团队名称
Learning is like rowing upstream: not to advance is to drop back. 译：学如逆水行舟，不进则退。
我觉得这很明显的表明了学习必须勤奋这个道理
愿大家都能学习这句话，理解这句话的含义，并且很好的利用它
请大家帮想一个座右铭，励志点的
团队的核心价值观——信仰摘要:学生干部必须在团队带领中注重培养团队文化，拥有明确的团队信仰。
一个信仰缺乏的学生干部，不可能得到干事们的信赖；一个没有信仰的团队，是不可能取得成功的。
任何一个团队,都要打造团队文化，一旦打造一种理念，便不宜宣传其他思想理念，一个团队只能同时宣传贯彻一种理念，而且要旗帜鲜明。
关键词：学生干部，文化，信仰，服从，团队一、信仰的定义“信仰”这个词语曾经是几代人最神圣的座右铭，如同一只能量巨大的洪钟敲醒了沉睡的民族。
何谓信仰
信仰便是对于某种主义、主张、宗教或某人的极其相信和尊敬。
大到一个民族，小到具体我们身边的一个学生干部团队，都需要一个明确完整的信仰。
信仰是一个团队的精神支柱，在平时保证了工作的顺畅进行，而在团队最艰难抉择的时候则真正显现出信仰的重要性。
一个团队一定要有一个正确统一的信仰，一个信仰不统一的团队，其最终结果是可以预测的，其发展潜力是渺小的。
二、团队的核心价值观关于什么是一个学生干部团队的核心价值观，“理念优先于制度，制度优先于能力”是广泛为大家所接受的一种理念，所以在干部能力、活动资金、团队制度、组织建设、团队精神中，核心价值观是一切理念、制度、能力的基础。
能力优势及其所表现出来的竞争能力，是学生干部团队核心价值观的产物和表现。
拥有正确的核心价值观，并形成以价值观为核心的团队文化才能形成团队的核心竞争力。
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人生路漫漫，无论是悲伤，还是快乐。
我们勇敢的去面对，那么你的座右铭是什么
时常听到有人讲：“低调做人，高调做事”当作自己的人生格言。
我并不知道持有如此观点的朋友占多大比率，但这样的提法实在不无道理。
中国是一个礼仪之邦，是一个亲情之邦。
儒家的中庸之道已经笼罩了这个国家几千年历史。
其他古代先贤也时常告诫我们：“木秀于林，风必摧之”。
又告诉我们人外有人，天外有天，一个人若不能学会韬光隐晦实在难成大器。
但我却依旧冒天下之大不帏，坚持“高调做人，低调做事”的人生哲学。
“高调做人”，曾几何时，我便暗暗为自己树立一个处世规条，那便是“在任何场合，寻找任何机会，用尽任何办法，只是为叫更多人知道我，认识我并记住我。
”我也的确如此作了。
无论在网络社区这虚拟平台还是在酒会这现实世界，我一定会耐心得等候，并敏锐挖掘一切机会只是为了得到一个舞台释放自我，用文字、用言语、用行为阐述自我，叫更多人认识自己，了解自己并接受自己。
我的居心非常单纯，那便是树立个人品牌知名度、个人品牌美誉度、个人品牌忠诚度。
我时常在网络媒体及线下交流中宣讲个人品牌的重要性，然我的影响力实在有限，我的宣讲效果也是在微乎其微，并为有多人如何象我这般深刻体验到个人品牌在未来世界中的重要性，尽管可以客观得讲个人品牌实在是未来我们个人在竞争中制胜的法宝。
我实在期望透过个人努力，叫更多人珍惜自己的个人品牌，并努力建造自己的个人品牌。
只是从当前的反馈来讲，我将在很长一段时间在寂寥中独行。
没有人不期望自己有更好的生活品质，没有不期望自己有更多朋友，没有人不期望自己成就更多事业，没有人不期望自己得到更多尊重。
但，若我既不被大家所认识，怎能被大家所了解；我既不被大家了解，怎能被大家所接受；我既不被大家所接受，怎能被大家所支持；我既不大家所支持，怎能得到大家的帮助；我既得不到大家的帮助，怎能有机会去实现个人价值；我既不能得到实现个人价值的机会，怎能得到更多人的尊重，怎能提高我的生活品质，怎能拓展我的人际网络。
你也许会以为“高调做人”容易让自己受到太多媒体的牵引，叫自己生活在强烈的聚光灯下，便窒息了自己的思维，让自己时常处于水深火热的大众焦点而不能自拔，以至多半陷于夸夸其谈、外秀内干、华而不实，深陷表面文章却无法做出实际业效，让自己处在强大的荣耀光环的巨大压力之下，从而丧失对生活的实际支配权；又或者时常陷于笔耕纸伐之中，叫自己半刻不得安宁，时常因为树敌太多便实在失却了生活的情调，这样实在得不偿失。
这样的顾虑诚然不无道理，但是若能够同时掌握“低调做事”的诀窍，这个忧虑就实在不值一晒。
任何事情都不可能只由一个人完成。
这完全违背了经济学中专业分工创造巨大规模效益的金科玉律。
一个组织，一个系统若不能做到用合适的人、担当合适的职位、做合适的事情，中就无法做大、做强，中就要被历史淘汰，至少在竞争中将持续处于下风，最好的结局也不过是小富既安。
如果眼睛以为耳朵实在不能看见美妙的景象，便轻视耳朵，那失却了听觉的眼睛必定丧失太多声音信息来源，也是却了深度挖掘美的能力；若是耳朵以为眼睛听不着美妙的音响，便轻视眼睛，那失却了视觉的耳朵必定丧失太多图像信息来源，对声音的感悟终究有限。
一个系统离必须有人观察，有人思考；有人计划，有人执行；有人监督，有人总结；有人生产，有人流通。
若是观察的憎恨思考的，以为思考乃是将自己的成就建立在自己的辛苦上，便提供错误的反馈，那么思考者所作决策必定出现偏差。
若执行的以为计划得乃是将个人意志强加给自己，便消极怠工，那么所有计划不过是纸上谈兵。
如果总结得对监督的纯有私心，必定对监督者的劳苦百般诋毁，叫监督者失却了本来应该承担的公义审判者之角色，那么必定无法在组织内营造一个协和的大家庭气氛，从而大大抑制组织成员的积极性。
如果生产者嫉妒流通者的高收益，在生产上对质量马马虎虎，必定叫流通者时常现在顾客的抱怨及刁难中，叫产品无法流通，叫组织的经济效益无法最终实现。
由此可见，一个互相信任的团队，一个互相扶持的团队，一个互相依赖的团队对于一件事情，对于一个项目实在存着何等生死存亡的干系。
保罗.盖蒂曾经说过：“我宁要一百个人的1%，不要自己的100%”正是这个精神的绝佳体现。
但是如何构建这个互相信任的团队，互相扶持的团队，互相依赖的团队实在是每一个经营者核心考虑的问题。
这个时候，如果经营者依旧居高临下，事事偏行己路，事事固执己见，事事好大喜功，叫别人失去了展示自我的舞台，叫别人丧失了成长自我的空间，那么必定很难打造一个坚固的，向心力强的，价值观念统一的，步伐一致的高效益团队。
由此可见，在做事情方面，一个人若不懂的控制自己的欲望，不懂得顺服团队成员，不懂得虚己达人，成就大事业的几率实在微乎其微。
什么形式的团队是学习型组织的基本单位
摘 要：学习型组织是一个能够熟练地创造、获取和传递知识的集体，同时还要善于修正自身的行为来适应新的知识和见解。
在新的经济背景下，单位要想持续发展，必须增强单位的整体能力，提高整体素质，加强学习型组织的建设。
关键词：学习型组织；内涵；建设1. 概述学习型组织是一个能够熟练地创造、获取和传递知识的集体，同时还是一个善于修正自身行为来适应新的知识和见解的集体。
在新的经济背景下，一个单位要想持续发展，必须增强单位的整体能力，提高整体素质；换句话说，真正出色的单位应能够设法使各个阶层人员都愿意主动投入工作并不断学习的组织。
河南省电力公司就认真贯彻国家电网公司班组建设精神，着力建设学习型班组。
班组建设工作可以在传承中发展，在发展中创新，在创新中跨越，从而打造文明高效、开拓进取、团结和谐的一线优秀团队，为建设“一强三优”的现代公司奠定了坚实基础。
笔者所在单位的变电仿真教研组就是一个典型的学习型班组。
该组由八位教师组成，其中五位都是高级讲师、变电站值班员技师、国家电力行业仿真培训高级指导教师；另外上班较晚的三位年轻教师中，有两位是研究生毕业，一位是双学位毕业。
八位教师个个对教育事业都非常热爱和忠诚，兢兢业业的工作精神， “讲好每一节课、教好每一位学员，是我们的责任。
”这便是我们八位教师的座右铭。
2. 学习型组织的内涵现代知识经济的迅速崛起对单位提出了严峻挑战，终身教育、可持续发展战略等当代社会主流理念对组织群体的积极渗透，为组织学习提供理论上支持。
学习型组织的内涵主要体现以下五个方面：（1）团结、协调、和谐是学习型组织的基础。
组织学习往往存在“学习智障”，个体员工的自我保护心理容易造成团体成员之间的相互猜忌，导致高智商个体、组织群体的效率下降。
因此班子的团结，组织上下协调和群体环境的民主和谐是建构学习型组织的基础。
（2）在组织内部建立完善的“自学机制”是学习型组织的核心。
组织员工在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式。
（3）学习、思考和创新是学习型组织的精神。
这里的学习是团体学习、全员学习，思考是系统，创新是观念、制度、管理及方法等多方面的创新。
（4）系统思考是学习型组织的特征。
只有站在系统的角度来认识系统，认识系统的环境，才能避免陷入系统动力的旋涡里去。
（5）集体学习是组织学习的基础。
集体是现代组织中学习的基本单位。
许多组织不乏就是组织现状、前景的热烈辩论，但集体学习依靠的是深度汇谈，而不是辩论。
笔者所在的班组就很好的践行了学习型班组的深刻内涵，我们教研组经常集体备课，遇到把握不准的知识，就相互讨论，对有些新的或疑难问题，我们组的教师会积极查阅相关资料，不管讨论几天，最终都要得到一个最合理、人人都能理解接受的结果。
对学校组织的活动，更是各显身手，积极参与，相互激励，尽力为班组获取各种荣誉。
3. 加强学习型组织的建设3.1 解决传统单位组织的缺陷。
传统单位组织的主要问题是分工、竞争、冲突、独立，降低了组织整体的力量，更为重要的是传统组织注意力仅仅关注于眼前细枝末节的问题，而忽视了长远、根本、结构性的问题，这使得组织的生命力在急剧变化的世界面前显得十分脆弱。
学习型组织在建设时应从理论上分析传统组织的这些缺陷，实施中尽量消除了缺陷。
3.2 为组织创新提供了一种操作性比较强的技术手段。
3.2.1 建立共同愿景：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
3.2.2 团队学习：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
3.2.3 改变心智模式：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
3.2.4 自我超越：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
3.2.5 系统思考：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
3.3 解决单位生命活力问题。
学习型组织实际上还涉及单位中人的活力问题，在学习型组织中，人们可以充分发挥生命的潜能，创造出超乎寻常的成果，从而由真正的学习感悟出工作的意义，追求心灵的成长与自我实现，并与单位产生一体感。
3.4 提升单位的核心竞争力。
以往讲的单位竞争力多指人才的竞争，而学习型组织讲的单位竞争力是指单位的学习力。
在知识经济时代，获取知识和应用知识的能力已成为竞争能力高低的关键。
一个组织只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。
4. 结束语学习是心灵的正向转换，单位如果能够顺利导入学习型组织，不仅能够达到更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。
尽管学习型组织的前景十分迷人，但如果把他视为一贴万灵药则是危险的。
事实上，学习型组织的缔造不应是最终目的，重要的是通过迈向学习型组织的种种努力，引导一种不断创新、不断进步的新观念，从而使单位日新月异，不断创造未来。
翻译 崔瑶的文言文《座右铭》
原文：无道人之短，无说己之长。
施人慎勿念，受施慎勿忘。
世誉不足慕，唯仁为纪纲。
隐心而后动，谤议庸何伤
无使名过实，守愚圣所臧。
在涅贵不淄，暧暧内含光。
柔弱生之徒，老氏诫刚强。
行行鄙夫志，悠悠故难量。
慎言节饮食，知足胜不祥。
行之苟有恒，久久自芬芳。
译文：不要议论别人的短处，也不要夸说自己的优点。
施恩惠给别人，千万不要记在心里；接受别人的恩惠，千万不可忘记。
世俗的虚名，不值得羡慕；只有「仁」才是做人的根本法则。
做任何事情前，心里觉得安适，觉得不惭愧，然后才去做，别人的毁谤难道能中伤你吗
不要让虚名超过事实，不炫耀才华，不卖弄聪明，这才是圣人所称道的。
处在污浊的环境中，贵在不被污浊所染。
有才德的人，光芒内敛，只求内在充实，不求表面的虚荣。
柔弱的人因为具有韧性，不容易被摧折，所以是适合生存的一类。
刚强容易被折毁，不如柔弱容易生存，因此以刚强为戒。
见识浅薄的人，老想表现出刚强的样子。
唯有闲静不与人争，他的成功才会不可限量。
说话要谨慎，饮食要节制。
一个人知道满足而不贪求无餍，就可以制止或避免不吉利的事发生。
如果照着这个座右铭，持之以恒地去做，日子久了以后，才德自然会发出光辉来，有如花香的四播。
