生的命运就会无形中往好的方向改变了，不定今生过后就升天道了。
还是那句话——你的身、口、意的善恶造作，决定着你未来命运的走向，归根结底——你的心决定着你的前途命运。
\ 解释这么多了，以目前本人的能力，能报的“料”只能这么多了，本人就是个佛法一年级小学生，解释的不如佛经圆满、精准、深入，那简直是一定一定的。
\ 如果你不服，仍然要继续开口大骂，那么再想想流传千古的老祖宗的话吧——“宁可信其有，不可信其无”；如果还是管不住自己的嘴，再读读西方家喻户晓的莎士比亚名言——“不要侮蔑你所不了解的真理，否则你将会以生命的代价重重地补偿你的过失
”\ 这些话可都是前人经历无数惨痛教训总结出的智慧结晶，是现成的经验。
别告诉我你不想站在巨人的肩膀上。
\ 即使你不信因果，可以仔细掂量下，万一真有因果报应存在，谤佛谤法的果报你能承受得了
（前面已经解释过原因了）你要对自己今生、来生的命运负责是吧
别告诉我你能挺过去，丘少云不是那么好当的。
现在把食指放进油锅试试
不是我吓唬，地狱啥滋味
下油锅的n次方的
佛经上的描述的地狱很详细，如果你觉得难以置信，建议可以翻翻古今上记载的很多起死回生的案例（现在的是濒死状态研究）那里有不少案例叙述了“死过”的人看到的地狱的情形。
\ 如果你还是不信，总该信这句话——“小心驶得万年船”，遵循“中道”才是智慧人，你不会想做个只求冒险不计后果的傻大胆儿吧
对自己不了解的事物，不去随便批判妄下论断，才是稳妥智慧的做法。
经理这个称呼是怎么得来的
我知道你纠结了,其实因果是非常微妙的,不是我们言语所能说清大致的过程我简略说下业报当然按你的理解可以分两种1.罪孽直接显现在自身,如各种病症等2.就是如你所说:B欠A, 1.那么如果A是有修行的人舍弃轮回或者原谅B,那么下辈子就不报了 2.B欠A自然下一世由A来惩罚B,下一世报完也就了了,如果B在下一世不明因果又嫉恨A的话,那他们就会一直循环下去,直道其中有一个放弃.所以当我们明白因果之后遇到那些苦难的人当然值得我们同情,我们还应该尽自己所能去帮助.3.可是在业报中还有一种叫做不计业,意思大致类似于不知者无罪,再者万事万物千变万化,有的时候不是我们的知见可以了解的.善恶是相对的,有善就有恶,就像道家说的阴阳,亦一亦二,如果您能按佛说的放下到达空境那也就无一无二,(但这不是终点,出了空还有别的境界)最后不得不插一句,除了佛教常说的五戒尽可能的不要犯以外,现在这个社会有两种罪是大家很容易犯的,一定要重视,1堕胎(这个不用多解释,首先对女性就是一个身心伤害,更不用说其背后)2谤法(各个宗教流传至今都有他的道理,先不说别的做为一个正确的宗教,他首先都是通过各种手段树立人的是非善恶观,有助于他所处的那个地方政治稳定和社会和谐,所以我们都应该尊重,至于部分宗教在部分地方因各种原因造成不和谐的问题,那么我们也只能说这个宗教不适合在那罢了)阿弥陀佛,希望我的拙见能帮助您
作文 令我烦恼的事（体育训练）
第一讲 做出文章的 亮点就生作文的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。
一、标题亮：出位抢眼 “题好文一半”。
好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。
拟题的方法： 1、修辞法拟题 如：《第一颗青苹果》（话题：阅读自然、社会、人生） 《最灿烂的花朵》（话题：笑容） 《生活中的阳光》（话题：音乐） 《做匹靠自己的“黑马”》（话题：靠） 2、仿拟法拟题 《曲径通“乐”处》（话题：用美好的心灵看世界） 3、反常求异法拟题 话题：渴望 《我渴望有个后妈》 《我渴望苦难》 《我想当个差生》（话题：想） 《刘姥姥上网记》（话题：网络） 4、用数字、等式拟题 《2＞5》（话题：双休日） 《真诚＋守信＝真正的友谊》（话题：友谊） 5、调动感观法拟题 《今夜，星光灿烂》（调动视觉） 《铃声悠悠》（调动听觉） 《可乐给你，咖啡给你》（调动味觉） 《细雨飞蒙》（调动触觉） 《品桥》（调动意念） 6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语） 话题：阳光 《给点阳光就灿烂》《阳光行动》《拿什么来拯救你，我的阳光》《阳光女孩》《一米阳光》《冬日暖阳》《你的爱就像阳光》 二、开篇亮：出“首”不凡 “凤头赢得百媚生”，开头要努力做到“一鸣惊人”。
1、开头的注意事项： ①开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头而开头。
②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。
③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。
2、开头的方法： ①开门见山：快速的切入主题。
“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
（《弯弯的月亮》） “强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
”（《最好的教育》） “初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。
”（《老师的泪》） “比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。
有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
”（老师的忏悔》） “此刻，世界寂静，了无声息。
此刻，大地漆黑，一片冰凉。
”（《今夜星光灿烂》） ②倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头） “总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的忏悔》） “现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。
”（《永远的帐单》） “总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。
”（《老人与鸽子》） “假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。
一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。
孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。
”（《风筝畅想曲》） ③写景式开头： 鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然，脚下一滑，我跪在地上。
（《严冬春暖》） “那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
（《永远的蝴蝶》） “清早起来，就走到那座小石桥上。
摸一摸桥石，竟像还带点热。
昨天整天里没有一丝儿风。
傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。
天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。
”（《雷雨前》） ④悬念式开头： “她不停的朝候机室门口张望。
飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。
”（《礼物》） “‘哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。
之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。
邻居家出了什么事了
我惊疑不定的想。
（《邻居出事之后》） “今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。
‘啪啪啪啪……’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事
我加快了步子朝村口跑去。
”（《一件喜事》） ⑤比喻式开头： 《长大的感觉》 A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好
B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得自己长大了。
C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里…… D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。
⑥排比式开头： A、如比喻式开头 B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭……因为我长大了。
C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。
因为，我长大了
《我们是初升的太阳》： 看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。
附：练习 《我的快乐与烦恼》（比喻式开头） 《委屈》（写景式开头） 《人间自有真情在》（倒叙式或悬念式开头） 《校园生活记趣》（排比式或引用式开头） 三、立意亮：高远出新 同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新立异。
如成语“凿壁偷光”一般用来形容刻苦读书，但还可以开发出新主题：①形容开动脑筋；②不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。
《找回春天》（文章见《佳作欣赏》）：文章以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。
主题：凡是美好的东西，都是春天。
还可以写鳏居多年的老人重新组合家庭。
主题：寻找到生命的春天。
四、选材亮：以小见大 选身边之材，叙身边之事，忌选远离生活的材料，如媒体上报道过的、大家熟知的材料。
1、话题：乐趣 题目：《寝室生活三部曲》 题材： ①晨起曲（睡懒觉→恶作剧） ②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →责令扫地） ③小夜曲（胡侃→曲尽人散→鼾声四起） 2、话题：考试 题目：《为考试画像》（或《考试的表情》) 题材： ①“喜笑颜开”相（笑） ②“懊悔不迭”相（悔） ③“愁眉苦脸”相（苦） ④“无动于衷”相（木） 五、情感亮：真情流露 白居易说：“感人心者，莫先乎情”，惟有娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，文章的亮点就在于“事事诉亲历，句句诉衷肠”，但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低别人。
六、布局亮：独特匀称 1、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、庭审实录、访谈直播、小标题连缀等 2、举例： ①话题；对话 题目：超越时空的对话 内容： Α、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论； Β、李世民（取信于民）与（融于民众）的民本对话。
布局： 时间： 时间： 地点： 地点： 镜头一 事件： 镜头二 事件： 题外话： 题外话： ②话题：苦难 题目：我与苦难的亲密接触 构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。
布局： Α、2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星 Β、2002年11月5日 天气微晴 心情指数：5颗星 C、2003年4月7日 万里无云 心情指数：3颗星 D、2004年6月17日 阳光灿烂 心情指数：n颗星（5≤n≤10） ③话题：考试 题目：《为考试画像》（或《考试的表情》 构思：通过四组考试之后的表情，反映应试教育的弊端和对素质教育的呼唤。
布局： A、“喜笑颜开”相（笑） B、“懊悔不迭”相（悔） C、“愁眉苦脸”相（苦） D、“无动于衷”相（木） 七、收篇亮：精练有力 “一篇之妙，在乎落句”；“回眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟”。
好的开头能引人入胜，精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。
1、结尾注意： A、不能画蛇添足； B、不能虎头蛇尾； C、不能空发议论（无病呻吟）； D、不能索然无味。
2、结尾的方法： ①自然式结尾： A、“母亲说：‘我不能接受你的照顾。
’‘为什么
’‘因为我们一家人个个都有两只手
’董事长坚持说：‘我已经替你们买好房子了。
’母亲笑一笑说：‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧
’”（《高尚的施舍》） B、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……（《父亲的难题》） ②写景式结尾： A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心……（《老人与鸽子》） B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。
（《严冬春暖》） ③议论抒情、画龙点睛： A、那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下仁爱的种子。
（《讨债》） B、是啊，梦就是期待，有期待才会有激情，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
（《老师的忏悔》） C、歌德说：“能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。
”我想说，你生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父亲，属于整个人类。
能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。
（《认识父亲》） ④点题照应式结尾：此种结尾往往与③结合在一起。
A、在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧
”（《最好的教育》） B、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成千上万的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
（《特殊的听众》） C、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。
拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。
请为我们的青春喝彩
（《为青春喝彩》） D、《我找回了自尊》：文章叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严——被老师称“老土”；后来又在英语课上再次被批评的同时，却意外得知自己的作文《我是没有尊严的老土》的发表，而找回了尊严。
我们来看一下作者结尾是如何点题的： 那节英语课我把我的头一直高高的抬着。
而英语老师后来却是低着头讲她的课。
哈哈，找回自尊的感觉，爽
⑤含蓄式结尾： A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：“送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀……”星子看后，脸上又浮现出了当年那种很愉快的笑容……（《弯弯的月亮》） B、“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
”父亲意味深长地对儿子说。
（《荷包蛋》） C、“不必了。
”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。
他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。
每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。
”（《想讨一本书》） D、《我没有心事》：小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因此第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼没法，说出了实话：”我没有心事，我没有早恋，没写情书，没有女朋友。
昨天晚上我只不过起来看了场球赛。
怕同学笑话没说出来罢了，我根本就没有什么心事。
”但可笑的是，“关心则乱”的父母、班主任仍不相信。
我们来欣赏一下佳作令人回味的结尾： 妈妈和班主任对视了一下：“看来他，他准是失恋了
” 我的天啊…… 附：练习 《我的快乐与烦恼》（议论、抒情式结尾） 《人间自有真情在》（点题、照应式结尾） 《校园生活记趣》（议论、抒情式结尾） 《委屈》（点题、照应式结尾） 第二讲 中考作文十四忌 一忌误解话题：如“承诺”与“诚信” 二忌转移话题 三忌主题平庸或消极 四忌题材陈旧 五忌不要文体：强化训练一种文体，比如记叙文。
六忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。
七忌格调不高：放大社会的阴暗面、假设父母受灾、诅咒老师、渲染早恋等都是不可取的。
八忌内容失真：比如编造美丽的谎言。
九忌为新而新：如只重形式，不重内容。
十忌写成诗歌 十一忌缺少标题 十二忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。
十三忌书写潦草，卷面不整。
十四忌半截作文：即使草率结尾，也要把作文写完。
话题：惭愧 补鞋老人 （换成 ： ） [倒叙开头： 那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。
回到家里，我把这件事告诉了妈妈。
妈妈说：“补补吧，丢了可惜
”[心理描写： 我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。
这时，太阳从西边落下去了。
[景物描写： 〕 那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。
妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗
他上体育课时鞋开线了。
”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧
” 老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。
老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。
看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。
[外貌描写： 〕 他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。
[细节描写： 〕 不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。
”说着又仔细地缝补起来。
可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗
” 鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。
妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱
”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。
”两毛
我愕然了。
[心理描写： 妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便
” [完美的结局： 第三讲 包装作文 提高作文分值的“六个一” 一个含蓄、深刻的题目 一个精彩的开头 一个疏密有致的段落布局 一个优美的片段描写 一个完美的结尾 一个清爽的文面 [包装作文] 作文要求：以“惭愧”为话题，写一篇作文。
补鞋老人 （换成 ： ） [倒叙开头： 那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。
回到家里，我把这件事告诉了妈妈。
妈妈说：“补补吧，丢了可惜
”[心理描写： 我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。
这时，太阳从西边落下去了。
[景物描写： 〕 那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。
妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗
他上体育课时鞋开线了。
”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧
” 老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。
老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。
看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。
[外貌描写： 〕 他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。
[细节描写： 〕 不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。
”说着又仔细地缝补起来。
可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗
” 鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。
妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱
”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。
”两毛
我愕然了。
[心理描写： 妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便
” [完美的结局： 第四讲 话题训练 1、在我们的身边，时时处处都发生着变化。
如果仔细观察，可以发现不少变化是“变中有不变，不变中有变”。
你有这样的经历和感悟吗
请以“变‘为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。
2、刘翔在雅典向极限挑战——110米栏跑12秒91，震惊世界； 拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性； 在某些领域，我们需要不断突破极限，在另外的领域，又需要量入为出，留有余地。
请以“极限”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
3、公元前334年，亚历山大大帝在出发远征波斯之前，把自己所有的财产全部分给了臣下。
一名随从非常惊讶的问：“陛下，那你带什么启程呢
”亚历山大自信而果断的回答：“希望
” 请以“希望”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，不少600字。
4、“探索”、“解谜”“大揭谜”一类的词语经常见诸报刊，请以“秘密”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。
5、曾几何时，网络成了现代人生活中不可缺少的一部分。
国际互联网的盛行使人们之间的交流时空大大增加，使人们的交往越发便利快捷。
在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话，你可以即时查阅世界各地最新消息…… 请以“网络”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
6、老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准了目标，耐着性子，一步一步往前走，就到达了目的地。
” “就这些
没有了
”马和驴问。
“没有了，就这些。
” “唉
”马说，“我以为它会说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。
” “一点也不精彩，令人失望。
”驴深有同感。
是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人忽略。
可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功和伟大。
请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选（除诗歌外），题目自拟。
我买宗教书籍来看，家人还有一堆意见
当前，部分党员理想信念存在着一些问题，比如，理想信念不坚定，价值取向物化；角色意识颠倒，宗旨观念淡化；组织纪律涣散，党员意识弱化；思想道德滑坡，党性修养退化等。
这些问题的存在与复杂多变的国际环境影响、价值观念多元化的冲击及教育培训方法不适应形势发展、党员监督管理力度不够等原因不无关系。
理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。
在当前和今后一段时期，基层党组织必须把加强理想信念教育作为一项根本任务抓紧抓好。
理论学习要强化。
马克思主义的科学理论，是共产党员的信仰支撑和行动指南，是全党共同的思想基础。
要着力抓好思想理论建设，经常学一学党的科学理论。
要着力抓好党性教育，经常学一学党的光辉历史。
要着力抓好道德建设，经常学一学党的章程。
教育培训要务实。
教育形式要灵活多样。
根据时代发展特点，不断创新教育形式，增强党员对理想信念的认同感和责任感，提高教育活动的吸引力、感染力。
教育内容要科学务实。
有针对性地设计教育内容，不仅组织党员学政治、学理论、学时事，还要组织党员学经济、学科技、学法律，既培育党性、又提升能力。
扎实开展实践教育，在工作实践中提升和锤炼党员干部的理想信念。
监督管理要严格。
坚持党要管党、从严治党的方针，加强对党员干部的监督管理，依靠纪律，规范行为，端正思想，坚定信念。
严把党员“入口”，疏通党员“出口”，对理想信念动摇、党性观念不强、宗旨意识淡化的党员，及时进行谈话提醒和跟踪帮扶；对于经过帮扶仍没有改正提高的不合格党员，按照政策程序，清出党员队伍。
要加强党员经常性教育管理，着力构建城乡一体党员动态管理机制，做到哪里有党员哪里就有党的组织，哪里有党的组织哪里就有健全的组织生活。
党内制度要坚持。
制度的生命力在于执行。
要坚持党内基本制度，定期开展党性分析，认真落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等组织生活制度，使广大党员经常打扫思想上的灰尘，校正行为上的偏差，始终保持共产党员的先进性本色。
领导干部要带好头、做表率，影响和带动广大党员尊重制度、维护制度、执行制度。
要抓好经常性监督检查。
坚持把对制度贯彻执行情况的监督检查与党风廉政建设责任制考核检查结合起来，将制度的贯彻执行情况作为责任制考核的一项重要内容，逐步建立起制度执行情况的督查、监控、反馈和考评机制，及时发现和纠正出现的问题，同时，加大对违反法规制度行为的查处力度，做到令行禁止、违者必究，切实维护好制度的权威性和严肃性。
