林教头风雪山神庙这篇课文中有哪些细节描写，这些细节描写有什么作用
1.细节描写：陆虞候和富安“闪”进李小二店，言谈鬼鬼祟祟，引起李小二的，并让老婆去偷听。
作用： 推动了故事情节的发展，引出了李小二给报信，寻敌复仇的情节。
2.细节：进了山神庙，“把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。
为下文“用手推门，却被石头靠住了。
”作用：埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲由此知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。
3.：林冲离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。
草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，作用：到山神庙里去安身。
一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格；另一方面也告诉读者，草料场起火并非林冲疏忽所致，使情节发展合情合理。
林冲风雪山神庙中描写风雪的句子有哪些
(1)直接描写风雪。
直接描雪有三处：初到草料场时风雪初起。
“正冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。
“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。
“看那雪，到晚越下得紧了。
”(2)用侧面描写衬托风雪。
一是通过环境描写衬托风雪。
例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。
写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
二是通过人的动作、感觉衬托风雪。
例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。
因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。
总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。
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林教头风雪山神庙中有关林冲的语言、动作、心理等描写，注明是哪个自
……把花枪挑葫芦,将火炭盖了,笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅上,出到大,把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙,信步投东. ……恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了. 两处提到“火盆”的细节,这是为什么呢?学生认识到这不是作者信笔写来而是独运匠心的安排,知微显著,以小见大.就情节而言,盖上火盆,火种浸灭,是说明草场起火,不是因火盆之故致使自行失火,而是陆谦等人蓄意放火.情节合情合理,严密周到,无懈可击.再就性格而言,林冲一盖火盆,二寻火种,是说明他性格的细心,缜密.他管草场,仍然是战战兢兢,不敢造次,事事留意,处处小心,他生怕由于自己不慎而酿成大祸.这就很好的说明林冲是想安心做囚犯的,很好的表现了他随遇而安的性格,从而为表达“官逼民反”这一主题服务.《林教头风雪山神庙》中环境描写对情节的发展和人物性格的刻画也有着十分重要的作用.提示学生：几处写雪?写了什么环境,作用是什么?学生体会到：正因风大雪紧,林冲更思喝酒御寒；亦因风大雪紧,草屋被压倒（还想着待雪晴了修一修）,林冲到山神庙才得幸免于难：因为风大雪紧,才用石头顶住庙门,林冲得以听到陆谦等人的对话；在荒无人迹的、风雪交加之地,加上破庙……林冲这个风雪落难人的遭遇是多么值得同情呀!但是林冲此时此刻仍然没有造反的意思,这又多么好的表现了主题.风雪交加之境又增添了林冲报仇雪恨的悲壮气氛.风雪描写虽着墨不多,却为情节发展和人物性格的刻画创造了合情合理的环境.又比如课文中有两处写到“偷听”奸人谈话,写法上却不相同.让她们读书,体会、学生很自然的发现这两个情节,通过比较看出：李小二妻子听了“一个时辰”,却仅听到没头没尾的半句话,有意听却听不清,；林冲无意间却听清了陆谦等人的全部对话.两次偷听,一详一略.前一次偷听,因陆谦等人在酒店设计,贼人心虚,谨防隔墙有耳,自然写来若隐若现,藏头露尾.这样写既合情理,又置“悬念”,实是妙笔.后一次偷听,却是陆谦等人深夜纵火之后,得意忘形之时,自然全无顾忌,如此写来,恰好促使林冲怒火中烧,手刃仇敌,逼上梁山.学生认识到两处偷听,略写处,惜墨如金；详写处,泼墨如云,实由情节发展决定.
