怎么说技校好（要体现工匠精神）
工匠之所以为工匠，首先必须是一门技术的掌握者。
从造纸术到打印机，从蒸汽机到航天卫星，从鲁班的锯子到现如今的各类仪器。
技术，显然是社会不断前进的主要动力。
一个社会拥有怎样的时代特色，通常都会在掌握着重要技术的工匠身上得到体现，刻下烙印。
裁缝、厨师、药师、木工、修鞋匠、吹糖人、杂耍匠……组成了一个丰满多彩的社会。
因此，工匠代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。
就厨师来说新东方的具有厨师工匠
做为技校生应该如何践行工匠精神的思考和行动
作为一名技工学校的学生在学校的时候一定要有一个长远的规划，在学校把基础功打扎实。
要有扎实的理论基础和在工作中长期的实战经验，在你以后的工作中才能够运用自如。
经过不断的刻苦钻研总结。
一定能成为一名大国工匠。
望采纳谢谢。
浅议中职学生“工匠精神”培养的途径
[摘要]我国是一个制造业大国，但并非强国，根本原因在于没有高级的技工人才。
而高级技工人才的培养需要职业院校，特别是中职学校刻意培养、着力打造，有这样的基础和精神的一线工人，才能不断提升和进步，成为高级的专业技工人才。
而中职学校培养、打造的学生的优良技能与品质，需要“工匠精神”作支撑和基础。
[关键词]中职生；“工匠精神”；培养[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0031-01要实现中国制造转变为中国创造，使我国的产品更有品牌价值，就必须有大量有“工匠精神”的技术人才作支撑[1]。
本文以培养中职学生的“工匠精神”为目的，分别从以下几个方面阐述培养的途径与方法：一、突出技能大赛的引领功能职业院校的技能大赛，是锻炼和考验学生专业技能水平和职业素养能力的有效途径，已被实践所证实。
在技能大赛的日常训练和比赛过程中，学生可以切身感受到责任、坚持、精准、高效等“工匠精神”所要求的基本素质，能够使学生在技能提升、素质增强的同时，还可以使他们具有带动和引领作用，让他们的事迹和精神为其他学生所知晓，起到以点带面的作用。
可以使更多的学生受到感染和鼓舞，以更高的要求和更坚定的信心投入学习
为什么说“工匠精神”是职业教育的灵魂
工匠精神属于技术范畴，更多的体职人的敬业精专业素养，这个不适合升华成一民的共识精神，因为技术只是科学发展之用，更偏向于经验的积累与运用，盲目崇尚工匠精神，大学就变技校了，是全面的倒退。
满清当年不重科学，只喜技术，内改科举外派幼童，耗时数年培养了一大堆工程师，看似国力大增，其实不过是样子货，无源之水而已。
科技科技，科在技前，技术在后，不可本末倒置。
企业+工匠精神 个人+工匠精神 还有什么+工匠精神
工匠精神核心内涵是：创新。
弘扬工匠精神的方法：1、培育和弘扬工匠精神，需要源头培育。
要通过学校教育，从小培养学生爱岗敬业、精益求精的精神，树立正确的择业观和就业观。
要强化职业教育，让职业技术教育在国家有更高的社会地位，让学生在锤炼技能的同时，将“创新基因”深植于心。
2、着力开辟优秀技工的上升通道，完善技能人才的评价机制与优秀技能人才奖励制度，大力评选表彰杰出技能人才，树立工匠精神先进示范，经济上要有保障。
3、营造环境。
4、培育和弘扬工匠精神，需要创新精神。
创新是工匠精神的核心，创新是工匠精神的延伸，只有把创新精神与工匠精神相结合，才能有效提高产品的质量和效益。
