对于学校禁止学生带手机进校园，你们有什么看法呢
作为家长我是支持的，现在手机的娱乐功能太过于强大了，不用说心智不全的孩子们，就是大人们因为手机影响工作的也大有人在。
凭心而言，学生如果不是为了手机的娱乐功能，为什么要带手机
不要告诉我是为了谈恋爱
就学校禁止带手机这件事写一篇议论文，800字以上，题目自拟。
求助大神
前几天听说咱学生处要随时搜查学生书包，看看学生是否带杂志、Mp3、手机等“违禁”物品到学校来，并且我听说已经检查过高二十六班了。
我知道学校的本意是想让我们在学校安心学习，但是我就想问一句，这样做真的合适么
我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同学包括我在内听到这个消息以后都很气愤，我们认为学生处这样做很不合适，是不尊重学生的表现
未经他人允许不得私自查看他人物品，这是基本的道德规范。
在社会上几乎所有人都会遵守——那不遵守的人是什么呢
小偷么
当然，我不是说老师是小偷，因为本质不同，但毕竟也不是堂堂丹东二中全国名校的老师应该做的事
即使在家里父母也不该随便翻看子女的书包。
青主任您也有孩子，您会随便翻您孩子的书包么
您会愿意您的妻子随便翻您的皮包么
己所不欲，勿施于人啊
不过您的答案是也许肯定的——您愿意，但这只能证明您心胸坦荡，您放弃了您的权力——但这毕竟是整体的局部，不能代表整体。
我们不是不坦荡，我们是不想降低二中和我们自己的身份
不过话又说回来了，这样查能做到“根除”么
学生处的老师应该相信我们二中学生的智力与实力，因为只要主管上不放弃带“违禁”物品来学校，那么就会想出千方百计不被抓住。
不用说别的，如果大家把“违禁”物品放在衣服的最里层，老师，您还能有什么办法呢
难道还能搜身不成么
反反复复来来回回，这样总是让老师扮黑脸的游戏，谁都不想玩下去。
我今天不是来替违反校规的人说这些话的——我本人不愿意在学校看杂志，因为怕听课不专心；不愿意带手机，因为怕上课响；也不愿意带Mp3，因为我怕丢……但是并不是怕学校来抓，因为我自恃老师您抓不到我。
而我所怕的，很多同学也不怕，他们便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么样
我觉得我们班主任说得很对，好学生不是教出来的，更不是逼出来的，是自己学出来的。
学生处的如此举动若传到外边不仅是自降身份，承认学生甚至学校的素质低，而且也一定会遭来谴责。
如有冒犯还请见谅。
关于手机不能带进校园的演讲稿和手机对中学生的危害以及如何禁止手机进教室的建议
手写
手机已经与的生活相连。
由于有了手机人们之间的沟通变得很容易了，手机也拉近了人与人之间的距离，增加了人们的互相了解，不但增进了人们的友谊，也增加了人们的感情。
但是，那可都是成年人的事情，都是社会上人们喜闻乐见的沟通形式。
对于在校学习的学生们并不适用。
学生还是以学为主，学习是每一名学生的主业，专心学习才能有所进步，在学习期间不可分心，更不能玩手机（玩手机会把主业放松的），要知道这个道理：“业精于勤，而荒于嬉”。
当我们都懂得了学习的重要性之后，才能创造出有一个好的学习氛围，才能做到学而知之，用知识把我们武装起来，做一个有益于社会的人，所以我们必须要努力。
对于学生来讲拥有手机并不合适，因为学生没有更多的社会活动，主要还是学习，就是有沟通，也应该是很简单的事情。
玩手机会耽误学习，这是一个不争的事实。
学生还没有进入社会，没有承担社会责任的任何义务，所以手机对学生来说并不合适。
不玩手机，不把手机带进校园，就会保持校园的宁静，就会给学习带来很好的氛围，没有了干扰，会使人们在宽松的环境下获得更多更好的学习效果的。
关于禁止携带管制刀具进校园的感想
心得体会——论法治建设的重要性法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。
法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综合实力的高度，对促进区域的经济发展、政治安定、文化繁荣，引导区域社会有序、健康、快速发展和最终实现社会和谐、平安具有重要意义。
我认为，要搞好法治建设，实现理想的法治社会，依法治国，要从以下几点入手：一、提高公民的法律素质是法治建设的基础法治建设需要坚实的经济、政治、文化和社会基础，而公民的法律素质则是其不可或缺的主体基础。
法律素质作为公民的内在观念式和外在行为方式，不仅是公民作为“法律人”、“政治人”存在的标识，而且构成了公民作为依法治国主体的主体基础。
换言之，在人民主权的原则下，公民的存在是其应当成为依法治国主体的直接依据，而公民法律素质的状况则是其可以成为依法治国主体的基础条件。
这个基础性条件越充分，公民在依法治国中的主体性就越容易实现；公民主体性实现得越充分，依法治国的本质——人民当家作主，就越能够得到体现和实现。
从这个意义上讲，公民法律素质的高低好坏，直接影响着依法治国基本方略的实施，制约着社会主义法治建设的历史进程。
因此，大到一个国家，小到某个区域，要实实在在地推进法治建设这一伟大事业的进程，就应当高度重视并且不断提高全体公民的法律素质。
严禁商业广告进校园反思怎么写
第一校成立了以校长为主要人的《全面排查整改商业广告进》排查小组，从门卫师、校管理层，各个层面意识到位，认真负责，做好杜绝工作，以禁止商业广告进校园。
第二、组织教师开展商业广告进校园教师意见收集活动，同时总结广告进校园的弊端，使教师对商业广告进校园的不良现象达成共识。
第三、中小学生本来就未成年，判断能力差，极易上当受骗。
我校组织学生深刻了解了商家广告的虚假诱惑给自身带来的弊端：分散精力、影响学习等等，使学生意识到广告的危害性，从而自觉抵制。
第四、杜绝学生攀比心理，对商业广告有更深层次的认识，并通过学校文化活动，将学生的思想中心回归到积极友好、团结向上的氛围中来，从而有效抵制商业广告进校园。
通过以上措施，我校有效地抵制了商业广告进校园，让广告没有了“通关渠道”。
当然，我校也会在此工作的基础上常抓不懈，及时发现漏洞并做好梳理补充，从而保证我校校园文化的建设，教师教育形象的树立以及学生学习环境的净化。
《严禁携带管制刀具进校园》会后感,写三,四句话
我是伸手党 校园伤害事件对学生、家庭、学校、社会造成无法弥补的损失。
一个孩子从呱呱坠地到长大，父母含辛茹苦养育，很不容易。
孩子上学时好端端的，回来时却阴阳两隔，白发人送黑发人，怎不让人肝肠寸断
现在的家庭大都是独生子女，孩子死了，父母又往往没有了生育能力，养老问题不可回避；给其他学生也造成心理阴影。
性格懦弱的学生甚至对学校产生恐惧心理；学校也面临舆论压力。
携带管制刀具的往往集中于问题学生，应给予他们更多的关心和照顾，“没有爱就没有教育”，不要平时不理不睬，出了事才耳提面命，那只是“救火”，要防患于未然。
