从小被逼着背古诗词的孩子，长大以后会有什么感受
如果只是”逼,说不好会适得其反，激出孩子的逆反心理来。
如果能把“逼”换成“陪伴”，那我能明确的告诉你，是自豪。
小孩子并不能准确的理解古诗词的具体含义，这并不是小孩子必须的；小孩子需要的是大人的用心陪伴，这对孩子的心理健康尤为重要。
大人如果能陪着孩子念诵古诗词，一字一句的慢慢讲解给孩子听，哪怕孩子不理解这些古诗词的意思，但是孩子的直觉会领悟到大人的心意，也许孩子小，不能准确的表达出这个意思来，但是只要大人亲昵的对着他一遍一遍的说，孩子就会不自觉的学习到了。
这是孩子的本能。
即使孩子已经上了幼儿园，甚至小学，这种需要父母亲昵的本能和不自觉的学习的本能也不会消退。
换句话说，你对孩子多用心，孩子就多优秀。
小孩子的可塑性是最好的。
你可以不理解，但你想孩子学的好，自己就必须能够字字清楚明白的读给孩子听，能够陪孩子一句一句的念诵，陪孩子一点一点的啃注释什么的一点儿也不妨碍孩子会学得比你好，绝对不要扔给孩子一本书就完事儿了。
死硬不行的要求孩子背诵，是最差劲儿的。
依靠本能学会的古诗词，是孩子一辈子都忘不掉的。
所以选文方面一定要用心。
小孩子学会以后，小学初中的老师提到那一首诗词，别人都不知道，就他能够流畅的背诵，侃侃而谈； 等到初中，高中学业紧张的时候，当他拿到语文课本，发现里面的古诗文自己早已刻在了心里，那种自豪，那种心里大舒一口气，我肯定能够学的比别人轻松比别人有把握的心理，对学习是大有帮助的。
甚至日常的言谈之中，也会不自觉的带出一两分文采来，那种腹有诗书气自华的气度，岂是自豪能够描述。
背诵了那么多古诗词对你有什么影响请把你的感悟写下来
1、 古诗词琅琅上口，意境美丽，其中蕴含的哲理与大自然的深刻描绘等，会给人以精神力量和积极的心态，同时增加学习兴趣，增强记忆力。
2、 可以让我们受到美感的熏陶，唐诗中有不少篇章都写得很美,如春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?再如白日依山尽，黄河入海流”。
“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句,都写得富于诗情画意,多读一读,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康。
3、 提高我们的语言文字及其表达能力， 可以了解一些历史知识，有些古诗还有深刻的哲理，对我们有很好的指导作用。
让孩子背诵古诗词，古文有什么意义
简说意义，读史书使人明智，读诗书使人灵秀。
学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。
一首好诗就是一位良师益友。
学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。
其实诗的好处，是终生受用的。
中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。
那些不够好的早就淘汰了。
所以读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。
”即是在贫困卑贱的地位之中，还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。
内心有一种平静，不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。
“幽居靡闷”是说，当一个人幽静地独处，就是没有朋友，也没有烦闷，有诗作为伴侣。
古人说“尚有古人”，就是说当读古人的诗的时候，古人都变成了朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前，就不会烦闷。
生活出现不幸，把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当把悲哀变成一首诗的时候，悲哀就成了一个美感的客体，悲哀忧愁可以借着作诗消解了。
所以读诗词有莫大的好处。
诗言志、歌咏言，正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中，于诗词中有了自己的感受。
感受到了唐·王勃：“穷且益坚，不坠青云之志。
”之精神，感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”的境界。
诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格，使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，重新认识生活，感悟人生。
从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。
让孩子背诵古诗词，古文有什么意义
最简单的意思：将来孩子在高考的时候文言文和古诗词有关部分会做的很好，写作文也可以引经据典。
孩子现在正处于背诵的最佳时期。
多让孩子背诵吧。
让孩子背诵古诗词，古文有什么意义
读史可以明志，读诗可以陶冶情操、提升文化修养。
当然，这并不是让孩子死记硬背，那样一点意义都没有；孩子背着累，父母管着累，老师看着也累。
让孩子背诵古诗词是因为做父母的都希望孩子可以出口成章，而不是出口成“脏”。
孩儿时期的记忆犹如金石之刻，让孩子在这个年纪多背诵古诗词，一来是让孩子多识字，古诗词中的生僻字最多，对识字最有帮助，印象也更加深刻；二来是为了陶冶孩子的情操和提升孩子的文化修养，举个例子：当孩子看到天边的落日余晖，一排大雁飞过的时候，父母都希望孩子可以信口拈来的说一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是说“哇，好多鸟，好肥，真好看”之类的呢
再者，背诵古诗词也是对几千年文化的一种传承。
年纪小的时候，觉得背诵这些古诗词很乏味，殊不知古诗词的好处就在于言简意赅。
举个例子：怎么形容桃花的美艳呢
用白话文表达就是“桃花盛开了，粉红色的花瓣在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美”；用古诗词表达“桃之夭夭，灼灼其华”；两者相比，是不是觉得古诗词更加言简意赅，而且表达的意境更加回味无穷呢
让孩子背诵古诗词和古文有什么意义
一种智力启蒙教育；利于让孩子增长见识，学讲话，懂得语言的精彩；提前教育、早教是对孩子智力的一个智力启蒙教育。
让孩子背诵古诗词，古文有什么意义
简说意义，读史书使人明智，读诗书使人灵秀。
学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。
一首好诗就是一位良师益友。
学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。
其实诗的好处，是终生受用的。
中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。
那些不够好的早就淘汰了。
所以读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。
”即是在贫困卑贱的地位之中，还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。
内心有一种平静，不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。
“幽居靡闷”是说，当一个人幽静地独处，就是没有朋友，也没有烦闷，有诗作为伴侣。
古人说“尚有古人”，就是说当读古人的诗的时候，古人都变成了朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前，就不会烦闷。
生活出现不幸，把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当把悲哀变成一首诗的时候，悲哀就成了一个美感的客体，悲哀忧愁可以借着作诗消解了。
所以读诗词有莫大的好处。
诗言志、歌咏言，正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中，于诗词中有了自己的感受。
感受到了唐·王勃：“穷且益坚，不坠青云之志。
”之精神，感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”的境界。
诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格，使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，重新认识生活，感悟人生。
从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。
