英语诗歌鉴赏的心得
诗歌鉴赏的三个层面一般来讲文学作品都有三个层面，即语言层面、意象层面和意蕴层面。
诗歌鉴赏也要从这三个层面入手。
大学语文诗歌鉴赏体会心得700字怎么写
最主要的是抓关键字和词眼，一般来说，高考中这道题得满分的极少，并且阅卷老师也只看那几个关键字的解释是否明白准确，运用的知识也是学过的，推荐你一种方法，多看多记，遇见根本不懂的诗词时，联想与之相关的诗词，不管对错，全写上去，能写多少写多少，尽量去得分。
我就是这样过来的
谈谈对诗歌欣赏这门课学习的心得体会和看法
琴乐歌画入诗境,吟哦想象悟诗意古诗是我国文学的一朵奇葩,其语言之精练,韵律之优美、蕴涵之丰富,是我国语言文化中的精髓.不同的诗歌有着不同的时代和.
英文诗词从哪些方面赏析
英文诗歌赏析技巧 Appreciation of English Poetry 诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法,形成了独特的语言艺术. 英诗浩如烟海,篇幅长短不一.为使大家了解英诗,并能欣赏,请大家学习以下四个方面的内容：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判. 一、 诗的格律 格律是是每个音步轻重音节排列的格式,也是朗读时轻重音的依据.而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位.重读音节为扬（重）,非重读音节为抑（轻）,音步之间可用“／”隔开.以下是五种常见格式： 1．抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式,每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成. As fair \\\/ art thou \\\/ my bon\\\/nie lass, So deep \\\/ in luve \\\/ am I : And I \\\/ will luve \\\/ thee still,\\\/ my dear, Till a` \\\/ the seas \\\/ gang dry: 注: art=are thou=you luve=love thee[thou的宾格] bonnie=beautifl a`=all gang=go 上例中为四音步与三音步交叉. 2．扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成. 下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节）. Tiger!\\\/ Tiger!\\\/ burning \\\/ bright In the \\\/ forests \\\/ of the \\\/ night 3． 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成.如：三音步抑抑扬格 Like a child \\\/ from the womb, Like a ghost \\\/ from the tomb, I arise \\\/ and unbuild \\\/ it again. 4． 扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot: 每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成.如：两音步扬抑抑格 ˊTouch her not \\\/ scornfully, ˊThink of her \\\/ mournfully. 5．抑扬抑格（轻重轻格）Amphibrach：每个音步由一个非重读音节加一个重读音节再加一个非重读音节构成.如：三音步抑扬抑格） 下例中双音步为抑扬格. O hush thee \\\/ my baby \\\/ thy sire was \\\/ a knight. 在同一首诗中常会出现不同的格律,格律解析对朗读诗歌有一定参考价值.现代诗中常不遵守规范的格律. 二、 诗的押韵 押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法. 1． 尾韵：最常见,最重要的押韵方式. 1） 联韵：aabb型. I shot an arrow into the air, It fell to earth, I knew not where; For, so swiftly it flew, the sight Could not follow it in its flight. 2） 交叉韵：abab型. Sunset and evening star, And one clear call for me! And may there be no moaning of the bar, When I put out to sea, 3）同韵：有的诗押韵,一韵到底,大多是在同一节诗中共用一个韵脚.如下例就共用／i:p／为韵脚. The woods are lovely, dark and deep, But I have promises to keep, And miles to go before I sleep, And miles to go before I sleep. 2．头韵：是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同,形成押韵.下例中运用／f／、／b／与／s／头韵生动写出了船在海上轻快航行的景象. The fair breeze blew, the white foam flew, The furrow followed free, We were the first that ever burst Into that silent sea. 3．内韵（同元音）：指词与词之间元音的重复形成的内部押韵. 下面一节诗中／i／及／iη／重复照应,呈现出一派欢乐祥和的气氛. Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king; Then blooms each thing, then maids dance in a ring, Cold doth not sting, the pretty birds do sing: Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo! 三、 诗的体式 有的诗分成几节（stanza）,每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节.目前我们常见的诗体有： 1． 十四行诗 (Sonnet),源于中世纪民间抒情短诗,十三、十四世纪流行于意大利,意大利彼特拉克（Petrarch）为代表人物,每行十一个音节,全诗一节八行,加一节六行,韵脚用abba, abba, cdcdcd (cdecde).前八行提问,后六行回答. 后来,怀亚特（Thomas Wyatt,1503-1542）将十四行诗引人英国,五音步抑扬格,全诗三个四行一个二行,前三节提问,后二句结论. 斯宾塞（Edmund Spenser,1552-1599）用韵脚 abab, bcbc,cdcd,ee.莎士比亚（William Shakespeare,1564-1616）用韵脚abab,cdcd,dfdf,gg,称英国式或莎士比亚式. Sonnet 60 Like as the waves make towards the pibbled shore, So do our minutes hasten to their end; Each changing place with that which goes before, In sequent toil all forwards do contend, Nativity, once in the main of light, Crawls to maturity, wherewith being crowned, Crooked eclipses against his glory fight, And time that gave doth now his gift confound. Time doth transfix the flourish set on youth And delves the parallels in beauty’s brow, Feeds on the rarities but for his scythe to move. And nothing stands but for his scythe to move. And yet to times in hope my verse shall stand, Praising thy worth, despite his cruel hand. Notes: 1. pibbled : pebbled 铺着卵石的 2.In sequent toil all forwards do contend: Toiling and following each othe, the waves struggle to press forward. 波浪前推后涌,一个个在奋勇争先.此处是比喻,指时光不停息地流逝. 3.in the main of light: 光明的金海 4.crawls: 爬行 5.crooked eclipses: 凶恶的日蚀 6.transfix the flourish set on youth: remove the embellishment on the face of the youth.戳破了青春面颊上的光华（指时间）. 7. delves the paralles: dig the paralledl furrows (wrinkles):挖下沉陷的战壕（比喻用法,即时间在人的交前额上流下深深的皱纹） 8.scythe to mow: 镰刀的收割（比喻用法,意指光阴的无情流逝) 9. times in hope: future times 未来,将来, 1. 像波浪滔不息地滚向沙滩 2.我们的光阴息息奔赴着终点； 3.后浪和前浪不断地循环替换, 4.前推后拥,一个个在奋勇争先. 5.生辰,一度涌现于光明的金海, 6.爬行到壮年,然后,既登上极顶, 7.凶冥的日蚀便遮没它的光彩, 8.时光又撕毁了它从前的赠品. 9.时光戳破了青春颊上的光艳, 10.在美的前额挖下深陷的战壕, 11.自然的至珍都被它肆意狂喊, 12.一切挺立的都难逃它的镰刀： 13.可是我的诗未来将屹立千古, 14.歌颂你的美德,不管它多残酷! 这首诗的主题是时间的无情,以及诗歌的不朽和永恒.诗人一开始便以生动的视觉意象为比喻,吸引了读者的注意力.诗人除了用大海波浪的滚滚向前比喻人生时光的无情流淌,生生不息外,还用了太阳的金光被日蚀遮住作比喻,说明时光无情消亡,一切美好的东西和青春都不会永远停留,而会随时间的流逝而迅速消逝.（delves the . ）这句,比喻时间会使青春美貌老去.这个比喻乍一听有点夸张,太虚张声势或小题大做,实际上这正与诗的崇高严肃的主题相和谐,显示出时间强大的破坏力.第2行,诗人又用了第三个意象来比喻时间：时间的流逝就像镰刀的收割.最后这两个不太温柔的比喻都暗示了时间的无情和残忍,生动之极.像通常十四行诗的最后现行一样,诗人在最后做了结论：时间残酷,但他的诗将屹立千古,歌颂“你”的美德. 这首诗的最后的“你”,颇令人疑惑.照一些批评家的猜测,莎士比亚的十四行诗或者是献给一个英俊的独身青年,或者是给一们黝黑的美丽女士.这首诗的“你”到底是谁,让人费思量. 2．打油诗（Limericks）：通常是小笑话甚至是胡诌,一般没有标题也无作者姓名,含有幽默讽刺性,常运用双关,内韵等手法.每首诗五个诗行,押韵为aabba,格律以抑扬格和抑抑扬格为主. There was a young lady of Nigger Who smiled as she rode on a tiger; They returned from the ride With the lady inside, And the smile on the face of the tiger. 3． 无韵体（Blank Verse）：五音步抑扬格,不押韵诗体. Across the watery bale , and shout again, Responsive to his call, -- with quivering peals, And long halloos, and screams, and echoes loud. Redoubled and redoubled:concourse wild Of jocund din!… 4． 自由诗（Free Verse）:现代诗中常见的体式,长短不同的诗行存在于同一首诗中,不讲究押韵与格律,只注重诗歌所表达的意象和传递的情感.美国诗人Walt Whitman的（Leaves of Grass）中,就采用此格式. 四、 诗的评判 对一首诗,个人的感受会有不同.节奏流畅,语言精炼,联想新颖的诗可算是好诗.堆砌词藻,一味抒发感情而无实际内容的诗,只能是下乘的诗. 二十世纪英美诗歌大量采用自由诗体,接近口语,可谓大胆创新,大概也是诗歌发展的大势所趋吧. 但是,我在甲板上,在船长身旁, 心悲切,步履沉.齐鸣,啊,人们一片欢腾! 但是,我在甲板上,在船长身旁, 心悲切,步履沉.
诗歌鉴赏的名词术语总结和作用
诗歌鉴赏有关的名词术语 1、评价主旨类 深化意境、 深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外 ：言外之意言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
2、分析手法类 卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓 、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 、烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
3、议论类 富有哲理 淋漓尽致 4、语言风格类 行云流水：结构、语言自然流畅。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁 洗炼（练）：语言简练利落。
浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。
如借景抒情．托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗） 平淡无奇、质朴清新、淡雅 、词藻华丽 明快：明白通畅。
沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。
5、行文技巧类 虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。
水乳交融：紧密结合在一起。
6、其它 构思精巧 、新颖、独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上、曲折 、层次分明 四、诗歌鉴赏题的表述 灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 “写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
学习诗歌的心得体会
1、词时要有一个明确的立意。
意境要。
2、要突出重抓住事物的本质来写。
诗词往往是先写景后抒情，情景交融。
景要为情服务。
凡是事物都是相通的，就如摄影取景，好的景很多，但要选择与内容相关的景物来拍摄，要不然会显得很零乱，重点不突出。
3、注意句中、句与句之间的逻辑性，关联性。
整篇诗词前后要逻辑严谨，如一个画面不能同时出现太阳与月亮。
所谓的关联性是当句或前后句之间有没有关联。
句中或句与句之间应步步紧扣，关系紧密。
不要出现脱节。
4、句子忌用熟语，用了往往不能出新词往往很短，用语要凝练，用一个字能表达清楚的，一般不要用两个字。
如蝴蝶，用蝶能说清楚，就要省略一个字。
5、诗词中尤其是律诗忌用重字，尽量少用叠字。
6、适当的用一些数字，颜色词会使画面生动活泼。
5、注重诗词的音韵美，意境美。
