《严禁有偿补课的规定》心得体会
《有偿补课的规定》心得体会通过教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等通知的学习，结合案例使我懂得有偿家教有损于教师形象，违背师得规范的要求。
热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。
教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。
对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。
有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。
利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。
夏宝龙书记在全省中小学育人工作座谈会上的讲话更让我感受到为人师表，廉洁从教的重要性。
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
教师的言语是有声的行动，教师的行动则是无声的言语。
教书育人身教胜于言教，教师的行为准则、判断标准，往往对中小学生产生深刻的影响；教师的钻研精神、进取意识，对中小学生有一种无声的感召力。
“桃李不言，下自成蹊。
”教师要不断锤炼自身的品行情操，以自己高洁的思想、高尚的品格、严谨的学风影响学生，以自己得体
拒绝有偿家教心得体会
拒绝有偿家教心得体会宋爱华热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。
教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
教师的工作不可能在八小时之内，或多或少地都要占用八小时以外时间。
如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。
对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。
有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。
利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。
我们还应看到，补课不过是应试教育的衍生产品。
只有教育摆脱应试的怪圈，真正步入素质教育的良性轨道，违规补课才会失去需求。
“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式，在这个“卖方”占主导地位的市场中，极容易造成学生受教育的不平等。
然而，严令禁止教师从事课堂之外的授课活动，又是对教育公共资源的浪费。
教育关系到整个民族的持续发展，是国家义不容辞的责任和义务，是政府的基本职能，必须得到极大关注和极大投入。
教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设
关于治理有偿补课、教师违规收礼心得体会
应该没什么吧。
很多情况下大家都是心知肚明的。
不过如果补课的话，还是建议去专业的教育机构。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》的体会学习
学习《中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》的体会木兰乡朝阳小学王传广教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。
作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。
我个人认为，“中小学教师违反职业道德行为”中教师的违规行为应该适当地细化一下、明确一下。
对于举报和监督的途径，应该再明朗一下。
要想搞这个活动就扎扎实实的搞好，不能有漏洞，不能流于形式。
对于教育主管部门在落实中失职的也要给予适当的警告或者处分。
关于有偿家教方面，我个人觉得应该再细化一下：1.介绍学生参加校外辅导班，在校内分发校外辅导班宣传材料的领导、班主任、教师应该给予一定的处分。
2.利用家长会或通过电话等方式，诱导动员孩子参加有偿家教的班主任、教师应该给予一定的处分，对于负责校长应进行问责。
3.介绍学生到教师家中参加有偿家教的领导、班主任、教师应给予一定的处分。
4.《细则》中应该明确教师在家中进行有偿家教也应该给予一定的处分。
5.要想真正杜绝有偿家教，应该对参与有偿家教的学生
如何杜绝中小学有偿补课和教师违规收礼现象频繁发生
各学校将自查工作与庆祝教师节、开展师德建设主题教育月等活动紧密结合，开展有针对性的专项治理和自查工作。
对自查中发现的违规行为要严肃依法依规处理，确保自查实效，避免走过场。
在职教师从事有偿家教是否违法拜托各位了 3Q
好像找不到明确的法律规定禁止在职教师从事有偿家教，各地规定很不一致。
当然，这些规定也只是地方性的。
记者从市教育局获悉，为进一步加强师德修养，规范学校办学行为，不断深化我市教育系统行风建设，《徐州市教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》日前出台。
从现在起．我市在职教师从事有偿家教属违规，一经查实，将由所在学校予以通报批评。
责令其写出书面检查，退回违规所得，取消年终评优评先和晋职晋级资格：年终考核定为不合格并给予待岗处理，在全市范围内予以通报批评。
《规定》解读 何为有偿家教? 1、在家中进行教育教学活动（含艺术类培训)获利的。
2、个人或与他人合伙租用场地进行教育教学活动(含艺术类培训)获利的。
3、利用学校设施设备收带本校学生或外来学生获利的。
4、擅自在民办教育培训机构(群团组织）中兼课获利的。
5、利用职务之便为退休教师或其他教师介绍有偿家教生源并从中获利的。
禁止有偿家教的规定 l、公办中小学校的校舍和教育教学设备，不得租、借给民办教育培训机构及个人。
供其举办以普通中小学生为对象的收费补课。
严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，公办中小学校不得以与民办教育培训机构合作的形式，组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。
2、禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动和利用职务之便。
暗示、动员或强制学生参加有偿家教。
3、未经学校批准同意。
在职教师不得擅自受聘予民办教育培训机构兼职代课。
违规处理办法 凡违反规定，一经查实，将视情节轻重给予以下处理： l、学校对有偿家教行为管理不力的，由教育行政部门予以批评教育，并取消当年评先评优的资格，综合督导考核结果定为不合格；造成严重影响的，按有关规定追究单位主要领导的责任。
2、从事有偿家教的在职教师，当年不得参加各级学科性考试命题工作。
不得参加各级学科性竞赛活动的组织工作或担任评委。
学校中层以上干部和市、县（市、区）教育教学研究人员从事有偿家教，由有关部门（单位）给予免除职务处理并调离岗位；特级教师、名教师、骨干教师和学科带头人从事有偿家教，由有关部门（单位）按批准权限取消其相应称号；未满见习期的新教师从事有偿家教，给予解除聘用合处理。
建立健全监督举报制度 各地、各学校要主动接受学生、家长和社会的监督。
要设立在职教师有偿家教举报箱和举报电话，及时处理信访举报。
市教育局成立专项督查组。
成员由相关处室负责人组成．举报电话： 市教育局负责人就治理有偿家教答记者问 近年来，我市教育系统在加强教育行风建设中，相继制定并落实了一系列有效措施，经过各级各类学校和广大教职工的共同努力，教师的责任感、服务意识和事业心明显增强，廉洁从教已成为广大教师自觉遵循的职业操守。
但人民群众对个别中小学教师的从教行为仍然有些意见，尤其是对有偿家教反映强烈。
怎样遏制中小学教师进行有偿家教，记者日前采访了市教育局负责人。
问：在职教师为什么不能搞有偿家教 答：从职业道德上讲，因为教育是崇高的事业，也是与人民群众联系最为广泛的事业。
因此，全社会密切关注教师的职业道德，远比对其他行业要求更高。
如果选择了教师这个职业，也就选择了接受教师道德的约束。
教师的一言一行，影响的不仅是未成年人，甚至也影响社会对整个教育的评价。
教师是知识的传播者，并非知识的贩卖者。
有偿家教使教育变味为功利化、商业化，这与教师职业道德规范是相悖的。
因此，我们要坚决遏制中小学在职教师有偿家教的现象。
问：人民群众是怎样看待有偿家教的 答：绝大多数人是反对和抵制在职教师从事有偿家教的。
在教育行风建设中，群众对学校治理乱收费的成绩是认可的，但对有偿家教反映仍较为突出。
市教育局对此十分重视，尤其在全市教育系统开展共产党员先进性教育中，要结合实际认真解决这个问题。
问：据了解，也有家长是自愿请老师家教，怎样解决这个问题 答：有偿家教中，的确有一些家长是自愿的，甚至也有托亲告友恭请老师给自己的子女补课，但是不是都对有偿家教持欢迎态度呢，其实也不全是。
有不少人一边在交钱，一边又在抱怨。
由此可见，有偿家教，既不利于正常教育教学秩序的维护，而且还涣散了纯洁的师生关系和家校关系。
因此，面对家长的要求，教师一方面要耐心地给他们作好解释，另一方面，自己要遵守纪律，不能脱不了人情而丧失了立场。
我们反对的是在职教师从事有偿家教行为，不反对为学生无偿补课行为，对为提高教学质量无私奉献的老师还要大力支持和表彰。
问：个别教师热衷于有偿家教的主要原因是什么 答：引起的成因是多种多样的，但主要原因是受利益驱动。
从调查中发现，70％以上的人是出于对金钱的追逐。
客观地讲，社会上有这么一个市场，民间补习机构良莠不齐，这需要从另一个方面进行规范。
问：有偿家教会产生什么后果呢 答：在职教师从事有偿家教，个人收入增加了，但学校的声誉却损害了，教师的群体形象也被破坏了。
同时，有些在职教师因为有偿家教也分散了工作精力，影响正常的教学质量，特别是有个别教师采取“上课留一手，过经过脉下来补”的错误作法，在群众中造成了很坏的影响。
问：市教育局对有偿家教问题将怎样解决 答：市教育局一直是明确反对在职教师有偿补课的。
从2003年以来，市教育局主要领导在教育系统各种会上都旗帜鲜明地强调坚决反对有偿家教，尤其在2004年教育行风建设中，把这一问题作为整顿师德师风的一项重要内容，提出开展“四不让”（不让家长在我这里受到冷遇，不让差生在我这里频频出现，不让教学漏洞在我这里发生，不让学校形象因我受到损害）承诺活动，每个教职工都与学校签订了承诺书。
在2005年全市深入治理教育乱收费中，又明确作出了“5条规定”，坚决反对有偿家教。
还专门发出了《关于转发一位学生家长来信的通知》，谆谆告诫在职教师不要从事有偿家教行为。
在治理有偿家教工作中，市教育局将继续加强力度，执行“四不让”和“五条规定”，紧密结合保持共产党员先进性教育活动，要求各地各校进一步提高认识，进一步澄清对有偿家教态度暖昧，投鼠忌器的糊涂思想，认真整治行风建设中还存在的其他问题。
对有令不行，有错不纠者，对无视纪律规定、置若罔闻者，一经查实，坚决给予严肃处理 对于中小学存在已久并且屡禁不止的有偿家教问题，再次引起了教育行风评议团的关注。
市教育部门于近期制定了相关办法，对在职公办教师从事有偿家教做出严格规定，对违者将进行严厉的处罚。
五种有偿家教严禁出现 在昨天的市教育系统行评第三阶段工作总结会上，有行风评议团代表提出，有些老师进行家教，是家长们强烈要求的，在寒暑假专门把老师请到家中来进行家教，这一类的有偿家教在不在教育局令行禁止之列
市教育局局长钟以俊对此做出解释，他说近期制定的《关于加强师德师风建设禁止有偿家教的暂行办法》针对的主要是五种反响恶劣、严重影响师风师德的有偿家教形式：“严禁利用学校资源进行有偿家教和在家开办辅导班的；利用工作之便强制或暗示学生进行家教补课的；教师之间互相介绍生源进行家教的；联合其他学科联合办学的；在课外辅导机构进行兼课的。
” 对于在职公办教师从事这五类有偿家教的，一经发现，教育部门将对其做出严厉的处罚。
首先是在评优评先晋级时实行一票否决，其次是对已评上高级职称的教师上述五种形式的有偿家教，经教育不改正的将采取高职低聘、转岗、停课学习、分流等措施进行处理。
“名师工程”提高教师素质 除了对破坏师德师风行为的令行禁止，教育局还制定了《珠海市教育系统名称工程实施方案》来加强教师队伍的培养塑造。
该实施办法规定：从2008年开始，“名师工程”每三年评选一次，通过评癣培养，逐步建立起一支规模适当、师德高尚、素质优良、结构合理、相对稳定，能够适应我市教育现代化发展需要的教师队伍。
据了解，珠海近期还在北京师范大学国际学术交流中心举办了中学校长研修班，第一批40多名中学校长参加了研修班的学习，第二批将派出50名农村中学与民办中学的校长赴华东师范大学接受培训。
另外，还于近期组织第十五期新教师培训班，159名招聘到珠海教育系统的大学应届毕业生参加了培训。
教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定有哪些
认为，老师牺牲自己的业余时间给补课，从事有偿家教，可以经济实力的家庭适当改善老师的经济状况，同时也体现了老师的价值。
但我认为教师做有偿家教弊大于利：首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。
教师的工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。
如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。
其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。
当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。
在这种情形下，老师们私自开设补习班，不仅让学生无所适从，压力倍增，额外的学费还加重了家庭的经济负担。
再次，有偿家教违法违规。
有偿家教行为既违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师的职责。
因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。
诚然，做有偿家教能够让教师收获金钱上的利益，但教师的天职是教书育人，为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒臵。
让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。
