怎么采集和制作植物标本
采集木本植物的标本，应取得植物的花、果及其叶片，取25～30厘米长即可，花果太密时可适当去掉一部分。
如果木本植物是药用植物，药用部分是根或树皮，最好取得一小块树皮或根段。
如果树木是先花后叶的，应先在开花时采花，并做好树木记号，等到叶子长出后再采叶片。
雌雄异株的植株要分别采集标本，并区分雌株和雄株。
寄生植物应连寄主植物一起采，而且不要把它们分开。
野外采集的鲜嫩植物，若用作标本，须立即进行制作。
否则，枝、叶、花、果就会干枯，不能用作标本材料。
野外采集的鲜嫩植物，需换纸吸水把它压干，才能保证不变质或霉烂。
换纸时用另外的标本夹，夹板厚，用较粗的绳子捆绑。
换纸必须勤，须将标本花瓣叶片理平，还应注意标本叶片的正面和反面。
压干后，为了避免被虫子蛀食，应对标本进行消毒。
对那些不能定名的标本，可将标本和野外记录送植物分类专家鉴定。
药用植物标本鉴定的意义
一种中药材，它的来源有可能是一种植物，有可能是数种植物，对标本的鉴定有利于我们弄清楚他的种名，然后确定是否有药用价值，防止采错药
有关药用植物学的论文怎么写
谈药用植物学的实践教学改革赵宜红,李寅超(郑州大学药学院,河南郑州 450001)摘要:对药用植物学实践教学体系进行了探索,改进传统验证性实验,加强综合性、设计性和研究性实验,重视野外实习,并在实验教学中增加自由开放型实验,旨在提高药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神。
关键词:药用植物学; 实践教学; 教学改革中图分类号:G420 文献标识码:B 文章编号:1008-0805(2007)12-3148-02 在药用植物学教学过程中,实验教学和野外实习是药用植物学的重要的实践性教学环节,其教学要求既涵盖实验教学和野外实习的一般原则,又要突出药用植物学的学科特点[1]。
本文结合自身教学工作实践和文献报道,就如何提高药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创造性,以及在实验教学中如何进行自由开放型实验室初步尝试,谈谈自己的见解。
1 改进传统实验教学方法,确保教学质量1. 1 传统的实验教学传统的药用植物学实验内容多为验证性实验,在实验教学中采取的教学方法一般是带教老师介绍实验目的、实验材料、实验内容和实验方法,然后由学生根据实验材料,按照实验内容、实验方法的描述验证学过的理论知识。
虽然通过教师的讲解,学生对实验内容和方法己经有了较详细的了解,并在实验过程中对学生实验操作也有较详尽而规范的要求和不断的督导,但是学生因为缺少实验学习的能动性,在实验过程中大多敷衍了事、照本宣科,不去分析实验的机理,不去探讨实验中的问题,使实验教学的质量在教学活动中大打折扣。
1. 2 传统实验教学方法改进为了配合药用植物学的教学改革,对药用学实验课程的教学内容和方法要进行一些必要改革。
在实验内容方面,可以把实验内容分为四部分,即基本实验技术;基础的验证性实验、综合性实验、探索性实验;在实验教学方法方面:对于不同的实验内容采取不同的教学方法,目的是让学生能积极主动的通过实验课的学习获取知识[2, 3]。
1. 2. 1 基本实验技术基本实验技术是指一些基本的实验技能,如显微镜的使用方法、临时装片的制作、生物绘图技术、显微化学方法以及实验室常用药品、试剂、染液等的配制,玻璃器皿的洗涤方法等等,这些基础性的实验技术,要求每一位学生都能熟练掌握,并在期末的实验考核中能有所反映。
实验教学方法就采用传统的教师先讲授,然后学生进行验证的教学方法。
1. 2. 2 基础的验证性实验以巩固课堂所学的理论知识为目的,通过药用植物学中的经典实验和观察性实验,使学生掌握基本的实验方法和培养学生的观察能力,如植物细胞的基本形态与结构观察;植物组织的主要类型及结构观察;植物营养器官和生殖器官的结构观察等实验。
这些实验按传统的教学方法虽然有利于学生基础知识的巩固,但这种单一的教学模式不能调动学生进行积极的思维,实验课显得枯燥,没有生机和活力。
如果我们尝试把“验证性”实验转变为“探索性”的实验,就会有截然不同的教学效果。
如在实验教学方法上,采取让学生在课前预习实验,上课时教师通过提问检查学生预习情况并对实验要点和实验注意事项简要提示,留出较多时间让学生自己动手观察,然后通过相互讨论来解决实验中出现的问题,最后由教师做总结。
对有些实验的材料,除了教师准备的实验材料外,鼓励学生自己准备实验材料,如细胞、植物营养器官、生殖器官的观察、分类学上的实验都可以通过鼓励学生自己准备实验材料,提高学生学习积极性。
同时在实验过程中,穿插徒手切片法、染色法、生物绘图法等基本实验技能的培养。
1. 2. 3 综合性实验主要针对的是植物分类学的实验,以基本实验技术和基础的验证性实验的技能为基础,变实验室单一观察的方法为实验室与野外观察相结合的方法,把传统分类学实验设计为以比较解剖和野外资源调查为主的综合实验。
比如,先通过学习让学生直观的认识不同类群的植物,总结各类植物的特征,然后带学生到野外进行对比和扩展实验,巩固理论知识。
如对裸子植物、被子植物常见重要类群的特征和分布特点;校园常见物种的鉴定,检索表的编制;某一地区的药用植物资源的调查;珍惜濒危植物的调查等均可设计为综合实验。
通过综合性的实验,使学生既了解植物物种的多样性、植物资源的丰富性,又增强学生保护植被,保护生态环境的决心。
1. 2. 4 探索性实验通过基本技能实验,基础实验和综合性实验的训练,学生已经具备了一定的植物学基础知识、操作和动手能力,可以根据学生的实际能力和实验室的具体情况确定几个研究方向,让学生自己查资料,自行设计实验方案,经教师检查修改后,利用野外实习和课外假日时间来完成实验的题目。
通过探索性实验可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生创造力和科研能力,为学生完成毕业论文和将来的自我发展打下坚实的基础。
2 重视野外实习,培养学生的观察能力[4~6]2. 1 对生态环境的观察任何生物的生存都必须依托于一定的环境,药用植物也不例外。
野外实习首先要指导学生认识各种生态环境。
指出各类生态环境的特点,尤其指出重点考查的药用植物的主要生态环境。
2. 2 对单株植物的观察在观察其形态后,要注重从植物的分类学特征上进行观察,观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官。
对于一些当地特产的药用植物要重点观察药用部分器官的形态特征。
对于细部的观察可以在采集后整理标本时进行。
2. 3 培养学生的采集标本能力2. 3. 1 对采集标本的选择药用植物的采集要特别注意其标本的典型性和完整性。
所谓典型性是指所采标本要具有明显的分类特征,在同种植物中有较强的代表性。
所谓完整性,是指整株标本的根、茎、叶、花、果俱全,尤其要采带花的,因为花是鉴定种类的主要依据。
对于地下部分有突出特征的药用植物,如百合科、薯蓣科等,应注意采集这此植物的鳞茎、根茎等,它们也是鉴定物种的重要依据。
遇到雌雄异株的植物,应分别采集雌、雄株。
草木植物的茎生叶和基生叶不同时要注意采集基生叶,如茵陈、荠菜等。
寄生植物采集时要把寄生全部或部分采下,并注明关系。
2. 3. 2 采集的注意事项采集标本要注重质量,尽量减少野外采集的数量,对于植物的产地、生活环境、性状、花的颜色、采集日期等都要做详细记录,这对标本的鉴定和研究有很大帮助。
一份
现在在做植物标本，请问一下这个是什么植物
这是猫儿刺。
猫儿刺（ Ilex pernyi Franch.），又名老鼠刺，狗骨头，裴氏冬青，八角刺，生于海拔1050-2500米的山谷林中或山坡、路旁灌丛中。
详细资料如下：1 植物特征 常绿灌木或乔木，高1-5（-8）米；树皮银灰色，纵裂；幼枝黄褐色，具纵棱槽，被短柔毛，二至三年小枝圆形或近圆形，密被污灰色短柔毛；顶芽卵状圆锥形，急尖，被短柔毛。
叶片革质，卵形或卵状披针形，长1.5-3厘米，宽5-14毫米，先端三角形渐尖，渐尖头长达12-14毫米，终于1长3毫米的粗刺，基部截形或近圆形，边缘具深波状刺齿1-3对，叶面深绿色，具光泽，背面淡绿色，两面均无毛，中脉在叶面凹陷，在近基部被微柔毛，背面隆起，侧脉1-3对，不明显；叶柄长2毫米，被短柔毛；托叶三角形，急尖。
花序簇生于二年生枝的叶腋内，多为2-3花聚生成簇，每分枝仅具1花；花淡黄色，全部4基数。
雄花：花梗长约1毫米，无毛，中上部具2枚近圆形，具缘毛的小苞片；花萼直径约2毫米，4裂，裂片阔三角形或半圆形，具缘毛；花冠辐状，直径约7毫米，花瓣椭圆形，长约3毫米，近先端具缘毛；雄蕊稍长于花瓣；退化子房圆锥状卵形，先端钝，长约1.5毫米。
雌花：花梗长约2毫米；花萼像雄花；花瓣卵形，长约2.5毫米；退化雄蕊短于花瓣，败育花药卵形；子房卵球形，柱头盘状。
果球形或扁球形，直径7-8毫米，成熟时红色，宿存花萼四角形，直径约2.5毫米，具缘毛，宿存柱头厚盘状，4裂。
分核4，轮廓倒卵形或长圆形，长4.5-5.5毫米，背部宽约3.5毫米，在较宽端背部微凹陷，且具掌状条纹和沟槽，侧面具网状条纹和沟，内果皮木质。
花期4-5月，果期10-11月。
2 产地分布 产陕西南部（山阳、镇安、安康、平利、镇坪、岚皋、紫阳、石泉、宁陕、佛坪、洋县、城固、南郑、勉县、略阳、宁强、西太白山）、甘肃南部（武都、舟曲、康县、徽县、文县）、安徽（岳西、霍山）、浙江（庆元）、江西（安福）、河南（西峡、浙川、商城、南召、新县）、湖北西部（宣恩、恩施、咸丰、鹤峰、利川、建始、巴东、宜昌、长阳、兴山、神农架、房县、十堰、竹溪、南漳、保康）、四川和贵州（正安、道真）等省区。
3 药用价值 本种的树皮含小檗碱，可作黄连制剂的代用品；叶和果入药，有补肝肾、清风热之功效；根入药，用于肺热咳嗽、咯血、咽喉肿痛，角膜云翳等症。
植物学野外实习报告该怎么写
采集植物标本时有哪些需要注意的事项 采集： 1.天气好的时候采集。
2..要尽量保证植物的各个器官的完整性。
有些植物不可能同时采全所有器官，就只能分几次生育期采集。
3.采集的植物标本应及时放在采集箱内，以防失水变形。
制作： 1 压制标本时应勤换吸水纸。
换下来的吸水纸应及时晒干、备用。
2 换纸时应及时整理标本，动作要轻，以免损坏标本。
3 标本干透了才能上台纸。
4. 台纸上好后，要及时贴上标签。
广西药用植物园观后感
这个星期五，我们五.六年级去了广西药用植物园参观和烧烤，我们坐在公共汽车上，心里充满了向往。
广西药用植物园位于南宁市长岗路189号，占地面积3600亩,所种植和培育了3000多种药用植物,是目前亚太地区占地面积最大,品种最多的一个专业性药用植物园,被誉为亚洲第一药园,同时这里所种植的药用植物比李时珍的《木草纲目》所记载1092种还要多出1000多种,所以也被称为立体的《木草纲目》.这是一个集科普,教学,娱乐,休闲为一体旅游胜地,是绿色生态旅游区,是没有污染的长寿园。
很快，我们就来到药用植物园门口，我们从门口一直往里面走，来到了烧烤区，放了烧烤用的东西。
我们等了一会，导游就来了，在导游带领下我们来到一棵竹子底下，这棵竹子叫佛肚竹，佛肚竹是灌木状竹类，喜温暖、湿润、不耐寒。
宜在肥沃、疏松、湿润、排水良好的砂质壤土中生长。
通常株高2.5～5米，粗1.2～5.5厘米，茎杆奇特，畸形杆通常只高25～50厘米，茎节基部膨大如瓶，幼杆深绿色，稍被白粉，老茎橄榄黄色，杆每节分枝1～3枚，叶片卵状披针形至长矩圆披针形，背具微毛。
形似佛肚，佛肚竹这个名字就是这样由来的。
我们来到一棵树下，这棵树的皮是灰色的，树叶很稀疏，像一棵营养不良的长不大的树木。
导游告诉我们，说：“这是一棵很古老的树，它叫紫微，又名痒痒树，它的皮上有着像我们人类的皮肤一样的神经系统，所以它怕痒。
”导游用手摸了摸树皮，树的枝叶就动了起来。
不知不觉到了烧烤的时间，我们参观完了一小部分植物，这次参观使我们又增长了许多知识，张是我们受益匪浅呀
