1、扬帆起舵，学海无涯；乘风破浪，奋勇拼搏。
2、顽强拼搏，超越自我；不鸣则已，一鸣惊人。
3、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
4、心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
5、强化竞争意识，营造团队精神。
6、梦想聚团队，团队铸梦想，**快乐人。
7、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。
8、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能。
9、不卑不亢，奋发向上；生命辉煌，我们开创。
10、提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。
11、尊人尊己，友谊第一；少说多做，学习第一。
12、好好学习，天天向上；互帮互助，共同进步。
13、鸟贵有翼，人贵有志；人若立志，万夫莫敌。
14、投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。
15、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
16、生时何必久睡，死后自会长眠。
17、良药苦口，忠言逆耳；顿开茅塞，补偏救弊。
18、三四决意霸川南，不破高考誓不还。
19、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。
20、互帮互助，团结友爱；疯狂学习，活泼玩耍。
21、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔！
22、心志要坚，意趣要乐；输在犹豫，赢在行动。
23、**协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
24、不骄不馁，迈向成功；脚踏实地，早日圆梦。
25、客户服务，重在回访。仔细倾听，你认心情。
26、坚持不懈，积极心情；协作一致，共同努力；相信自己，我会成功！
27、实施成果要展现，持之以恒是关键。
28、真我风采，非同一般，努力拼搏，创造辉煌。
29、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
30、勤奋乐学，团结拼搏；自信自律，求实创新。
31、有来路没退路，有退路是绝路。
32、保定宗旨，砥砺德行；远见卓识，创造辉煌。
33、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。
34、明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
35、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
36、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
37、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。
38、服从命令，听从指挥，团结互助争创佳绩。
39、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
40、不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功。
41、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
42、追求卓越，不断前进；追求完美，不断突破。
43、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
44、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
45、鲲鲸击水，扶摇云鹏；蛟蛇起陆，张扬飞龙。
46、志存高远、学业精深、体魄强健，个个如此。
47、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
48、不耻下问，学以致用；锲而不舍，孜孜不倦。
49、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩！
50、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
51、真彩青春，活力焕发；勤俭有度，为梦奋发。
52、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
53、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
54、吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
55、乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。
56、宁吃百日苦，不留终生憾。
57、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。
58、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。
59、奋发学习，积极进取；品格至上，做人正直。
60、学贵有恒，务实上进；天道酬勤，厚积薄发。
61、乐学善思，自强不息；厚积薄发，一鸣惊人。
62、艰苦风斗，铁杵成针；矢志不移，滴水穿石。
63、争气不生气，行动先心动，助人实助己。
64、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
65、人生有限，价值无限；珍爱生命，创造奇迹。
66、我的青春，由我做主；丰硕自我，自信人生。
67、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
68、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
69、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！
70、思不嫌烦，学不嫌苦；坚持不懈，勇往直前。
71、树立目标，坚定信念；脚踏实地，超越自我。
72、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
73、团结一致，奋发拼搏；激扬青春，放飞梦想。
74、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
75、山不厌高，海不厌深；养怡之福，可得永年。
76、勤奋努力，勇创佳绩；团结拼搏，再展雄风。
1、学习竞赛，体育不怠，只要我在，三十不败。
2、拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威。
3、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。
4、天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊。
5、十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。
6、三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
7、志存高远，脚踏实地，奋力拼搏，永不言弃。
8、拼搏向上，自强不息，团结十七，共创佳绩。
9、青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强。
10、群雄逐鹿，威震四方，挥斥方遒，唯我十九。
11、凌云腾飞，尽展光辉，万千学子，舍我其谁。
12、三年二班，团结无比，释放青春，永争第一。
13、艰难困苦，风雨无阻，亦文亦武，共展宏图。
14、勇者无畏，成就梦想，仁者无敌，铸就辉煌。
15、挥动激情，展翅初飞，青春无畏，逐梦扬威。
16、厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一。
17、扬帆起航，劈波斩浪，二十六班，再创辉煌。
18、青春如火，超越自我，看我精英，明日之星。
19、激扬青春，超越梦想，天初地迥，任我飞翔。
20、信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌。
21、亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。
22、锻炼身体，增强体质，团结合作，共创辉煌。
23、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
24、青春飞扬，蓬勃向上，积极进取，七三最棒。
25、青春无悔，激情无限，顽强拼搏，勇夺第一。
26、立志奋发，勇于拼搏，实现自我，超越自我。
27、强身健体，立志成材，顽强拼搏，超越极限。
28、展现自我，争创新高，奋发拼搏，勇于开拓。
29、八班八班，非同一般，齐勇向前，永扬风帆。
30、三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
31、二七二七，与我同行，前进前进，事在必行。
32、激情飞扬，超越梦想，挑战极限，创造辉煌。
33、朗朗乾坤，唯我独尊，九班不败，千秋万代。
34、高二十二，独一无二，清华北大，统统拿下。
35、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。
36、三年二一，团结无比，释放青春，永争第一。
37、把握现在，赢得未来，志在心中，路在脚下。
38、百炼千锤，高三无悔，金榜夺魁，舍我其谁。
39、高二二班，气宇非凡，傲视江山，王者风范。
40、明日之星，壮志凌云，拼搏创新，不惧风雨。
41、十班十班，实力非凡，十班十班，骁勇善战。
42、脚踏实地，眼望前方，志在心中，力创辉煌。
43、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
44、团结奋进，顽强拼搏，追求卓越，挑战自我。
45、锻炼身体，从我做起，追求梦想，永不放弃。
46、快乐运动，茁壮成长，强身健体，立志成才。
47、青春飞扬，拼搏自强，人生豪迈，打造辉煌。
48、顽强拼搏，超越自我，强身健体，勇于开拓。
49、团结奋进，自立自强，激情澎湃，五班不败。
50、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
1．背诵、默写：
A．落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ， ， ， 。
B． ， ， ？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
C． ， 。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
D．四十三年，望中犹记、烽火扬州路。 ， ， 。
解析：背诵默写必须准确无误，要严格按照题目要求，不能多也不能少。
答案；略。
2．解释下面句中加点词语的意义：
（1）遥岑远目。 （2）休说鲈鱼堪脍。
（3）倩何人唤取。 （4）?英雄泪。
（5）舞榭歌台。 （6）风流总被雨打风吹去。
（7）寻常巷陌。 （8）赢得仓皇北顾。
（9）赢得仓皇北顾。 （10）烽火扬州路。
解析：在古诗文的词语中，除了生字难字，特别要注意古今同形异义的词语，如题中的风流、寻常、赢得、北顾、路等。
答案：（1）岑（cén）：小而高的山。（2）脍（kuài）：把鱼肉切细。词中是说鲈鱼味美，脍炙人口。（3）倩（qiàn）：请人家替自己做事。（4）?（wèn）：擦试。（5）榭（xiè）：建在高台上的房子。（6）风流：指杰出、超群，如风流人物。在本词中具体指的是“舞榭歌台”这些历史的遗迹。（7）寻常：古代指长度，八尺为寻，倍寻为常，形容窄狭。现引伸为普通、平常。（8）赢得：一般用作褒义。但本词中是用作贬义，含有讽刺的意味，意即“落得”，表示得到一个不好的结局。（9）北顾：向北观望。但在本词中表示的意思是“对中原失土，仅能北顾而已”。（10）路：宋朝时的行政区划。
3．说明下面句式的特点
（1）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
（2）落日楼头，断鸿声里，江南游子。
（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！
（4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
（5）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
解析：诗词由于协韵、平仄和表意的需要，常常改变正常的语序，运用所谓“倒卷之笔”（即倒装句式），鉴赏时对这些诗句要防止误读，并细细体会它的妙处。
答案：（1）正常语序“玉簪螺髻，献愁供恨”，词中是主谓倒装，好处，一是协韵，二是突出愁恨。（2）正常语序“江南游子，落日楼头，断鸿声里”，词中也是主谓倒装，好处是先写哀景，以景衬人，更显内心凄楚。（3）这是写半句留半句。原句是“树犹如此，人何以堪”，现在缩住半句，让读者补充，使诗含蓄而有韵味。（4）正常语序是“无处觅英雄孙仲谋”，这是因为协韵的需要，“处”，起首用韵。（5）正常语序当是“望中犹记，四十三年（前），烽火（遍）扬州路”，词中突出“四十三年”，用漫长的时间，抒发沧桑之感。（注意：有的参考书理解为“扬州路上的烽火”，是对“路”字的解释有误。）
4．下面对已经学过的四首词的韵脚和句式特点分析有误的一项是：
（1）《念奴娇》的韵脚是：物、壁、雪、杰；发、灭、发、月。这首词，气势豪雄，风格飘逸，让人想象拍板高唱之时，一定能使江波鼎沸！这雄伟的气势当然来自命意，但韵脚激越短促的入声，用在怀古的题目下，有助于造成寂灭激切的气氛，结尾押“月”字，呼应“?”字，更有飘逸出尘的感觉。
（2）《定风波》声、行、生、迎、晴，押同一平声韵；马、怕，押仄韵；醒、冷，押另一仄韵；处、去(古韵同部)押又一仄韵。其特点是；（1）上片为二平二仄一平，下片为二仄一平二仄一平的韵脚。（2）5句押平韵一韵到底，在每一个仄收句后跟二字衬句，与仄收字同韵，一共三处，三韵三转。这首词用韵句的平仄声韵脚交替出现。平仄交错，平韵为主，很好地表达了那种自在洒脱之情。
（3）《水龙吟》押的是仄声韵，依次是际、髻、子、意、未、气、此、泪。句式上，上片用倒卷之笔，多整齐的对句；下片用转折之法，反问句、陈述句、感叹句交错运用，文笔多变，而有“裂竹之声”。
（4）《永遇乐》有平韵、仄韵两体，本词系平韵，依次是处、去、住、虎、顾、路、鼓、否；韵脚响亮。句法大多为四字句，而以五字句或六字句结住一层，句型整齐之中又有变化。
解析：诗歌的音乐美，主要体现在句式（节奏）、押韵、平仄等方面，因此，鉴赏诗词的平仄，特别是押韵的情况，体会它与诗词情感的关系，就是诗词鉴赏的重要内容。刚接触有一定难度，但只要掌握一定的声韵知识，注意从这方面多加分析，也便不觉困难。
答案：（4）（本词系仄韵）
5．下列语句中加点的词语用了什么样的表现技巧？它们在词中起了什么作用？
（1）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
（2）落日楼头，断鸿声里，江南游子。
（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
（4）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（5）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
解析：这是写作技巧鉴赏题，解答此类题目，必须掌握一定的写作知识，并且能够运用知识对具体的语言进行分析，这就是所谓“化知识为能力”。这是一种非常重要的能力，需要在反复训练中提高。
答案：（1）用了比喻、拟人和移情的手法。玉簪螺髻，用比喻写山之形。献愁供恨，用拟人写山之神。山无所谓愁与恨，但是词人满腹忧愁，于是在他的眼里，所有的自然景物仿佛也都披上了忧苦愁恨。这是移情于景的手法。“物犹如此，人何以堪？”反过来，又更能表示人内心的愁苦。（2）用了比喻，衬托的手法，词人用“落日”、“断鸿”这样的衰败景物，衬托了词人内心的愁苦。同时，辛弃疾也用“落日”比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境。（3）用缩句和比喻的手法，风雨，喻词人一生飘泊，身世浮沉。“树犹如此”，用缩句的手法，表达“时不我待”的感受。同时，“风雨”也喻南宋在风雨飘摇之中。（4）用了借代、象征和比喻的手法，“舞榭歌台”代指孙权创建的功业，也是当年承平气象的象征。“雨打风吹”喻历史的风雨。这个诗句用形象描写的方法，说明当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧。（5）用借代、比喻、夸张的手法，金戈铁马，代精锐的军队；气吞万里如虎，比喻兼夸张，形象地描写了当年刘裕北伐所向披靡的气势。
6．《水龙吟?登建康赏心亭》的词眼在哪里？它的`含意是什么？作者是从哪些方面围绕它展开描写的？
解析；通过分析词眼把握作品的主题，是鉴赏诗歌的一个很重要的方法。本题旨在进一步加深对这一方法的理解。
答案：词眼在“登临意”三字，词人登上赏心亭，目的是抒发自己请缨无路、报国无门的怨愤和对国家前途命运的深深忧愁。词用对秋天里的青天、流水、远山、落日、断鸿等景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托“登临意”，又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达“登临意”，再用张翰、刘备、桓温等历史人物的典故来阐发“登临意”。
7．《永遇乐?京口北固亭怀古》这首词最大的艺术特色在于善用典故。请你具体说说，他的用典好在哪里？
解析：辛弃疾很会用典，他作此词时，已年过六旬。人上了年纪，自然喜欢讲古，再加之题为“怀古”，托古讽今，用典在所难免。全词用典虽多，却都相当贴切恰当，不仅没有妨碍思想的表达，而且用简炼的语句，表现了丰富的内容，非一般“掉书袋”可比。本题要求体会其用典，深入理解词的主旨。
答案：首先，词人将典故与现实巧妙对照。词中所选典故，均与京口北固亭相吻合，与帝王将相有关，且都是南北分离史事。使用这些典故，可直而不露、隐而不晦地与南宋统治者进行类比或对比。如用孙权、刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者的屈辱妥协，让人郁郁于怀；用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败，来类比韩?胄不修战备、轻战冒进的路线，使人提心吊胆；用廉颇被谗的故事，类比南宋践踏人材，令人久久扼腕长叹。其次，作者用典，善于截取形象的画面，采用生动的语言。写刘裕北面破敌，“金戈铁马，气吞万里如虎”，其英武形象跃然纸上；写刘义隆草率北进，“赢得仓皇北顾”，其狼狈情状现于眼前；写北国社日的场面，“一片神鸦社鼓”，其喧嚷之声闻于耳畔；写自己壮志难酬，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，其怨愤之情萦绕笔端。一个个典故，在作者笔下化成了一幅幅活生生的图画，全无刻板生涩之感。使读者宜于理解、乐于接受。
8．“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用了一个典故，作者的旨意是什么呢？可以有多种理解，说说你是怎样理解的？
解析：用典是辛词的特点，通过用典含蓄地表达词人内心复杂的情感。因此，如何正确把握词人用典的旨意，就成为鉴赏辛词的重点，也是难点。这里只是举出一个例子，以引起我们注意。
答案：第一种理解，“晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼 ，便弃官回乡。（见《晋书?张翰传 》）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏安一隅，自己想回到故乡，又谈何容易！‘尽西风、季鹰归未？’既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤。”这样理解把“归”，释为归乡。词写的是词人的思乡之苦。第二种理解，归，释“归隐”。晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳做官，“辟齐王东曹椽”，秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。俄而齐王败，时人以为他有先见之明。（见《晋书?张翰传 》）后人遂以这个典故赞归隐之念，作者则不以为然，反用这个典故，说明自己不愿隐退：现在季鹰（借指作者自己）归隐回家了吗？张翰见齐王将败而退缩，作者在南宋面临危急的时刻，却耻于归隐，作者反用这个典故表达他尽忠报国、挽狂澜于既倒的赤心。本资料采用第二种理解。
9．以美人烘托英雄，是我国古典诗歌中的传统美学情趣。苏东坡的《念奴娇?赤壁怀古》、辛弃疾的《水龙吟?登建康赏心亭》都采用了这种写法，试对其进行比较分析，说说它们有什么不同？
解析：这是一道写作鉴赏题，也是一道比较分析题。以美人衬托英雄，这是两首词的共同点，但写法上有正侧、虚实之?，至于在词中的作用，更是各不相同。这些都要细心体味。
答案：苏词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，用的是侧面实写，因为小乔为周瑜之妻，实有其人，赤壁破曹之时尚健在。词人运疏于密，在紧张激烈的赤壁大战之前，穿插这一个细节，看似闲笔，实际上是以此衬托周瑜谈笑破敌的英雄气概和风采。辛词在终拍，怨无人唤取“红巾翠袖，?英雄泪”，这是正面虚写，因为无人可托，也无美人来?泪；暗示了无人抚慰志士之心，唯有独自哀伤，发其世无知音之叹。词以美人来衬，使词融入一种刚柔相济之美。
10．赏读辛弃疾词《破阵子》，回答问题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙①，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作②的卢③飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
注：①八百里分麾下炙：此句意为：大战之前，所有的官兵都分到了火烧牛肉的犒赏。八百里，即“八百里?（bó）”，牛名。麾下，即“部下”。②作：根据对文见义的原则，应释为“如”。③的卢：马名。传说中的千里马。
（1）词的格式一般是上阕写景，下阕抒情，这首词也是这样的吗？请作简要说明。
解析：上阕写景，下阕抒情，这是词的一般格式，但是“作文有法，文无定法”，作家和诗人常常运用他的创造力，突破固定的模式。鉴赏诗歌，切忌公式化，要能敏锐地发现作品的创意所在。
答案：这首词上下两片描写的是同一个战斗场面，上片“沙场秋点兵”之后，下片紧接着便是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，将军率领铁骑，风驰电掣般奔赴前线，一场惊心动魄的战斗便呈现在读者眼前。这样写，上下片一气呵成，浑然一体，势如雷霆万钧，大气磅礴。
（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词开头这两句包含了一个非常复杂的心理过程，请你用自己的话把它描写出来，不少于200字。
解析：诗词是最精练的语言，这首词劈头向我们展示的一幅画面是：一个喝得酩酊大醉的词人，在灯下观看他的宝剑。但是，词人为什么喝酒而至于醉？古人常常借酒浇愁，词人有什么愁？他为什么醉了之后，忽然要挑灯看剑？他一边看剑，为什么眼前又会梦幻般地闪现出一幅战斗的场面？所有这些，都需要我们根据词人的生平，结合词的具体语境去想象去补充。本题要求我们再现词人这一心理过程。
答案：更深人静，万籁俱寂，诗人忧思重重，夜不能寐，梦中惊醒。是呀，诗人于绍兴三十一年率军南下，多次上书朝廷，朝思夜盼的就是收复中原失土，漫长的十多年过去了，诗人请缨无路，报国无门，事业一无所成，他怎能不愁肠百结，忧心忡忡。于是饮酒消愁，哪知愁更愁，终于喝得酩酊大醉，醉醺醺中挑亮灯光，从墙上取下宝剑。这宝剑呀，本应随着他在战场奋勇杀敌，可现在却只能把它闲置起来，挂在墙壁。他把那雪亮的宝剑看了又看，拿起酒杯喝了又喝，也许是边看边喝，也许是边喝边看，愈醉愈看，愈看愈醉，迷迷蒙蒙中，耳旁仿佛响起了嘹亮的军号声，眼前竟然幻化出了连绵不绝的军营，一支宏大的军队正整装待发，待他前去发号施令。
（3）这首词运用先扬后抑的手法，因而最后一句在情节上和感情上都与前面形成极大的转折，请你对此进行简要分析。
解析：抑扬，是文学作品中最常见的表现手法之一，或者先扬后抑，或者先抑后扬。它在抑扬之间，显出极大的反差，以起到惊心动魄的效果。
答案：词起篇写诗人无限忧思痛苦，“醉里挑灯看剑”之时，突然间眼前幻化出一个惊心动魄的战斗场面，这时的诗人好比排云直上，翱翔太空的苍鹰，正当其吞云吐雾，所向披靡，读者也为之心摇神动、拍手称快之际，陡然间风云突变，犹似飞星坠地，发出“可怜白发生”的一声浩叹：原来这一切竟然都是一场青天白日梦！真实的情况是，诗人为收复中原失土，到处奔走呼号，早已累得心力交瘁，熬得黑发变白发，不仅无能再赴疆场，恐怕来日无多，连做梦的机会也寥寥无几了，这是何等的悲哀！词的前面极力上扬，最后一句猛然一跌，扬得越高，就跌得越重，希望越热切，失望也就越惨痛。
11．辛弃疾是南宋的著名词人和伟大的爱国者，请你搜集一下他的生平事迹，为他写一篇1000字左右的传记，向学校的校报投稿。
答案：本题是一道课外阅读拓展题，有助于我们加深对辛弃疾本人和他的诗词的了解，也可以掌握人物传记这种文体的写法。
答案：略。
