【心得体会】红旗渠培训心得体会——红旗渠学习心得
红旗渠培训心得体会——红旗渠学习心得十分有幸参加市委市级机关工委组织的政治理论学习骨干培训班，5天的培训活动内容丰富多彩，通过参观红旗渠纪念馆、青年洞、谷文昌故居、扁担精神纪念馆，观看纪录片《红旗渠》,听取了专题讲座《红旗渠精神》,使我受益良多。
无论是林州人民当年自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献、战天斗地的勇敢精神，还是谷文昌同志心系人民、廉洁为政、勇挑重担、敢于担当的楷模形象，以及不畏艰难，一心为农的扁担精神都给我留下了深刻印象。
重温那段光辉的历史，结合今年开展的“两学一做”学习教育，我就如何提升党性修养，强化党员意识，更好地践行党的群众观点和群众路线，发挥党员先锋模范作用有了更加深刻的认识和思考。
对弘扬红旗渠精神，形成了如下心得体会：一、提高素质修养，坚定理想信念。
学习林州人民自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神，坚定为建设中国特色社会主义努力奋斗的理想信念。
把握好人生追求和价值取向，服从和服务于党的性质和宗旨，服从和服务于为人民的事业，进一步提高党性觉悟，增强四种意识，在思想上、政治上、行动上始终与党保持高度一致，任何时候都不为风险所惧，不被干扰所惑。
二、强化服务意识，坚持群众路线。
红旗渠的建设实践说明，只有为民执政，才能真正得到人民群众的拥护，使正确的决策变成现实。
今天，苏州正处在充当建设“强富美高”新江苏先行军排头兵的重要历史征程中，作为一名党员干部，
红旗渠的介绍
红旗渠位于河南省林州市（原林县）西部太行山麓，是林州人民在党的领导下，依靠人民群众建设起来的一项大型水利灌溉工程。
该渠1960年2月动工兴建，1969年4月全部竣工。
原名引漳入林工程，后正式定名为“红旗渠”。
林州位于太行山东麓，历史上是一个酷旱山区。
为了解决严重缺水问题，1960年2月，原林县县委在对林县山川河流和区域人文地貌深入调查研究、认真勘探的基础上，经过反复考察、设计，毅然决定带领全县人民动工修建红旗渠，把漳河水引进林县。
当时，正是我国遭受严重自然灾害时期，资金、物质、粮食、技术十分匮乏。
面对重重困难，具有大无畏英雄气概的林县人民战天斗地，在建设者们每人每天6两粮食的艰苦条件下，用汗水、血肉和100多条生命，投资1.25亿元（其中7878万元是林县人民勒紧裤带自己投入的），苦战十年，硬是在巍巍太行山的悬崖峭壁、险滩峡谷中建造了一条人工天河。
红旗渠开凿于山西省平顺县石城乡候壁 断下的漳河上。
全渠由总干渠及3条干渠、数百条支渠组成，总长2000公里。
总干渠长70.6公里，渠墙高4.3米、底宽3米，引水量20立方米\\\/秒。
总干渠及3条干渠共开凿悬崖绝壁50余处，斩断山崖264座，跨越沟涧274条，修建隧洞、渡槽、涵洞等各种建筑物1080座。
支渠配套工程建砌石渠道595米，总长约1500公里。
60年代由林县人民群众修建的红旗渠这一宏伟工程，曾轰动国内外，被誉为自力更生人定胜天的壮举，有“人工天河”之称。
红旗渠的修建，不仅创造了巨大的物质财富，而且造就了巨大的精神财富--红旗渠精神。
80年代，林县人民在党的十一届三中全会精神鼓舞下，靠着在修建红旗渠战斗中培养锻炼出来的胆略和技能，组建了一支又一支建筑工程队，总人数达13万之众，意气风发地冲出太行山，走向国内外建筑大市场，被人们称之为“十万大军出太行”。
大量的劳务输出，不仅使林县人民解决了温饱，而且开阔了视野，培养了人才，积累了进一步发展所必需的资金。
读书心得体会
读书的心得体会读书心得体会读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。
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常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
爱国主义教育心得体会100 字
爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基础工程。
我 省在全面贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作 的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务，取得了较好 的效果。
自中共中央颁发《爱国主义教育实施纲要》以后，进一步推动了我省中小学 爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展。
一、明确教育任务，开展调查研究，增强教育的针对性。
中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公 德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地 进行了学生爱国主义思想现状调查。
1949年上半年，由省教委组织调查组先后到大悟 县、应城市、武汉市武昌区，听取了县市区教育部门的汇报，除请政府负责人及宣传、 团委、妇联、文化、工商、公安等部门的同志进行了座谈外，还同时19所学校（小学 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校长、主任和教师举行了座谈。
各地反映，近 几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不 少问题，其中有些问题还是比较突出的。
据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆 节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大 发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％， 不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵 华史实的更是占大多数。
通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教 育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。
爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基 上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人 生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去。
要达到上述目的，必须 紧密联系实际，增强教育的针对性。
在进行爱国主义教育的过程中，首先，我们针对学生对国旗、国歌、国庆的基本 常识。
进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史，缺乏足够的民族自信心和自豪 感，甚至认为外国比中国好的问题，有针对性的在全省普遍开展了‘两史一情’、香 港回归祖国和台湾是中国不可分割的一部分等方面的教育，激发他们崇敬和学习民族 英雄“兴我中华，历史的悲剧不能重演”的思想感情，培养他们为维护国家独立、自 主、完成祖国统一大业的思想观念。
爱国主义教育必须突出时代特征。
党的基本路线 教育是爱国主义教育的现实主题。
我们针对学生对‘社会主义好’缺乏足够认识的问 题，紧密联系我国社会主义建设成就的实际，广泛地开展了丰富多彩的基本路线教育 活动。
很多地方和学校组织了“在祖国怀抱里成长”、“改革开放使祖国欣欣向荣” 等主题教育活动。
组织学生参观访问，进行“五看”的社会调查：看个人变化，看家 庭变化，看学校变化，看学校附近一条街的变化，看本地区的变化。
“看变化，颂祖 国”、“看变化，坚持党的基本路线不动摇”。
还有不少地方和学校，不仅开展了十 一届三中全会前后的纵向对比教育，还结合开展了横向对比的路线教育，同同等发达 程度的国家比成就，同发达国家比发展速度，激发了学生热爱社会主义的思想感情。
二、确定教育内容，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱国主义教育任务的落实，关键在于教育内容的选择和把握。
爱国主义教育内容 丰富，涵盖较广。
我们在确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一 是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确 定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针 对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育 活动方式。
小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。
在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵 略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习， 努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。
按照上述指导思想，各小学在开展“祖国 在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时， 形成了“九字活动系列”。
即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘 祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）； 讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做 好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。
这 些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参 加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家 为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。
挖掘各学科中蕴 藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课 外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有 目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导 学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱 国主义教育有其自身的系统和整体内涵。
在实施教育时，各学校分层次，精心设计专 题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。
在小学低年级一般设计了“伟大 中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、 “悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、 “爱我中华、兴我中华”等专题。
在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答 祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜 集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。
武昌昙华林小学精心设计 了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。
该校学生在回答记者采访是说：“参 加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情： 中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。
” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。
很多学校还结合湖北的特点，编写了系 列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁 血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》， 系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能 忘记祖国的兴衰大业。
” 三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地 选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调 查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。
为了进一步深化爱国主义 教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探 索爱国主义教育规律。
（一）、渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱 国主义教育的主要渠道。
学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤 为如此。
因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。
我们 从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。
即：有“意” 有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对 性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡 化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教 学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求 实效，克服形式主义和实用主义。
在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探 索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影 长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪 感。
对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”， 扩大和增强了爱国主义教育的实效。
（二）、环境教育法：充分利用校园的爱国主义文化环境的布置和创造浓郁的爱 国主义教育氛围，让学生在环境中熏陶，潜移默化，内化爱国主义教育情感，增长爱 国主义见识。
如一走进武昌实验小学校园，绿树成荫、甬道繁花萦绕，大红色巨幅校 训：“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘。
学校还充分利用校内《中央军事政治学校 旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实，给最优秀少先队命名为“恽代 英中队”，开展“革命红旗代代传”的活动。
很多学校都注意建立了具有爱国主义教 育意义的长廊和甬道。
用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环境氛围，是一种很具 爱国主义教育感染力的隐性教育课堂。
四、加强领导，重在建设，形成教育常规。
爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。
要形成爱国主义教育常规，首 先，要加强领导。
中共湖北省委贯彻中央《爱国主义教育实施纲要》精神，制定、印 发了《湖北省爱国主义教育实施细则》，文件明确指出：加强爱国主义教育，是提高 全省人民整体素质的一项基础性的社会工程，各级党委、政府要高度重视，切实加强 对这项工作的领导，并从人力、物力、财力上予以支持；还对教育的内容、对象、建 设、实施等问题作了明确的规定和部署。
为了加强领导，我省成立了由省委宣传部牵 头的爱国主义教育协调领导小组，领导小组十分重视提高各级领导和广大干部对爱国 主义教育意义的认识，加强理论建设，组织专门班子，撰写了一批有理论深度的文章， 加大宣传力度，造成舆论氛围。
为了指导面上工作，省教委等五单位联合在武汉市武 昌区办点，批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主义教育实施纲要〉细 则》的文件；第二，坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想，即：爱国主义教育是 全民教育，其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义教育的主要阵地；课 堂是进行爱国主义教育的主要渠道；教师是进行爱国主义教育的主力军。
第三，爱国 主义教育必须坚持重在建设的方针，除上述理论建设外，各地都结合本地实际加强了 对教材、基地和制度的建设，多年来，大多数学校都编写了爱国主义教育序列教材， 同革命纪念馆、所、部队等开展共建活动，创建了一批基地，全省由省政府行文，正 式命名了44个省级爱国主义教育基地，各地也充分开发教育资源，相继建设了一批本 地的教育基地，为了充分发挥基地的作用，文件还明确规定：各级各类爱国主义教育 基地对中小学生有组织的参观活动要优先安排，实行收费参观的单位，在节假日及双 休日对中小学师生有组织的参观应实行免费开放。
同时，省教委还组织编写了《中小 学生百部爱国主义教育影视片观赏指南》以及序列教材。
武昌区教委颁布的《武昌区 小学生爱国主义教育常规十条》规定每个学生都要知道武昌农讲所、辛亥首义旧址、 铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹…。
要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等节日组织相应的爱国常规教育活动。
全省还定期开展“黄鹤美育节”大 型活动，多种形式汇演爱国主义节目，对全省中小学爱国主义教育起了很大的推动作 用。
各地和学校还相继制订了爱国主义教育常规制度，结合“中小学生日常行为规范” 中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练，形成常规。
大部分地区和学校都明确规 定一年级新生入学和每学年，必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都及祖国版图的 教育。
通过上述安排，基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈，充分发挥其时代 主旋律的作用。
哪位大哥大姐可以帮我写篇关于简述组织部的工作的演讲稿 3分钟就行了 谢谢
组组工作简述1995年的组织工作，在县委的正确领导下，在地委组织部的精心指导下，以党的十四届四中全会《决定》和省、地组织工作会议精神为指针，紧紧围绕为提前翻番、如期脱贫奔小康的战略目标提供坚实组织保证的指导思想，在思想建设、领导班子建设、基层组织建设、干部队伍建设、企业家群体建设、知识分子队伍建设等方面创造性地开展工作，取得了明显的效果。
一、深入开展了特色理论和《党章》学习活动，确立了市场经济新观念，增强了广大党员千部贯彻执行党的基本路线的自觉性。
按照县委“双学”活动三年规划的要求，全县各级党组织广泛开展了形式多样的学习活动，使特色理论和《党章》学习活动健康发展。
一是层层举办特色理论和《党章》培训班。
为了推动“双学”活动深入发展，除在党校举办了两期副科级以上千部培训班以外，还创造性地开展了“走下去办学，送知识上门”活动，到各乡镇巡回办班15期，培训人数xZoo多人，进一步扩大了“双学”活动的辐射面。
在此基础上，各党委还普遍举办了“双学”活动培训班，1995年各乡镇、县直各党委共举办特色理论和《党章》培训班eo多期，培训人数7000多人次，培训率达90肠以上。
通过层层培训，使党员和党员干部掌握了应掌握的“六个知道”和“三个明确”的基本内容。
二是结合特色理论和《党章》的学习在全体党员中开展了向孔繁森同志学习活动，认真对照党章查找不足。
通过学习孔繁森同志的创业精神，奋斗精神和牺牲精神，教育和激励了全体党员，使大多数党员能够牢记党的宗旨，树立共产党人的革命人生观和价值观，继承和发扬党的艰苦奋斗的优良传统，充分发挥党员 的先锋模范作用。
三是结合特色理论和《党 章》的学习在全县范围内开展了“当初入党 为什么、如今在党图什么、对照标准差什么、 今后为党做什么”的大讨论。
四是积极组织 参加了中组部组织局、党建研究所、《党建文 汇》杂志社举办的“学习建设有中国特色社 会主义理论和《党章》知识竞赛”活动。
全 县有13。
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名党务工作者参加了全国竞赛，有 6321名党员参加了由县委组织部举办的竟赛 活动，形成了学习特色理论和党章活动的热 潮。
$$ 二、健全民主集中制，强化各级领导班 子的整体功能。
1、抓思想教育，增强了党 员领导干部的民主意识。
针对一些领导干部 民主意识不强、组织纪律观念淡薄、科学决 策水平、组织领导、协调能力不高等实际情 况，组织党员领导干部学习了马克思主义理论和、等革命领袖对民主集中制建设方面的重要论述，学习了十四届四中全会《决定》的有关内容，学习了社会主义市场经济的基本原理。
在县委中心组学习期间进行了民主集中制、党风建设等专题辅导，副处级以上党员干部都写了心得体会。
10月份还组织副处级以上党员领导干部民主集中制理论测试，这次测试由于准备充分、人员齐全、答卷认真、成绩优异，受到了地委组织部领导的好评。
通过学习，使党员领导干部在理论上弄清了民主集中制的科学含义、基本原理，明确了新形势下坚持民主集中制的重要意义，提高了民主集中制的理论水平，增强了他们驾驭市场经济的能力。
2、完善了各种规章制度，民主生活会的质量不断提高。
根据基层党委的实际情况，制定了民主生活会请示、批复制度，严格了审批程序。
把开好党委班子民主生活会作为加强党委班子建设的一个重要环节来抓，对条件不具备、准备不充分的一律缓开，增强了党委民主生活会的严肃性和实效性。
为了防止走过场，认真履行程序，每次各党委召开民主生 活会我们都派人参加，并会同纪检部门对各 党委贯彻执行民主集中制情况进行检查指 导，从而提高了民主生活会的质量。
截止到 12月末，全县42个党委全部按正常程序召开 了民主生活会。
延安、工商、卫生等党委的 民主生活会开的尤为成功，不仅准备充分、 人员齐全，而且民主气氛浓，发言积极主 动，班子成员畅所欲言，在肯定成绩的基础 上找出了自身的缺点和不足，相互之间还实 事求是地展开了批评和自我批评。
3、开展 了完善民主集中制，加强党委班子建设理论 研讨活动。
按照省、地委有关指示精神，县委组织部有计划、右少骤地组织全县党务工作者开展了民主集牛JlJ理论研讨活动。
“七·一”前夕，举办了基层党委书记、副书记、组织委员参加的“加强党委班子建设理论研讨会”。
全县105名党务工作者参加了会议，研讨会共收到论文95篇，其中有30篇获奖。
这些论文从内容上看，广大党务工作者都能从实际出发，结合自己的工作经验谈出了如何完善民主集中制和加强班子建设的切身体会和较有新意的看法。
这一活动不但对基层党委班子成员是一次极好的民主集中制教育，而且通过交流新形势下加强领导班子民主集中制建设的新鲜经验，使党委班子的整体功能有了明显的提高。
三、全面搞好基层组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
l、“五好工程”建设顺利实施，基层组织建设有了新突破。
按照中央提出的 “五好”目标和省、地委组织工作会关于加强农村基层党组织建设会精神的要求，结合实际，首先制定并以县委文件形式下发了《“五好工程”三年规划》。
在此丛础上，围绕着后进支部整顿转化、培养跨世纪村级后备干部、健全村级民主管理制度等方面为挂 $$ 一冲年班.53.一一一.一--一-一----~.---.玲年 重点的农村基层组织建设工作进行了积极探 索。
一是后进支部转化工作效果显著。
省委 关于后进村整顿工作电话会议后，在调查研 究的基础上，制定并下发了后进支部整顿转 化工作意见。
为了推动转化进程，针对后进 村存在的问题，作了大量艰苦细致的工作。
县委副书记杨靖武、组织部长周铭德和副部 长马树林分别带队先后4次深入到全县18个 后进村进行检查，在全面掌握情况的基础上 召开了，后进支部整顿转化工作会议，及时 解决了很多长时间没有解决的问题。
而且在后备干部培养、发展农民党员、帮助后进村上企业寻找致富门路等多方面向后进村倾斜，使18个后进村状况发生了明显变化。
1995年年末，县委先后两次对全县后进支部 转化情况进行了检查，通过检查认定，寿山乡长征村、加信镇建设村、六团镇和平村通过积极努力摘掉了后进村的帽子，中和镇富荣村、青川乡北安村、平安乡平鲜村、高台乡金胜村等7个有较大变化村96年有望摆脱后进面貌。
在检查验收的基础上，在1995年12月份召开了全县后进村整顿转化工作经验交流会，会上有5个单位介绍了后进支部转化方面的经验，部署了1996年全县后进支部转化工作的意见。
二是培养跨世纪后备干部工作取得了初步成果。
按照发展社会主义市场经济和建设 “五好”工程的需要，针对村级干部队伍现状，重点抓了村级后备干部队伍建设。
首先是在坚持正确的用人标准的基础上，多渠道选拔干部。
年初以来，全县先后从初高中毕业生、退伍军人、致富能人中选拔村级后备干部437名，建立起了一支强有力的村级后备干部队伍。
其次是积极培养后备干部。
对新选拔的村级后备干部，一方面经过考核对那些能胜任工作、群众信得过的干部直接安排到主要领导岗位上;另一方面对一部分有培养前途而缺乏工作经验的年青干部或挂 职锻炼或送他们到农广校、电大学习，1995年 在437名新选拔的后备干部中，有139人直接 走上了工作岗位，有212人被送电大、农广 校、刊大等学校进行学习。
六团镇在这方面 取得了好的经验。
1995年，他们先后从近几年 回乡的32名初高中毕业生中选拔了15人任命 为科技副村长，其中有10人被送进县农广校，有4人被送进县电大企业班，真正为村 级培养了有生力量。
另外还建立了村级后 备干部管理制度，重新建立和完善了村级 后备干部档案。
通过后备干部的培养、任用，初步解决了困扰多年的村级班子后继乏人问题，为推动乡村经济的快速发展积蓄了人才力量。
培养跨世纪的村级后备干部工作在全国十二县(市)第六届党建年会上介绍了经验。
三是村级民主管理制度有了新的雏形。
按照“五好”工程中建设一个好支部和完善一套好的民主管理制度的要求，对全县 的村级班子进行了整顿。
各党委通过严密考核，及时调整了39个不称职的支部书记，把一些群众威信高、工作能力强、有才干的后备干部充实到领导岗位，使全县村级班子的整体结构更趋于合理。
与此同时对青川乡兴隆村、百合村、太安乡延吉村党支部积极推行村级民主制管理，制定村民议事会、计划生育协会、红白理事会、街道管理协会、党员议事会、财务公开制度、村规民约等一系列好的作法在全县进行推广，促进了村级民主管理的规范化和制度化，对进一步密切干群关系、落实党的各项方针、政策起到了良好的作用。
四是农村致富带头人群体建设又有新发展。
年初以来，把加速发展农村致富带头人群体建设做为发展农经济的突破口，把帮助、扶持农民选准致富门路提高致富本领做为一项重要工作来抓，统一规定每名45岁以下的党员要确立一个致富项目，每人要帮扶3~5个贫困户，使一个以党员为骨干，以科技示范户致富能手为主体的带领。
54。
组滚群众脱贫致富的规模群体已经形成。
据统计，现场推进会上，通过交流经验，参观典型，全县1995年共形成11个门类46个项目的致富增强了党员的责任意识和党支部的凝聚力、群体，有近3万农民进入了市场经济的循环战斗力。
2、企业党建工作呈现出登台阶的圈。
从而有力地加快了农民进入市场的步良好态势。
第一、实现了乡企党建与乡企经伐，带动了农村经济的发展。
五是发展党员济的同步发展。
年初以来，以党的十四届四中工作有了突破性进展。
1995年，全县共发展全会《决定》和全国农村基层组织建设工作党员274名，其中农民党员78名，工人110会议精神为指针，按照省、地要求，紧紧抓名，营服人员14名，工农财一线比例超过了住了乡镇企业党的建设这个薄弱环节，在乡75肠。
在发展党员工作中，突出抓了以下镇企业党的建设上大力推进，抓落实，使全两方面工作:一是注重四个倾斜。
在统筹县乡镇企业党的建设出现了生机勃勃的局兼顾，确保质量的前提下，把侧重点放在了面。
一是各级党组织对乡镇企业党建工作的空白村屯、空白班组、空白企业和致富能人认识有了提高。
通过调查研究，在探索中总及生产一线上。
全年在空白村屯、空白班组、结经验，进一步摆正了企业党建和提高经济空白企业和致富能人中发展党员28人，使几效益的关系，把乡镇企业党的建设纳入了促年来一直没有党支部的平安乡南村、安山乡进乡镇企业发展、全面提高农村党的建设工双峰村重新建立了党支部。
二是抓薄弱环作水平的重要议程，真正抓在手上，形成了节。
针对党员年龄老化和党员发展断层等问方方面面抓企业的合力。
二是适应企业发展题，通过仔细调查研究，找到了间题存在需要合理设置企业党组织。
经过努力工作，的原因和解决问题的办法，经过层层努力1995年在全县123个乡镇企业中，设置党总使8个10年以上没发展党员的村1995年发支3个，党支部23个，其中联合支部9个，展了14名年青党员。
中和镇党委制定了每名独立支部14个。
通过采取超常规措施，加强党员要在3年内培养一名新党员制度。
各党了企业党的建设，为企业的腾飞提供了坚实委还通过重点培养、典型引路、党员联系、的组织保证。
三是立足长远建设，壮大了企党课吸引等多种形式加强了积极分子队伍建业党的力量。
通过采取转、招、派等办法向设。
据统计，1995年全县通过各种途径培养企业充实党员21名，使4个无党组织的企业积极分子2114人，为党组织培植新鲜血液，建立了党支部。
仅1995年在乡镇企业中发解决了党员发展青黄不接问题。
六是两个文展党员10名，培养积极分子63名。
4月份在明一起抓，使党员在两个文明建设中的先锋高台乡召开了乡镇企业党的建设现场推进模范作用更加突出。
通过“双学”活动的开会，会上，高台乡党委、加信镇党委分别介展，全县涌现出了许多先进党组织和优秀共绍了经验。
会议还对加强乡镇企业党建工作产党员。
“七·一”期间，对在市场经济进行了全面部署。
会后，各乡镇党委积极落新形势下涌现出的5个红旗村党支部、36实会议精神，投放了大量的力量抓乡镇企业个先进党组织、8名优秀党员标兵、10名先党建工作。
加信镇党委充分发挥企业党组织进党务工作者、76名优秀共产党员、29名奔全体
如何搞好80后90后官兵思想工作
80 后,9O 后官兵作为当前部队的主体力量,思想主 流是健康向上的,他们的思想观念,价值取向,性格特征, 心理状态,兴趣爱好等方面也呈现出许多新情况,新特点, 应当引起高度关注. 突出表现为”一个增大,八个增多”:一是在部队所占 比例增大;二是高学历的增多;三是独生子女和单亲家庭 人数增多;四是入伍来源渠道增多;五是迷恋网络的增多; 六是兴趣爱好广泛的增多;七是有过恋爱经历的增多;八是 家庭条件优越的增多;九是心理压力大的增多. 综合调查情况,主要呈现以下八个方面特点: (一)价值多元,使命意识不强.调研发现,80 后, 90 后官兵个人追求由理想化向现实化发展,相当一部分 官兵把从军作为一种职业而非人生志向,入伍动机更趋功 利化.在问卷调查中,80 后,90 后战士中想考军校的占35%, 想选取士官的占52%,想学技术的占1l%,想”曲线就业” 的占17%.与以上直接明确的个人目的相比,8O 后,90 后 官兵对履行使命缺乏动力,当兵打仗思想准备不足. (二)热爱本职,牺牲奉献不够.80 后干部入伍 后,工作热情高,施展才华愿望强烈,普遍想在自己的岗位 上有所成就,有所建树;80 后士官普遍知足思进,长期 服役的愿望比较强烈.但也有一些同志总想离开基层到 机关,离开偏远地区到城市,离开作战部队到非作战部队, 折射出少数官兵牺牲奉献精神的弱化. (三)思维活跃,理性思考不够.80 后,90 后官兵 反应敏锐,接受新事物快,加之部队所处环境日益开放,官 兵交往范围不断扩大,信息传播渠道增多,他们视野更加 开阔,思维更加活跃.但不可否认,他们中有些官兵社会阅 历较浅,遇事理性分析不够,喜欢”跟着感觉走”,对社会上 色彩斑斓的流行思潮和观念容易良莠不辨,好坏皆纳. (四)注重自我,团结协作不够.80 后,9o 后官兵 自我意识越来越强,观察社会,认识事物,处理问题往往以 自我为轴心.有的利益诉求明显,个别战士一下连就给基层主 官提不合理要求,有的甚至直接给团领导发短信要求调动工作 岗位;有的性格孤僻,独断,不愿意参加集体活动,业余时间喜 欢独处,自己或看书,或听音乐,或外出.与此同时,团队精神 和协作意识出现不同程度的弱化. (五)追求荣誉,吃苦耐劳不够.80 后,90 后官兵竞 争意识增强,遇事喜欢比输赢,争高低,希望获得领导承认和 尊重.但在调研中也发现,有的官兵眼高手低,对公差,值班, 劳动等日常小事不屑一顾,认为干这些掉架子,没面子.40% 的官兵认为部队生活艰苦,45%的干部想通过考研离开基层, 凸显出一些官兵吃苦耐劳精神不够. (六)敢于表现,抗挫能力不够.80 后,90 后官兵独 立思考意识强,积极参与意识强,个人表现欲望强.同时,由于 受年龄小,经历单等因素影响,也有部分官兵对部队现实需要 不够了解,自我定位过高,个人设计过于理想化,再加上部分 官兵在家娇生f 贯养,心理比较脆弱,偶尔遇到不顺就容易心灰 意冷,甚至自暴自弃. (七)崇尚民主,自我约束不够.一些基层领导反映, 现在80 后,90 后官兵十分珍视自己的民主权利,能够以主人 翁的姿态和责任感关心连队建设,对入党,立功,考学,提干等 涉及官兵切身利益的敏感问题,80 后官兵积极要求给予充分 的知情权,参与权和监督权.但也有部分官兵由于入伍前缺乏 严格集体生活的约束和锻炼,组织纪律观念淡薄,自我约束能 力弱,容易与部队严格的纪律要求形成矛盾. (八)追求时尚,勤俭节约不够.随着社会物质和文 化生活水平的不断提高,广大官兵现实生活需求也水涨船高, 他们普遍向往高档的物质生活,盼望高层次的文化娱乐,追求 具有现代气息的生活环境.一些连队干部讲,现在官兵外出 吃喝的多了,各类日用品换得勤了,手机大多功能齐全,抽的 香烟档次明显提升. 思想I 作需要解决的A 个问题 强鞲骚鼹骚骚鼹冁髓麟冁冁靛§||黎罄善|. 调研感到,主要需解决”五个滞后”:(一)观念理念滞 后.有的党委和机关领导不能辩证地看待80 后,90 后官兵, 有求全责备的现象.有的简单地把官兵注重物质利益视为 思想境界不高或缺乏理想追求,有的把官兵对学习,工作提 出的某些要求视为个人主义,有的把战士到部队谋出路视为入 —— 政工学刊?2009?12—— 誊 伍动机不纯,需进一步纠正和引导.(二)教育手段滞后. 调研中发现,虽然大部分单位配备了多媒体教学设备,但 利用率不高,教育方式还是传统教育方式,很少运用网 络资源和社会资源搞教育,教育的吸引力和说服力不强. (三)政策规定滞后.官兵反映不准上互联网,不准使用 手机是与社会信息化主导潮流极不适应.(四)能力素质 滞后.8o 后,9o 后官兵文化层次增高,自主意识增强,对教 育内容,施教艺术和授课质量等方面的要求比较高,但一些 同志的施教能力难以达到官兵的期望值.(五)检查评估 滞后.现有思想政治工作检查方式基本上还停留在翻教 案,看笔记,查天数等传统方式上,而对如何引导各级政 工干部针对性搞好教育,掌握80 后9O 后官兵思想脉搏, 做好思想转化工作,标准不明确,方法不科学. 增强80 后90 后官兵 思想I 作针对性的几点建议 (一)用新视角认识官兵.要用全面的眼光来看待, 注重看主流,看优势,看潜力,不以偏概全,求全责备.要用 发展的眼光来看待,看到这些官兵必然要担起部队建设的 历史重任,以对部队长远建设负责的态度,想方设法给他们 提供成长锻炼的平台,展示自我的擂台,体现价值的舞台, 开辟健康成长的”快车道”.要用欣赏的眼光来看待,转换视 角,用人所长,谋求最大效益. (二)用新方法塑造官兵.注意充分调动和发挥80 后,90 后官兵思想活跃,勇于表现,敢于亮相的优长,多让 80 后,90 后官兵走上前台,开展自我式教育.充分发挥网络 作用,组织80 后官兵在军网或局域网上在线交流,进行研 讨式教育.充分挖掘社会资源,每年利用5～7 天时间,由师团 通过组织参观走访,社会调查,请地方同志作报告等形式, 进行开放式教育. (三)用新活动吸引官兵.要广泛开展符合80 后, 90 后特点的教育引导活动.比如,针对官兵求知上进的特点, 广泛开展读书演讲,知识竞赛,征文比赛,影评视评等活动; 针对官兵拼搏精神强的特点,经常开展”夺红旗,争第一”等 竞争性强的活动;针对官兵喜玩,好动,求新的特点,注意多 开展各种富有教育意义,生动活泼的群众性文体活动,培养 官兵健康向上的生活情趣. (四)用新手段疏导官兵.针对官兵心理问题普遍 性的特点,经常组织心理教育以及生理卫生和性知识学习, 帮助官兵掌握自我预防,化解和消除不健康心理的方法. 针对官兵心理活动隐蔽性的特点,要在积极引进专业心理 人才的基础上,每年举办心理骨干培训班,组织难题会诊, 提高心理骨干发现问题,解决问题的能力.针对官兵心理 疾患隐私性的特点,要建立心理宣泄室,帮助官兵缓解焦 虑,忧郁,消沉等不良情绪;在师团单位建立心理训练场, 开展模拟仿真训练,帮助官兵克服恐惧心理,提高心理 承受力和适应力. 责任编辑:王涵 .|8 军营视点 ●吴子坤王云裳 的羽鹏 l 安全工作是军队建设经常性,综合性的基础工作,事关重大,必 l 须坚持预防为主的原则,常抓不懈.时下,部分官兵对安全预防工作 I 的重要性认识还不够到位,麻痹思想还比较突出,安全弦绷得不紧, 易埋下事故隐患,不利于部队安全发展,和谐建设.安全工作无小事, 必须强化预防意识,树立预防性思维,防事故案件于未然. 增强敏锐意识,防微杜渐.古语说,祸患常积于忽微.抓安全 工作要牢固树立敏锐意识,增强敏感性,善于洞察潜在的隐患征兆, 切断事故链,止之于初萌.第一,要善于捕捉事故信号.对其深入剖 析,全面把握,并果断采取针对性措施,有效防止严重事故的发生,减 少损失.第二,要有忧患意识.保持头脑清醒,看到稳定之中的危机, 时时处处做好预防工作,把事故发生率降到最低.第三,要有大局意 识.教育官兵增强责任感,树立”一盘棋”思想,立足本职,心系全局. 第四,要提升安全素质.包括安全知识,安全技能,安全法规等.提高 安全素质没有捷径可走,只有不断学习,不断思考,不断实践,不断 总结,才能确保安全工作落到实处. 提高预见能力,洞察秋毫.安全是相对的,安全与事故之间并 无绝对的界限,二者在一定条件下可相互转化.部队环境的改变,人 员的变更,任务的交替等,都易增加不稳定因素,诱发各类事故案件. 因而必须深入细致地做好防范工作,确保及时消除隐患.一要教育 官兵澄清模糊认识,统一思想.认清安全预防工作的重要}生,引导官兵 在一点一滴,一言一行中形成时时处处思预防,想安全的思维习惯. 二要教育官兵不断提高预见能力.要有前瞻性,正确分析本单位安 全形势,及时把握所属人员思想脉搏,有针对性地采取有效举措, 防于未萌.三要严格落实安全教育制度,不断强化安全意识.四要健 全安全组织.诸如建立安全小组,安全员,思想工作骨干等安全工作 人员队伍,使其各尽其职,各负其责,齐抓共管,上下一体,形成合力. 五要形成长效机制.抓安全预防工作不会一劳永逸,没有时间节点, 安全之弦需时时处处绷紧,不能时紧时松. 树立遵纪守法观念.警钟长鸣.抓安全预防工作,法律是根 本,纪律是保证.要教育官兵牢固树立遵纪守法观念,廓清可为与不 可为的界限.首先,要知法.组织官兵学习《安全工作条例》和《预防犯 罪工作条例》等法规条令,熟记其内容,切实入脑入心,自觉以法指导 言行,在实践中强化法纪意识.其次,要守法.不断强化官兵守法的自 觉性,把法规化为行为理念,并融入生活,工作,训练中,不断增强法 的警戒作用,筑牢思想长城.再次,要完善奖惩机制.奖罚分明利于促 成人人想安全,防事故的良好风气,从而有效减少事故案件.从预防 角度看,对过错者惩罚可警诫其不犯类似错误,也为他人敲响警钟; 对扎实做好安全预防工作者予以奖励.积极营造人人想安全,人人 抓安全的氛围,才能切实筑牢防事故的思想防线,确保警钟长鸣, 始终保持高度警惕,绷紧安全之弦.
红旗渠精神的600字作文
建党九十周年，重走红色之路，感召、高举红色旗帜，开创红色未来。
在这样的氛围中，我和同学们来到了红旗渠，感受当年战天斗地的。
初探 分水苑，感红旗精神 --- 功在当代，利在千秋分水苑，是一个工程，也是红旗渠集萃的博物馆。
“林县是个严重缺水的地方，从明朝开始，几乎每 3-5 年就要大旱，达到易子而食的地步。
”林县的历史如实的记录着干涸的土地吞噬生命的记忆。
建国之后，林县县委、人民政府和群众发扬“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的精神，开始了引水之路：男人是主要劳力，一年到头坚持在工地，开山破石、铺路架桥;女人敢顶半边天，田地、家里、工地处处忙，双手扶钎、小车运石;老人小孩也不闲，农余课余运石上工地，送水给队伍。
整个林县男女老少齐上阵，工农商学兵同奋斗，战天斗地创人类奇迹， 70 年代曾自豪的告诉国际友人，“新中国有两大奇迹，一个是**长江大桥，一个是林县红旗渠”。
时至今日，清亮的天河河水仍沿着红旗渠，流入**的万亩土地，继续灌溉着这片黄色的土地，哺育**儿女;同时，**市紧跟时代步伐，倚红旗渠步步景色，挖旅游资源致富，不断丰厚财政和人民收入。
红旗渠，开创了天河新的历史，养育了天河儿女，富裕了天河人民。
勇攀青年洞，重走创业路 ---- 愚公移山，人定胜天沿红旗渠“领袖路”、“创业路”，参观2.2012年1月9日，播出电视记录片，收看后，我被林县人民坚强不屈的精神深深地震撼和折服。
河南省林县地处太行山区，过去是一个土薄石厚水源奇缺、资源匮乏的贫困县，“水缺贵如油，十年九不收，豪门逼租债，穷人日夜愁”是解放前林县的真实写照。
为了改变林县的困境，后，在中国共-产-党的领导下，全县人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”精神，以“重新安排林县河山”的决心，全县人民历时10年，硬是靠一双手，削平了1250个山头，架起了157个渡槽，打通了211个隧道，修筑了长达1500公里的人工天河，把位于山西的漳河水引到了林县，使50多万亩旱地变成了良田。
为此，曾经自豪地告诉国际友人：“新中国有两大奇迹，一个是，一个是林县红旗渠。
不同的是，的建设是举全国之力，而红旗渠是英雄的林县人民用两只手修成的”!的确，红旗渠不仅是建国初期共和国艰苦创业的一个历史缩影，更是改天换地的中国人奋发图强的一种时代象征。
在辉煌的壮举背后，隐藏着多少辛酸的故事，看着记录片上一幕幕惊心动魄的画面，真是令人心有余悸。
头上是巨石连连，脚下是万丈深渊，面对艰难的施工处境，革命先辈们不畏艰险，奋勇当先，早将生死置之度外，排除千难万阻，终于创造了奇迹。
今天，当我看到温柔的水脉沿着陡峭的山脉绕行时，不由得想起那些为此而献身的革命先烈们，这一渠清水好似他们的满腔热血在沸腾;不由得想起那些为此而奋斗的建设者们，这一渠清水就是他们辛勤的汗水在流淌;不由得想起那些为此而紧衣缩食的老百姓，这一渠清水就是他们满怀期盼的泪水。
林县人民前仆后继，众志诚诚，攻艰克难，用生命浇筑了一条红旗渠，用精神铸造了一座不朽丰碑。
红旗渠精神不仅是林洲人民的精神宝库，更是中国人民的精神家园，红旗渠就是自强不息的中国人民战胜恶劣环境的代表和象征。
新时期只要干群一心，团结一致，没有实现不了的事，党员、干部、群众要学习红旗渠精神，要将红旗渠精神发扬光大，为建设有中国特色的社会主义添砖加瓦，无私奉献!
