以撒的结合怎么买东西
只要钱够了，站在商店的物品上就可以了。
《赠曹雪芹》一诗中,首联采用了那种表现手法?结合诗句作简要分析
1：原诗奉上： 赠曹雪芹 敦 诚 满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊。
衡门僻苍愁今雨，废馆颓楼梦旧家。
司业青钱留客醉，步兵白眼向人斜。
何人肯与猪肝食，日望西山餐暮霞。
2：回答你的问题： 这首诗采用了借景抒情的手法，具体表现在前两句：翻译一下： 曹雪芹家中的小路上杂草衰老枯萎，连花也不能开了。
主人全家穷得只能食粥，买东西还常常欠着钱。
横木为门，其居处的简陋可想而知，且馆废楼败，一片凄凉，只能在追忆中还能想像从前的繁华。
3：分析： 作者借用凄凉的景象来抒发他对曹雪芹的同情同时也是对他的赞叹。
请参考
诗中把花比作了雪，请结合诗句分析
星期天下午，我与妈妈一起去超市进行购物。
进了超市门，我便急忙跑到存包的地方把包存好，然后又迅速的跑到了取购物车的地方，取好了购物车。
我刚想推上购物车到食品区去买零食，不料，我被妈妈给逮住了。
妈妈笑着说：“你是不是又想跑到食品区去买零食
”我连忙为自己辩护道：“不啊、不，我不是想到食品区买零食。
”妈妈说：“你这孩子想干什么，我都一清二楚。
”我不禁笑了。
我和妈妈开始购物了。
哇
东西真是琳琅满目啊
妈妈正在选择化妆品时，突然我的眼睛停在了一个儿童油的上面。
我正看的津津有味时，妈妈突然叫了我一声说“琳琳，你快来闻一下哪一个油的味气好一些。
”我匆忙的随便选择了一种，然后我又拉着妈妈到了我刚才看好的儿童油跟前。
哪瓶油的形状是一个小女孩拉着一只小狗狗，而那条绳子和小狗里面都装上了油。
油的气味不但很香，而且很便宜，只卖5.9元。
妈妈看了这瓶油后毫不犹豫的答应了。
穿过化妆品区后，我们径直到了食品区。
我和妈妈共同挑选一些小食品，有方便面、薯片、牛肉干等。
到了结账的地方一结算，我们共花去了198.1元。
妈妈付过帐后，我们一同朝出口走去。
我拿着牌子跑到了取包的地方，取好了包后，我和妈妈就回家了。
一路上，我们有说有笑，开心极了。
尤其是我表现的十分高兴，因为今天我得到了我最想要的东西。
就这样，我和妈妈满载而归的回家了
请用动静结合的手法,描写一种动物,吃东西的样子,少于120字,大于100字。
今天早晨，我和爸爸一起到茶馆去喝茶。
在茶馆喝了一会儿茶，我想起了老师布置的回家作业——买菜写文章。
于是，我对爸爸说：“爸爸，昨天老师布置了一项作业要买菜。
你带我去买，还是让我自己一个人去买呢
”“我要喝茶，而且今天锻炼一下你的能力，给你钱，你自己去买菜好了。
”我说：“今天我们吃什么菜
”爸爸说：“西红柿蛋汤，蛋家里有的是；咸菜炒豆腐干；荤菜昨天的没有吃光。
”说着，爸爸拿出五元钱给我，同时叮嘱我说：“路上小心，不要把钱给丢了。
”我边走边说：“知道了，你放心好了
” 路上，我心里特别紧张，还在想如果买的不好，爸爸会责备我的；如果买得贵了，他也会说我的，唉，早知道我还是拖着爸爸一起去买菜了，省得到时候受到爸爸的责备。
后来，我想起总有一天要自己独立自主的，总有一个第一次的，在学习中成长，在实践中成长嘛。
我走到菜场，看到那里有许多人在买菜。
我走过去找到一个卖西红柿的摊位前，看了一看颜色新鲜，个儿大。
我拿起一只西红柿捏了一捏，硬硬的，好。
于是，我就问价钱。
那位摊主说：“一元五角一斤。
”我想听爸爸这几天说起西红柿的价钱好象是一元五角以上。
这时，我听到旁边一个也在买西红柿，也是一元五角一斤。
我想不用换地方了，就在这儿买了。
我挑了八只大西红柿。
摊主拿起一只塑料袋把西红柿装进袋子里用秤一称，说：“三斤，四元五角。
”我说：“四元行不行
”那个农民说：“好，就按你说的付钱吧。
”我拿出爸爸给我的一张五元纸币给了他。
他找了我一元硬币。
我接过找钱，拎着西红柿到卖豆腐干的地方去了。
来到那里，我对摊主说：“我要买五角钱的豆腐干。
”那个人拿出一只塑料袋，捡了十多块豆腐干放在里面，说：“不用称了，要收摊了，多给你一些。
”我拿出刚找来的一元钱给他，并且说：“谢谢
”那人找还我五角钱，又给了我两块豆腐干。
我高兴地接过豆腐干放在塑料袋里走了。
我回到茶馆，笑着对爸爸说：“你看我买的蔬菜既好又便宜，西红柿他让了我五角钱，豆腐干他多给了我几块，一共用去四元五角。
”爸爸检查了一遍，严肃的脸上露出了满意的笑容，还夸我会买菜了。
他还说如果以后他没有空的话还会再让我去买菜。
请用“东西”一词分别造出两个意思不同的句子，并结合语境解释其意思
（1）东面和西面 造句：解放军从东西两个方向进攻日军。
（2）泛指各种具体或抽象的事物造句：你有什么好东西给我们
