引用游子对家国眷恋的诗句，引出“家——温暖的港湾”这个主题
我的爱,在妈妈的心里无论我在何处她总叮嘱着注意身体早点休息我的爱,在妻子的等待里不论我要去何处她总轻声说早点回来港湾等你避雨我的爱,在孩子的欢笑里不论我何时出现他总微笑着扑进我的怀里我的爱,在远航的舵桨里带着旅途的风尘总能找到家的港湾躲避风雨
如何让单元主题教学和古诗词链接
七年级(初一)语文参考答案及评分意见一、语言积累与运用（24分）（一）（1分）书写工整、规范（二）（12分）（见书）（三）（2分）C （四）（2分）D （五）（2分）B（六）（1分）示例：生命是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；生命是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
（七）（4分）（略）二、文言文阅读（9分）1．（2分）lún 儒2．（1分）C3．（2分）（1）真诚，诚实 （2）疑惑，有害。
4．（2分）A5．（2分）士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗?三、现代文阅读（17分）（一）阅读《济南的冬天》，回答问题（8分）1．（1分）气候温和2．（2分）甲句好。
情景结合，写出了自己的真切感受。
（意近即可） 3．（3分）示例：动词之美：树尖“顶”、山尖“镶”、山腰“露”、几个动词形象生动，写出了小雪带给小山的各种妙处。
修辞之美：运用了比喻、拟人手法，写出了雪的情意和山的娇羞。
色彩之美：描摹了“青黑”、“白”、“蓝”、“银”、“暗黄”、“微黄”、“粉色”等多种色彩。
动静之美：比喻和拟人手法，化动为静。
情感之美：在描写中自然流露喜爱的感情外，文段还采用语气词和直接抒情的方法，直接表露情感。
4．（2分）《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。
可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。
（二）阅读《忽略》，回答问题（9分）1．（2分）母亲认为瓜苗过几天就会死的，孩子则认为它们会长成大苗苗结小西瓜。
2．（2分）①母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了；②被我拔了，这有什么哭的；③母亲看了看分数，笑道……3．（1分）“咯咯”表现出孩子笑声的纯真；“满眼憧憬”写活了孩子充满幻想的神态和心理。
4．（2分）老师惊讶于孩子的想法，而母亲只关注“分数”，却忽略了孩子内心的想法。
她们的区别在于如何对待孩子的想法。
5．（2分）忽略了孩子纯真的童心；忽略了孩子对生命关爱的爱心。
四、作文（50分）略我打的很艰辛，望采纳
