美国小哥对现代教育制度的控诉，讲得太好了是什么电影
楼上，你能为那些不适合现代教育的孩子们的未来，负责吗
这能算教育吗? 我控诉
!!!!!!
以罚代教是很无耻的教育方式。
强烈怀疑老师家是卖本子的。
雷雨中的潜台词分析
中潜台词的分析 话剧可谓一部经典。
经典的原因有很多，其中一个就是它的潜台词很多，并通过这些潜台词表现出了剧中人物的许多特点。
所谓潜台词，按词典的解释为“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”，用句通俗的话讲就是“话里有话”。
虽然是“潜”的，但正是这潜台词往往更能表现出人物的特点。
下面就是对雷雨中的一些潜台词的分析。
（范围：语文课本中的那段） 第一个值得一提的就是劝鲁奶奶的话。
“不要担心鲁奶奶……好好的带她回去……自然比在这的好。
”因为，她希望四凤走。
而同时又对鲁奶奶有一点点得可怜，所以在达到了让四凤走的前提下，又表现出一些爱心，而从她话中一点点的得意中，我们还能感觉到她仿佛又看到了和在一起的希望。
第二就是让去看病。
：“你应当听话
”这么一句话写出了的地位和他自己的家庭定位。
这句词的重点要强调，不是命令的动作“听话”，而是“应当”。
应当一词表现出了周朴园在这个家的绝对权威。
它强调的是一种态度，而不只是结果。
他认为在这个家庭，每个人都应该无条件的服从他，在前面的剧中，他说过：我以为我的家庭是最和善最有秩序的家庭。
而“你应当听话
”就正好表现出了这一点。
再看在这段戏中的词：“我若真的有病，也不是医生能治得好的。
”这句话一语双关，既说明了她的病根不是因为真的神经病而是以你为，又体现出了他对周朴园的反抗之情。
可以看出，繁漪说的每句话都是对周朴园权威的一种挑战，从这些话中，我们便可看出她那一种追求自己所要的强烈的情感。
她本是一个年轻的女子而被周朴园娶来，压抑在这个周公馆，唯一给她一点希望的周萍又对他若即若离，她的这些委屈，这些痛苦，这些自己心中的郁闷都在于周朴园对话的字里行间渗透出来。
接着就是周朴园和的一段戏了。
这段可分为两部分：相认前和相认后。
相认前的一段是朴园和侍萍的一段可以说是回顾往事的对话，此时侍萍已经认出了朴园，而朴园没有。
朴园对侍萍的三次问话是很有意思的。
“你----你贵姓啊
”，“你姓什么
”，“你是谁
”这三句话都是为了确定侍萍的身份，但一次比一次的语气要重。
他们回忆三十年前无锡的事情，朴园慢慢的发现，这个女人对自己的前妻的事情了如指掌，便一步步怀疑他的身份，当他听到那个人还活着的时候非常惊讶，忽然立起问：“你是谁”这说明他已经有些慌了。
没有想到自己的事情到现在还有人知道，而且自己以为死了三十年的前妻竟然活了。
这三句话的变化不仅是他语气的变化，更是他思想的一步步紧张的过程，也是一步步撕下自己慈善家面孔的最好见证。
再看看侍萍的话：“可她不是小姐，也不贤惠，听说也是不大规矩的。
”此时他已经清楚对方的身份就是周朴园，而他的这三个递进的话就是对自己经历的一种…一种抱怨吧
从中我们可以读出她对周朴园的不满之情，不过朴园似乎还听不出来。
她是一步一步地可以说是在启发着周朴园去想三十年前的事情，“老爷想见一见她吗
”“老爷想帮一帮她吗
”她不断试探着周朴园的态度，最后到了说衬衣的时候终于忍不住说破了自己的身世。
相认以后两个人的性格特征就更为明显了。
周朴园知道来者身世后，立刻警觉起来：“你来干什么
”“谁指使你来的
”两个问句把周朴园的老辣的性格体现得淋漓尽致，他认为一定是有人指使侍萍来给自己找麻烦的。
当他从对话中确定了侍萍没有人指使时，便稍稍的平静下来，有自己的一套话，稳住了侍萍。
“你静一静，把脑子方清醒一点．．．．为的是不忘你，弥补我的罪过。
”这两段话不可否认他对侍萍确实是有感情的，但更重要的是他先让激动的侍萍得到了一点安慰，使它不那么歇斯底里的控诉了。
然后的对话，“你打算要多少钱
”更是把他资本家一身的铜臭写了出来。
一切都想用钱来解决，这使得他本来就少有的一点感情因素也让广大读者忽视了。
无论是说道四凤，鲁贵还是，都已经在他的掌控之中了，一个突发事件被他的老谋深算解决了。
而相比之下，侍萍就显得要幼稚得多。
一直是处于对三十年不满的控诉状态。
“命，不公平的命指使我来的．．．这似乎我的报应我的报应。
”这两句话体现出他对自己的不公平的不满之情。
直道听了朴园的一席安慰的话后方才平静下来。
“我们都是上了年纪的人这些话请你不必再提了。
”这句话实际上就是证明在侍萍和周朴园的“交锋”中，已经认输了。
最后到朴园问她想要什么的时候，她说：“我只要见见我的萍儿。
”这么一句话既体现出了母爱，可以看出她刚来的那种愤怒和不满已经在朴园的套路中被消耗殆尽了。
值得一提的是朴园后面的一句：“．．．．鲁家的人，永远不要再到周家来。
”截止到此，侍萍突然到来的事情已经完全摆平了，又回到了他掌握的世界中。
后面的群戏中，就点三点。
（突然发现我写得好像不是潜台词的分析了）。
第一就是周朴园的话，“傻小子，没有经验只会胡喊是不行的”这不仅是一个资本家对工人代表的话，他现在已经知道大海是自己的孩子，我觉得其中是否也含有一些教育的口气呢
第二是周萍，两次发怒“你是谁啊
赶在这胡说
”“你混帐
”但都被父亲给打断了，打断后也不敢再说什么。
由此看出，他的父亲在他心中的地位和在整个家庭中的地位。
第三是最后的话，他看到了自己的大儿子打自己的二儿子，真的是心如刀绞，冲上去本来想说你是萍儿
但想到了自己的处境，便踌躇了一下无奈之中问到“你是萍…凭什么打我的儿子
”“我是…我是你打的这个人的妈
”一个母亲见到了三十年不见的儿子却又不能相认，这其中的复杂感情，被这两个停顿完全展现了出来。
上面的分析中我们可以看出雷雨的潜台词是非常重要的，并对表现起着重大的作用。
侵犯教育权的案例有哪些
保护受教育权的部门有哪些
1什么是未成年人
未成年人保护工作应遵循什么原则
答： 未成年人是相对于成年人而言，是指未满十八周岁的公民。
未成年人保护工作应遵循的四项原则：①保障未成年人的合法权益； ②尊重未成年人的人格尊严；③适应未成年人身心发展的特点；④ 教育与保护相结合。
2全社会如何保护未成年人的责任
答： 全社会保护未成年人的责任：①国家保障未成年人的人身、 财产和其他合法权益不受侵犯；②保护未成年人是国家机关、 武装力量、政党、社会团体、企事业组织、 城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任；③ 对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、 或者向有关部门提出检举或者控诉；④国家、社会、 学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段， 维护自己的合法权益。
3对家庭在监护职责和抚养方面的义务的规定
答：① 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务 ，不得虐待，遗弃未成年人；② 不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；③禁止溺婴、弃婴。
4家庭在未成年人接受教育方面的义务
答： 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利， 必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育， 不得使在接受义务教育的未成年人辍学。
5父母或者其他监护人管教未成年人的义务
答： 父母或者其他监护人管教未成年人的义务：① 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法， 上导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、 酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫；② 父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚， 不得为未成年人订立婚约；③ 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合 法权益，应当依法承担责任，经教育不改的， 人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请， 撤销其监护人的资格，并依法另行确定监护人。
6社会各个方面在关心、保护未成年人的健康成长应负什么责任
答：社会各个方面在关心、保护未成年人的健康成长：① 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所。
有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入；② 严禁任何组织和个人向未成年人出售、 出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶手、 恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；③ 任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人， 国家另有规定的除外。
任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的 未成年人，应当在工种、劳动时间、 劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定， 不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。
prince ea的演讲词孩子们为什么要有良好的教育
不是电影，只是一个短片 演讲短片《控诉现代教育体系》 作者： Prince Ea 搜索 Prince Ea《控诉现代教育体系》
四年级作文大森林的控诉
很久以前，有一个美丽的小村庄，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，村头后是一片茂密的大森林。
大森林里春天的气味很浓，那一排排参天大树，抬起自己的胳膊，像大森林里的士兵一样，里面有一个湖泊叫天鹅湖，它的水好喝极了，大森林里的小动物们都爱在这喝水，春风梳理着柳树的长辫子，小花从卧室走出来，只见它们身上穿着一件五光十色的花裙，然而不久，这里变成了另一个样子。
“天哪
原来人们为了方便，把那些白色塑料袋和其它五颜六色的垃圾都倒在我身上来 了，难看死了。
”天鹅湖说;“是呀，你看看我身上，比你还丑，那白色塑料袋在天上乱飞，都挂在我美丽的长辫子上了.”柳树抱怨道;小鸟差不都快闷死了，生气的说；“好臭呀，我要赶快离开。
”我快要被熏死了，还有那小孩更可恶，用小刀在我身上乱刻，好疼呀。
”参天大树痛苦的摇着头叹息道。
一只小百灵飞过说：“天呀
这是哪
我是不是来错了地方
”说着便飞走了，一只老乌龟慢慢地爬来，它一向很慢，可今天，抬起脚飞快的跑了。
不久，大森林里便没有了欢笑，没有了鸟的歌唱。
大自然非常生气，他刮起了大风，用尘沙敲打着人们的窗户，仿佛在向人们控诉，人们意识到自己做错了，他们走进森林，把垃圾都捡起来扔到了垃圾箱，他们清理了天鹅湖上的漂浮物，不久，小鸟又回到这里来歌唱，美丽的大森林恢复了往日的欢乐。
《二十四孝图》中，作者有力的控诉了________；《五猖会》含蓄的批判了________；《父亲的病》所描写的几
中，作者有力控诉了封建孝道的虚伪和残酷；含蓄的批判了和封建教育制对青少年身心的摧残；所描写的几位“名医”的实质是庸医误人。
刻画和揭露了“正人君子”们媚主和“折磨弱者”的丑恶嘴脸。
《阿长与<山海经>》描写了一个下层劳动妇女的一生，反映了下层劳动人民的悲惨命运。
有力控诉了封建孝道的虚伪和残酷。
控诉了和封建教育制对青少年身心的摧残。
表现了无常虽为鬼却爽直公正，有人情味，从而辛辣讽刺了世间所谓的“正人君子”们。
深刻揭示了封建教育压制、摧残儿童天性的本质，表达了强烈的反封建教育的思想。
在叙述父亲生病和长期治疗的过程中，对庸医误人表示出深深的感慨。
前一部分揭示了外表宽厚可亲的衍太太内心的奸险恶毒；后半部分写自己到南京求学的经历，表现了作者渴求新知的强烈愿望，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
写作者在日本学医时的经历，表现了藤野先生治学严谨、无民族偏见的高尚人格与品质，同时也揭示了自己弃医从文的原因。
表现了一个生性耿直、愤世嫉俗的知识分子的高尚气节和蛰居乡问潦倒而死的悲剧。
