玫瑰的故事读后感1
其实，我很想把玫瑰的故事一口气看完的，心里老是惦记着故事的结局。
今天一天过得很平淡，没有刻意的去思念谁，也不觉得生活很无聊，也许是心里有了个寄托，那就是看小说，期待故事情节的发展。后来的黄玫瑰终于有了一个美好的结局，只是也许她真的是只花蝴蝶吧，不知不觉伤害了很多人，但是自己却是个色盲。只是年轻时候的自己跟现在的自己还是有很大的不一样。我不相信这个世界上真有这么美丽的女人，美到那样的让人惊心动魄。也许只是虚构的一个女子，或者是亦舒自己心里的影子。其实，每一个女子在年轻的时候都做过这样的梦。又何止是年轻的时候，每一个女人都有着对爱情的渴望，只是黄振华不懂罢了。很多男人真的需要学习。其实女人要的很少，只是一个爱自己的人，一个自己爱的人。只是现实是很残酷的，也许错过了就是错过了。也许是时间的错误，还是自己意识的错误。年轻时候的爱不知道是不是真的爱。
很长一段时间为他伤身，其实就连自己也分不清楚爱他是事实还是一种不舍。也许只是像小说情节里的'一段美好的回忆，只是自己19岁时候的一个梦，还是那种身体的接触，那种拥抱，那种炽热，还是一种孤独太久之后的宣泄。而，玫瑰不同。从小身边不缺少关爱，不缺少男人，而她一生都在犯桃花。只是她很幸运，幸运在于她有着有目共睹的美，那才是一种真正的美，或者是一种经受过感情创伤之后的一种美，美得很彷徨，美得不自信，美得太优雅或者是美得生活在回忆中。那是一种伤心过后的重生，就想失去他之后的那种焕然一新。只是她又能轻易的放弃所有，寻找到知音。而作为一个普通的女人，这种过程必然是很长的。我不是习惯拒绝别人走进我的心门，只是懂我心事的太少太少。明说总有人是不会走正门的，要是不走正门，我怎么能放心呢，但是有人不走正门也好，只是我又何时知道走进来的是谁。也许我应该开心的等着那个人的到来吧。其实我不喜欢小玫瑰，也许缺少的是一种历练，还是终究她不是个至情至性的人。玫瑰终究是玫瑰，也许这样的女人一个世纪也就只有一个吧。
爱情永远使人痛苦，但是在一起的快乐足以让人的痛苦一下子消失，这不是一种魔力，这只是一种本能。单纯的本能。我喜欢玫瑰，喜欢她的传奇故事。
玫瑰的故事读后感2
我简直不敢相信，我花了两天时间把这本300多页的《玫瑰的故事》看完了，看完这本书，我甚至开始喜欢亦舒了。
女主人公是玫瑰，每个人的生命里都会出现的一个女人，每个人的生命里都只会出现一次的女人。
她一生结了两次婚，爱了三个男人。这里我不得不说的悲剧是，她嫁的第一个男人不是她爱的人。而她嫁第一个男人的理由却是因为她爱的第一个男人。她第一次恋爱，不到十八岁。她拒绝了所有人的倾慕，选择了他，而他当时有了婚约，他留给玫瑰的是用一生去珍惜的一次美好的回忆。她为了自己的第一个爱人，无限的憔悴，甚至变了自己的性子，甚至在她最美的青春里，嫁给一个自己不爱、家人及其反对的人。只是因为，她放不下她爱的那个人。
31岁，玫瑰结婚xx年。谁能想象xx年和一个自己不爱的人生活在一起，尤其她这样追逐爱情的人来说，是一种怎样的悲剧。31岁，终于，她开始重新面对自己。她离婚了。她又一次遇到了爱情，为了呵护她们的爱情她终于放弃了对自己的女儿小玫瑰的抚养权。这时候，谁知道她作为母亲的心情，谁知道她遇到爱情时的心情，谁知道她的内心。
身边的人都在为玫瑰遇到知音而高兴时，不幸却又降临了。她身边的这个男友只剩下三个月不到的时间了。玫瑰坚持要跟他结婚，因为他们第一次相见时便有一种触动，他们已经认识了一辈子了。即使不能白头携老，她也要成为她爱人的新娘。他拒绝，甚至不愿意再见她，他知道，他已经快要死了。她妥协了，陪他度过他生命里的最后的日子。
爱情的长度，有时候不在于生命的长度，有时候更在于感情的宽度。他离开后，玫瑰过着一个人正常的生活。大家都以为她会熬不过去。她说：“我答应他了，我会好好的活下去。
玫瑰又一次结婚了，很幸运，她结婚的终于是她爱的人。不幸的是，玫瑰的第一次爱的人出现了。玫瑰整日的处在矛盾和挣扎中，经受着折磨。一面是自己的丈夫，一面是自己爱过多年的如今又在追求自己的人。
丈夫的假装生病，让她作出了选择。是的，她爱自己的丈夫，他也爱她。她不能没有他，他不能没有她。也许很多人不喜欢玫瑰，认为她是一个不能恪守妇道的女子。可我爱她。她对爱情的执着，她对爱情的渴望，她每一次对爱情毫无保留的付出。而她，又是那么美丽。动人心弦的美丽。
每个人的生命里都会遇到一个玫瑰，而且一生只有一次。
玫瑰的故事读后感3
苏联著名教育家霍姆林斯基小时候住的地方离一家杂货铺不远。他看到人们用别的东西互相交换，他觉得有趣，就用一块石头去换糖，老板没有拒绝他。几十年过后，这位教育家对此事一直念念不忘。他很感激这为善良的老人。后来他当上了校长，在校园里种了许多花草。有一次，一个小姑娘摘了一朵玫瑰花，他没有生气，也没有训斥小姑娘。而是问她为什么要摘玫瑰花，当小姑娘告诉他是要送给生病的奶奶时，霍姆林斯基又摘了两朵玫瑰花送给小姑娘。一朵是奖励她小小年纪就有爱心，另一朵是奖给她妈妈养育了一个懂事的好孩子。
这个故事告诉了我们要有一颗善良的心。当小姑娘得到两朵玫瑰时，她同样也得到了爱，一个知道爱别人的人是善良的，是有爱心的。让我们学会爱，学会善待别人。
玫瑰的故事读后感4
自高中爱上亦舒，自今已很多年岁。从前最爱在雨天，昏黄台灯下一遍一遍读《玫瑰的故事》。
自觉得玫瑰这种美了一辈子的女人少有。从小自蜜罐中泡大，钱是足够的，从不知道穷为何物，没有遭受过白眼，没有遭受苦难。
开夜班车能够考全校第一，从来不用担心学习，和做不完的作业，凶神恶煞的老师，充满火气味的同学。有完整的家庭，对了，她有一个英竣富有、有品、爱她如己的哥哥，这是多少女孩从小梦寐以求的？几乎所有女孩都期望有一个这样的哥哥。
爱的人自然也爱她，虽然离开过她，但是至少动心，而且在其后的十几年内都是看着玫瑰的照片，庄某人才能入睡。爱她的人自然被折磨的迷失自我，抛妻弃子、爱上后母、爱上嫂子，各种各样的情形都是充分证明玫瑰女性魅力的好桥段。最最要紧的，是她的美，美的让人震荡、让人悸动。穿衣服、玩文艺都是小菜。更为重要的是玫瑰到了30岁、40岁依旧是玫瑰，皮肤依旧是象牙色，甚至略微松弛都是令人惊艳的。
然而，放眼望去，美女中能够不花力气考第一的极少，在我们这一辈中拥有完整幸福家庭不是一件易事，爱你的人永远不背弃你，你爱的人永远挂念你，这在恋爱情事中极少见，因为时间的力量很强大，任何人都会被替代。
所以，必须承认《玫瑰的故事》是亦舒小说里最美丽的小说，因为玫瑰是一个不真实的梦，所有少女的就像一个美梦，所有男人的噩梦，他们将会被锁住一辈子，想锁住男人的心，这还真不是一般人能够办到的。但《玫瑰的故事》却能够揪住每一个亦舒迷的心。
作文一：玫瑰的故事
又看了一本小说——《玫瑰的故事》。感觉真的不怎么样，也许是我没看懂吧。
我不懂为什么亦舒要把小说里的女主角黄玫瑰写得那样极端的美丽，所有的男人只要见到她赴汤蹈火，纷纷拜倒在她的石榴裙下，可黄玫瑰，她好比一只蝴蝶，一生出入在万紫千红的花丛中，但蝴蝶都是色盲，根本不懂得欣赏花朵。这让我想起了金庸《神雕侠侣》里的女人一见杨过误终生。黄玫瑰到底是怎样一种美，我想像不出来，但是连小说里的漂亮女人都夸她确实美得无懈可击。要一个女人称赞另一个女人美，简直是骆驼穿针眼的故事。不想再来复述小说的情节，我觉得这个故事真的只是一个故事，只有在小说里才有的故事。
美丽的黄玫瑰，一生命犯桃花，很多优秀的男人见了她就为她所倾倒，可那只是飞蛾扑火。黄玫瑰一生只真正爱过两个男人，庄国栋和薄家明，可最终都没有真正得到，最终嫁给罗德庆爵士我想也是出于妥协，她是真的需要安定下来了。
很不明白为什么亦舒把爱情写得那么波澜壮阔，轰轰烈烈，惊天地泣鬼神，却把婚姻写得那么随便、潦草不堪。难道人可以谈一辈子恋爱不结婚吗?为什么总是有情人不能成眷属，为什么总是我们爱的是一些人，而与之结婚生子的又是另一些人?
亦舒在小说结尾时写道：情海变幻莫测，情可载舟，亦可覆舟，可是请问谁又愿置身一池死水之中，永无波澜?我想这也许可以解释为什么男人、女人总是在婚后搞外遇，也许是因为他们认为婚姻太过平淡，如一潭死水，想在外面的世界寻找一点刺激，在死水里激起一点波澜，可惜有时候这实在是一种愚蠢的做法。
作文二：玫瑰的故事读后感
一
一个女人的意淫。
二
玫瑰就象原子弹，所过之处一片荒芜，十年之内寸草不生;
玫瑰就象春姑娘，驻足之处百花盛开，鸟语花香一派生机盎然。
三
我嫉妒玫瑰。人漂亮得没天理，生活多姿多彩得不象话，功课还门门第一，让相貌平平埋头读书的女孩子没活路了。
我同情玫瑰。遇到的男人一个比一个不堪，都是些什么人嘛，唯一好点儿的还是绝症患者(估计要不是患了绝症也不是什么好鸟)，害得玫瑰对好男人孜孜以求，人到中年还不能歇着。看到一个优秀的女人在感情的道路上摸爬滚打几十年，心酸啊。
所以，上天是公正的，给了你这个就不给你那个。
四
感觉玫瑰的故事是从几句古诗中化出来的：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。” 不过是从各个不同人物的.角度写了一个女人极致的美，以及为之颠倒的众生的丑态。概括起来不外是：“我看到一个美女，我想得到她，得不到我的一生就没有意义了。”
五
我始终不太理解这种颠倒众生的美，何以能使众生颠倒?看到美人，多看两眼甚至几眼是必然的，但是纵身扑将上去，一定要有一个理由的。或许是嫣然一笑，或许是轻轻一蹙，或许是微微含嗔，一定有什么让男人产生了感觉，“她在暗示我”，“她对我有好感”，于是才放胆追求。看见美女没有由头拍马便追，这男人不是脑子坏掉就是自我感觉已达巅峰。
别把男人不当人看，男人也有自尊的。唐伯虎点秋香也还不是因为三笑留情，冷冰冰的美女追求者多半不多。谁也不是贱骨头，明知会贴到冷屁股，几个人有勇气将热脸凑将上去?所以，追求者众的女人多半不是因为她多美，或许只是因为她够亲民，无意间四处播下了革命的火种。
不过也许我对男人不够了解，玫瑰般的美色当前，不顾一切勇往直前也说不定。
作文三：玫瑰的故事读后感
前两天看完了亦舒的《玫瑰的故事》，对自己发了一番疑问。不知道为什么，我的焦点始终是黄玫瑰的哥哥黄振华，或许是有某些性格相似罢，虽然没有像他那样功成名就，在生活方面甚至比方文协不如，至少人家能在美国混，而且还在银行。我觉得自己是黄振华+方文协某方面的综合，一样希望有幸福的爱情，一样有类似的性格。不知道将来是两个人中，哪一种结果呢，原来是两种有很大不同的归属。
对于黄玫瑰，我觉得是一个沧桑的人，亦幸福的人。
有人说：“追求者众的女人多半不是因为她多美，或许只是因为她够亲民，无意间四处播下了革命的火种。 而太冷的美女，很多男人就会退缩的。大美女的追求者也很多，但如果没有感情，谁也不会迷恋谁很久。”
老实说，我不喜欢世界上太多黄玫瑰这样的女人。
罗庆德爵士的儿子最后还是做回了男人的本色，好!
作文四：玫瑰的故事读后感
其实，我很想把玫瑰的故事一口气看完的，心里老是惦记着故事的结局，《玫瑰的故事》读后感。今天一天过得很平淡，没有刻意的去思念谁，也不觉得生活很无聊，也许是心里有了个寄托，那就是看小说，期待故事情节的发展。 后来的黄玫瑰终于有了一个美好的结局，只是也许她真的是只花蝴蝶吧，不知不觉伤害了很多人，但是自己却是个色盲。只是年轻时候的自己跟现在的自己还是有很大的不一样。我不相信这个世界上真有这么美丽的女人，美到那样的让人惊心动魄。也许只是虚构的一个女子，或者是亦舒自己心里的影子。其实，每一个女子在年轻的时候都做过这样的梦。又何止是年轻的时候，每一个女人都有着对爱情的渴望，只是黄振华不懂罢了。很多男人真的需要学习。其实女人要的很少，只是一个爱自己的人，一个自己爱的人。只是现实是很残酷的，也许错过了就是错过了。也许是时间的错误，还是自己意识的错误。年轻时候的爱不知道是不是真的爱。很长一段时间为他伤身，其实就连自己也分不清楚爱他是事实还是一种不舍，也许只是像小说情节里的一段美好的回忆，只是自己19岁时候的一个梦。还是那种身体的接触，那种拥抱，那种炽热，还是一种孤独太久之后的宣泄。而，玫瑰不同。从小身边不缺少关爱，不缺少男人，而她一生都在犯桃花。 只是她很幸运，幸运在于她有着有目共睹的美，那才是一种真正的美，或者是一种经受过感情创伤之后的一种美，美得很彷徨，美得不自信，美得太优雅或者是美得生活在回忆中。那是一种伤心过后的重生，就想失去他之后的那种焕然一新。只是她又能轻易的放弃所有，寻找到知音。而作为一个普通的女人，这种过程必然是很长的。我不是习惯拒绝别人走进我的心门，只是懂我心事的太少太少。明说总有人是不会走正门的，要是不走正门，我怎么能放心呢，但是有人不走正门也好，只是我又何时知道走进来的是谁。也许我应该开心的等着那个人的到来吧。其实我不喜欢小玫瑰，也许缺少的是一种历练，还是终究她不是个至情至性的人。玫瑰终究是玫瑰，也许这样的女人一个世纪也就只有一个吧。爱情永远使人痛苦，但是在一起的快乐足以让人的痛苦一下子消失，这不是一种魔力，这只是一种本能。单纯的本能。我喜欢玫瑰，喜欢她的传奇故事。
这本书一共有四辑：第一辑——清谈与忧患，其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等，玫瑰与教育
光是看完本书的自序都已经被深深的吸引了，当我开始真正写作的时候，却发现自己的文字是那么笨拙，有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字却很“蹩脚”。往往不自觉地把别人的一些话，当成自己文章中的内容。后来读到鲁迅称自己的文字是“硬写”出来的，心里这才颇感安慰；即使是天才，也需要漫长的、艰苦的修炼。” 窦老师的这段话给了我极大的鼓励，我想，即便是挤，是抠，是榨，笔耕不辍，才是真理。我不禁对她又多了几分敬仰之情，想想自己的教育之路，也曾付出过一些努力，但还不够，还需要多下功夫，尽快地提高自己的业务水平，争取做一个优秀的教师。
本书的第一辑里有一篇文章《小红花的背后》看完之后，感触颇深，本文主要讲了课堂上物质奖励的利与弊，很多时候，看起来有利的做法，却在无形当中把对学生的伤害从皮肤深入到心脏。我们有太多太多的没想到：没想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨来的阴影；没想到一次不公正的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。这篇文章对于我们这些在教育一线的教师来说肯定会感触颇深，因此，在我们的课堂教学中，我们不要仅仅以竞技的原则发放小红花，或者说不可以将竞技的奖惩原则过早地引入到小学生的学习中去。小红花固然可以是对优秀者的奖励，同时也该是对那些暂时落后或者不积极学生的鼓舞。更深入地说，我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智力高下，都应得到尊重、等到温暖的照耀，从而让每一个孩子的心中都生长出鲜艳的花朵而不是阴暗角落里的毒蘑菇。“用快乐的心灵启迪孩子们的`心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界”一直是我工作的
同上篇文章一样，在本书的第二辑里有一篇文章《无风格何以立身》正如路易斯.奈泽说的：“一个用他的又手工作的的人是劳力，一个用他的手和脑工作的人是木匠，一个用他的脑和心灵工作的是艺术家——由此，你展示的就是自己独特的魅力。”随着新课程的不断推进，越来越多的老师，特别是新教师为了能够上一节“精彩的课”经常把那些名师的课照搬过来，虽然有时候收到的效果也不错，但是这种方式很容易使教师迷失自己、丧失自己，把自己当作体现某种理念的工具。本文有一段话说得很好：“要形成自己独特的风格，除了要排除外部环境的不良干扰，教师自身的素质更为重要，教师要能够找到独特的自己。教学有特色的教师不一定就能成为有风格的教师。一个有特点的教师，能赋课堂以智慧，融教学以自己的独特思考，这样才能拥有风格。”在以后的教学中，我应该时时刻刻把这段话拿出来拜读，争取做一个有风格的老师。
本书的第三辑是让我最有感触的一个专辑，她通过对比中日两国教育方式和教学理念，让读者发现原来我们的教育还可以用另外一种方式来体现，其中本辑里有一篇文章《这样的培训能让我们走多远》本文讲述了作者在日本交流时，所遇到的一节培训课，发现日本的培训除了重视教育理论的学习外，还深入切实的注重“微格”培训，注重情景的模拟等训练——真正起到了事半功倍的效果，现在回过头来看看我们自己的教师培训，尤其是小学培训，不外乎一种形式——课堂观摩，为了符合教师口味，为了让老师马上学到手，为了立竿见影，但我们是否想过，这样的方法，适合自己的学生吗？这样的设计适合自己吗？
在本书的最后一辑里有一篇文章《品味爱情的传说》本文是作者读张爱玲的爱情小说的一些感受，张爱玲也是我喜爱的一个作家，每每读到她的文章都有一种被超渡的感觉，心中惊喜的感觉无法用语言来表达，但是作者却做到了，从中可以看到作者的细腻与用心，这也是要学习的。
《玫瑰与教育》这本书里精彩的文章太多太多，就如作者自己的网名为“玫瑰”一样，“赠人玫瑰，手有余香”这本书让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间，同时要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。
最后我想引用窦老师的一段话作为结尾：读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我们在限的从教时间内，实现自身的无限。因而，读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。然而读书需要凝神静气、沉思默想、反观回味——可是，谁能保证我阅读的时间？谁能给我飞翔的空间？答案：书。
