2分钟的英文演讲稿大概要多少字
我也参加这个比赛了，主题“摸着石头过河”，我感觉可以拆解为三个部分，第一，摸索：要敢于尝试，要敢于创新。
第二，石头：立于现实出发，过河是摸着石头过的河而不是轻功水上漂，踏踏实实向前走。
第三，过河：前进道路上有阻难，但是河对岸等待我们的是进步与成功。
演讲规定是不是一定要脱稿
你看演手上必须带着稿子，读的照样气势。
如果赛的演讲，还是学校间那种老师坐在一排审核的那种，那么同志，你必须那稿子，还是打印得精美的硬纸（有点夸张呢），但必须是要正式。
如果是平时的，那么怎么样都行。
我认为，在很明确自己讲的是什么的情况下，更容易发挥个人的感情
应聘初中英语教师的20分钟试讲怎么讲啊
20分钟讲新课是不实际的，你可以讲一个小语法点，或者是大语法点的一个小部分，不在于讲解得多少而在于是不是抓住难点重点来讲了。
最好有自己的能教给学生的好的方法，是很重要的。
当然，既然是做教师，一定要大方，由教师的架子，别扭捏
还有不要只讲自己的不管底下的老师或是学生，至少要有眼神的交流，最后自信就好了
下面是我给你准备的材料：中考宾语从句的几个考点宾语从句的结构为主句+连接词+从句，考点大多出自连接词与从句，考查这些知识的题型常常是、句型转换题与用动词的适当形式填空三种题型，以前两种较为常见。
下面详细具体讲解一下考点：（1） 宾语从句的语序考生只要记住：不管这个含有宾语从句的复合句的句式是否为疑问句，宾语从句的语序是陈述语序（或者称之为正常语序），即主语在前，谓语在后，从句中不会出现像do,did,does这三个无意义的助动词。
常用的出题形式为、句型转换题（直接引语转换为间接引语此类的题）。
例题 1.He asked his father _______. A. where it happens B. where did it happen C. how it happened D. how did it happen解析：本题可以用排除法做，首先根据从句的语序应该为陈述语序可排除B、D，然后再根据主句的时态，可以排除A，所以答案选C.所以关于宾语从句的是最好做。
（2） 宾语从句的时态 从句的时态受主句的限制，符合这样的原则：“主过从过”——如果主句的时态是一般过去时，那么从句的时态要变成相应的过去的各种时态（有一种情况是除外的，如果从句说的是客观的事实或是真理，从句的时态只能用一般现在时）；如果主句的时态是一般现在时，从句的时态要用所需要的各种时态，此时从句的时态就不受主句限制了。
例如：1. There will be a meeting in five days. Jack didn’t know.（变为含有宾语从句的复合句）→ Jack didn’t know that there would be a meeting in five days.(主过从过)2.I don’t know.They have finished their homework. （变为含有宾语从句的复合句）→ I don’t know that they have finished their homework .因为主句的时态是一般现在时所以从句就用原来的时态就可以了3.The teacher told us (that) the earth moves around the sun. 老师告诉过我们地球围绕着太阳转动。
（是客观真理）（3） 从句人称的变化在把直接引语变间接引语这类题中，人称的相应变化是个考查重点，它遵循一个原则，“一随主，二随宾，三不变”具体的讲，即直接引语中的人称在宾语从句中要发生变化，如果是第一人称则要随着主句的主语变，是就要随着主句的宾语变化，如果是就不需要变化了。
此类题常以句型转换的形式考查。
请看下面的例子：1． “Do you want to try it?” Tom's mother asked him.(同义句)→Tom's mother asked him if he wanted to try it. (仔细观察划线部分的变化 二随宾) 2.My mother told me .”He will come to see me.”(同义句) → My mother told me he would come to see her (一随主，三不变)（4） 连接词的选择考查这一内容的题型主要是‘直接引语变间接引语’。
如果直接引语部分是陈述句，选择的连接词是that，如果直接引语部分是一般疑问句，选择的连接词是if或whether，如果直接引语部分是，引导词为特殊疑问词。
由此我们得出宾语从句的引导词可以分为三大类：（5） 宾语从句的简化问题对于含有宾语从句的复合句进行简化，即由复合句变成简单句，可以分为两种情况：第一：如果主句的是，ask,tell,hope,wish,decide,agree等，从句部分可以转化为动词不定式结构。
例如：I hope that I can receive your email(改为简单句) → I hope to receive your email. 第二：有些以特殊疑问词引导的宾语从句，从句部分亦可以简化为动词不定式结构，即特殊疑问词+to do ,特别是当主句的为know,ask,forget,remember,learn,tell,teach等。
例如：I don't know how I can get to the hospital.（改为简单句） →I don't know how to get to the hospital. 这类题也可以反过来做：例如：Lucy hasn't decided which trousers to buy.（改为复合句） →Lucy hasn't decided which trousers I will \\\\can buy.(6)以I\\\\We think\\\\believe\\\\suppose+宾语从句复合句中，变为反意疑问句时，要依据从句，而非主句。
同时还应该注意这种句型的问题。
例如：I don’t suppose they will come, _______ ______ ? (改为反意疑问句)→ I don’t suppose they will come, will they
再如：She doesn’t suppose they will come, _______ ______ ? (改为反意疑问句)She doesn’t suppose they will come, does she ?
大学里有哪些英语比赛（关于口语），我对这些方面非常感兴趣，但现在的了解还很少，只知道21世纪，CCTV辩
你现在报21世纪还来得及的 中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国日报社主办、21世纪英文报系承办。
自1996年创办以来，大赛作为每年5月在英国伦敦举行的国际英语演讲比赛的中国区选拔赛，获胜者将代表中国在国际舞台上展示中国青年学子的风貌。
中央电视台知名双语节目主持人刘欣、芮成钢等均曾作为大赛获胜者参加国际比赛荣获大奖。
多年来，作为国内档次最高的英语学习竞赛，大赛已在北京、上海、广州等大陆主要城市及香港和澳门巡回举行，并得到国际权威英语教学和考试机构的大力支持和高度重视，英国国际英语联合会(ESU)、美国世界英语教师协会(TESOL)、美国教育考试服务中心(ETS)、英国大使馆文化教育处等都是大赛的长期合作伙伴。
同时，大赛还得到了国家相关部委、企事业单位、新闻媒体等社会各界的广泛关注和支持。
国家教育部、国务院新闻办公室、北京奥组委等机构均曾有领导亲临比赛现场，并为获奖选手颁奖。
第十六届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国日报社主办、21世纪英文报系承办、国际英语联合会、美国世界英语教师协会、美国教育考试服务中心、英国广播公司、澳大利亚语言中心、澳门理工学院、香港城市大学等机构协办。
为使更多在校大学生有机会参与比赛，第十六届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛于2010年5月13日启动，面向全国高校本、专科在校学生举行。
本届比赛赛区划分如下：北京赛区、天津赛区、河北赛区、山西赛区、浙江赛区、上海赛区、四川赛区、重庆赛区、辽宁赛区、吉林赛区、黑龙江赛区、陕西赛区、福建赛区、广东赛区、广西赛区、湖南赛区、湖北赛区、河南赛区、山东赛区、江苏赛区、其他赛区(含除上述地区外的中国大陆所有其他省\\\/直辖市\\\/自治区)。
比赛全程将分三个阶段：(1)互联网选拔赛\\\/校园选拔赛(2010年5月-11月)；(2)地区决赛(2010年11月-12月)；(3)全国半决赛\\\/总决赛(2010年3月-4月)。
第一阶段：互联网选拔赛\\\/校园选拔赛 互联网选拔赛覆盖所有赛区。
在互联网选拔赛的基础上，大赛组委会在各赛区邀请一批不同类别的高校合作组织现场校园选拔赛，直接选拔部分选手进入地区决赛。
组织现场校园选拔赛的学校的选拔方式参见各校《校园选拔赛章程》，根据组委会要求组织现场校园选拔赛的学校每校至少有2名选手入围地区决赛。
以下为除组织校园选拔赛的学校以外的其他学校选手参与互联网选拔赛的程序： (一)参赛范围：国家承认的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生均可报名参加，年龄、专业不限。
(二)比赛时间：比赛于2010年5月13日开始，各赛区互联网选拔赛结束时间详见大赛官方网站通知。
(三)参赛及选拔方式： 1.参赛方式：参赛选手登陆大赛官方网站，注册、提交作品并接受投票及评判。
2.作品要求：(1) 必选作品：参赛选手根据比赛演讲主题自拟题目完成一篇500字左右的演讲稿，并模拟现场演讲进行录像\\\/录音。
选手必须将演讲稿和演讲视\\\/音频文件上传到比赛官方网站。
(2) 可选作品：作为参考作品，参赛选手可自愿选择一段英文文学作品(如散文、诗歌、电影独白、影视配音等)进行朗诵并录像\\\/录音(限时3分钟)，并将朗诵视\\\/音频文件上传到比赛官方网站。
3.演讲主题：Growing up with the Internet: Who are we -- the Net Generation? (成长于互联网时代：我们是怎样的一代人
) 题解：上世纪90年代，互联网在全球兴起。
生于80年代末90年代初的当代大学生常被称为“90后”，他们的成长与互联网息息相关，被打上了这个时代的“烙印”。
作为信息时代的最先体验者，他们是热爱快餐文化、爱电脑甚于爱书报的一代，他们是听着日韩舞曲、追着超女快男成长的一代，他们是生活条件最为优越、缺乏挫折教育的一代。
有人说，这一代人桀骜不羁、思想肤浅、自我自负；可是也有人说，这一代人敢于探索、好奇心强，嘻哈的外表下有自己独立的思维认识和创新精神。
作为90后的一员，你怎样定义和你同龄的这一代人
请结合亲身经历加以阐述。
4.选拔方式：(1) 互联网选拔赛投票期内，参赛选手所在学校以该校获得网络投票数及短信投票数总和最多的选手的总票数为依据进行排名。
(2) 截至互联网选拔赛投票期结束时，排名靠前的学校将各有2名选手进入电话口试，其中1名为本校获网络投票数及短信投票数总和最多的选手，1名为组委会评委团评选出的互联网选拔赛选手。
各赛区的入围电话口试的学校数量将于投票期开始前在本赛区互联网选拔赛页面上公布。
(3) 互联网选拔赛投票期结束后，复活赛立即启动，持续4天，各赛区未入围电话口试的学校的参赛选手可通过吸引手机短信投票的方式参与复活赛。
学校排名以该校在复活赛期间获得短信投票数最多的选手的票数为依据。
复活赛截止时，复活赛区排名前3名的学校的各1名在复活赛期间获得短信投票数最多的选手(共3名)将以“短信人气复活王”的身份进入电话口试。
(4) 比赛合作单位推荐的各赛区最多6名优秀选手经大赛组委会确认可直接入围电话口试，但仍须上传演讲作品以供审查并获得网上演讲作品的分数。
(5) 电话口试阶段，大赛组委会将通过电话问答形式测试选手即席演讲水平并打分，同时大赛评委团将对入围电话口试的选手的网上演讲作品进行评分。
5.评判标准：(1) 网上演讲作品(必选作品)演讲内容占40%，语言质量占40%，综合印象占20%。
(2) 网上演讲作品与电话口试两个部分得分各占总分的50%。
6.奖励事项：网上演讲作品(必选作品)和电话口试综合得分排名靠前的选手入围地区决赛(限每校1名选手)。
附带网址给你：\\\/
英语外研社写关于the stones的演讲稿，怎么写啊，给个思路呗
Good morning everyone. Standing here, Im very happy and excited. It’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And I’ll try my best. Today I’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts Analysis of the teaching material Analysis of the studentsTeaching methodsTeaching aims and demandsTeaching aidsTeaching procedureBlackboard designAnd conclusionWell, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material. I have concluded the features of……. 1 . there are a lot pictures. For this, the kids will be interested in the book. As we all know that interest is best teacher for the students. 2. It lays stress on the communication. According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing. So I think the book is very good.Then I’ll talk about next part analysis of the students. It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something. They will also be interested in the class.Next I’ll talk about teaching methods. My teaching methods are task-based approach and situational approach. Using different methods can make the class active.Let’s move on to another part, teaching aims and demands. There are knowledge aims and ability aim. Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:………. And the sentences:…Ability aims are To improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.Next is the teaching aids. In this class, I’ll use pictures, PPT and tape recorder. These can arouse the students’ interest in English.Now I’ll talk about most important part teaching procedure. It consists of 5 steps. Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.Step1 is warming up. Here I’ll use PPT to play a English song Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together. By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.Step2 is lead-in （导入根授内容设可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题）Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。
可从听说读写四块分写)Step 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识) Step 5 is homework.(作业形式最好新颖，例如课让学生根据本课内容做个小调查等)（conclusion）To be a good teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them. If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives. I’ll try my best and I’m confident that I can be a good teacher.
初中英语教师面试试讲
我是初中英语老师，基本用语必须是英文的是一些讲解是可以用汉语的，而且你要是有些必须用英语的，你最好重复两遍英语，，最后一遍分开念慢一点，看情况再翻译成汉语。
这样就会显得你耐心，要是课文，不要全篇讲，比如第一段的课文，精讲显得老师有水平，给学生印象深刻。
最好有幽默的语言，接近学生的语言。
比如学生最近都爱说oh my lady gaga.其实是错误的表达，但是学生说这句胜过oh my god.我的意思是，找一些与课文有关的，而且幽默的例子。
板书可以反映一个老师课堂的安排，板书对于听课的领导来说更直观，但是课件可以反映你的确精心准备了。
所以我觉得如果是初中生，初一还好，初三的就觉得你的课件有的幼稚了。
。
。
嘿嘿。
我个人的意见。
反正我讲课还算幽默滴。
。
。
