一篇稿子，好好学习天天向上为主题
演讲稿——好好学习，天天向上。
尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好，今天我演讲的主题是：好好学习，天天向上
“ 光阴似箭，岁月如梭，今天，我们已经成为五年级的学生了。
记得初入小学的时候，老师就让我们戴上了鲜艳的红领巾，那时，我们在心中默默地告诫自己：我是最光荣的少先队员，我要为飘扬的五星红旗添上辉煌的一笔。
无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。
同学们，不要过份地依赖过去，只有把握现在，才能创造出辉煌的人生。
所以，让我们一起学习吧
学习知识，学习做人，成为一个德智体美劳全面发展的学生。
记得有句歌词是这样的：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
是的，学习求知的道路是漫长的，是坎坷艰辛的。
怯弱者止步不前，勇敢者勇不艰缩。
只要心中有一片求知的土地，经过辛勤耕耘，必将收获知识的硕果。
知识就是力量，就是财富。
知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈加完善。
所以，我们要好好学习，天天向上
我们是新世纪的雏鹰，今天，我们有不断学习，才能实现梦想。
让我们在知识的海洋中，踏浪高歌，走向成功。
我的演讲到此结束了，谢谢大家。
跪求演讲稿阿各位哥哥姐姐帮帮忙~~
学就学个踏实，玩就玩个痛快
爱因斯坦说w=x+y+z每天要清行自己在做神魔
把目标不断清晰化，细节化
培养自己的品格
习惯
首先想不想成功
进步
学习
想的程度是多少
人的记忆，观察，逻辑相差不多
但耐心却差得很远
从行动开始
如何丰富我们的课余生活主题班会演讲稿 快啊快啊
急急急
可以弄个英语角，喜欢英语的可以去那讲英语提高水平。
在弄个体育角专门给喜欢那些的同学准备。
在弄个图书角，让专门喜爱学习的同学看个够。
我们也那样，大家都很开心，希望能帮到你。
求《长大以后 我想当兵》的演讲稿
我有一个军人梦我静静地躺在湖边的草地上，抬头仰望着丝丝缕缕的白云，明媚的阳光暖暖地照在我身上。
微风扶着柳枝轻轻地荡过湖面，泛起阵阵的涟漪。
蔚蓝的天空倒映在湖面上，如此的清澈，单纯，透明。
我喜欢绿色，尤其是那鲜艳的橄榄绿。
平时，我就喜欢看一些关于战争的电影和电视剧，喜欢那动人心魄的战争场景，更喜欢那些英勇杀敌甚至为国捐躯的战斗英雄。
这世界上有谁真正不怕流血，不怕牺牲
只有军人
军人有健壮的体魄，他们的意志无比坚强。
因此，从小我就向往着能有一天，我也能穿上这鲜艳的、令人自豪的橄榄绿。
我梦想着能成为一名优秀的军人，一名威武的解放军战士。
我轻轻地闭上了眼睛，嘴里含着一片嫩草。
青涩的草味沁入我的心房，脑海中不断的闪现着一幕幕令我刻骨铭心的画面。
在汶川大地震的时候，是谁率先挺进灾区并英勇的开始救援
是军人；在国庆六十周年时向世界展现中国强大国防力量的是谁
是军人…… 我渴望着、梦想着成为一名军人
我睁开了眼，怔怔地用眼角的余光看着厚重的眼镜架。
我恐怕，不能….成为一名传统意义上的解放军战士了….. 但是…..我又闭上了眼睛，我可以投身国防科技事业，用自己的知识去保卫我们的国家。
所以，我要好好学习，锻炼身体，努力实现我心中的军人梦想，成为国防科技战线上的一名军人，为伟大祖国的国防科技事业贡献一份力量。
我深信，那些奋斗在国防科技战线上的人们也是真正的军人。
尽管国防科技战线没有炮火没有硝烟，但这是一条特殊的战线，我愿意投身其中，以军人的姿态去战斗去奉献，我无怨无悔。
我轻轻地吐出了嘴里的嫩叶，站了起来。
太阳暖暖地照在我身上，给我的前路洒下一片光明。
爱我中华，强我国防主题的诗歌或演讲稿
各位老师、同学们：大家早上好
我今天的讲话主题是：大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。
谈几个问题：一、理解社会主义核心价值观的内涵。
什么是社会主义核心价值观
党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。
二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。
什么是正能量
英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。
通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。
践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚 “正能量” ，传递正能量的过程。
作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上；落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上；落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。
敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。
诚信——就是要诚实做人，踏实做事。
友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。
如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的：我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。
我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。
“两岸一家亲，共创中国梦”演讲稿怎么写
两岸一家亲共圆中国梦由台盟中央、全国政协港澳台侨委员会、全国政协书画室主办的“两岸一家亲共圆中国梦”国画艺术交流展8日在全国政协礼堂开幕。
正值中秋佳节，数百位两岸书画界代表欣然与会，共襄盛举。
全国政协副主席、台盟中央主席林文漪出席活动并宣布画展开幕。
此次画展共收入了历届全国政协委员、全国政协书画室成员、台盟中央等民主党派成员，以及台湾知名画家创作的140余幅国画作品，涵盖山水、人物、花鸟等题材，笔墨淋漓、色彩斑斓，具有较强的观赏性和感染力，也是海峡两岸享有共同的血缘、情缘、乡缘的艺术体现。
全国政协副秘书长、台盟中央副主席黄志贤致辞说，希望通过画展的举办，大力推动两岸国画艺术交流，促进两岸书画艺术不断创新、共同繁荣，以书画为媒介，让两岸同胞越走越近、越走越亲，充分发挥优秀传统文化在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”过程中的重要作用
如何开展一个美术画展
新的课程，迎来新的挑战，也给我们带来了新的机遇，进行美术教育改革，必须摆脱传统观念影响，用先进的教育方法武装教育思维，树立创新的教学核心、宗旨，体现出学生的活力，提高学生的学习兴趣，使他们的身心感受得到释放，有一种学中有乐，乐中有学的感受。
一、认知新课标 更新教学观念 新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下，主要区别之一就是：旧的教学大纲强调教什么
如何教
而新课程标准强调的是为什么而教
教成什么
新课程标准不一定有严格而具体的内容，但它有着明确的目标，因此教师要围绕五大领域的目标进行改革创新，最重要的就是教师观念、行为的转变和教学方式、学习方式的转变，要多选择于学习目标的达成和提高学生学习兴趣和热情的内容。
在观念上要有创新，在教学中注重兴趣性、新颖性和创造性，并向多元化转变。
中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。
激发和培养学生的美术兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生个性的发展，是新课标的基本理念。
随着现代教育的发展，教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是日益重视发展和完善学生的个性，造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。
现行教改的实施，促进了教师更新观念，适应潮流，而美术教学本身特点，又为培养和发展学生个性提供了理想场所。
二、学生美术兴趣的培养 兴趣是学习的基础，同时也是学习的动力，所以有人说，兴趣是最好的老师。
我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。
在美术教学中，培养学生的美术兴趣的重要目的是提高学生对美术活动参与的积极性。
一个对美术课不感兴趣的学生，他会因为美术活动需要付出较多的时间而感到“枯燥乏味”。
又烦又累而容易产生疲劳和厌倦；反之，如果他对美术课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由要我学变成我要学，因此，在美术教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生学好美术打好基础。
本文通过自己对中学生美术课的工作实际，从中学生特点出发，就怎样激发学生的学习兴趣，在教学方法上作一些总结。
我采用的教学方法有： （一） 激励成功，激发兴趣 失败是成功之母，而成功更是成功之母。
“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用。
学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项美术活动更加关心。
苏霍姆林撕基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓励的地方，才会出现学习兴趣”，因此，要想使学习产生美术兴趣，就必须设法使他们获得成功。
怎样才能使学生体验成功的喜悦呢
由于学生素质良莠不齐，因此，要使每个学生体验成功，必须有一个弹性的标准和要求。
在美术课中运用分层的教学很有效果。
所谓分层，即利用学生的不同素质，客观地分成多个层次组，它是一个动态的分层，每个人都有一个基础层次，同时亦可上升下降，从而尝试多个层次，体验多个成功，让学生在体验成功中，最终顺利完成教学任务，又充分体现了因材施教、区别对待的教学原则。
例如：上环境艺术--雕塑这课时，我首先让学生充分发挥自己想象力，在学校的什么地方摆什么样雕塑最理想，再与同学探讨，最后再分组和作出他们自己设计的最理想的作品。
让学生在制作过程中发现问题，提出问题，这时，我只起着指导和解答问题的作用，最后让学生代表解释作品创作的设想，先让学生互评，教师再进行小结和评价。
让每组的学生都能感到成功的喜悦从而体验学习的乐趣、成功的满足。
这种以学生为主体的教学方式，不仅培养了学生自主的学习方式，而且把美术看作是一种既紧张又愉快的活动，学生自觉而积极地参与到学习中去。
（二） 倡导愉快，激发兴趣 在学校美术教学中贯彻愉快教学的宗旨是要学生在美术活动的过程中体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，由此而产生美术兴趣。
（1）建立和谐的师生关系 和谐的师生关系，是构建宽松的学习环境的提前。
建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重，在宽松的课堂环境中，学生就会产生一种愉快，积极的情绪，就会以饱满的热情，自信中怕苦、怕累的心理，增强勇气。
一位教育家说“教师与学生的脸是对立，但感情不能对立”教师的职业决定了教师就是为每一位学生服务的。
教师首先要尊重每一位学生，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
教育学生最重要的秘诀是爱。
美术教师要发自内心的爱学生，学生只有感受到老师爱和尊重，才能快乐学习健康成长。
美术教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。
有一位校长说得好：“每位学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就会光芒四射。
（2）运用多种手段实施愉快教学 要使学生愉快的学习必须使课堂教学中教与学的过程是一个愉快过程，因此，就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力。
现代教学技术的发展，我们可以通过多媒体教学手段，直观形象展示课件、作画过程，用立体声音效果、画面进行说明。
欣赏美术作品时，结合优美的音乐旋律，让学生在轻松、愉快、直观的教学中培养创造性思维。
（三） 满足需要，激发兴趣 活泼好动是少年儿童的天性，所以他们之中绝大多数喜欢上美术课。
但是他们的自我约束能力差，容易受新异刺激的影响。
如果不采取一定的措施，将对提高美术兴趣有阻碍作用，因此我们要充分满足学生的好奇心理，并加以诱导。
在美术课上学生希望教学内容、方式常常换新，使每节课有新东西、新收获、新活动。
美术教师应在贯彻大纲内容的前提下，尽量在导入新课上下功夫，如：一段幽默有趣的录象，一段优美的音乐，一副熟悉的作品等，只要教师注意教材内容安排的新颖性，教法手段运用的多变性，充分体现美术课的活动性、游戏性和娱乐性，就能提高学生的求知欲，发展和激发学生美术兴趣。
鉴于初中生的特点，学生已有一定的专项意识和爱好，如：有的特爱卡通画、有的较爱画版画、有的喜欢到外面写生等。
因此，满足学生的专项兴趣将带动其他美术教学内容的开展，我在教学中采取一定的练习压缩，定期安排一定的时间让学生发挥专长，教师加以必要的指导。
这样学生由于教师满足了其的需要，故在练习中不论基础的还是其他的都兴趣大增，精神振作，教学效果大大提高。
（四） 倡导竟争，激发兴趣 学生的特点是争强求胜，渴求表现自己。
在教学中创设竞争情境，提供竞争机会，让他们在竞争中展示自己，从而激发他们的学习兴趣。
但组织竞赛要合理，正确地运用竞赛规则，竞赛的目的要贯穿于教学的始终；竞赛的内容要多样化，如：个人与个人，小组与小组比反应、比速度、比构思、比效果等，竞赛结束时，教师必须进行小结和讲评，表扬优胜者，以示鼓励，满足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要鼓励他们振作精神，争到再赛的胜利。
（五） 课内外结合，激发兴趣 虽然美术教学是以课堂教学为主，但是，由于美术课有其特殊的一面，有许多知识需要延续到课外来提高。
如：课外写生、举办画展、美术知识讲座等。
如果在教学中只注意课堂教学而忽视课外的作用，那么会使学生失去对美术兴趣的进一步提高，同时阻碍美术的自学性。
因此，我们必须要求在课外美术活动中进行练习，通过练习，把美术课中的质量进一步提高，从而增进学生对美术的兴趣。
另外，还可以利用学生的各自爱好，组织各种兴趣训练组，提高专项成绩，从而充分发挥学生学习美术的主动性和独创性。
通过课内外的结合，开展学生的视野，丰富艺术修养，使学生更加喜欢美术，从而提高审美素质。
由于美术教师的特殊性、复杂性，要做好一个美术教师，必须提高自身的综合素质；要有高尚的师德素质、扎实的专业知识素质、过硬的教师能力素质、宽厚丰富的文化素质、健康的身体素质等。
这些都将是我们美术教师追求进步的方向。
而在一节美术课教学中，在教学的每个环节上都要注意激发学生学习兴趣，有时一个点头、一个注目都是对学生的激励，都会激起学生的更大兴趣，关键在于教师要时刻留心，只要有志于此，就会捕捉到激励学生的良机和恰当的方式方法，长期实践，就会运用自如，坚持下去，就会变难为易，变苦为乐，收到良好效果。
