惩罚教育比爱的教育更有效的格言
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
——（印度）甘地没有经过驯养的马是倔强的，一个不受拘束的儿子是不可忖度的。
——犹太教育格言犯了过错的人应当受到惩罚。
但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
——（捷克）夸美纽斯《大教学论》溺爱的双亲应该记住：每样事都替孩子做，不希望孩子做什么事，这是对他有害的，孩子通常不需要娇养，他们要能尽职负责，过度的溺爱与娇养其结果是侮辱。
——（英）利斯
关于教育的名言
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
作者:朱熹教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
作者:（清）王永彬思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
作者:苏霍姆林斯基见贤思齐，见不贤而内自省。
作者:孔子玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
作者:《三字经》不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
作者:《增广贤文》幼是定基，少是勤学。
作者:（明）洪应明学然后知不足，教然后知困。
作者:《礼记·学记》学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
——爱因斯坦
犹太人在育儿教育方面除了重视知识外，还重视什么
犹太家庭不但重视知识，而且更重视才艺。
他们崇尚创新，认为创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。
所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是“你又提问题了吗
”有人称犹太民族是一个企图提示自然和人类秘密的哲学家民族。
喜欢思考宏观的、深层次的问题，喜欢抽象，喜欢逻辑，拥有永恒的探求心境，铸成了犹太人家庭教育的核心。
犹太人，又称犹太民族，是广泛分布于世界各国的一个族群。
根据犹太教律法《哈拉卡》的定义，一切皈依犹太教的人（宗教意义）以及由犹太母亲所生的人（民族意义）都属于犹太人。
犹太人发源于西亚的以色列地或希伯来地。
犹太人的民族、文化和宗教信仰之间具有很强的关联性，犹太教是维系全体犹太人之间认同感的传统宗教。
以色列的《回归法》界定犹太人的身份是按母系相传为标准，凡是母亲是犹太人的，其子女都会被以色列承认为犹太人，有权移民以色列。
千百年来，世界各地的许多不同肤色的人群通过皈依犹太宗教而成为犹太族群的一部分，而犹太人也由此从阿拉伯半岛的一个游牧民族，发展成为遍布全球的世界性族群之一。
犹太人在世界各地经过接近二千年的流浪，和当地人的通婚，使到犹太人的肤色变得多种多样，有白种犹太人，黄种犹太人，和黑种犹太人，及印度和拉美的亚肤色的犹太人。
右图刚从印度移民到以色列的黄种犹太人。
黄种犹太人居住在位于印度和缅甸交界处人口只有九千。
这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。
犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读《旧约》。
犹太教育的目的是为未来所用。
犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。
在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。
为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。
因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。
到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。
每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开<圣经>，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻<；圣经>；上的蜂蜜.接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的.。
犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。
那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。
与此同时，记忆训练也在继续。
孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。
《旧约》是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。
塔木德家训：犹太人用哪些话教育孩子
犹太人运用《塔木德》中的经典格言，教育出了一代又一代的时代精英。
本书对浓缩犹太人智慧的经典进行解读，并针对中国家庭教育的缺失，以将《塔木德》中深
犹太人聪明的原因
为了解释在智力取向的活动中犹太人的优势之谜，人们提出了无数的理论。
其中，国外一位作家在书中写道：“犹太人家庭是学问受到高度评价的地方，在这个方面非犹太人的家庭相形见绌。
就是这一个因素，构成了其他一切差异的基础。
”为此，我们来了解一下，犹太人的家庭教育究竟有哪些特点。
书是甜的 在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。
这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
古时候犹太人的墓园里常常放有书本，因为“在夜深人静时，死者会出来看书的”。
当然，这种做法有一些象征的意义，即生命有结束的时候，求知却永无止境。
犹太人家庭还有一个世代相传的传统那就是书橱要放在床头；要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬而被禁止。
犹太人不焚书，即使是一本攻击犹太人的书。
犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。
联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；全国的公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均4500人就有一所图书馆。
在有450万人口的以色列，办有借书证的就有100万人。
在人均拥有图书和出版社及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。
发问和答案一样重要 犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。
他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。
他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案所组成的。
学习便是经常怀疑，随时发问。
怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步，发问和答案一样重要。
正是基于这种认识，犹太人家庭特别注重与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。
孩子们可以同成人谈话并讨论问题，偶尔成人还会同孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。
无疑，犹太人出名的口才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。
抢不走的宝贝 犹太家庭的孩子，几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢
”如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗
”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”由于历史上的犹太人不断遭受迫害、财产被掠夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐、屠杀，从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。
犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
学者比国王伟大 当其他民族将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者之上时，犹太人却认为学者比国王伟大。
犹太人历来尊崇学者，使拉比---教师和智慧的人得到极高的声望。
在古代的犹太社会里，凡是被称为“他尔米特·赫里姆”，即精通犹太法典者，都不必缴税，因为大家认为他们已经付出了很多心力，对整个社会有着莫大的贡献，所以不但不让他们缴税，而且要以整个社会的力量去帮助他们。
有一条犹太格言是这么说的：“为使女儿嫁给学者，即使变卖一切家当也值得；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。
”在犹太社会里，教师甚至比父亲还重要。
假如父亲和教师双双入狱，而且仅能救出其中一人的话，孩子一定会救出教师，因为在犹太社会里传授知识的教师非常重要。
以后，当学者的声望从宗教学问转移到世俗学问上时，大学里的学位特别是高学位成了犹太学生追求的目标。
对一个犹太家庭来说，没有比家庭中有一位或几位博士更为荣耀的了。
其结果是在犹太人中产生的诺贝尔奖获得者、学科领域中的代表人物以及各种专业人才，其数量之多远远超过他们的人口比例。
犹太人是怎样教育孩子的
犹太民族饱经磨难，但在智力领域中，却常能处于优势。
一位作家写道：“在犹太人家庭里，学问受到高度评价，这常使其他家庭相形见绌。
就是这一个因素，构成了其他一切差异的基础。
” 书是甜的：在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。
这仪式的用意是，书本是甜的。
古时候犹太人的墓园常常放有书本，说是在夜深人静时死者会出来看书。
当然，它还象征着生命有结束的时刻，求知却永无止境。
犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。
要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
犹太人不焚书，即使是一本攻击犹太人的书。
联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。
知识即智慧：犹太家庭的孩子，几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢
”如果孩子回答是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗
”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”在别的民族将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者之上的时期，犹太人却认为学者比国王伟大。
有一条犹太格言是这么说的：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。
” 重视才能：犹太人重视知识，更重视才能，他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。
他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。
学习应该以思考为基础，而思考是由怀疑和问题所组成的。
学习便是经常怀疑，随时发问。
怀疑是智慧的大门，知道的越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。
犹太人家庭由此特别注重与孩子的思想交流。
孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会同孩子们纠缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。
爱因斯坦的名言
一个人的价值，应当看他贡献什麼，而不是看他取得什麼。
人只有献身於社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。
出自：《教育论》没有宗教的科学是瘸子，没有科学的宗教是瞎子。
原文：Science without religion is lame, religion without science is blind.只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。
公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人可能有的任何信念。
这些条件目前在德国都不存在。
那些对国际谅解事业有特别重大贡献的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的艺术家。
一个物体的质量就是其所含能量的度量单位。
原文：The mass of a body is a measure of its energy content.我用比相对论还多的脑力在量子论上。
原文：On quantum theory I use up more brain grease than on relativity.物理学家们说我是数学家，数学家们又把我归为物理工作者。
我是一个完全孤立的人，虽然所有人都认识我，却没有多少人真正了解我。
原文：The physicists say that I am a mathematician, and the mathematicians say that I am a physicist. I am a completely isolated man and though everybody knows me, there are very few people who really know me.那我只能对亲爱的主表示遗憾。
相对论是正确的。
原文：Then I would have felt sorry for the dear Lord. The theory is correct. - When asked by a student what he would have done if Sir Arthur Eddington's famous 1919 gravitational lensing experiment, which confirmed relativity, had instead disproved it.任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更复杂，也更激烈。
往相反的方向前进则需要天份，以及很大的勇气。
原文：Any intelligent fool can make things bigger, more complex, and more violent. It takes a touch of genius— and a lot of courage— to move in the opposite direction.一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
原文：Anyone who has never made a mistake has never tried anything new.当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。
原文：As our circle of knowledge expands, so does the circumference of darkness surrounding it.在上帝面前，我们都一样聪明——也都一样愚蠢。
原文：Before God we are all equally wise— and equally foolish.常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
原文：Common sense is the collection of prejudices acquired by age eighteen.不要担心你在数学上遇到的困难；我敢保证我遇到的困难比你还大得多。
原文：Do not worry about your difficulties in Mathematics. I can assure you mine are still greater.教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
原文：Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.方程式对我更重要，因为政治只看眼前，而方程式是永恒的。
原文：Equations are more important to me, because politics is for the present, but an equation is something for eternity.上帝不为我们那些数学难题而费心。
他信手拈来，将万物合一。
原文：God does not care about our mathematical difficulties. He integrates empirically.万有引力可无法对坠入爱河的人负责。
原文：Gravitation cannot be held responsible for people falling in love.我不知道第三次世界大战会用哪些武器，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。
原文：I do not know with what weapons World War III will be fought, but World War IV will be fought with sticks and stones.我并不假装理解宇宙——它比我大多了。
原文：I don't pretend to understand the universe— it's much bigger than I am.我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
原文：I love to travel, but hate to arrive.我从不去想未来。
因为它来得已经够快的了。
原文：I never think of the future. It comes soon enough.我认为只有大胆的臆测，而不是事实的积累，才能引领我们往前迈进。
原文：I think that only daring speculation can lead us further and not accumulation of facts.我想知道上帝的构思；其他的都只是细节。
原文：I want to know God's thoughts; the rest are details.如果A代表一个人的成功，那麼A等于x加y加z。
勤奋工作是x；y是玩耍，而z是把嘴闭上。
原文：If A is a success in life, then A equals x plus y plus z. Work is x; y is play; and z is keeping your mouth shut.如果我再次成为一个展望人生的年轻人，我不会选择成为一个科学家、学者或是教师。
我宁可去做一个水管工或是小贩，盼望著在当前的环境里，可以找到些许独立自主的空间。
原文：If I would be a young man again and had to decide how to make my living, I would not try to become a scientist or scholar or teacher. I would rather choose to be a plumber or a peddler in the hope to find that modest degree of independence still available under present circumstances.如果我的相对论被证明是正确的，德国人就会说我是德国人，法国佬会说我是一个世界公民。
如果我的相对论被否定了，法国佬就会骂我德国鬼子，而德国人就会把我归为犹太人。
原文：If my theory of relativity is proven correct, Germany will claim me as a German and France will say I am a man of the world. If it's proven wrong, France will say I am a German and Germany will say I am a Jew.如果我们知道我们在做什麼，那麼这就不叫科学研究了；不是吗
原文：If we knew what we were doing, it wouldn't be called research, would it?创新不是由逻辑思维带来的，尽管最后的产物有赖於一个符合逻辑的结构。
原文：Innovation is not the product of logical thought, even though the final product is tied to a logical structure.精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。
原文：Insanity: doing the same thing over and over again and expecting different results.有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。
原文:It has become appallingly obvious that our technology has exceeded our humanity.要打破人的偏见比崩解一个原子还难。
原文:It is harder to crack a prejudice than an atom.法律本身并不能保证言论自由；要做到这一点，必需要所有的人都有着包容的心。
原文:Laws alone can not secure freedom of expression; in order that every man present his views without penalty there must be spirit of tolerance in the entire population.人生就像骑单车。
想保持平衡就得往前走。
原文:Life is like riding a bicycle. To keep your balance you must keep moving.只有利他的生活才是值得过的生活。
原文:Only a life lived for others is a life worthwhile.武力不能维持和平。
只有互相理解才可以。
原文:Peace cannot be kept by force. It can only be achieved by understanding.把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。
坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。
这就是相对论。
原文:Put your hand on a hot stove for a minute, and it seems like an hour. Sit with a pretty girl for an hour, and it seems like a minute. That's relativity.所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。
原文:Reality is merely an illusion, albeit a very persistent one.科学是个美妙的东西——如果无须靠它维生的话。
原文:Science is a wonderful thing if one does not have to earn one's living at it.我们的主很狡猾，好在他不怀歹意。
原文:Subtle is the Lord, but malicious He is not. (Raffiniert ist der Herrgott, aber boshaft ist Er nicht.)天才和愚蠢之间的区别就是天才有它的限制。
原文:The difference between genius and stupidity is that genius has its limits.世界上最让我难以理解的就是所得税。
原文:The hardest thing to understand in the world is the income tax.这个世界最不可理解的就是它竟然是可以理解的。
原文:The most incomprehensible thing about the world is that it is at all comprehensible.真正有价值的是直觉。
在探索的道路上智力无甚用处。
原文:The only real valuable thing is intuition. The intellect has little to do on the road to discovery.我们不能用制造问题时的同一水平思维来解决问题。
原文:The significant problems we face cannot be solved at the same level of thinking we were at when we created them.原子能的释放并没有创造新的问题。
它仅仅是把解决一个现有问题的工作变得更为急迫。
原文:The release of atomic energy has not created a new problem. It has merely made more urgent the necessity of solving an existing one.创新的秘密在於知道如何把你的智谋藏而不露。
原文:The secret to creativity is knowing how to hide your sources.科学的全部不过就是日常思考的提炼。
原文:The whole of science is nothing more than a refinement of everyday thinking.真理就是在经验面前站得住脚的东西。
原文:Truth is what stands the test of experience.不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。
原文:Try not to become a man of success, but rather try to become a man of value.态度上的弱点会变成性格上的弱点。
原文:Weakness of attitude becomes weakness of character.真正使我感兴趣的是上帝创造世界的时候有没有别的方案可选。
原文:What really interests me is whether God had any choice in the creation of the world.如果有来世，我要去做一个商人。
原文:If I had to live my life over again, I would live it as a trader of goods.如果我给你一个芬尼，你的财富增长而我的财富缩减，幅度都是一个芬尼。
但如果我给你一点想法，尽管你有了新的想法，我却并没损失什麼。
原文:If I give you a pfennig, you will be one pfennig richer and I'll be one pfennig poorer. But if I give you an idea, you will have a new idea, but I shall still have it, too.并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。
原文:It's not that I'm so smart, it's just that I stay with problems longer.宇宙中威力最强大的就是复利。
原文:The most powerful force in the universe is compound interest.宇宙中唯有两件事物是无限的：那就是宇宙的大小与人的愚蠢。
而宇宙的大小我却不能肯定。
（4月2日名言）原文:Zwei Dinge sind unendlich: Das Universum und die menschliche Dummheit. Aber beim Universum bin ich mir nicht ganz sicher.一个快乐的人总是满足於当下，而不太浪费时间去想未来的事。
这个理论是说了很多，但它并没有引领我们更接近上帝的秘密。
我，无论如何，深信上帝不掷骰子。
量子力学的确让人印象深刻。
但是我的内心却有一个声音告诉我，它还不是正确的理论。
这个理论是说了很多，但它并没有引领我们更接近上帝的秘密。
我，无论如何，深信上帝不掷骰子。
我信仰史宾诺莎的上帝，他以宇宙的秩序与和谐来示现，而不是那个会干涉人类命运和行为的上帝。
（图一）原文：I believe in Spinoza's God, Who reveals Himself in the lawful harmony of the world, not in a God Who concerns Himself with the fate and the doings of mankind.我不是无神论者，也称不上是泛神论者。
我们就像是个进入一座大型图书馆的小孩。
图书馆裏藏满了许多由不同语言写成的书籍。
这个小孩知道，这些书一定是由某(些)人所写，只是不知道他(们)是如何写成的。
这个小孩隐约地感觉到这些书的排列，彷佛依据某种神秘的规则，不过不知道是什麼规则。
对我来说，似乎就连最聪明的人对於上帝的看法也是如此。
我们看到一个不可思议地排列著的宇宙，遵行著某些特定的规律。
对於这些定律，我们只有模糊的了解。
以我们有限的智力，无法理解那推动著星宿们运行的神秘力量。
我为史宾诺莎的泛神论著迷，但更欣赏他对於现代思想的贡献。
因为他是第一位把灵魂和身体看作一体的哲学家，而不是把它们当成是两个分开的东西。
想像力比知识更重要。
因为知识是有限的，而想像力是无限,它包含了一切,推动着进步,是人类进化的源泉。
（图二）原文：Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited, whereas imagination embraces the entire world, stimulating progress, giving birth to evolution.为了惩罚我蔑视权威，命运也将我变成了一个权威。
我每天提醒自己一百遍，我的生活，不管内在或是外在，都是以他人(包括活著的和逝去的)努力的成果为基础。
所以我必须尽力奉献自己，希望能以同等的贡献，来回报长久以来从他人身上所获得的一切。
原文：A hundred times every day I remind myself that my inner and outer life are based on the labors of other men, living and dead, and that I must exert myself in order to give in the same measure as I have received and am still receiving...在我看来，现在有许多人—甚至包括科学家—似乎都只是见树不见林。
关於历史与哲学背景的知识，可以提供给那些大部份正受到当代偏颇观念所左右的科学家们一种不随波逐流的独立性。
这种由哲学的洞察力所创造的独立性，依我来看，正是一个工匠或专家，与一个真正的真理追寻者之间，最大的区别。
原文：So many people today — and even professional scientists — seem to me like someone who has seen thousands of trees but has never seen a forest. A knowledge of the historic and philosophical background gives that kind of independence from prejudices of his generation from which most scientists are suffering. This independence created by philosophical insight is — in my opinion — the mark of distinction between a mere artisan or specialist and a real seeker after truth.后世之人大概不会相信，有这样一个有血有肉的人（圣雄甘地）曾走在这地球上。
原文：Generations to come will scarcely believe that such a one as this walked the earth in flesh and blood.如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。
原文：If at first the idea is not absurd, then there is no hope for it.成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想. —— 爱因斯坦只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
—— 爱因斯坦对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
——爱因斯坦凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
——爱因斯坦交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
--- 爱因斯坦人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
--- 爱因斯坦通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
--- 爱因斯坦实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。
因此，只有全力以赴才能精通。
--- 爱因斯坦我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
--- 爱因斯坦没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
--- 爱因斯坦一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
--- 爱因斯坦简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
--- 爱因斯坦宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
--- 爱因斯坦推动你的事业，个要让你的事业推动你。
--- 爱因斯坦为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
--- 爱因斯坦最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
--- 爱因斯坦宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
--- 爱因斯坦在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台
--- 爱因斯坦真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。
--- 爱因斯坦一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
--- 爱因斯坦智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
--- 爱因斯坦我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。
所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
--- 爱因斯坦知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
--- 爱因斯坦我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
--- 爱因斯坦人们所努力追求的庸俗的目标———财产、虚荣、奢侈的生活———我总觉得都是可鄙的。
--- 爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
--- 爱因斯坦人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
--- 爱因斯坦人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。
--- 爱因斯坦一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
--- 爱因斯坦对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
--- 爱因斯坦一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
--- 爱因斯坦只有为他人而生活的生命才是值得的。
--- 爱因斯坦照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
--- 爱因斯坦由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
--- 爱因斯坦信念最好能由经验和明晰的思想来支持。
--- 爱因斯坦对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一,尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。
--- 爱因斯坦有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
--- 爱因斯坦对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
--- 爱因斯坦只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
--- 爱因斯坦我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
--- 爱因斯坦在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
--- 爱因斯坦不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。
———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
--- 爱因斯坦求学犹植树，春天开花，秋天结果实。
--- 爱因斯坦世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧
--- 爱因斯坦
