《鸽子》写了两部分——科学研究和科学知识的记录。从表面上看，第一部分科学研究里面有喂鸽子，怎样才知道鸽子最喜欢吃什么,鸽子怎么降落,鸽子的声音与动作,鸽子可以看多远,鸽子会不会游泳,鸽子怎样吃东西,鸽子怎么降落,怎么飞。而这些关于鸽子的研究又分了三次户外教学。在第一次户外教学中有这样的一句话,“我们好想去喂鸽子喔!”是发自于孩子自己内心 所想。对与本次研究就已经开了一个好头。孩子们第一次接触到鸽子,所想到的就是给鸽子喂食物,但鸽子并不领情,都拍拍翅膀飞走了。于是大家有了共同关心的问题:“鸽子喜不喜欢自己带来的食物”,书里老师往往鼓励、启发孩子动手尝试，找原因，找解释，在科学过程中教师要求幼儿与其理解的这个事件发生冲突时要有所认识，孩子们根据观察的经验,就会推论出食物的大小影响了鸽子的选择,而不是鸽子真的不喜欢吃馒头和面包。因此老师就顺势抛出了一个具体的问题:“如何知道鸽子最喜欢吃什么?”就引导到了第二的户外教学,第二次教学除了食物的议题外,孩子还注意到鸽子的叫声、降落的样子、翅膀的变化、尾巴的变化等，与第一次看的内容已有很大的不同。此时老师除了仔细聆听孩子的分享外，也利用孩子的兴趣，适时地提出问题，引导孩子进一步仔细观察更多的细节。例如：宥嘉注意到鸽子降落时动作的变化，老师即提出问题：“这样平平的也是站着啊！”老师的进一步追问，使宥嘉有机会进一步解释得更为精确。在第三次户外教学，孩子们发现鸽子降落的动作几乎是同时而连续的。通过三次的户外活动，孩子们真的能自行建构、发展、修正自己的理论，并且是一次比一次更仔细地了解鸽子的一举一动。
而科学知识的记录给人的感觉是呆板、单调，的事情。有了前面第一部分的观察、研究、积累的鸽子经验，孩子们就能把他们自己的观察、研究的经验通过书来呈现出来。也为这个课程主题画上了完美的句号。同时，更让孩子们进一步体会了如何将科学知识与他人沟通的科学方法。
所有的人，事物都是环境的一部分，环境自然会和孩子们产生对话。老师将孩子们带到鸽子面前，就是提供给孩子一个有意义的环境。而鸽子降落、啄食物、起飞每个细微动作，都是和孩子说话，而孩子也接受到了，并有了反应：“鸽子转弯，翅膀会这样喔！”鸽子与孩子间产生了某种对话的关系。在本书中老师发展了孩子自己的理论，即使有些理论不成熟甚至不准确，但老师不会一下子就否定它，也不是急着教孩子正确的理论，而是保持听取、肯定的.态度，先让孩子自己发展，再来谨慎评估，尊重孩子的想法。
读了《鸽子》一书，让我了解到在幼儿园的科学教育中，教师不是主导地位，教师不能急于将真理、科学现象、按成人理解的方式填塞给幼儿，或要求幼儿像成人一样去把握科学家们科学道理的过程。教师不能违背幼儿的心理发展，要尊重幼儿天真的理论，摇摆不定的构架，有误的概念和直觉的理解，如果一味的要求幼儿没有尝试就赞同所谓的科学理论，那是有背于幼儿的心理特征，我觉得在幼儿的初期阶段科学教育要重在培养幼儿的科学思维能力，为他们今后接受系统的科学教育能打下坚实的基础，所以科学教育要重孩子的实际操作，而不是简单的传授科学道理，尊重孩子的想法。读了这本书对我日后在科学教育领域方面提供了很大的帮助，让我知道怎样来教孩子科学道理，也知道了孩子是如何学习科学知识的，《鸽子》一书生动的给我们展示了幼儿建构学知识的过程，受益匪浅。作者：幼儿园老师
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去模一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的`孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，它就要啄你了。”我听了点点头。
啊!小鸽子，你真有意思!
《鸽子》阅读题：
1.用线把左右两组词语搭配起来。
雨点般的 羽毛
宝石般的 小嘴
金黄的 小眼
红红的 小脚
2.
第一小节：______
第二小节：______
第三小节：______
3.文章最后一句话的作用是 ( )
A.总结全文的内容。
B.点明文章的中心思想。
C.交代事情的结果。
4.最后一句中的“小鸽子”是指 ( )
A.没有长大的鸽子。
B.文章中的两对鸽子。
C.指所有写到和没写到的鸽子
D.文章中写到的两对鸽子的孩子。
5.文章中的鸽子很好斗，从文章中可以看出这一点的句子有 ( )
A.一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C.我的手还没有碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D.那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时提防谁来侵犯它似的。
《鸽子》参考答案：
1.雨点般的羽毛;宝石般的小眼;金黄的小嘴，红红的小脚。
2.邻居朱伯伯养了四只美丽的鸽子。鸽子很认窝。可爱的小鸽子受着母鸽全身心地保护。
3.A4.B5.B
从前有一对鸽子，夫妇合作，辛辛苦苦地收集了一些大麦和小麦，储藏在窝里准备过冬用。
可是天气仍然热得很，大地一片燥热，麦子中的水分被蒸发掉，显得数量少了。这时雄鸽就对雌鸽产生了怀疑，认为一定是雌鸽趁它不注意时偷吃了麦子，便说：
"你怎么能偷吃麦子呢?那可是咱们过冬的粮食啊!"
雌鸽满心委屈地说："我一点儿也没吃呀!"
雄鸽不信任它，以为它不仅偷吃了麦子，而且还强词夺理，便气急败坏地用嘴啄它，用翅膀打它，不让它吃东西，终于把它给折磨死了。
天气转凉，阴雨连绵，窝里储藏的麦子受了潮气，就慢慢地膨胀起来，显得数量又多了起来，看上去与原来的麦子一样多。这时雄鸽看了，才明白雌鸽是冤枉的，想到自己的妻子无
聪明的王子与骄傲的公主
从前有一个公主，生得身段窈窕。面容姣好，谁都夸她长得漂亮。她在宫中走动，人们都向她投来赞美的目光，她走过去，人们又议论她的美丽。她听了，心里很高兴。其实她也觉得自己长得美，经常对着镜子，欣赏自己的容貌，觉得自己确是世间最美的女子。不少公子王孙慕名而来，纷纷向她求婚，但是她对谁也瞧不上眼，使他们一个个乘兴而来，败兴而归。她对外夸口说：
"我心目中的白马王子一定是一个能战胜我的人。此人武艺高强。知识渊博。英勇善战，我只对这种人心悦诚服，心甘情愿嫁给他，跟他一辈子。前来求婚的人太多了，我要和每个求婚的人对垒，对方被我打败了，我就要没收他的战马。解除他的武装，还要在他的额上烙下'达图玛依的俘虏，的字样，给他留个纪念，让他永生难忘。"
美丽的达图玛依公主夸下海口，传扬出去，引起了各国王子的极大兴趣，他们不远千里，不辞辛苦地跋涉至此，为的是一睹她的芳容，向她求婚。可是她先讲下条件，必须要进行比武，试个高低。那些公子王孙抖
尽管如此，仍有不少王子跃跃欲试。波斯国王子白赫拉姆早就听说达图玛依公主天生丽质。文武双全，便带着一队人马，携着一批珍贵礼物，前来求婚。他先彬彬有礼地谒见国王陛下，献上礼物。他威武的仪容和周到的礼节，给国王留下了良好的印象，受到国王的热情款待。国王关切地对他说：
"孩子，达图玛依公主已经有言在先，凡是前来求婚者，必须首先与她比武，一试身手。因此我尽管很喜欢你，但是我不能代替她来选婿。"
白赫拉姆王子坦然答道："陛下不必为难，达图玛依公主的条件，我已有耳闻，我是有备而来的，完全赞同公主提出的条件。"
第二天就是比武的日子。一大早，国王就亲自到达图玛依公主房中，告诉她，白赫拉姆王子前来求婚，今天可以比武。公主欣然同意，立刻武装起来，飞身上马，奔往比武场地。白赫拉姆王子早已恭候在那里了。
白赫拉姆王子人才出众。武艺高强，早已闻名遐迩，人们听说他要和公主比武，都争先恐后地前来观看，将比武场外围得水泄不通。只见达图玛依公主身披战袍。腰束围带。头戴面纱，显得英姿飒爽;白赫拉姆王子身穿铠甲。手执利器，显得威武雄壮。两人见面。互相致礼后，便比起武来。俩人驰骋往来，你攻我守，你退我追，刀戟相碰，火花四溅。他们打斗在一起，很长时间不分胜负。根据达图玛依公主的经验，以往前来跟她比武的公子王孙，一般经过几个回合就可见高低胜负;可是今天来的这个白赫拉姆王子，却不同于一般人，她在同他的交锋中，明显地感觉到此人身手不凡，他的一招一式，都是她从未遇到过的，而且对于她最拿手的几个绝招，他又都能轻而易举地抵挡住。
这位高傲的公主此时心里有些胆怯了，她意识到自己遇到了真正的对手。她想，平时人们都认为我既美丽，武艺又高强，是战无不胜的人，如果今天败在此人手下，岂不贻笑大方?看来，强攻难以取胜，只有智取了。想到这儿，她突然当众揭掉面纱，露出如花似玉的芳容。
白赫拉姆王子越战越勇，眼看胜券在握，突然见公主揭掉面纱，露出闭月羞花的美丽面容，一时惊呆了。他心想，如此美丽的姑娘是他平生所未见过的，如果能得到她，不
达图玛依公主眼见自己这一招得逞了，喜不自禁地暗中称快，又不失时机地抓住王子神不守舍之际，跃马冲了上去，用手一提，将王子从马背上提将起来，那个架势就像老
白赫拉姆王子是一个赫赫有名的武林高手，在和公主交手时，满怀信心地认为自己一定会取胜，并娶公主为妻，载誉而归的。可是他万万没想到，只是一个小小的疏漏，就造成终身的遗憾，气得他锐气大挫，变得极度的消沉，关在屋里几天不见人，也不吃不喝，生着闷气。他让仆人先行回国，
波斯国王接到仆人带去的信，惊悉王子遭遇不幸，十分难过，又非常气愤，便要举兵去惩罚公主的国家。幸亏宰相老谋深算，他权衡利弊，认为这样出师会让天下人引为笑谈，遂力劝国王少安毋
白赫拉姆王子一心要达到目的，闭门反省了多日，终于想出了一个好办法。他了解到公主常爱到御花园中玩耍，认为那里是一个能够接近她的最佳地方。于是他扮成一个老头子，来到御花园，对园丁说：
"我是从很远的地方来的，不是当地人，我从小就跟人学习种植花草树木，一生当花农，在这方面还是有一技之长的，而且在同行中，还是佼佼者呢。"
园丁是个爱才如命的人，听了王子的话，认为人才难得，便把他请进自己的家中，当贵客招待，与他详谈，让他协助自己管理好御花园。于是王子白赫拉姆就跟园丁住在一起，吃在一块儿，起早贪黑地跟着他在园中种花植树除草，把御花园侍弄得如同人间仙境。一天突然来了一群仆人，他们牵着骡子，驮着铺盖和日常用品。他们一进御花园，就忙着布置场地，安排休息地，放好桌椅和茶具。王子一打听，才知公主要来游园，他们是先来作准备工作的。
听到公主要来游园的消息，王子喜出望外，认为自己的愿望就要实现了。他急忙把从国内带来的各种名贵首饰和珍稀物品拿来，选出一些摆成地摊，然后他坐在那里，装出一副老态龙钟的样子，静候着公主的到来。
不一会儿，御花园门口传来一阵喧
"喂，你怎么把地摊都摆进御花园里来了?"
王子微微低下头，说道："这些首饰不是卖的，我摆在这儿，是要送给你们中的一个姑娘，让她做我的妻子的。"
公主听了，开心地笑了一阵，然后顺手指着一个姑娘说道：
"那你就用这些首饰娶她为妻好了。"
不料，王子听从公主的指点，把摆在面前的首饰一个不留地全都送给了那个姑娘。公主和姑娘们见了，笑得更开心了，她们尽情地逗弄了一通那个姑娘，接着便簇拥着公主远去了。
第二天，公主又走到王子坐的那棵树下，见"老仆"依然坐在那里，面前摆了更多的名贵首饰。公主又问他：
"老人家，你今天摆出来的这些首饰又作什么用场呢?"
王子微微低下头说道："送给你们中的一个姑娘，让她做我的妻子。"
公主顺手指着一个姑娘说道："那你就送给她，娶她做妻子好了。"
王子又毫不迟疑地把面前的首饰全都送给了那个姑娘，引起众人一阵欢声笑语。公主和宫女们在王子面前取笑一番之后，便扬长而去。宫女们都很羡慕得到首饰的姑娘，就连公主也不例外。公主回到后宫后，心里就开始琢磨开了，她想，这个老仆人如此大方，真是少见，他的那些首饰确实是很名贵的，即使在宫中也堪称为稀罕之物，却被宫女得到了，我为什么不可以得到呢?我也是很喜欢那些名贵首饰的呀，而且比宫女们更有权力和资格享用它们!
第三天，公主把自己装扮成宫女模样，不带宫女们。独自一人偷偷摸摸地来到了王子坐的大树下面，看到王子面前又摆下了更多的名贵首饰。她见周围没有别人，便小声对王子说：
"老人家，我看你并不是一个普通人，你很有钱，不然的话，怎么接连三天在这儿摆下这么多的价值连城的名贵首饰呢?我告诉你吧，我不是什么宫女，我是这个国家的赫赫有名的达图玛依公主!我愿意嫁给你，你能娶我为妻吗?"
王子抬起头来，高兴地对她说："我愿意极了!咱们一言为定，决不反悔!"他把最名贵的首饰掏出来，一股脑儿全都送给了公主。公主震惊得张口结舌，过了半天，她才兴高采烈地吻着那些首饰，频频点头，决定了婚事。这时王子又问她："你难道不认识我了吗?"
"你?"公主一怔，忙问："你究竟是谁?"
王子站起身来，对着她说道："我就是堂堂正正。远近闻名的波斯国王子白赫拉姆!我不怕路途遥远，精心准备到这里来，按你的条件与你比武失利，又乔装改扮到这儿来守候你，都是为了爱你。追求你呀!"
公主这才恍然大悟。她被这位王子的痴情所感染，想到他那高超的武艺和坚强的毅力，又有这么多的财富，便决定嫁给他，跟他一起回到王子白赫拉姆的国家。
安排好公主的食宿后，白赫拉姆王子便给公主的父亲写了一封信，并准备了大批金银财宝，派人一并送到公主的父亲那里，将公主已来到波斯国的情况告诉他。国王接到信后，知道女儿不辞而别是有原因的，他本来就很喜欢白赫拉姆王子，见他们经过波折终于走到了一起，也很高兴，便亲自
不久，王子与公主在波斯举行了盛大的结婚典礼，成为夫妻，白头偕老。
妃子一口气讲了《项链的故事》。《鸽子的故事》和《聪明的王子与骄傲的公主》的故事后，对国王说：
"陛下，我讲了这几个小故事，其目的在于说明男人的诡计不同一般，他们善于深思熟虑，手段狡猾。但愿陛下对这样的男人提高警觉，分清真理与谬误，为我主持公道。伸张正义!"
国王听了妃子的话，觉得她是真理的化身。正义的维护者，便改弦易辙，重新判处王子死刑。
第七个大臣讲的故事
国王维持原判，又定王子死罪的消息再次传到大臣们耳中，第七个大臣奋不顾身地站出来，三步并作两步地跑到国王面前，吻了地面，奏道：
"启奏陛下，微臣冒死前来向陛下进忠言，诚望陛下能予采纳。根据以往的经验教训，凡是在处事接物中能够忍辱负重。深思熟虑的人，要实现自己的目的，往往是十拿九稳的;与此相反的是，凡是急功近利。急
