用英文写一份调查报告,对自己所收集到的单词记忆方法进行总结
1）大类词，即head word，上义词，如vehicle 车辆， emotion情绪，车辆下辖下义词，如sedan , pick-up, convertible， SUV, Van 等2）各种相近的单词，如同声不同义，bear熊、忍受,date 约会，枣, 形近义不同，clash,crash,crush; adapt, adopt, adept3) 以重要词根添为核心，加前后缀的单词，如 content 内容, intent打算; progress进步, regress退步,congress 大会ensure确保, assure放心, insure投保 4）同义词，意思有细微差别，如 environment, surroundings都表环境，preserve, conserve 都表保护，意思不同。
5）重要的介词、副词与重要的动词形成的搭配，如call on, get on, take in, look after 等。
总之，按以上方法总结，会发现你要背要记住的都是核心词汇。
英语单词记忆好方法，喜望是自己总结的
先参照汉语拼音入门单词拼读，可参考 百度文库: 《参照汉语拼音的单词拼读入门学习》(课件版) 、 《参照汉语拼音的单词拼读入门学习》(详解版) 有口诀帮助记忆 单词拼读入门口诀 辅音元音交叉排，长短连读串起来。
辅音参照声母音，通常就取前半截。
元音、字组三十六变，填字游戏图形记。
音节多时要注意，看清重音加哪里。
熟悉单词拼读规律，根据发音来背，这样可以把单词的拼写和读音一起掌握，提高学习效率。
可以百度查找一下 单词拼读图忆通 试看看 ，免费网络应用，里面有英语配音，可跟读,用填字游戏熟记各种元音和元音字组的发音用适合的动画图形来帮助记忆，掌握发音特点、记住如何拼写和理解词义三个任务一同完成，轻松又有趣
英语单词记忆方法
词汇记 法英语 其任务是艰巨的．工作量也比较大。
单就词汇的学习就让许多学生头痛不已对于已有几年英语学习基础的大学生来说 内心都迫切期望能用流利的英语交流．语音和语法此时已不是最大障碍．词汇的贫乏往往使他们无法开口．即使开口也总是容易卡住．无法准确流利地表达自己的思想。
那如何让学生”省时高效”的完成词汇表的学习并能熟练应用呢7在学习过程中尽量把词组 短语和固定搭配等成串的词汇程式作为最小的语言单位来记忆 将会达到事半功倍的效果。
词证组诀概念英国语言学家威尔金斯(D wI l k InS)曾经说过．”没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几．而没有词汇 人们则无法表达任何事物 。
人们能流利的表达自我也不是靠一个个单独的词汇和完全的遵守语法规则，而是靠能清楚明白的表达自己观点的句子和语篇， 而这些句子和语篇就是建立在有特殊意义的词组、固定短语 成串的语言结构的基础上的， 这些固定短语 成串的语言结构以及词汇化的句子程式等， 有关专家都把它们称为词汇组块， 也就是学习者以整体形式储存在大脑中的一串词 使用时以整体或稍作改动后作为预制的组块来提取。
近几年，一些语言学家经过电脑数据统计分析发现，英语的语言交际并不是仅仅通过单词和语法来实现的，约7 O％ 的日常口语都由词汇组块组成。
这样的预制性词汇组块可分为四类单词和短语如working；brush aside；stay up；搭配(较高频率出现的半固定单词组合) 如 adeveloped country； take notes；make m istakes．惯用话语(形式固定或半固定．具有固定或半固定语用功能的单词组合)．如 ，naddition to； have sth to oneself； W ould youmInd If l ； 句子框架和引语(半固定的单词组合) 如It’S my honor t0 InVIteyou It is the money that spurs fisherm en torIsk a long ocean journey 等．提取框架为I c’S my honor to ：ll is that． 只需要替换部分词汇就可以连贯地表达自己的意思。
这四类组块依次从单词到句子．信息量逐渐增大． 记住的信息更多 也更容易记忆。
通过对儿童学习语言过程的研究．研究者得出一个结论．本族语者都能掌握数以千记的词汇组块．在交际过程中，交际者无需绞尽脑汁就可随时提取和调整词汇组块．使交际达到即兴的流利程度。
词汇学习存在问题。
在传统的以语法为中心的教法与学法模式下．学习者在学习到大量的语法知识和单词短语后仍然在交际中不知所措 缺乏一种恰当性．即在具体语言环境中恰当地使用恰当的语言 所以也不能达到利用词汇进行交际的目的。
当有些同学想表达 解决困难”这个意思时 会分别想到”解决”— —s0I V e 和”困难 ——d icuIties这两个词 然后根据语法规则想当然的这样搭配一solve difficulties但其实我们知道在英语中是这样表达的overcome difficulties。
也就是孤立的记单词背单词产生的问题 只知道其最基本的词义 不知其情感 文体 搭配与组合等附加意义．或者说他们可能知道某个单词的词典意义．而不知道语境使用中的意义。
这就很容易受到母语负迁移的影响。
在学习过程中， 也有些同学可能已经意识到这些固定、半固定结构．成串的句子程式在表达自我时的重要性．他们掌握了一些组块， 但由于缺乏记忆时的语境背景和语境练习，在交际中也不能恰当使用。
比如有的同学会把 对不起．打扰一下，请问几点了? 说成 ”I’msorry W hat’S the time? ”。
一些社交公式话语只能在特定的语境中使用 用锚了就无法达到交际的目的．甚至会产生误解。
词汇纽块记忆。
词汇组块记忆就是引导学生注意学习词汇的语境 语用 语篇意义，帮助学生创造性地在交际中得体地使用词块 从而达到交际目的。
由于词汇组块的存在， 学生在学习词汇的过程中就应避免抱着词汇书死记硬背。
词汇组块是一种兼具词汇与语法特征．介乎传统的词汇与语法之间的语言构块． 通常由多个词构成．并具有特定的话语功能。
若把词汇组块作为不可分的整体储存在大脑词库中．具有不加分析就能使用的功能．使语法亦达到自动化。
因此．学习词汇表时刻留意新短语． 固定搭配等 同时留心词汇后面的英文释义 因为它可能就是一个近义词组。
同时也更容易记忆。
通过老师对课文及词汇的讲解 了解了一个词汇的语法特征及意义．关注它的近义词组．会达到举一反三的效果。
把词汇放在语境中来记。
句子和段落称之词汇学习的一种语境．词汇依照语法特征组成语境．也在不断的语境组合中发展其意义。
所以词汇的教学不能脱离语境． 只有放在语境中才能准确的把握其意义． 比如放在课文及各种材料中．包括阅读．听力等等。
通过做复述(即r et e『I J来加深语境印象。
以《大学英语》第三册第三课Why l teach 中的buiId on为例．课文中说I teach because teaching IS aprofession built on change 用buiId on的过去分词短语做后置定语，讲了作者选择教书的原因之一是喜欢这个建立在变化基础上的职业 本课主要就讲了作者选择教书的若干个原因 那么在复述的时候就要一一提到 要去回想这些t0piC Senmt e n c e s(主题句)．无形中就记住了这个词汇的用法和意义以及恰当的语境。
在复述的时候还可以用自己的话来组织语言．这时就可提取你大脑词库中已有的近义词组 充分操练 最大限度的扩大词汇量．并且记得准、记得牢。
有意为单纯机械记忆难的词创造语境。
~Dmag C an．transform等词 可以对他们进行如下加工：The magician transformedthe man into a rabbit 不仅记住了单词还了解了半固定组块t ransform into ．．，由此还可以联想相关组块change into、．和tu rn ．．int0 等等．既丰富所学词汇．又使学习生动有趣。
把握交际原则。
从语言的交际性来看，记忆词汇是为了进行交际， 而词汇组块确实能帮助学习者有效达到这一目的。
英语的组块结构是语篇功能和语篇意义的结合。
要想正确地理解或生成语篇．必须掌握这些固定和半固定组块结构。
也就是说，学习理解和生成语篇并不是对孤立的词和句子的学习 而是学习如何将这些语言的预制结构有机地结合起来．形成流利的适合交际场合的话语。
然而同学们由于语言储备不足 面对交际往往表现出不知所措，所以迫于交际的压力，必须记住一些公式化的套语，以及许多现成的句子程式来弥补不足。
把这些预制性词汇组块看作一个整体储存在大脑词库中 在适当的场合不用知道语法规则．快速提取使用．可以使交际变的流利自然。
而某些结构出现在某种具体的交际场合是可以预测的。
~ DWhat WOUId you like tO drink．． ：w hich do you prefer． beer or w ine? Havesome more ．．．please： Here Is tocheers! Try som e of the ，． No more．thank you．I’m really full等结构总是和就餐联系在一起。
在特定的语言环境中．人们不必加以思索便可生成这些句子．说话人只需根据实际交际情形往空白处填些词．便会实现顺利交际的目。
因此．词汇组块在外语交际的流利性培养上有很好的促进作用．交际的流利性会极大地增强学生使用英语进行交际的信心．同时也容易使学生产生一种成就感。
词汇组块学习已成为目前外语学习的一个新热点． ?? ?? ????
英语单词记忆方法
【快乐喜羊羊】精英团为您专业解答：英语单词记忆的诀窍: 在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。
全身心记忆法 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。
边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。
这种方法避免了小和尚念经，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。
书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
联系记忆法 联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆 掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。
只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
同类记忆与比较记忆 同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。
如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。
比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。
这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。
联想记忆 联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。
联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。
记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。
联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。
无意识记忆法 无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。
这种方法特别适合于工作忙碌的人。
首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。
只要有时间就拿出来读读。
这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。
这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
构词记忆法 利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。
英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。
记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。
构词法主要有三种：转化、合成和派生。
英语单词记忆新方法: 单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。
所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。
但有一点是必须记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇英语单词浩如烟海，给英语学习者带来了很大的麻烦，掌握理想的单词记忆方法，是大多数英语学习者梦寐以求的事情。
下面就介绍几种记忆单词的新方法，它可以使学习者在短时间内，也就是说在区区数分钟内，甚至短短的几秒钟内记住大量的英语单词，永不遗忘。
一、独具一格的象形词象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。
这类词在英语中占有重要地位，只要我们抓住这一特点，要记住一个单词就容易多了，英语中象形词很多，却很少被人们发现。
例如:eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）bed（b、d代表前后床头）cup（u为杯子状）banana（a代表香蕉的瓣，n代表连接的把）rabbit（b、b为两只长耳朵）giraffe（ff长长的脖子状）（词意为长颈鹿）二、读音与词形、词义的关系英语中相当一部分词的读音决定了词形，读音决定了词义。
如人们根据:炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹物体掉下的声音造出down 向下扑通声而造出pool 池门窗的撞击声而造出open 开咳嗽的声音而造出cough 咳嗽猫叫的声音而造出mew 喵钟走动的声音而造出tick 嘀哒声三、音同音近词英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来，我们可以通过比较、观察，找出它们的同异之处，来进一步加深印象，增强记忆效果。
例如:sun及son读音为［sQn］，father及farther读音为［5fB:T[］，week及weak读音为［wi:k］，meet及meat读音为［mi:t］四、组合单词简化单词的拼写，重新组合，有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序， 从而使它变得有趣、生动。
如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”，重新组合成“sing”（唱歌），然 后用“sing”记住“sign”;把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新组合成“are”（ 是），然后用“are”记住“ear”;把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”;把“evil ”（邪恶）这个单词整个翻转过来，重新组合成“live”（居住），然后用“live”记住“evil” 。
五、对称图像思维方式英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。
了解这一点，我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。
例如:tomo rrow明天“o rro”cabbage洋白菜“abba”tomato西红柿“to…to”cotton棉花“otto”chuch教堂“ch…ch”museum博物馆“mu…um”common通常的“ommo”follow跟随“ollo”六、基础造词、词根造词方式在世界语言中，由于词与词之间在意思方面的紧密关系，致使人们造词时先选用一个参照物， 这个参照物就是根词。
这样一来，就使语言的学习更加简单了。
如人们根据:ear 耳朵——hear听（通过耳朵听）move 移动——movie电影（电影通过移动画面来放映）wind 风——window窗户（窗户是用来通风的）see 看——seek觅（寻觅时要用眼睛）one 一个——lone孤独（因为一个人）cat 猫——catch抓住（猫有好抓的习性）over 上面——cover盖上（在…上面盖上某东西）七、音译词英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，掌握音译词后，我们就很快根据读音记住这个单词了。
例如:modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，Olimpic奥林匹克，New Yo rk纽约，Beijing 北京八、分解单词英语中有些单词比较难记、易忘，这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。
例如:beat——be at vegetable——v ege tableweather——we at her together——to get her当然，单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性，因此，我们只有在今后的学习和实践中，经常性地使用以上各种方法，才能最终掌握大量的英语词汇，进一步提高我们的英语水平。
这是我以前发表的一篇论文，供你参考。
祝你英语学习进步哦~满意请采纳，谢谢!
学英语常常记不住单词，怎样才能提高自己的单词记忆技巧
多经常写 经常背 经常看 经常复习
