《四世同堂》描写瑞宣的外貌的句子
无奈
《四世同堂》瑞宣人物形象分析600字以上
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从翻开四世同堂的那一刻，我不由得觉得瑞宣似乎有些软弱。
面对敌人的压迫，它可以做到从思想上得抗争，却无法摆脱种种束缚真正的使自己走向战场。
可后来，我渐渐了解了他。
他是祁家第三代人的“大哥”。
他有新思想，他学贯中西。
但又因为有着中国人的传统思想，使他无力挣扎。
他明白，应像瑞全一样奔赴国难，尽忠国家；可孝悌之道，又让他过分多情。
瑞宣是一家老小的顶梁柱，如果他狠心抛弃了家庭，一家人的生活便没有了保障。
于是为了保家，他去了英国府工作。
虽心里备受煎熬，但他能够原谅自己；虽家里越来越穷，但他绝不做汉奸；虽有老二不断地劝说他换工作，但他依然守住自己的底线，保全自己的爱国心。
其实在瑞全的心里，有一条很坚定的原则，但是因为自己不够斩钉截铁，就只能保持沉默。
当问瑞宣他是否应该逃出北平时，瑞宣点了头。
可他又感到苦痛，“他是不是应当这样鼓励一个青年去冒险呢
这是不是对得起那位与相依为命的老太婆呢
”当他在英国俯找到事干后，冠晓荷及瑞丰一帮人来道贺，他想给他们两句极难听的话，让他们“知难而退” “可是，他把话收住了——他知道甘心作奴隶的人是不会因为一两句不悦耳的话而释放了他的，何苦多白费唇舌呢。
”当瑞宣的同事日本人山木告诉大家他的儿子在战争中阵亡时，他极反感而想指出他的错误。
可是他把想好的话又都咽了回去，“即使他说服了一个山木，又有什么用处呢
况且，还不见得就能说服了他呢。
”温顺老实的民族传统，在瑞宣心里刻上了不可磨灭的痕迹；尽孝的观念让他束缚不前；与世不争的性格让他不得不放弃自己的理想；但面对敌人的压迫，和自己内心的良知又使他意识到自己不能无所作为，而瑞宣又没有能力改变这些。
所以这一矛盾的人物便展现在我们眼前。
四世同堂中的瑞宣在书中的描写，通过这些描写，概括出这句话他的特点，谢谢
冠小荷是个地道的走狗，骨子里渗透了卖国欲望，想从中得到卖国的好处，到死也在说日本人药特别好，我衷心对日本人，日本人是不会害我的，最后被日本人活埋。
瑞宣是个内心火热但是顾虑太多的人，他渴望为国家做事，但是又因为妻儿老小而放弃，作为家庭成员他是称职的，没有他，这一家子就完了。
铃声，对于一个做惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。
瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，
1.怎样理解“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话
2.韩麦尔先生的“最后一课”的课堂气氛很静，瑞宣老师的“第一堂课”的课堂气氛也很静。
两个国度，不同的时代，为什么课堂上的气氛如此相似呢?1.本句运用比喻,形象体现了当时的情态.春花喻指生动的反映了他们内心极大的悲痛学生.表现他们不甘于作亡国奴,说明在侵略者统治下灵魂遭受凌迟的痛苦,惶惑。
2.两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活，课堂气氛都是：肃静、庄重。
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四世同堂里对瑞宣的人物解析要求举例反应人物品格
瑞可以说是最有先见却是最晚成长起人物。
在瑞全大胆地说我看哪是战，就是降
”这个预言时，瑞宣说：“还是打好。
”但是，他说得不够坚定，可能还有些犹豫，甚至可能还抱有一丝日本会退兵的幻想。
在日本侵略者对中国老百姓进行文化、思想侵略时，瑞宣不禁愤怒了，但是这愤怒并没有达到使他坚决离开家门赶赴国难的程度。
他只是对瑞全说：“你走
我在这儿焚书，当亡国奴
”诚然，瑞宣是个孝子，他上有老，下有小，一大家子人靠他吃饭；但是，这似乎不足以构成一个有识之士在国难时不去流血不去牺牲的理由。
所幸，瑞宣有他的骨气，他虽生存在日本人的阴影之下，却始终如一地抱定了不吃汉奸饭的决心，这使他获得了一些良心上的安慰。
这份决心最终挽救了他，他终于在瑞全的鼓励下走上了抗日的道路。
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瑞宣是否将自己的爱国热情变成爱国行动
这是一部中国现代长篇小说名著，是老舍先生正面描写抗日战争，揭露控诉日本军国主义的残暴罪行，讴歌弘扬中国人民伟大爱国精神的不朽之作。
作品以祁家四世同堂的生活为主线，辅以小羊圈胡同各色人等的荣辱浮沉、生死存亡，真实地记述了北平沦陷后的畸形世态，形象地描摹了日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争，刻画出一系列栩栩如生的艺术形象，史诗般地展现了第二次世界大战期间，中国人民与世界人民一道反法西斯的伟大历程及生活画卷，可歌可泣，气度恢弘，读来令人荡气回肠，是一部感人的现实主义杰作简析《四世同堂》中祁瑞宣的性格 ??祁瑞宣是“四世同堂”的祁家第三代，既有从老一代市民身上留下来的性格特征，又接受了新式教育，这就使他的内心和行动都充满了矛盾。
他是祁家的长房长孙，在他的思想和性格的发展过程中，存在着来自新与旧两方面的作用力。
他善良，正直，具有爱国思想，却又软弱忍从，受着传统文化思想的束缚，既想“尽孝”，又想“尽忠”，只得在不能两全的境地中优柔寡断，苦闷不已，在他身上集中体现了家庭观念与民族意识之间的矛盾。
他的思想中爱国思想还是占主导面，但他最终还是从矛盾、苦闷中得到解脱，走上反侵略的新生之路 ??瑞宣从苦闷中觉醒走向反抗的过程，是体现在他身上的国民精神弱点被逐渐清除的过程，是他不断摆脱传统文化影响的过程。
简析《四世同堂》的结构特点 ??一、全景式、多线索的广阔场景。
1、《四世同堂》从时间上来说几乎跨越了八年抗战的全过程。
2、从空间上说，它的笔触遍及北平的小胡同、大杂院等，简直就是一副沦陷了的北平社会的全景图。
??二、在人物关系的设置上，呈辐射型、网络状展开。
它以小羊圈胡同的祁家四代人为中心，间以多重矛盾，既有中国人民与外国侵略者的矛盾，又有维护民族尊严者与出卖民族利益者的矛盾，也有同一个家庭内部的上与下之间、正与邪之间的矛盾，但结构严谨、匀称、完整
