成语是中华文化的瑰宝，具有很强的生命力和表现力。广义的成语使用涉及认读、书写、表达三个方面。十余年来，全国高考
一、感情色彩不明
成语的感情色彩可分为褒义、中性、贬义三种。使用成语过程中，必须辨明感情色彩，否则就会误用。
例句：当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
分析：“趋之若鹜”多比喻许多人争着去追逐不好的事物，有明显的贬义，用在世界著名音乐大师身上显然犯了贬词褒用的错误。
例句：南京大屠杀是有口皆碑的历史事实，决不允许日本篡改历史。
分析：“有口皆碑”比喻人人称赞的好事物。因此，例句中的“有口皆碑”是褒词贬用。
二、望文生义
成语的意义是约定俗成的，而且大多有相关的典故。此外，成语中个别词语的意义很丰富，如果不整体把握成语的意思，不知道成语的来源，只从字面上去附会，不仔细辨析，就会造成错误的理解。
例句：各部门要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体的做法是不对的。
分析：“目无全牛”出自《庄子养生主》，形容技艺已达到十分纯熟的地步，例句却把它理解成了“看不到事物的全貌”。
例句：他不是有意的，况且他还不满十六周岁，我认为他罪不容诛。
分析：“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能补偿，例句却把它理解成了“犯的罪够不上判死刑”。
三、适用对象不当
有些成语有特定的使用对象，如果把用于甲对象的成语想当然地用于乙对象，就会构成张冠李戴的错误。
例句：姐妹俩从小青梅竹马，形影不离，长大了连工作都在一个单位。
分析：姐妹俩的关系不能用“青梅竹马”形容。因为，“青梅竹马”只适用于男女两小无猜。其源于李白的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。
例句：毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天伦之乐。
分析：“天伦之乐”指同一家庭的亲人团聚的快乐，不能用于同学或同事。
四、不合语境
运用成语时，如果忽略整个句子的语境，成语的使用就会与句子的语境不协调，有时甚至还会出现前后矛盾的情况。
例句：为了让分别10年的同学不期而遇，我们相约组织了这台“同学情”晚会。
分析：“不期而遇”特指没有相约而遇见。例句中，“同学情”晚会是特意组织的，所以不合语境。
例句：初春的.校园里，篝火晚会上大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着……欢乐围绕在每个人的身边。
分析：“春意阑珊”是春意将尽、春意衰落的意思，与句中“初春的校园”矛盾。
五、词义轻重失当
例句：刚一起跑，高三⑵班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。
分析：“后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物，用在例句中大词小用了。
例句：洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后哀鸿遍野。
分析：“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟、呼号、流离失所的灾民，用在例句中程度太强了。
六、语意重复
成语往往都包含着丰富的内容，如果句子中再出现与之表意相同的词语，就会犯语意重复的错误。
例句：少年时就到关外谋生的四爷老大归来还是孑然一身的单身汉。
分析：“孑然一身”指孤孤单单一个人，与句子中的单身汉重复。
例句：不懂装懂，自以为是，视高科技为儿戏，必然会被专家讥笑而贻笑大方。
分析：“贻笑大方”指让内行笑话，与句子中的专家重复。
七、谦敬错位
有些成语是谦词，只能对自己，有些成语是敬词，只能对别人，如果辨别不准成语的谦敬，就会导致谦敬错位。
例句：会议开始时气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来。
分析：“抛砖引玉”是谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见，只能用在自己身上。
例句：使用我厂生产的装饰材料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。
分析：“蓬荜生辉”是谦词，表示因别人到自己家里来，或张挂了别人题赠的字画等，而使自己非常光荣，不能用于对方。
一、朱衣使者：指科举考试官。
二、异路功名：旧指没有科举考试，凭功劳而得到的官位。
三、攀蟾折桂：攀登蟾宫，折取月桂。比喻科举登第。
四、攀援桂枝：旧指科举及第。
五、小题大作：小题：明清科举考试，以“四书”文句命题。拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。
六、龙标夺归：科举时代指状元及第。
七、郤诜高第：比喻指科举高中，荣登榜首。
八、蟾宫折桂：蟾宫：月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。
九、诗成得袍：夺锦：相传武则天游龙门，命群臣赋诗，先成者赏锦袍。指科举及第或竞赛优胜者。也用以称赞文才出众或被宠赐。
十、攀蟾折桂：攀登蟾宫，折取月桂。喻科举登第。
十一、风檐刻烛：风檐：科举时代的考场。指科举时代考场寒冷，时间紧迫，十分艰苦。
十二、杨穿三叶：《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。”原谓射技高超。后亦喻兄弟三人相继科举及第。
十三、风檐寸晷：风檐：不能蔽风雨的场屋;晷：日影，时间。在不蔽风雨的破檐下争取一寸的时光。形容旧时科举考试的紧张状态。
十四、桂林一枝，昆山片玉：昆山：昆冈，古代产玉的地方。桂花林中的一枝花，昆山中的一块玉。比喻科举考试中的出类拔萃的佼佼者。
十五、年谊世好：年谊：科举时代称同年登科的关系;世好：两家世代友好。科举时代两家因同年登科而为世交的人。
十六、杨穿三叶：原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。
十七、夺锦之才：夺锦：相传武则天游龙门，命群臣赋诗，先成者赏锦袍。指科举及第或竞赛优胜者。也用以称赞文才出众或被宠赐。
十八、金榜题名：金榜：科举时代称殿试揭晓的榜;题名：写上名字。指科举得中。
十九、富贵功名：富贵：有钱有势;功名：科举应试取中而做官。指既有财势又官位显赫。
二十、一举成名：原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。
二十一、独占鳌头：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。
二十二、蟾宫扳桂：蟾宫：指月宫。科举时代比喻应试及第。
二十三、高步通衢：衢：大路。原指官居显位。后也指科举登第。同“高步云衢”。
二十四、文选烂，秀才半：文选：指《昭明文选》。意思是熟读了《文选》，就可以成为半个秀才。讽刺科举取士的话。现也含有熟读诗文对写作有益之意。
二十五、月中折桂：在月亮中折桂树枝。比喻科举及第。
二十六、郄诜高第：晋郄诜举贤良对策试，为天下第一。见《晋书·郄诜传》。后因以“郄诜高第”喻指科举高中，荣登榜首。
二十七、白蜡明经：白蜡：比喻光秃空白。明经：科举制度中科目之一。比喻屡试不中。
二十八、郄诜丹桂：晋郄诜举贤良对策为天下第一，自视为“桂林之一枝，昆山之片玉”。见《晋书·郄诜传》。后因以“郄诜丹桂”喻科举及第，获得功名。
二十九、暴腮龙门：象鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第，后也比喻生活遭遇挫折，处境窘迫。
三十、得意门生：得意：称心如意;门生：亲授业的`弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
三十一、三元及第：三元：科举时代乡试、会试、殿试都是第一名;及第：科举应试中选。从乡试到殿试都考中第一名。
三十二、高步云衢：步：行走;衢：大路;云衢：云中大路，比喻显位。原指官居显位。后也指科举登第。
三十三、京解之才：京解：科举时代的进士和举人。旧指有考中举人、进士的才能。
三十四、及第成名：及第：科举时代考试中选。通过考试并得到功名。
三十五、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
三十六、名题金榜：金榜：科举时代称殿试录取的榜。原指中进士;后也泛指一般考试高中。
三十七、郤诜丹桂：比喻科举及第，获得功名。
三十八、曝腮龙门：曝：晒;龙门：河津。鲤鱼在龙门下晒它的两腮。比喻科举落榜。
三十九、金榜题名：指科举得中。
四十、寸晷风檐：晷：日影;寸晷：阳光少;风檐：透风的房檐。阴暗透风的房檐。形容科举时代考场中的苦状。
四十一、折桂攀蟾：折月中桂花，攀月中蟾蜍。旧喻科举极第。
四十二、屡试不第：第：科第，科举考中者的等第。多次参加考试都没有考取。
四十三、开科取士：科：科举考试。指旧举行科举考试以选取优异的士人。
四十四、连中三元：三元：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。
四十五、大魁天下：大魁：指旧时科举考试殿试第一名，即状元。指中了状元。
成语是上海公务员考试选词填空部分的重要考查内容。要应对成语类题目，仅仅理解成语的含义还不够，更重要的是要根据不同的语境选择相应的成语。
一、适用对象角度
有些成语有特定的适用对象，如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如“汗牛充栋”只能形容藏书;“豆蔻年华”专指女子十三四岁时;“萍水相逢”只能形容素不相识的人偶然相遇，不能用于老朋友之间等。在做题过程中要注意辨析成语之间在适用对象上的区别，避免误用。
【例题1】 中国的节日历来与文学表现密切相关，历代文人墨客赞美元宵节的诗句 ，如今读来仍趣味无穷。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.数不胜数 B.汗牛充栋 C.罄竹难书 D.不一而足
解析：本题答案为A。选项中四个成语都有“多”的意思，但适用对象不同。“汗牛充栋”意为藏书很多;“罄竹难书”意为罪恶很多，难以说完。这两个成语都不能形容“赞美元宵节的诗句”多，排除B、C。“不一而足”指同类的事物或现象很多，反复出现，不能一一列举。词义与句意相符，但“不一而足”一般用于句尾，故不如“数不胜数”贴切。
二、程度轻重角度
有些成语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度比前者重;再如“信口开河”与“信口雌黄”，二者都有随口乱说的意思，但后者有歪曲事实随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
【例题2】 中国在全球奢侈品市场的地位已 ，对其垂涎的各大奢侈品牌纷纷增资加码是 的举措。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.首屈一指 顺理成章 B.举足轻重 理所当然
C.今非昔比 天经地义 D.无与伦比 水到渠成
解析：本题答案为B。第一空要填一个表示中国在全球奢侈品市场地位的成语。“首屈一指”指居第一位;“无与伦比”指没有能跟它相比的。这两个成语的程度均过重，故可首先排除A、D两项。正因为中国在全球奢侈品市场的地位重要，各大奢侈品牌增资加码中国市场的举措才显得符合常理。“天经地义”指绝对正确、不能改变的道理。用来形容各大奢侈品牌的举措程度过重。
三、侧重点角度
有的成语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在语义侧重上存在差异。如“画饼充饥”与“望梅止渴”，二者都有用空想安慰自己的意思。前者侧重用根本不能兑现的办法来解决实际问题;后者侧重用对前途的预想来慰藉人们。实际中具体应该选用哪个才贴切，则需要考生结合相关语境斟酌选择。
【例题3】 明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。到了景泰年间，皇家的重视使它 ，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.名声大噪 B.享誉中外 C.声名鹊起 D.如日中天
解析：本题答案为C。本题可从各个选项的侧重点进行考虑。“名声大噪”侧重的是名声大;“享誉中外”侧重的是名声传得广;“声名鹊起”侧重的是闻名的速度非常快;“如日中天”侧重的是名声正旺的状态。本题句意是景泰蓝在元代就出现了，到景泰年间因皇家的重视才使得它迅速闻名，强调的是闻名的速度之快，故选“声名鹊起”最合适。
四、感情色彩角度
成语的感情色彩分为褒义、贬义、中性三种。在运用成语时，因为目的、场合、对象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成语，如用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。在做题时，考生需注意成语感情色彩的不同，并进行有效辨析。
【例题4】 弗雷德·史密斯对快递服务市场精辟独到的分析以及他的努力、他的自信、他的非凡的领导能力，他的不可多得的`胆识，特别是他 地把全部家产投到联邦快递公司的勇气和冒险精神，征服了无数精明而狡猾的风险投资大师，征服了他们口袋里的9600万美元。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.义无反顾 B.孤注一掷 C.破釜沉舟 D.铤而走险
解析：本题答案为C。由“勇气和冒险精神”可看出，作者对史密斯把全部家产投到联邦快递公司的行为是持赞扬态度的，据此排除表贬义的B、D两项。“义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。“破釜沉舟”形容不顾一切，下定决心一拼到底。与投入全部家产的举动相对应，“破釜沉舟”更贴切。
五、语法角度
作为一种特殊的短语，成语也有词性之分。成语从词性上大致可分为动词性、名词性、形容词性、副词性四类。动词性成语(如苟延残喘、喜新厌旧)，数量最多;形容词性成语(如合情合理、自私自利)都可以做定、谓、主、状等。名词性成语(如繁文缛节、缓兵之计)，可以做主、定、宾。副词性成语(如设身处地、不约而同)，较少，只做状语。考生在做题时要注意辨别词性，选择句法能与语境相吻合的成语。
【例题5】 同为收藏，目的和动机却 ，大多数人以短期的赢利为目的，将收藏视为一本万利的投资;另一种人源于个人爱好，作为精神的收藏。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.天壤之别 B.泾渭分明 C.截然不同 D.南辕北辙
解析：本题答案为C。由“大多数人”和“另一种人”的对比可看出，同为收藏，目的和动机却是差别很大的。“泾渭分明”意为界限清楚或是非分明。“南辕北辙”指行动和目的正好相反。这两个成语均与句意不符，排除B、D。“天壤之别”比喻相隔很远，差别很大。词义与句意吻合，但其为名词性成语，不能作谓语，其前应用“有”，排除A。
六、语义重复角度
成语本身含有一定的意义，若不注意将成语与句子语义进行比照，有可能就会造成成语含义和句子语义的重复。如：“目前的当务之急是……”，成语“当务之急”中的“当”已含有目前的意思，句子中再用“目前”就多余了。
常见需注意的三种成语语义重复现象;
现象一:句子中已出现了比喻性成分，再使用带比喻词的比喻性成语则造成语义重复。
现象二:某些成语本身暗含“令人”、“让人”的意思，句中若出现这两个词语，再使用带有这些含义的成语则会造成语义重复。
现象三:成语中的某个语素已包含句中某方面意思造成语义
上述三种情形，以第三种最为常见，考生需重点掌握。
【例题6】我在读到这些段落的时候，眼前总是浮现出马悦然的形象，他喝着威士忌， 地讲述自己那些 的故事，讲到关键处常常戛然而止，举起空酒杯，用四川话说道：“没得酒得。”
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.津津有味 不知所云 B.津津乐道 跌宕起伏
C.兴致勃勃 引人入胜 D.娓娓而谈 老生常谈
解析：本题答案为C。“津津乐道”中的“道”与“娓娓而谈”中的“谈”都含有说话的意思，如填入句中则与后面的“讲述”构成语义重复，故排除B、D。第二空中，与后文的“关键处”相对应，表示故事吸引人的“引人入胜”更符合句意。“不知所云”指说者语言紊乱或空洞，这样的故事一般不存在“关键处”。
