关于围棋的名言
1、下围棋，落子无悔；叹人生，覆水难收。人生没有回头路，世上没有后悔药，人生关键的选择上一定要谋定而后行。
2、在广阔的世界里谋求和谐。 --吴清源
3、围棋中，每一枚棋子的地位都是平等的，但是一枚棋子何时出场，在什么位置出场，价值绝不相同。社会中的人，又何尝不是这样？
4、舍弃是围棋取胜的秘诀；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，会舍才会得。舍得之道，乾坤奥妙。
5、围棋并不是想赢就能赢的，胜利的要素是在其他方面。 --武宫正树
6、胜固欣然，败亦可喜。 --宋·苏轼
7、棋虽小道，品德最尊。 --陈毅
8、输棋并非赢棋的对立面而作为赢棋的一部分永存。 --村上春树
9、围棋应充满创造性的喜悦。 --大竹英雄
10、暂时和局部的胜利不等于最终的胜利；暂时和局部的失败不等于最终的失败。人生也是如此。
11、大家都知道，下围棋分开盘布局、中盘实战和尾盘收官三大阶段，对于棋手来讲，每一阶段都很重要。人生何不如此？30岁以前开盘布局，30岁到60岁中盘实战，60岁到90岁尾盘收官，对于真正成功的人生，每一阶段都意义非凡。
12、围棋需要一步一步下，人生需要一步一步走。千里之行，始于足下，九层之台，起于累土。
13、行一棋不足以见智，弹一弦不足以见悲。 --淮南子
14、棋盘象征宇宙。天体由三百六十部分组成，所以棋盘纵十九道，横十九道。棋盘共三百六十一目，那多出的一目就是天元，即黑星，意为‘太极’，表示宇宙的本体。三百六十一是古代日历全年的天数，四个角分别为春夏秋冬，白子和黑子分别表示白昼和黑夜。棋盘和棋子就这样象征着天地。 --唐？玄奘
15、棋法阴阳，道为经纬。 --汉·李龙
16、下士下棋为吃子，中士下棋为占地，上士下棋为悟道；下士人生为趋利，中士人生为避害，上士人生为智慧。君子问凶不问吉，高手看盘先看险，胜败原是寻常事，阴阳幻变存玄机。
17、酒以不劝为饮，棋以不争为胜。 --明·洪自诚
18、人生如棋，棋如人生。名利似纸张张轻，世事如棋局局新。
19、对下棋人来说，围棋是一生的朋友。 --吴清源
20、围棋中，有时一招不慎，满盘皆输；人生中，有时一失足成千古恨，再回首已是百年身。
21、独收万虑心，于此一枰竞。--宋·欧阳修
22、围棋与人生的博弈，游戏规则相同，实力决定胜负；游戏规则相同，实力相当，则意志决定胜负；游戏规则相同，实力相当，意志相等，心态决定胜负。
23、围棋是严谨的思想锻炼、推理锻炼，是"头脑体操". --金庸
24、观棋不语真君子。 --明·冯梦龙
25、我的眼里没有所谓的条条框框，我是凭借自由的想象和精确的计算来控制棋局的。 --李世石
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1.能曲则曲、可立则立
在实战中，如何最大限度地发挥残子的作用，是爱好者们感到棘手的问题。有一种利用残子的棋谚："能曲则曲，能立则立".
此棋谚阐明的棋理是：如果可以通过"立"的手段达到以下的目的：一、留有余味。二、收气得利。能曲的前提是：一、曲后能长气。二、曲后可以多加利用。
2.矩形补断虎输飞
在对局中，攻击和防守是相互依存的。防守是如何补住己方的断点也是很有讲究的。遇到矩形补断，最好的方法是用"飞",因为飞可不受对方刺的利用。普通棋形的补断规律是：一、厚势宜粘。二、成形易飞。三、安定必虎。
3.中央开花三十目
这是有关基础的棋谚："中央开花三十目"说的是：在布局阶段，中央提子的价值很大。提子时，盘面子数越少，则对今后的影响就越大。"三十目"是形容提子后所产生的巨大威力。
4.实尖、虚镇
这是有关棋形的一条谚语。"实尖、虚镇"阐述的棋理是：在对方比较坚实的情况下，己方要用"尖"来对敌方进行攻击；而"镇"能虚张声势，在盘上比较空阔的地方，对敌子进行宽攻，使对方不易腾挪。如果对方舍弃，己方就最大限度地收进。
在实战中，"尖",往往注重局部利益。"镇",常常需要全局配合。
5.双单形见定*单
这条谚语是关于手筋方面的。对局中，双方都为充分发挥每个棋子的效率殚思竭虑，而理想的棋形必然会带来理想的效率。同样，将对方走成愚形和自己走出好形有着同工异曲的作用。
"双单形见定*单就是破坏对方棋形的战术之一。"*单"意指在单子里面*住，其目的是将对方走重形成凝形，这样就可以使它的子的效率降低。
6.攻击是最好的防御
这也常见于一些武侠小说之中。它是有关攻防的棋谚。在实战中，当对方侵入己方模样时，当作战中对方企图先手得利时，一味按照对方意图行事多半是要失败的。因此，要通过判断和分析发现作战的时机，以便在关键时对攻击或防守作出正确的抉择。
7.二子头必扳
这是关于棋形的棋谚，它是众所周知的名句。它说明的棋理是：在双方短兵相接的作战中，为了使己方立于不败之地，对待对方的"二子头"应该毫不迟疑的扳住。只要自己能控制住大势，即使实地上有所损失也应扳头。此棋谚解起来较为容易，落实到行动上却不是很简单的。
8.拆三拆四分势 自补关腹为良
这也是关于棋形的一句谚语。它描述的是：实战中，己方的拆三，拆四阵势，在对方两边逼住的情况下，为使模样立体化或避免对方打入后将形成以少战多的不利局面，可考虑自补。补的方向是相对薄弱的一边，补的手段是向中央跳补，能照顾中央和他处。
9.腾挪自*始
此谚有关攻防。腾挪，是指在敌强我弱的情况下，处理己方孤子的一种手段。应注意的是：腾挪的一方是在逆境中作战，正面硬拼必然会遭受较大的损失，而东碰西*往往能求得较好的行棋步调。在有些情况下，为了及时转身弃掉一些棋子也不足为惜。爱好者若能恰如其分地掌握腾挪技巧，做到弃取自如，棋艺将得到明显的提高。
10.两番收腹成尤小
围棋界有这么一种说法："下手抢边角，高手占中腹".因此，可以看出经营中腹需要相当的技巧。围中腹的空稍有不慎，就容易落空。"与其勉强去围腹空，还不如在边角的目数上多花些功夫，以求得一些实惠。
11.逼孤多占地一二 拆三利敌角犹虚
此谚有关攻防方面。说明的棋理是：实战中，为了攻逼对方的孤棋或弱棋，可以按常规下法在边上，中腹多占一，二路，对方的孤棋或弱棋因自顾不暇而无法进行反击。这样，己方的子力能最大限度地发挥效率；在边线上不按常规走拆二而拆三的前提是：对方的角地空虚。即使对方打入己方的拆三时，我方也有回旋的余地。另外，点角转换也是一种策略。
12.势分入腹路皆公
此谚说明的棋理是：进入收官阶段，在中腹双方都有子力的情况下，假如不存在攻防或双方消长等必争之处，轻易不要在中腹行棋。因为中央的空是双方的，实际价值较小。不要贪图一时之愉快，在中央耗费较多的手数。这样常常会所得甚微。
13.敌之要点即我之要点
实战中，各种棋形都有其特定的要点。发现要点主要是凭借一定的实力和良好的感觉。但是，对于一些爱好者来说，则必须算清各种变化，从中领悟到要点之所在。若能正确运用"敌之要点即我之要点"这条棋谚，就等于为发现要点找到了一条捷径。
14.棋从宽处拦 入腹争正面
"棋从宽处拦"叙述的是：当对方在己方阵营里分投侵入，或点自己的"三三"时，为了使自己有更大的发展潜力，避免己方的子里重复，应从宽的方向将对方拦住。
"入腹争正面"说的是：对局中，当双方随着对局的过程进入中原时，己方应争先占据宽广的正面，迫使对方旁行小路，使其在有限的范围内活动，从而获得成功。而敌方也应争夺次类制高点，走畅自己棋形，以防被对方牵制住。
15.并二腹中堪拆二 七子延边活也输
"并二腹中勘拆二"说明的棋理是：在中央有两个或两个以上棋子并排时，为加快向中央行棋的速度，应该采用大跳的手段出头。但是，要防止对方的*断反击。
"七子沿边活也输"指的'是：布局阶段，被对方三线压迫，自己在二线爬行七个子，即使这块棋做活了，也可能因为失去了外势而导致败北。有时，由于要攻杀对方一块棋等，不得不在二线爬行，仍然要考虑其得失，看看是否合算。
16.出头关胜长 挖断须预防
对局中，双方竞向中央行棋的局面是屡见不鲜的。出头，当然是步伐越快越好。可是，任何事情都是利弊并存的，"关" 在行棋速度上优越于"长".但是必须对敌方的挖断有具体的防范措施。
17.对付跨断软扳硬冲
在对局中，短兵相接是在所难免的事情，而跨断的运用在作战中更是屡见不鲜。于是，便有了"对付跨断软扳硬冲"这一棋谚。那么，何时软扳？何时硬冲呢？有一个判断标准：一是在己方正面作战不利时，用软扳来灵巧的转身进行迂回作战。二是当己方正面作战无后顾之忧时，就要用强硬的冲断来获取较大的利益。
18.托二宜其边已固 局定飞边地欲足
前者说的是：对局中，为了使自己的孤棋生根，在对方已经坚实的地方，就可以在二路下托，使它坚实之处走得重复。然而，如果对方还不是很完整的实地时，就不要轻易地去下托，只能在必要时酌情使用了。
后者阐述的棋理是：在大局已定时，用"飞"的手法及时地侵入对方的边角，可使己方的实空更加充实。
19.攻紧宜宽攻宽宜紧
棋谚"攻紧宜宽 攻宽宜紧"说明的棋理是：在攻击对方具有反弹力的孤棋时，不要急于强攻，应以宽攻为宜，只要能制孤即可；但若在己方的势力圈内，对待敌方尚未安定的棋，就要连续不断地对其进行严厉的攻击，以期获得最大的收益。上面说的"实尖 虚镇"叙述的是应掌握的具体手法。而"攻紧宜宽 攻宽宜紧"说的是攻击中应掌握的节奏。
20.逼敌近坚垒
此棋谚讲的是：对局中，当对方在己方的阵势内行棋时，一般情况下，都是将对方棋子逼向己方较厚实的地方，以便最大限度地发挥厚势的威力。否则，厚势发挥不了应有的作用，将使己方的形势受损。迫使对方走出低价值的棋，等于己方走了价值高的棋。坚垒指坚实并已经做活的棋。
21.后先有变宜从紧 彼此均先路必争
这两句都是有关攻防的棋谚。前者说明了行棋次序的重要性。若疏忽大意将次序走错，将会形成两个截然不同的变化。后者说的是下棋时，对于双方的先手，如压长，扳头等使自己舒畅，对方困苦的棋，都要全力拼抢。这样的地方若被对方占去，则本来可我畅敌窄的棋就变成敌畅我窄了。
下棋的作文1
这天，我带了象棋来到外公家。外公听说我的棋艺有长进，马上提议切磋一下，我快速摆好棋，一场厮杀就此展开。
说实话，下象棋我还是挺怯外公的，以前总是他的手下败将，但这次我的军师——老爸在一旁观战，我心里就有底了。第一局我稳扎稳打，运筹全局，步步为营，双车直捣黄龙，由于轻敌，外公只有招架之攻，却无还手之力，很快败下阵来。这更激起了外公的兴致，像个老玩童一样手舞足蹈地连连说：“再来一局，再来一局。”
第二局，外公每一招棋都走得极为谨慎，我也使出了浑身解数，见招拆招，小心应对。就这样你来我往，杀了一二百个回合，我们还是不分伯仲，气氛也变得紧张起来。这时，在老爸的指点下，我扯了个连环马，外公的一车一炮都落在了我的马口里了，我心里暗自窃喜。外公瞥了我老爸一眼说：“观棋不语真君子。”随后，外公目不转睛地久久盯着棋盘，额头上渐渐渗出了又细又密的汗珠，抓着棋子的手悬在空中半天不知该往哪里落，最后外公还是选择弃炮保车。于是我便轻松消灭对方的一门重炮。外公也不甘示弱，一个迂回，车回身就灭了我一个相。一旁观战的老爸眯着眼坏笑，一副看热闹不嫌事大的表情。
我连忙跳马将对方的军，外公偏将解围，我立马把外公的一个车干掉了。可不想，外公另外一车回来把我的马堵死了，马必死无疑，我心理变得紧张起来。经过一番对比分析，从整体态势上看我还占优势，我略微稳了稳神。一招妙棋新鲜出炉，我架炮打掉了对方的中间卒，外公的主帅面临危险，只能上士解危，我左路的车马上落底再将军，对方派相来挡，我乘势杀相再将。外公意识到情况不妙，只好认输。外公对我竖起了大拇指，哈哈大笑地说：“我外孙子棋艺真有长进了，下不过了……”
看着外公笑得像个孩子一样开心，我也很开心。我知道，要不是老爸指点，外公有意让着我，我不可能连赢两局。同时，通过与外公对弈，我更懂得了楚河汉界、红蓝对垒虽然只在方寸之间，但棋局里蕴藏着无穷的智慧，也让我明白了“一招不慎、满盘皆输”的道理。
下棋的作文2
我是一个兴趣爱好很广泛的小女孩，我喜欢参加各种各样的活动：有充满欢声笑语的新年大联欢；有令人赏心悦目的春游；有紧张激烈的跳绳比赛……但我最喜欢的还是下象棋。因为下象棋不仅可以让我学会开动脑筋，思考每一步棋路，还可以使我变得专注不急躁。
风和日丽的一天，我与妹妹又在院子里摆开棋局，进行了一番较量。我们先各自摆好自己的棋阵，棋局正是开始。第一局由我先出棋，为了给妹妹来个下马威，我得好好思量一下第一步棋的走法，我想。妹妹见我拿着棋子，好久还没下出第一步，她早已迫不及待，不停地催我快一点。在她的催促下，我还是不慌不忙地走出了自己的第一步棋。就这样，在催促和等待中我们杀得“你死我活”，不分上下，连奶奶什么时候到我身后来观战我都不知道。可自从知道奶奶来后，我就有些心不在焉了。我下完一步棋后不是专心思考下一步怎么出棋，而是不时的回头看奶奶，希望她夸我棋下得好。然而就在我心不在焉时，一向技不如我的妹妹竟然赢了这一局。赢棋的妹妹开心极了，而输棋的我却沮丧极了。
第二局开始了，我重新振作起来，认真思考自己要下的每一步棋，认真观察妹妹下的每一步棋，不敢有丝毫的怠慢。因为我输掉了第一局，第二局如果再输了，我就没有赢棋的机会了，所以为了赢得这关键的一局，我每下一步都要经过深思熟虑。再看妹妹，她也下得很认真，看样子也是志在必得。终于，经过一个多小时的拼杀，我扳回了一局。妹妹见我与她打成1：1平，下一局她获胜的机会不大了，便耍赖，说我下棋太慢，这局不算。她还说如果我再下还不能快点，就算她赢了。我听了，当然不同意，就和妹妹争吵起来，最后在奶奶的调解下，我们才好不容易开始了第三局。
第三局时，我们都只顾下自己的棋，谁都没有说话，还在为刚才的争吵生气冷战呢！不一会儿功夫，我就感觉妹妹有些招架不住了，我连连吃它的棋，她却毫无办法。最后我使出杀手锏，用“炮”炸掉了妹妹的最后一枚能吃的棋子。就这样，我最终以2：1赢得了这次棋局。
这次下棋的经历，让我明白：不管做什么事情，都要专心致志、认真思考，这样才会做好。
下棋的作文3
朋友，在丰富多彩的课余生活中，你最喜欢什么？是在银色的滑冰场上飞舞？是集多姿多彩的邮票？是照料那香味四溢的奇花异草？还是在碧波荡漾的溪水里来回穿梭？至于我，我却对那红红黑黑的象棋情有独钟。
每当我写完作业，我就会看看书，如果放学了我会跟同学聊聊天，等到了周末，早晨我就会和爸爸妈妈去体育场打乒乓球、跑步，有时候会去爬山或者是游泳，但是我最喜欢的还是下中国象棋。我会下棋都是外公教我的。虽然外公已经去世了，但是我还是忘不了外公和外公和我下棋的场景。令我印象最深的便是那次跟外公切蹉了。我跟外公下棋，虽说是孔夫子搬家？？净是输，但我也不灰心，一开始就给他一个“下马威”？？架起了“当头炮”。
可外公微微一笑，沉着应战，摆起了“连环马”，又出动了“大车”，到我的阵地里横冲直撞，见一个吃一个，不愧为身经百战的“老将”。我心里一震，但没有马上慌了手脚，跳马之后，立即派“先遣部队”一“车”一“炮”长驱直入，打进了外公的“老巢”，把外公的“得力助手”一只“车”紧紧包围。外公无奈，只得让我“美餐一顿”。可毕竟“姜还是老的辣”，他趁机跳“马”，又飞“炮”，想让我的“车”吃他的“马”，趁其不备再攻掉我的“车”。我一眼就识破了外公的“诡计”，放着眼前的“马”不“吃”，用“炮”把“象”给打了。
眼看着将军了，可是没想到外公早已“十面埋伏”，让我踩中了他的陷阱？跳到了“马口”里，我的炮也只得“驾鹤归西”了。外公笑着说：“这便是‘兵不厌诈’，哈哈哈哈……”我恨得直咬牙，心想：“外公你可别高兴得太早了，我还没使出我的绝招呢。”我出动另一只“大车”，迅速地闯入外公的阵地，把他的小兵小卒杀的片甲不留。外公连忙转移目标，派了一“马”一“炮”来攻我的“大车”。“果然不出我所料。”我暗暗地想。我偷偷地移“马”，等到外公满意地把我的“车”消灭时，我的“马”早已垂涎三尺地望着他的“将”了。“哈哈！将军了！”
我高兴地一蹦三尺高，瞧，连天上的太阳也仿佛在对我笑呢！“你小子挺厉害的嘛，连我都被你打败了。”外公拍拍我的肩膀说，“你看，这楚河汉界，战云密布。下棋也像打战一样，要敢于拼搏，足智多谋。这就是下棋的乐趣。你也一定要啊！”这就是我课余生活，我爱下棋我也会永远记住外公我说的话在“困难的时候敢于拼搏”。
下棋的作文4
中国象棋魅力无穷，我喜欢下象棋。我在学习下象棋的过程中饱尝了艰辛和困惑，也有过喜悦，我曾一度要放弃，最后还是喜悦让我坚持了下来。
就读一二年级的时候，每天放学回家的路上，我都在看见有一些老人在路旁玩什么，还有很多的人围观。因为当时年纪小，只关注与自己兴趣有关的事，所以不知道他们在干什么。一次我问爸爸：“他们在干什么？还吸引了那么多的人观看？”爸爸告诉我他们是在下中国象棋。我心想有那么多人看下象棋，想必这象棋一定很让人喜爱，假如我要是学会了，嘿嘿！想到这里我便激动地对爸爸说：“我要学习下象棋！”爸爸说：“下象棋可不是那么简单的，必须要吃苦，要有百折不挠的精神”。“没有问题，我肯定能够学会的'。”
就这样学下象棋的念头一直萦绕在我的心里。爸爸为了满足我的心愿送我去
少年宫学习下象棋，从此我就与中国象棋结了缘。起初，我在课外班上可认真了，什么马走日，象走田……这类初始技能深深地印在脑海里。很快我就可以上阵了，还经常得到辅导老师的表扬。在家里每天我都要抽出点时间来看象棋的书籍，还和妈妈杀上一两盘。经过一段时间，我的棋艺大增，与我一起学习象棋的同学几乎都不是我的对手了。当时我可得意了，大胆地向“至高无上”的爸爸提出了挑战。结果三局两胜，我赢了，其实是爸爸故意输给我的，但当时我不知道，认为我的棋术很高明了，谁都比不过我了。因此在家里不想下棋了，连课外班也不想去了，就这样把学习下象棋的事放弃了，荒废了。
升入三年级，学校的兴趣小组有象棋组，我报了名学习。在课上第一场比赛是在同年级的同学之间进行。俗话说：山外有山，人外有人，做人不能骄傲自满。我刚一上场就感到十分地吃力，不知道是我的手生了呢，还是对方太强了，总之我败下了阵来。我开始反思，盲目的骄傲自满是我失败的主要原因，学习什么都要有刻苦钻研的精神，干什么事都要坚持不懈。不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香呀！于是我重整旗鼓，继续认真地学了起来，刻苦地反复地练习。
功夫不负有心人，我的棋技越来越好，到期未时，我在这个班上取得了优异的成绩，享受到了成功的快乐！
下棋的作文5
自古有雾里看花美，今却有我棋里看人生。说起来，这还是象棋给我的感悟。
那只是一个普通的下午，没有晴朗的天空，温暖的阳光，有的只是沉闷的空气。而我却兴致勃勃地拉着我亲爱的父亲大人——我的老爸开始愉快地下象棋。
看哪，对方的炮兵出动了，隔着楚河汉界隐隐蓄势，我心中略有不安，赶忙让我的马军走日字格出动，却又见对方不慌不忙地用出了小兵，慢悠悠地向前走了一格，我见状，趁对方不注意，使用车棋吃掉了对方的马步兵，正在我沾沾自喜之时，敌方炮兵隔棋又吃掉了我的车棋，我亲爱的爱将啊！我不断地摸索着胜利的道路，突然，一个选择出现在了我的面前，这真是一步险棋啊，考骆的是我愿舍去哪颗棋子去换另一颗，我极为不舍，车棋已占据良好地势，而马兵却有多条路可通，这可直让我头疼啊！我不断地寻找着，去寻找一处安身之所，可是对方却不给残这个机会，条条后路都已被堵死，细细一看，对方已有直逼我家将帅之意，无奈，舍马棋，退车棋，护我主。
如此三番两次的对峙下，我只剩下两个小什保护将帅，而对方却还有半壁江山，我垂头丧气地宣告失败，我极为不甘地向父亲吼逍，“再来一盘！”，可这次父亲并没有如我意，只语重心长地对我说道：“做事要小心谨慎啊！”可这时的我正处在气头上，又哪能听得进去，气呼呼地灌了一杯水，父亲无奈地笑了。当晚，我对着明月沉思，我为什么会输给父亲呢？我百思不得其解。突然，父亲的那番话涌上了心头，“做事要小心谨慎啊！”对呀，如果我不一次次因暂时的小利小惠而蒙蔽双眼，如果我不一次次的洋洋得意或骄傲自满，也就不会失去如此多的棋子啊！
试想我平日的表现，总是因一时的利益而冲昏头脑，做起事来不顾后果，所以父亲才会如此地告诫我吧。我对着明月淡淡一笑，月亮啊，月亮啊，你是否也懂得父亲的心呢？天下的父母都希望自己的子女品德端正吧。真是，古有雾里看花美，今有棋里看人生，虽然这只是生活中微不足道的一件事，却也让我感触颇深啊。不过嘛，下次下棋我一定要赢，这是属于我的小执着。
下棋的作文6
爷爷今年已经步入古稀之年了。满头花白的头发在阳光下闪现着点点光芒。而我，在爷爷的呵护和陪伴下成长了十五年，爷爷现在已经却老态龙钟，但仍然精神矍铄。我则像那初生的小树苗一般，在春风雨露下自然的生长着。爷爷对我的爱，我难以忘怀，而由于繁重的学业，我经常没有时间来陪爷爷，这个暑假，我一定要抽出一段时间来享受这爷孙俩的幸福时光！
地点就定在了我家小区的庭院里，我深知爷爷平常最爱好的就是下围棋，经常和几位老棋友们在一起，品着小酒，拿着棋子，商量着对方的计划。而我正要投其所好，用自己虽然不算太精湛的棋艺来应对爷爷这位久经沙场就经沙场的“老将”。
“花言巧语”请来了爷爷之后，我们便开始了棋局。爷爷果然不简单，刚开始他就用一战术名叫“小飞”，把我的土地挖去了一大块。我也毫不示弱，用一招“将军”又将我失去的领地夺了回来。爷爷眉头紧锁——他想到这样一局棋盘，我刚开始就使出了“压箱底“的绝招，应该后面过于精巧没有招数了吧！爷爷果然是老将啊，真有大将风范！他又一想：“其实并不能先把他的绝招都使完，把简单的招式就足以应付我这小学生级别的棋手了！
想到这里，他眼前一亮，一招“声东击西”把我的棋就挡了回去。我正中他的下怀，也用一招，将他的土地挖了一大块，我窃喜：“业业水平不过如此！”谁知道这仅仅是一个圈套。爷爷哈哈一笑：“你上当了，小伙子！”然后他用一招“骑马过河”的招式，把我的领地几乎一半都挖了过去，最后我以失败告终。
爷爷那饱经沧桑的脸上露出了久违的可爱慈祥的笑容，我看了也不禁动容：平常爷爷总是在关爱我，脸上经常布满皱纹。对待我的学业他也很严厉，有时候我竟然惹得他非常生气，但是今天在我的陪伴下，他却显得如此高兴，如此可爱。一缕春光，照射在他那微斜的嘴角上，那么美好，那么甜蜜。
陪伴老人，是我们作为子女的关爱和责任。让自己的爱播撒在老人的身上，让他们体会到我们对他们无私的奉献和不尽的感恩！
下棋的作文7
我和任旭东是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，任旭东不小心把我的摔坏了。争执中，任旭东又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。
晚上，我躺在床上想，为什么我不听他解释呢？为什么我二话不说地就把他的小木船摔在地上，我越想越后悔。最后，我决定重做只小木船还给他。
几天后，我又见到了他，我走在前面，任旭东走在后面。我偷偷地望了他一眼，这时，我准备从书包里把小木船拿出来时，看见他的口袋胀得鼓鼓的，不知攥着什么，我走到他跟前，把小木船递给他并说；对不起时，他也从口袋里拿出他做的小木船，在那一瞬间，他也跟我说对不起。我再也忍不住了，激动的说："那次是我不对，不应该没听你解释，就把你的船摔坏了。’我们同时接过对方的船留做纪念。
从这件事，我也明白，不能为了点小事就跟朋友反目成仇。而且，还要宽带朋友。因为友谊是可贵的。
星期四的下午，是美术课，可是，发生了一件事，使我闷闷不乐。事情的经过是这样的：美术课上，我画完画后，在和同学兴致勃勃地讨论着谁画的好。正在这时，一位同学瞪大了眼睛，火冒三丈地说：“你把我的水杯碰倒了”我说道：“你别歪曲事实，自己把水杯碰倒
了，还怨天尤人。”就这样，我和那位同学开始了一场激烈地嘴上战斗。你一句，我一句的针锋相对，互不相让。吵着吵着，我顿时醒悟过来：我怎么一头雾水，为什么要和他吵架啊，去询问周围的人是否看见不就行了吗？经过，多方询问，我找到了证明人。我笑嘻嘻的对那位同学说，真的不是我。可是，那位同学，并没有罢休，而是又说：“我明明看见你把我的水杯碰倒的。没办法，我只有请出证明人了。这下，那位同学慌了神儿，一言不发。我轻轻地拍了拍他的肩膀说：“刚才的事，就不追究了，别放在心上。”
这件事告诉我们：做事不要太鲁莽，一时冲动，不分青红皂白地争执，会让两者之间的友谊分离，如果真的吵架了，只要主动向对方道歉，就还是好朋友。
下棋的作文8
吃过晚饭，我和妈妈闲着没事干。“来盘国际象棋怎么样？”我建议道。“好啊！”妈妈一听，马上和我下起来。
在柔和的灯光下，我们认真地思考着，每动一步都很仔细。我和妈妈你吃我的棋子，我吃你的棋子，真是不分上下。忽然，我发现妈妈不小心动错了一步。哈哈！真是天赐良机！我心中不由暗自窃喜，不如趁这好机会，给妈妈来一个“闷宫将”？主意拿定，我便开始一步一步地实施计划，而妈妈呢？果然不出我所料，正一步一步地落入我的陷阱。看妈妈走棋那谨慎的样子，我真想大笑。
眼见妈妈还有一步就要成为我的手下败将，我忍不住笑了出来。妈妈一听笑声，就知道大事不好，忙问：“怎么回事，你笑什么，是不是我的棋要被你将死了？你快告诉我！”妈妈的连声逼问，使我终于熬不住了：“没错，你还是赶快想办法把王逃走吧！不然的话——”我不由地得意起来。妈妈听了，急得低头便看棋，“哎呀，我可真太大意了！”只见妈妈边拍脑袋边迫不及待地保护她的王，而且对她的棋也加强了防御措施。“哎，到嘴的鸭子飞了！”我真是后悔莫及啊！
妈妈经过这一劫后学乖了，死死看住自己的棋，害怕动错半步，但是，对我的棋却重视不够。于是我又神不知鬼不觉地给妈妈设下了一个陷阱。她又一步一步地落入我的陷阱里。这次我可没那么傻了！我没透露一点秘密，不动声色地把我的“马”拱手送给妈妈吃，妈妈一看，顿时喜笑颜开，想也没想连忙出动“皇后”把我的“马”吃了。可她万万没有想到已经是我的手下败将了，没等妈妈的“皇后”站稳脚跟，我的“车”就直逼她的“皇”，让它无路可逃了。“哈哈，这回你可彻底输定了！”这时，妈妈才恍然大悟，连声叫苦道：“哎呀，你把我的‘皇后’给调开了，小鬼头，你这招‘调虎离山’之计可真狠啊！”而我呢，早在一边乐得合不拢嘴了。
我把妈妈赢了下来，我真开心！可妈妈显得很不服气：“别得意，等我练好棋艺，再和你下，说不定，你就是我的手下败将喽！”对，下次我还要跟妈妈比一比，看看到底谁是最后的胜利者。
下棋的作文9
我们家有围棋、跳棋、象棋，爸爸、妈妈经常下棋。我和妹妹上一年级的时候，妈妈又教我们下跳棋和五子棋。每到双休日，全家人就在一起下棋。我的下棋水平提高的很快，都能把妈妈下败了。
一个星期六的中午，吃过午饭，我和妹妹刚要准备剪纸玩。妈妈说：“霖宇、雯宇，妈妈看书，你们先写作业，写完作业，我们下棋好吗？”我和妹妹听了，高兴地说：“好啊！”因为妈妈一向说话算数，我们相信她一定会陪我们下棋的，所以我和妹妹赶快拿出课本和作业本，认真地写起作业来。
不一会儿，我们就把作业写完了，妈妈检查后说：“作业虽然写完了，但是字写得不够好。可能是着急下棋了，下不为例。”我们异口同声地说：“一定。”看妈妈没有生气，我赶快把围棋拿过来说：“妈妈，我们下五子棋好吗？”妈妈说：“可以呀！”妹妹说：“妈妈，那谁先下呢？”妈妈说：“你们姐妹俩先下。”于是，我和妹妹就开始下了，我执黑先行，妹妹执白后行，下得非常小心。平时下棋，大多数是我赢。这次我又是黑子先下，我不仅有点得意洋洋，对妹妹的前堵后追不以为然。可是，刚下了十几个子，妹妹说：“姐姐，你输了。”我不相信，认真一看，妹妹的白子已经并排四个了，而且左右都无子，我是没办法了。妈妈听见了，问：“谁赢了？”我不好意思地说：“是妹妹。”妈妈过来一看说：“是呀！平时姐姐的棋下得好，可是关键时刻，还是妹妹赢了。霖宇，是你骄傲了，下棋和学习一样，马虎不得，骄傲不得，要不会吃大亏的。雯宇，你虽然赢了，但也不要得意，在动脑方面，你不如姐姐，今天赢姐姐是因为你的认真和细心。继续下五局，看谁赢得多。”听了妈妈的话，我和妹妹都点了点头，换了棋子又下了五局。我不敢马虎，妹妹更认真，结果三比三平。我们高兴，妈妈也高兴，我们约定每周比一次。
通过这次下五子棋，我知道了：无论是下棋，还是学习，都不能马虎，骄傲，要脚踏实地，认认真真，才能成功。我要牢记妈妈的话，认真下棋，说不准还能成为一名出色的小棋手呢。
下棋的作文10
父亲喜欢下棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我俩摆好棋，父亲让我先走三步。可小到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战。我不肯罢休，可是已回天无力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都足下到10分钟就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则你就是再下上10年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”
“这只是次要因素，不是最重要的。”
“那重要的是什么？”我不解地问。
“最重要的是你的心态不对。你不珍惜你的棋子。”
“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服气地说。
“那是后来。开始你是这样吗？我给你算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假
思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。冈为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
我看看父亲，不好意思地低下头。
“后三分之二的时间，你义犯了相反的错误，对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你：下棋的基本原则是什么？”
我想也没想，脱口而出：“赢呗。”
“那是目的。”父亲不满地扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑失，只想到得。等到后来失的太多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才屡下屡败。其实不仅是下棋，人生也是如此呀。”
我看看父亲，又看看眼前的棋，恍然大悟：人生不就是一盘待下的棋吗？所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已下了一半，得失参半；而有的人，棋已接近尾声，尘埃落定。
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
人生不如下棋，下棋最大的好处是：如果下错了，你还可以接着下。
下棋的作文11
每个人都会有属于自己的第一次。如第一次：乘公交车，第一次社会实践，第一次获奖。而在每一个第一次的背后，都会有一个小故事。它们有的顺利，有的曲折。但是，它们最终都会指向同一个目标——伴随着我们一同成长！
在属于我的第一次中，令我印象最深刻的就莫过于——第一次和爸爸下棋了。
那是一个少有的、忙碌的周末。好像所有人都在专心致志地工作，唯独我闲在一旁，无所事事。
“好无聊啊！”我仰天大喊！就在这时，爸爸端着棋盘走了过来：“够了，别乱叫了，无聊的话，就来学下中国象棋吧！”我心想：“反正也没事干，倒不如多学一门艺术吧！”于是，我爽快的答应了。“至于规矩嘛，你自己多下几局就会了，我先教你一首小歌吧：小兵向前冲，将士宫里走，象田护元帅，马日行千里，炮隔山打牛，车横冲直撞！”爸爸说道。
第一局终于开始了：我一看着棋盘的摆设好像有一点玄机。不是说炮可以隔着山打牛吗？我抢红争先，一炮轰掉了爸爸的马，谁知爸爸却只是无奈地笑了笑。我心想：等我吃掉了你的将，看你还笑不笑得出来！只见爸爸用旁边车吃了我的炮，我大吃一惊！什么？我在心里疯狂的埋怨自己：怎么可以为了苹果而扔了西瓜呢？但是这局棋才刚刚开始，我绝对不能因此而气馁。忽然，我灵光一闪，想到了一步好棋——用炮吃了爸爸象！这样一来，还可以将军，只要爸爸一跑将，车也就是我的囊中之物了！我立马为炮找了一个“炮台”准备轰象，谁知爸早已看透了我的心思，上了另外一个象形成象双保，来了个请君入瓮。可是，当时的我并不知道爸爸的心思，从容不迫地走进了爸爸早已设计好的圈套，还满心认为自己可以改变战局！我炮一轰，就已经注定了失败！最后，我方元气大伤！——败北。“没关系，你是第一次下嘛！再说了，失败乃成功之母！只要多练、多下，你一定可以胜我的！”爸爸鼓励道。
没错，我相信，总有一天，我一定会胜利的！
经过这一次下棋，我明白了凡事都要三思而后行，绝不能鲁莽行事。这，就是属于我的第一次！
棋艺活动总结范文1
为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于20xx年11月24日圆满落下帷幕。
首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。
五子棋大赛所取得的成果：
（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。
（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。
（3）增进了我院学生干事组织和协调能力，同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力，增进了团队工作经验，也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。
总而言之，我们的比赛还是比较圆满的，这是我们11级第一次组织棋类比赛，能够有这样的结果，我们感到很欣慰，我们的汗水没有白流，努力没有白付出，我们要为以后壮大队伍，吸纳更多的选手，多多组织活动，让参赛者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。
经济管理系生活部
棋艺活动总结范文2
转眼间，20xx至20xx学年度第一学期就结束了。回顾这个学期的棋艺活动课教学工作，我校少年宫活动，在县教育局的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：
一、制定计划，确定工作思路。
在开学初，少年宫根据学校
二、活动丰富多彩，学生积极参与。
本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了专业的指导老师。每次活动时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立下棋，从中陶冶情操，开发智力。
三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的
意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、认真总结，加强管理。
为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查。
总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识、开发智力的地方。让少年宫是孩子们向往的场所。
棋艺活动总结范文3
本学期少年宫棋艺室，通过对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，教师教授下棋技艺。在周一至周四开展少年宫棋类兴趣小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。为提升学生棋艺，开设了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周一至周四的活动时间进行象棋训练。
一、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺
在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对
孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习
兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
棋艺活动总结范文4
通过本学期对棋类知识的教学，在辅导老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动，取得了预期的效果。
棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，我室邀请特长教师担任辅导员，教授下棋技艺。在周二和周四开展少年宫棋类兴趣小组活动，努力提升学生的象棋、围棋和军棋等水平，陶冶学生的情操。学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。对涌现出的棋类 苗子进行重点培养，并在周二和周四的活动时间对重点对象进行象棋、围棋训练。下棋以成为我校的一种风尚。为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，还开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。通过不断的学生的对战使学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批有一定水平的棋手。
欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，我们越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，我们将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。
棋艺活动总结范文5
棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动, 利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈，将有利于调动小学生潜在的能力，锻炼他们的智能、体能，培养良好的思维方式和行为习惯。在下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。同时也丰富了同学们业余文化生活，还能提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。因此下棋既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情；下棋可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康；下棋可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力；下棋可以提高学生的逻辑思维能力， 使聪明的孩子更聪明。在这一个学期里，我们棋类兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：
一、基本情况
参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自2－6年级有40多个同学，他们一部分是参加象棋活动的，一部分是参加围棋活动的。他们都自觉按照老师的要求，每周四下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的年龄存在较大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述中国象棋和围棋的.来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋围棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且
可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。 本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、围棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
在本学期的下棋兴趣班活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在下棋时说话声音较大，影响了阅读的同学；有的学生下完棋趁老师不注意不收棋就走了；还有的同学不摆桌椅也回班了。总之，在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
棋艺活动总结范文6
棋艺是一种健康、益智的竞技游戏，它不仅能丰富学生的课余生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养学生的品格。
对于教学学生棋艺，除了传授给学生棋艺的行棋技术以外，更重要的是知识，是文化，是思想，是棋德。对学生来说，弈棋可磨练他们的意志，锤炼他们的品质，塑造他们的性格，陶冶他们的情操，而不是一定要把他们个个都培养成国手。 下面就我在本学期的教学工作作简单的总结。
一、确立指导思想
棋艺对于人们来说并不陌生，街头巷尾随处可见对弈的人群，老百姓中会下棋的也大有人在，学生能接触的机会也比较多，这对象棋教学非常有利。但在教学活动中心对学生进行中国象棋的系统教学，我还是首次。因此，我把开展象棋教学的目标定为：普及象棋，使更多的学生会下棋；适当培优，使较多的学生下好棋。在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品，从而促进学生素质的全面发展。
二、遵循辅导原则
一要运用大棋盘，反复地讲解中国象棋的各种开局法、单个战术手段、战术组合、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口。俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。
二要请学生积极参与到大棋盘的讲学中，共同解决布局，实战中的排局问题与残局难题，并做好实战记录，棋局结束后进行复盘，总结一盘棋的成败得失。这样对于提高学生实战技术和中国象棋的兴趣有很大的帮助。三要在学生相互对局的过程中，教师要认真地关心他们，发现问题及时指出，并组织下棋对手相互交流下棋心得，探讨难点，做到共同提高。课后为了巩固在课堂学习的内容，有时要适当布置一点家庭作业，如限着将死帅（将），布局着法，找对手下棋进行锻炼等，这样肯定能够提高学生的象棋水平。四要结合棋艺学习渗透棋文化知识，使学生在掌握下棋技术的同时，受到棋理、棋规、棋德的熏陶，从而形成良好的棋风。
三、课堂具体做法
一学期以来，我在象棋教学辅导课中一直采取如下做法：
1、直观演示法。就是上课时我用大棋盘通过实例有目的地给学生演示象棋的各种开局，基本杀法和实用残局。学生一边跟着我动手操作，一边思考我提出的问题，有时我也让学生上台在大棋盘上操作。这样学生容易掌握棋局的变化，可以有效的突破学习难点。
2、坚持普及与提高相结合。我在普及象棋辅导教学的基础上，还比较注意对尖子学生的培养。第一，利用学生自由对弈时间让高水平的棋手和我对局——下指导棋。边下边给他们一一分析哪些地方下得比较好，哪些地方有毛病，应该怎么下。第二，每学期都进行一到两场比赛，这样不但提高他们的棋艺，还积累了比
赛的经验。
3、在课堂教学中渗透“棋文化”。由于我的
