名人对生活的感悟的名言(英语)
人生的精彩在于探险(霍金) There is no royal road to learning. 学无坦途。
——Anthony Trollope The three foundations of learning: seeing much, suffering much and studying much. 求学的三个基本条件是：多观察，多吃苦，多研究。
——Catherall People do not lack strength; they lack will. 人们缺少的不是力量，而是勇气。
——Hugo You may be disappointed if you fail, but you are doomed if you don't try. 失败了你或许会失望，但如果不去试，你就死定了。
——Beverly Sills Say well is good, but do well is better. 能说得天花乱坠是不错，但做得天衣无缝则更高。
——Clarke There are no secrets to success. It is the result of preparation, hard work, learning from failure. 成功没有秘诀。
它是仔细准备，努力工作，从失败中吸取教训的结果。
——Gen.Colin L.Powell He that seeks finds. 寻者获之。
——Heywood A man is not finished when he is defeated. He is finished when he quits. 一个人如果失败了并不会完蛋，只有放弃了才会完蛋。
——Richard Nixon Reading without reflecting is like eating without digesting. 读书不加思考，如同吃东西不经消化。
——Edmund Burke Genius only means hardworking all one's life. 天才只意味着终生刻苦奋斗。
——Menjelev Always bear in mind that your own resolution to success is more important than any one thing. 永远记住：决心成功比任何一件事都重要。
——Abraham Lincoln Chances favor the minds that are prepared. 机遇总是降临到时刻做好准备的人身上。
——Pasteur Before everything else, getting ready is the secret of success. 做好准备是成功的首要秘诀。
——Henry ford The secret of success is constancy to purpose. 成功的奥秘在于坚持不懈地奔向目标。
——Benjamin Disraeli There is nothing which has not been bitter before being ripe. 事情成功之前没有不艰苦的。
——Syrus It is more valuable to seek truth than to own it. 对真理的追求要比对其占有更有价值。
——Einstein Great works are performed not by strength, but by perseverance. 伟大的事业靠恒心而不是力量来完成。
——Samuel Johnson He that can have patience, can have what he will. 有耐力的人才能达其目的。
——Benjamin Franklin You are your greatest enemy if you are a coward, but if you are brave, you are your greatest friend. 如果你是懦夫，你是自己最大的敌人；如果你是勇敢的人，你是自己最好的朋友。
——Frank If one desires to succeed in everything, he must pay the price. 如果一个人渴望每件事都成功，他必须为之付出努力。
——Emerson Miracles sometimes occur, but one has to work terribly for them. 有时奇迹会出现，但你必须努力工作去争取。
——Weizmann Rough is the road that leads to the heights of greatness. 通往巅峰的路必定崎岖不平。
——Seneca If time being of all things the most precious, wasting time must be the greatest prodigality. 如果时间是最宝贵的东西，浪费时间应是最大的挥霍。
——Benjamin Franklin It's a maxim of wise man never to return by the same road he came. 智者的座右铭为：永不走回头路。
——Scott Give me a place to stand and I will move the world. 给我一个支点，我将移动地球。
——Archimides Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. 天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
——Thomas Edison Be sure you're right, then go ahead. 确信你是正确的，就勇往直前。
——David Crockett The art of life is to know how to enjoy a little and to endure much. 生活的艺术在于知道怎样享受一点点而忍受许多许多。
——William Hazlitt He who gains time gains everything. 赢得时间的人能赢得一切。
——Benjamin Disraeli He who does not hope to win has already lost. 不希望赢的人已经输了。
——J.J. Olmedo He who falls today, may rise tomorrow. 今日失败的人，也许明日就会奋起。
——Cervantes It is only in adventure that some people succeed in knowing themselves-in finding themselves. 只有在探险中，一个人才成功地认识自己，找到了自己。
——Andre Gide 怎么样
霍金说过的名言
⒈当临着夭折的可能性你就会意识到生命是的你有大量的事情要⒉有鸡还是先有蛋⒊宇宙有开端吗如果有的话在此之前发生过什么⒋宇宙从何处来又往何处去⒌活着就有希望。
⒍时间有没有尽头⒎科学家和娼妓都是做他们喜欢的事赚钱。
⒏一个人如果身体有了残疾绝不能让心灵也有残疾。
⒐生活是不公平的不管你的境遇如何你只能全力以赴。
⒑我的手指还能活动我的大脑还能思考我有终身追求的理想有我爱和爱我的亲人和朋友对了我还有一颗感恩的心……在一次新闻发布会上一位女记者提出一个苛刻的问题但霍金还是以恬静的微笑这样回答霍金不仅以他的成就征服了科学界也以他顽强搏斗的精神征服了世界。
⒒虽然我行动不便说话需要机器的帮助但是我的思想是自由的12.“我们一世人被教导很多常识但常识往往只是偏见的代名词。
”
霍金说过的名言
●如果够坚强，你就是史无前例的(司科特·杰拉德) ●强者容易坚强如容易软弱(爱默生) ●不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强----(迪亚娜夫人) ●伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志(英国) ●自信与自靠是坚强的柱石(英国) ●坚强者能在命运之风暴中奋斗(英国) ●顽强这就是作家技能的秘密(杰克·伦敦) ●顽强能引导人们走向幸福(土耳其) ●强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强----(华特·贝基霍) ●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸(马在思) ●胜利属于坚韧不拔的人(英国) ●失败是坚韧的最后考验(俾斯麦) ●坚韧是意志的最好助手(欧洲) ●事业常成于坚韧，而毁于争躁(伊朗) ●工夫和坚韧使桑叶变成绸缎(英国) ●哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力----(高尔基) ●由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服(欧洲) ●坚毅可以战胜强力(非洲) ●伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦(罗索) ●男儿立身须自强(唐·李颀) ●天行健，君子以自强不息〈周易〉 ●以不息为体，以日新为道(唐·刘禹锡) ●眼前多少难甘事，自古男儿多自强(唐·李咸用) ●下手处是自强不息，成就处是至诚无息(清·金缨) ●自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术 ●醴泉无源芝草无根人贵自勉，流水不腐户枢不蠹民生在勤 ●自强为天下健，志刚为大君之道(清·康有为) ●君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也〈荀子〉 ●自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿(拿破仓) ●要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊!(朗费罗) ●自强不息，乃幸运之母(德国) ●自助者天助(英国)
关于霍金名言“ 活着就有希望”的名言演讲。
急急急
While theres life,there is hope.( “活着就有希望。
” ).----名言当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。
------.关于时空物理的问题争议，我不敢和我的同事们打赌，因为我怕他们是通过虫洞跑来的未来人，他们很清楚地知道标准答案。
------ 妓女和科学家是最好的两个职业。
------霍金我认为,下个世纪将是复杂性的世纪 ------霍金 每个方程式都会使书的销量减少一半
------霍金上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
--------霍金 身体和精神是不能同时残障的 ----霍金 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。
－－－霍金 如果一个人没有梦想，无异于死掉。
－－－霍金
关于生命感悟的名人名言
人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
——雷锋
关于生命感悟的名人名言
1人必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
---鲁迅 2努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
---王光美 3人生有两出悲剧。
一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
萧伯纳 4人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。
---奥斯特洛夫斯基 51人必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
---鲁迅 2努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
---王光美 3人生有两出悲剧。
一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
——萧伯纳 4人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。
---奥斯特洛夫斯基 5现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
---克雷洛夫 6人的价值是由自己决定的。
---卢梭 7燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。
---马克思 8正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。
---培根 9人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
---亚里斯多德 10在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
---莎士比亚 11勤劳远比黄金可贵 ---萨迪 12自己活着，就是为了使别人活得更美好。
——雷锋 13谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
—歌德 14希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。
——鲁迅 15人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
——艾青 16过去属于死神，未来属于你自己。
——雪莱 17冬天已经到来，春天还会远吗
——雪莱 18假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨
不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
——普希金 19宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
——罗曼· 罗兰 20世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。
在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。
——别林斯基 21如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了. _______爱迪生 22一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么. ______爱因斯坦 23对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐. ______ 爱因斯坦 24生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口! ______郭小川 25辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀. ______布莱克 26希望是厄运的忠实的姐妹. ______普希金 27假如生活欺骗了你, 不要忧郁,也不要愤慨! 不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来. ______ 普希金 28手莫伸,伸手必被捉. 党与人民在监督, 万目睽睽难逃脱. 汝言惧捉手不伸, 他道不伸能自觉, 其实想伸不敢伸, 人民咫尺手自缩. ___陈毅 29君子喻于义,小人喻于利. _______孔丘 30富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄. _______程颢 31一个精神生活很充实的人，一定是颐和园很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
---陶铸 32我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
--爱因斯坦 33人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女 人生自古谁无死，留取丹心照汗青!-----末路王侯
学习爱因斯坦到霍金的宇宙你有什么认识和收获,请从物质产生和认识世界两个方面回答
本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈地震撼。
《轮椅上的霍金》这是一篇人物介绍，写的是世界著名科学家霍金的生平事迹，赞扬他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力。
面对这样的课文，我知道，文中涉及到的科学术语和相关的物理知识会让学生觉得陌生，遥不可及。
因此，阅读时往往会一目十行，粗枝大叶，不求甚解。
每每遇到这类课文，我都会尝试采用情感体验式教学法，这次也不例外。
“真正的有效学习是一种心智活动，而不是单纯的记忆和理解”。
情感体验就是一种心智活动。
只有引领学生用心去感受、关注和欣赏故事与故事中人物的情感、思想了，他们才能将一个陌生的，与己无关的对象变为熟悉的，可以交流的朋友，教学才能收到最好的效果。
教学《轮椅上的霍金》时，我主要是从以下两个方面来带领学生们进行情感体验的。
一、对比导入 在导入课文时，我先让同学回顾以前学过的介绍外国科学家的课文，这下同学们劲头来了，纷纷举手抢答，真没想到，他们的记忆力是如此的好，达尔文、富兰克林、诺贝尔……孩子们很快就连珠炮似的说出了一大串名字。
“刚才，你们说到的这些科学家都很了不起，都对人类作出了巨大贡献，但据我所知，他们都是身体健康的人。
那么，我们即将结识的这一位科学家身体是否也很健康呢
请读课题——《轮椅上的霍金》”，我趁势导入了课题。
破题时，我先让学生找出中心词“霍金”，再找出修饰语“轮椅上的”，通过这样的训练，学生明白了这一课题的特定性，明白了课题的中心意思是讲“无法用双腿、双脚行走，只能坐在轮椅上的霍金”。
“坐在轮椅上的人还能有什么作为
你的身边有这样的人吗
请说说他的生活与工作状况吧。
”紧接着我提出这样一个设问，设下一个“埋伏”，意在引导学生通过对比之后，对霍金首先产生敬佩、景仰之情。
刘昊伟等几个孩子纷纷讲述了自己熟悉的残疾人的情况。
“听了刚才几位同学对几位残疾人的介绍，同学们有什么见解要发表吗
”我问。
“有，我认为他们生活艰难，工作不便，特别需要我们健康人去关爱和帮助。
”学生们回答的基本都是这个意思。
“那么我们一起来看看霍金是如何生活与工作的吧
”就这样，我把孩子们带入了充满传奇色彩的物理天才——霍金的生活世界，让他们在走近霍金之前就带上了自己对“残疾人”的同情与理解之情。
二、读悟体会 在理解霍金“标志性形象”的含义时，我运用多媒体展示了一组霍金在工作和学习时的图片，引导学生观察，抓住这些图片的共同特征，描述人物形象。
一开始看到霍金“龇牙咧嘴”的样子，有的学生在偷笑，一点儿也不严肃。
我知道问题出在了哪儿——他们毕竟还是孩子，哪里会那么快入情入境呢
于是，我马上决定让学生对照课文找出描写人物形象的有关语句，用心地进行反复的朗读、体味，加深学生对霍金战胜顽疾的英雄形象的感受。
学生在朗读中体会到了命运对霍金的残酷无情，从而对他产生由衷的景仰，笑声没有了，大家都被霍金那没有抱怨，为自己现在所能拥有的一切而感恩，正视命运、乐观向上的人格魅力深深地吸引住了。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。
教学难点：霍金面对困难不屈服，坦然面对残酷命运的乐观而又豁达的精神。
（也是重点） 教学过程：（第二课时） 一、激发兴趣，导入新课 1、（事先板书课题）（指课题）同学们，前面我们已经初步认识了霍金，这节课，让我们继续学习（齐读课题）（轮椅上的霍金）。
2、面对轮椅上的霍金，假如同学们都是一名记者，给你一次采访的机会，你想向轮椅上的霍金问些什么呢
（生答）好，大家提得不错
3、有这样一位年轻的女记者，她也提了一个问题，你们知道她提了什么问题吗
打开课本，谁来说。
（生读，出示）谁来把这句话念一念
（生读）那位女记者是怎么来说这句话的
（指名）这里的“悲悯”什么意思
（指名）谁再来念一念
（指名） 4、同学们，你们知道，那位女记者心里是怎么想的吗
（命运太不公了、同情霍金……） 来，咱们把这句话再念一遍。
（齐读） 二、用心灵跟文本对话 1、是呀，在女记者眼里，霍金失去了很多，那么霍金失去了什么呢
请同学们默读第三小节，划出相关的语句。
（学生默读）谁来念一念。
（指名） A、命运对霍金十分残酷。
“残酷”具体体现在哪儿呢
请继续。
B、“1963年，……”你对哪个词感受最深
“完全”意味着什么
是啊，命运对霍金十分残酷。
C、“1985年，……”你对这句话中的“彻底”是怎样理解的呢
（指名）是啊，命运对霍金实在是残酷。
D、“40年过去了，……”这里的“彻底”又意味着什么呢
（指名）看来，命运对霍金真的很残酷。
2、是啊，他不能写字，看书必须怎么样（带读），读文献呢，（带读） 三、用心灵与强者对话 1、同学们，在一般人如果遭遇如此残酷的命运，可能会怎么想、怎么做呢
（指名说） 2、但是霍金在残酷的命运面前，却成了一个生活的强者，文中有一句话点明了霍金的魅力，是哪句话呢
谁来念一念
（指名）对，霍金的魅力不仅在于他是（带读）（板书：物理天才），更因为他是一个（带读）（板书：生活强者）。
我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢
（指名）但是，课文主要是讲物理天才吗
（不）你从哪一个词语看出来的
（更因为）对，谁再来读
3、同学们，我们在读这句话的时候还应该带有什么样的感情
（指名）（要读出景仰的语气）自己试着读一读，（自由读）谁来读，（指名） （对，读书就该是这样，要读出自己的感受来
） 咱们一起来把它念一念， 4、我们从哪些语句中，可以具体感受到霍金是生活的强者呢
请同学们轻声朗读4至7小节。
谁来说
（生读，师不作点评，）出示重点句： A、“三个飞向”（出示）请大家轻声读这句话，（生读）你觉得这个句子有什么特点吗
（指名）这句话写了什么内容呢
谁来说
（指名）你能把从这句话中的感受写到书上去吗
（生写、交流）谁再来读读
（指名） 让我们一起来读好这句话。
B、“此时他一定坐在……”看屏幕，谁来读，（出示）（生读）你注意到哪些词
（“好几个小时”）从这几个词语中你感受到什么呢
（指名说）你能念一念吗
（生读）一起来读，（齐读） 四、用心灵与自己对话 1、读到这儿，我们真正感受到霍金的魅力，我们再来读一读课文的第八小节。
（齐读）一起，读，（板书：不断求索、勇敢顽强）他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
2、同学们，那位女记者内心对霍金不无悲悯，那么他是如何看待命运对他不公的呢
请找出有关文字来读一读。
（生读） （出示）谁再来读，要读出自己的感受。
（指名）很好，正因为这样，霍金的脸上（带读）（充满恬静的微笑）你们从霍金脸上的微笑，看到了什么
（指名说）如课文最后所说，他不愧是一位（带读）（非凡的科学家）（板书：非凡的科学家）。
3、同学们，学完了这篇课文，你有什么话想对霍金说吗
（让我们对着屏幕上的霍金表达你的心声吧） 4、小结：好的，从同学们的话中，老师知道你们已经真正走进了霍金的内心世界，让我们以霍金为榜样，在今后的学习和生活中做生活的强者，去创造属于我们自己的奇迹。
五、拓展延伸 1、学完这篇课文，黄老师把课前搜集的几条霍金名言，送给同学们，愿霍金的精神永远激励着我们。
（出示）轻声读一读。
（生读） 2、我们一起来念一念。
六、布置作业 1、以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题写一段话 2、课外阅读（选其一）： 《假如给我三天光明》（海伦·凯勒） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） 板书设计： 9、轮椅上的霍金 物理天才（不断求索） 非凡的科学家 生活强者（乐观感恩
