学习法律课的心得体会?
学习法律法规心得体会在学习各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。
在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。
一、在十七大的引领中正视教育。
十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。
作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。
要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。
而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。
二、让法律法规时刻警醒自己在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。
品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。
在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。
在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重
想自学法律，入门应该读什么书
大学习法律的意义大学生是社会大特殊群体，是介全的学生和完全的社会人才的中间过群。
大学生的价值取向决定了未来社会的走向，大学生的素质高低决定了未来社会的和谐与否。
大学生学习法律知识不仅是个人的事情，更是这一群体必须做到事，大学生对法律的应用程度在一定范围内决定了未来我们能否建设成一个具有完全意义上的法制社会。
并且在大学期间，学生正确认识法律有利于个人在价值观等方面正确的发展。
因此，大学生学习基础法律势在必行。
民为邦本，法乃公器。
自古以来，法在人们眼中就是神圣不可侵犯的，法律一词代表着严肃与公正。
法律更是一种“德”，给人们划定一个道德底线，触之即为违法。
古往今来，凡成大事者无不奉公守法，无不内圣自持。
尧舜的无礼禅让，明山宾的讲求实效守信，周总理的鞠躬尽瘁······前贤们的高尚情操融就了中华民族的传统美德，周公制礼，韩非说法。
时迭岁替，法律也在不断更新和完善，作为一种强制性的规范，法律在今天的生活中扮演着越来越重要的角色，法律以渗透到社会的各个领域之中。
近年来，大学生走上违法犯罪的事例越来越多，无数的有为青年因为不懂法律从而走上了违法犯罪的不归路。
例如：在一次“网上扫黄”调查中，在破获的数十起重大网络案件中，涉案的大多数高校在读或刚刚走出校门的学生，浙江各级检察机关批捕、起诉及法院审理的案件已有21起,其中八成以上是大学毕业生或是高校在读生。
中国这一网络扫黄的结果出人意料
2004年，武汉最大的色情网站“武汉教育俱乐部”进行了公开审理，许多案犯都是大学高材生。
案犯之一黄啸宁，案发前还曾是南京某高校计算机协会主席，然而他却在狱中度过了他21岁的生日
所以我们大学生应该认真学习法律，做到“知法，懂法，守法，遵法”，大学生学习法律不仅是提高自身遵纪守法的意识，自身健康成长的需要，也是维护社会长治久安的需要。
高校是一个集教育、科研、管理于一体的场所和机构，无论在社会教育领域还是社会管理领域，高校都发挥着不可替代的作用。
由于高校的特殊地位和社会功能，维护高校的稳定十分重要，高校稳定更成为国家政治稳定和社会稳定的“温度计”。
[1]而学生作为学校的主题，对维护学校的安全与稳定起到重要作用。
而学生能够知法是关系到学校稳定的重要事情。
正是因为有的学生不知法，所以发生了火灾之类的灾害，正是因为有的学生不知法，所以发生了学生闹大事的悲剧，正是因为有的学生不知法，所以发生了学生偷、抢、诈骗等不应出自大学生的事情。
而这些事情小了影响到了身边同学，大了影响到了整个学校的稳定。
因此，大学生必须对基础法律知识有所了解。
当今社会需要具备各种素质的人才，法律素质作为现代公民必不可缺的一种素质，现代法治社会要求其每个公民都应该学法知法守法，依照法律从事生产生活，一切生活纳入法治的渠道，这就要求每个成员具有相应的法律素质。
由此可见法律的重要。
我们作为当代大学生，作为未来社会主义市场经济的建设者作为中国参与国际竞争的高素质人才，如果没有相应的法律知识，没有较强的法制观念和较高的法律素质，就不能适应市场经济和社会发展的需要。
另外，培养良好的法制观念和法律素质，有利于大学生树立社会主义公民意识，增强公民的权利和义务和当家作主的责任感，有利于改变我们民族长期以来轻视法律的现状，对推进社会主义法治建设具有极其重大的作用。
可以明确的说大学生学习基础法律非常重要，而据我所知我们还没有类似于在全校范围内学习法律的必修课，这对于建设法治社会来说是一大缺憾。
虽然我们有学习法律的选修课，但这相当于杯水车薪，而综上可见，大学生学习法律势在必行。
希望我们能尽快见到大学生法律必修课的通知，这不只是我的个人期望，更是我们所有知法守法人的期待。
大学生学习法律更能保护我们自身的合法权益，为以后就业求职保护自己的权利，所以我们要认真学习法律知识，学会“知法，懂法，守法，遵法”。
大学法学系都学什么课，看什么书
到了学校,先熟悉环境,学生会加不加看你的学习能力强不强， 有没有空余时间. 我是西北大学法学院的. 我们的课程是: 第一学期:高等数学,大学生思修,毛概,体育,英语,法理学,宪法学,中国法制史 第二学期:计算机,体育,英语,军事理论,刑法学,民法学,行政法学,中国法律思想史,外国法制史. 具体学的时候按个人情况,一周里面不可能什么时候都在上课,所以有空余时间供自己安排,图书馆,球场,网吧,街道,宿舍......... 其实背是必要的,记忆力不好就有点吃力了.不过理解并重,法学并不是要你背法条,相反,你可能法条看都没看过,但是依然会分析案例,这其中重要的就是理解.我们刑法老师判卷的宗旨是,没有对与错,只是看你能不能自圆其说. 如果想学得好点， 上课仔细听， 跟上老师的思路,别逃课,多问问题.多跑跑图书馆,翻翻有名气的家伙写的教材和导读. 如果及格就好,又不想听无聊的课,那你必须有良好的短期记忆,考前一个月,几百页的书,背吧...... 其实到最后,能从事这个专业的人很少，100个里面能有20个留下就不错了,再加上司法考试这东西,7%的过率实在是凶多吉少...... 大一的大概是这么多课程. 01932010 民族理论与民族政策 2\\\/32 通识教育必修课 必修 01932020 思想道德修养 2\\\/32 通识教育必修课 必修 01932030 思想概论 2\\\/32 通识教育必修课 必修 01932040 法学基础 2\\\/32 通识教育必修课 必修 01932050 马克思主义哲学 3\\\/48 通识教育必修课 必修 01932060 马克思主义政治经济学 2\\\/32 通识教育必修课 必修 01932070 理论概论 3\\\/48 通识教育必修课 必修 01932080 当代世界政治与经济 2\\\/32 通识教育必修课 必修 03032010 政治学原理 3\\\/48 学科类专业必修课 必修 03032500 社会学概论 3\\\/48 学科类专业必修课 必修 03032510 社会工作概论 3\\\/48 专业必修课 必修 03032520 中国社会思想史 3\\\/48 学科类专业必修课 必修 03032530 西方社会学理论 3\\\/48 学科类专业必修课 必修 03032540 国内外社会工作 3\\\/48 专业必修课 必修 03032550 社会调查原理与方法 3\\\/48 学科类专业必修课 必修 03032560 社会保障与社会福利 3\\\/48 专业必修课 必修 法学院围绕本科教学进行的改革 （1）课程设置方面：法学院在2001年和2003年教学计划修订过程中，坚持加强基础，拓宽口径，因材施教，体现时代精神和民族特色的基本原则，遵循知识、能力、素质协调发展的教育理念，以通识教育课为基础，构建了由学科专业类必修课、专业必修课和专业选修课组成的法学本科专业课程体系。
强化专业核心课。
根据教育部高等教育司《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》，将中国法制史、国际私法学和知识产权法学三门选修课调整为必修课，从而将教育部高等教育司确立的全国高等学校法学专业应当开设的14门核心课程均纳入学科类专业必修课和专业必修课的范畴。
优化选修课。
以法学专业14门核心课为辐射源，优化选修课的比重和门类，删除部分陈旧的选修课，设置了民商法学、诉讼法学、宪法与行政法法学、国际法法学、法律史学六个层面的专业选修课课程群。
增设特色课程。
在专业课中增设人权法概论、侵权行为法学等课程，并设置了英美法概论、国际私法、证据学三门双语（英语和汉语）课程；在专业课程体系中设置了民族区域自治法、古代蒙古法概论、蒙古国法律概论等课程，并明确规定了对法学专业蒙授双语本科生用蒙语讲授的10门专业课程。
加强实践性教学环节。
在教学计划中设置了由辩论课、模拟审判、社会调查与实践、实验课和毕业实习等组成的实践性教学环节。
法学专业本科学生每学年至少参加1次辩论课；结合诉讼法类课程的学习，要求每个同学每年至少参与1次模拟审判；每个年级的学生在夏季短学期至少参加1—2周的社会调查与实践；物证技术学实践课1学分；每个学生必须参加毕业前一个月的实习。
（2）教学方法方面：强化师生交流，实行师生互动机制；在课堂教学中，学院鼓励在完成教学计划中的内容的前提下进行课堂教学改革，许多教师尝试了案例讨论、专题讨论、模拟法庭等教学方式；强调课后形式多样的活动促进学生对课程内容的掌握；充分调动学生自主学习的积极性 ；采用多媒体教学。
9、法学院课程体系 学科专业必修课： 法学导论、 法理学、宪法与民族区域自治法、民法学、刑法学、经济法学、行政法与行政诉讼法学、国际法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学 专业必修课：中国法制史、国际经济法学、商法学、国际私法学、知识产权法学 蒙语授课课程： 法学导论、 宪法与民族区域自治法、民法学、刑法学、经济法学、行政法学与行政诉讼法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、古代蒙古法概论、蒙古国法律概论 主干基础课：法理学、宪法与民族区域自治法、民法学、商法学、刑法学、婚姻家庭继承法学、国际法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、中国法制史、行政法与行政诉讼法学 重点课程：国际法学、婚姻家庭继承法学、民法学、经济法学
学习《宪法》心得体会300字
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因,学校为我们组织了一节课.这对于我们来说真可畏谓意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀. 他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识，,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民。
同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。
这对于我们来说是有很大的启发,甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼.。
听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用! 听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。
没能真正理解的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用来规范自己的言行。
要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新、、和等法律条文，在社会行为中自觉地运用来规范自己的言行。
用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
法学怎么才能学好啊
介绍一下学习方法吧
以司法考试为标准来学法学学法学：必须培养自己的法律兴趣感。
这个感觉是非常广，与生活息息相关
比如，你住的小区，物业把你们小区的空地出租给外来车辆停放,这j时你就是想想，它会不会侵犯我们业主的权利
侵犯哪部法律哪一个条项
我们怎么维护自己的权利
是我们的公共财产权吗
还什么
我个朋友的儿子A被人骗去参与打架，打死人。
A又不是主犯，是从犯
为什么从犯法院判A开死援。
而主犯B判无欺徒刑，CDFG从犯分别判十年、八、七年呢
为什么
为什么
不断问自己，不断问题课本。
哦，原来A过了十八岁，而其他人只有十六、十七岁。
根据刑法的有关规定，未满十八岁的人不可适用死刑，再根据刑法罪则刑相当的原则，其他从犯的刑罚要相当，所.....等等。
多看看央视12套的节目。
本来，央视1套“今日说法”栏目的节目，在我们读大学时是非常好，那时我们把它列入日常的课外法学知识学课。
但现在的“今日说法”讲的法律知识从想以它来培强法律知识来说比较少，最近我总结着这个栏目的节目讲的多是从法律事实的这一高度，评价一方道德风俗，提倡就一方社会讲道德，以道德力量减少或避免法律诉讼的发生，从而推动一方社会的和谐。
以前可不是，讲的都是此罪彼罪的认定，罪轻罪重适用的得当。
想要学法学（从0开始），一定要从法理学先学起，明白法起源，法的历史，为什么要有法
法有什么作用等等，一定要从这门学科先学。
因为宪法是根据法理学并且由一个国家的统治者们制定并认可的。
它是国家的根本大法，国家一切法律的制定都不违反宪法，说到这里，你知道第二本书是学哪一本吗
第三本书就得学民法，因为民法是民生“民生法”，接近生活。
第四本书是学民事诉讼法。
五、立法法。
六、行政与行政诉讼法；七、刑法、八、刑事诉讼法，九、国际法；十、国际经济法。
十一、十二、根据自己的主观爱好学。
千万不可三大诉讼法一起学，别向我这样，刚开始学民事诉讼时不觉得什么，等到刑事诉讼、行政诉讼后，在诉讼时效等关健要素时老是要混许。
每学完一科就得看法条，后做题,做司法考试的题，而且是真题。
做到100分之100不错。
做完第三本书的课程，就复习第二本书的知识。
做完第五本书就复第三本书.....,总之一个，以司法考试这一最高级别的考试为标准来学法学，培养权力义务的敏感，培养法律感，培养法律的价格、荣誉感、直到、最终成为一名法律人，一名职业法学者、或一名过客。
以上是我从喜欢法律、到想法学、学好法律、到司考的过程。
祝您能成为一名法律人。
急求：学院要开一个（关于学生权益方面的）院领导恳谈会，我需要活动策划的背景和目的，希望写好一点~~谢
2001 1．向各院系发放问卷，并在三天后回收问卷，作出统计表。
2．确定会议的地点：学术报告厅 时间：10 月31 日晚7:00 3．确定与会领导，发出邀请卡，并送出统计表。
4．贴海报。
5．会议当天下午由学生会学术部的同学及其他部门帮忙的同学开始布置会场，会场桌子围成两个同心圆，后面都放椅子。
6．下午6:30 各院系相继到场，安排一个人负责各院系学术部长的签到，两个倒水，另外几个维持次序。
7．晚7:00，会议正式开始。
先由校领导介绍有关学校学习的问题，再由学生自由提问，领导作答，最后由副校长总结讲话。
8．会议结束，打扫会场。
9．会议总结宣传。
学术部 1 2001 1．初定西南财经大学学生问卷，交老师审阅，并制定最后方案。
2．第一次召开各院系学习部长会，通知学习空间恳谈会有关事并向各院系发放问卷。
其中2001、2000 级各占45%，1998、1999 级共占10%。
3．召开第二次各院系学术部长会，回收问卷并作统计、总结。
通知各院系开会的具体时间、地点、参加的人——有各院系学术部长带队，各院系7 人左右，与会者要求层次高低均有。
4．申请场地及相关设备，联系记者团、广播站、电视台。
5．请各位领导。
6．海报及广播宣传。
7．会议条幅的订购。
8．会议在学术报告厅举办，校学生会学术部下午布置会场，晚上7:00 会议正式开始。
9．校领导介绍有关学生学籍、图书馆、计算机中心等方面的事，再由学生提问，领导作答，最后副校长总结。
10．总结会议精神。
11．通过广播站、校报作全面报道，宣传会议成果。
学术部 2 2001 本次问卷调查是由校学生会学术部主办，各院系学术部协办的，历时近两周，共发放问卷 1200 份，覆盖了各个院系近千余名同学。
调查对象主要为大一、大二的同学，并包括部分大三的同学。
结果具有相当的广泛性与客观性。
根据此次调查，我们得出以下结论： 大多数同学（约占 63.26%）现在所学专业是符合本人理想和志向的。
作为跨世纪的一代，65.28%同学是怀着实现理想，深化知识的心态上大学的。
而为了实现理想，展现抱负，考研与就业是两个主要途径，分别占了44.94%和37.21%。
但值得注意的是，同学们对自己专业课的设置情况了解还不够，只有 15.18%的人知道得很清楚。
有 56.86%的同学们认为自己所学专业要培养的目标是成为复合型人材。
对于课堂来讲。
有67.23%的人愿意听感兴趣的课，其次是专业课，有31.27%。
而对本校开设的文化素质课，有 46.91%的同学认为可以扩大知识面；31.63%的人认为可以满足自己的兴趣；还有 24.20%的同学认为是有益的补充。
可见文化素质选修课是深受同学们欢迎的。
87.26%的同学同意公共课的开设是有利于完善个人结构的。
经调查，有61.79%的同学要求自己的考试成绩在80 分以上，可见成绩对于学生来讲还是很重要的。
课堂上老师的作用是毋庸置疑的，有 55.17% 的同学觉得老师在课堂上起启发引导作用；认为是鼓励创新作用的同学也占 18.53%。
同时有56.34%的同学希望自己的老师讲课是幽默的、生动的；有46.22% 的同学则希望是睿智、富于哲理的。
因为这样更有利于同学们提高上课的质量。
对于图书馆（及微机）的使用也是此次调查的重要方面。
同学们到图书馆借书的占到 51.30%，去找资料的有 47.59%，然后是看杂志、上网和上自习。
在同学们借的书中，文学类书居首位，占 48.37%，这也体现了我文科院校的特点。
当然，经济类专业书也是同学们所热衷的达 37.31%。
而且每当同学们需要查资料时，想到是图书馆的要点60.75%。
作为现代信息社会的产物——电脑及网络，也是同学们关注的。
50.28%的同学选在网上查询资料。
而且，同学位认为网络可提供查找信息用途的占71.11%，提供与学校各部门沟通用途的（如访问教务处主页）的占 15.97%，然后是完成作业并发送和同老师交流。
可见网络使得同学位的视野更宽阔，消息更灵通。
学校举办的各种报告会中，有 82.41%的人经常听。
而且同学们对关于名人 3 成功历程或国外见闻，及与专业相关内容的报告会最感兴趣。
同学们对英语角的感觉不太好，只有8.24%认为其有助于英语学习，更有57.84%的人还从未去过。
还有，同学们对学籍管理很清楚的只有 10.50%，很多人根本一点儿都不了解。
而有60.03%的人认为，教师是否具备“教师个性”（如讲课方法独特，富于创造性，能激发学生的求知欲）应该加入“评分标准”。
在问卷中，同学们（尤其是大一的新生）希望老师讲课用普通话。
在此基础上，同学们还希望老师授课语言更生动、有趣，并希望老师能指导同学读一些与本学科有关的课外书或参考书，以拓宽自己的知识面。
从此可以看出我校学生在学习上比较努力，有较强的求知欲。
在如何实现个人目标的问题上，绝大多数同学提出通过努力学习、多读书、读好书，以及多参加实践活动来实现。
在选择辅修课程的问题上，大多数同学觉得时间不够、精力不足。
他们要求自己学好本专业的课程，并力求考研。
同时，同学们也很关心双学位制度，希望学校给予明确答复。
辅修专业热门度为：金融（48.2%）、会计（CPA 方向）（30.77%）、计算机科学与技术（27.16%）、会计（21.00%）。
西南财经大学校学生会 学术部·调研中心 2001\\\/10\\\/31 7 2001 时间：10 月31 日7:00-9:00 地点：学术报告厅 内容与形式：会议将请有关部门领导介绍学校有关制度，我们也将请同学们针对学习中遇到的实际问题，向在场领导提出自己的意见和建议。
会议采用座谈形式。
会议具体安排如下： 一、主持人宣布会议开始，介绍到场领导 二、请教务处领导就学校有关制度，学生学习状况等同学们普遍关心的问题做简要介绍，等等；提出对同学们的要求 三、请图书馆的领导针对图书馆的使用、管理等方面向同学们做简要介绍；提出对同学们的要求 四、请现代技术教育中心的领导讲话；提出对同学们的要求 五、同学们提问 六、请学工部张部长做总结性讲话 七、会议结束 校学生会学术部 2001\\\/10\\\/31 8 时间：2001 年3 月27 日14:30-17:30 地点：学术报告厅 参会人员：王裕国、庞皓、马骁、宁宏； 金融、国商、财税、经济、保险、统计六院系 99、2000 级同学代表 统计 99：对学校设立主辅修制度和院系的导师制感到满意，不足的是现有考试办法其结果与同学实际学习情况有一定的差异 旅管2000：感到学习比较茫然，和老师联系较少，希望老师加强指导 财税2000：名教授也应参与本科层次教学，提高对本科生授课质量 保险 99：课时安排数量密度和排课顺序不合理。
如上一学期课程较少，而这学期课程增加了不少，感到压力太大。
《货币银行学》开课太早，应先开设《西方经济学》 统计 99：课程设置不合理。
不清楚各学科、课程之间的联系，建议老师讲清先学哪些课程，后学哪些课程，以及学科间的相互关系，加强指导；希望老师挂牌授课 经济 2000：有的老师上课无法调动同学学习积极性，希望老师改进授课方法，加强课堂交流 财政99：同学自主进行学术研究困难很大，应组织有兴趣的同学一起探讨，并加强指导，希望实行导师制；课程安排应均匀 国商 2000：文化素质课开展得不错，但总体文化氛围不够；建议多开设一些与实际不联系紧密的学术报告，多开一些工具性的有用的课程；建议大一就可以进行选修，可主要开设《图书资料检索》等工具性课程及文化素质类课程 保险 2000：感觉学习轻松，但缺少热情和动力，建议加强新生入学教育；特别是对学习方法的指导，可编辑《大一新生必读》；英语听力课程不够 财政 99：邀请有丰富实践经验的社会工作者讲课，加强实践教学、案例教学；应增加其它语种的教学 信息 2000：应加强对专业、课程设置情况的介绍，如基础课对专业课的影响 9 经济2000：觉得《思想道德修养》和《形势与政策》不必统考、笔试 财政 2000：学校应建立学生活动中心；增加教学辅导材料；可否考虑改革部分公共课考试办法 统计2000：在课程设置，课时数量上考虑实际授课效果；“学习空间恳谈会” 能否延伸到院系一级，结合本专业特点让同学对教学改进多提意见 国金 99：学校在教学上做得好的有三个方面，一是对老师评教，二是设立主辅修制度，三是校内文化素质讲座增多了；建议改进的方面一是增加老师与学生的交流，改变同学缺少科研指导，不知如何进行选题、缺乏信息资料的情况，二是建议调整课程设置，如将微观经济学、宏观经济学分开设置，改变现在由于课时不够，老师只讲微观部分，宏观部分一带而过的情况 保险99：某些选修课、有用的工具课放到大一开设，难度太大的课程押后；建议对英语教学内容进行改革 金融99：改革评教方法 保险 2000：外教配备不足；建议设立“导生”制度，由高年级同学任助理班主任辅导同学学习 时间：2001 年4 月3 日14:40-17:30 地点：圆融厅 参会人员：王裕国、刘灿、马骁、宁宏； 各院系97 级、98 级同学代表 统计98：每学期的评教活动十分有意义，但其中“对课程满意程度”的评价尺度较难统一，因为课程之间的难易程度是不一样的，同学接受的效果也是不一样的，这样容易造成难度大的课程得分低，难度小的课程得分高的情况，所以对评教的某些指标应适当修正 政治99：觉得所遇到的好老师不多。
好的老师应该是讲课深入浅出，风趣幽默，但大多数老师与学生交流较少，上课就不停地讲或不停地记笔记让学生抄，学生上课精神状态差，注意力不能集中 国商98：国商实行了副班主任制，由高年级同学担任副班主任，主要在专业学习和科研上对低年级同学进行指导，鼓励大家多搞科研，多写论文。
但由于同学们到了大三都在忙自己的事情，有的考研，有的考证，对科研不感兴趣，响应者少，还不能充分调动大家的科研科创积极性 10 保险98：现在大家比较感兴趣也是社会上比较热门的就是英语和计算机的学习，而我们的选修课由于人数的限制，很多想去参加学习的同学无法如愿，这些同学又不得不去学习自己不太感兴趣的课程，这也是选修课逃课人数较多的一个原因，建议学校放宽选修课的人员限制，最大程度地满足同学们的学习兴趣要求 统计97：学校课程设置不合理，时间安排上时紧时松；《现代科技概论》课程讲得很浅，意义不大；学校校风学风有了很大改变，同学学习热情提高，建议 学校延长自习时间，开放所有阅览室 财政98：我校使用教材大都是本校出版，且比较陈旧，如《国际市场营销》是91 年版的 会计98：《财务会计》、《财务管理》、《审计学》、《银行会计》、《金融证券》等都是92 年或94 年版的，而学生实际用书又得另行购买CPA 专用辅导书，教材内容也应进行相应改革，建议选择更多更好的材料使用 金融98：应向同学提供教材购买清单，可开设证书考试培训班和提供证书考试等信息咨询 信息97：大三、大四同学的时间比较充裕，对科研也有一定的能力，可以由研究生带领他们共同进行课题研究讨论，以提高科研水平；可开设计算机培训班 政治98：计算机课程只在大一开设不利于同学发展，计算机本身是一个与我们的学习生活紧密相关的工具，大一的学习只能了解一点皮毛，还应深入地进行学习；另外，英语学习中口语也相当重要，99 级同学开设了一年的口语课效果挺不错，学校应坚持开设口语课 信息98：作为信息系的同学，感觉动手能力很差。
本学期开设的5 门专业课，却几乎没有上机的机会，理论部分占去了很大比例，自己买电脑又受经济条件限制；对毕业找工作比较迷茫，不知道自己能干什么，希望有机会听听毕业班同学讲讲自身经历；有些老师在教书过程中不重视育人这一环节，不与同学进行交流 政治98：学生功利心太重，为自己考虑得太多，使人感觉人文环境比较淡薄，可从哲学的、历史的角度进行人文环境的培养与营造，还可通过爱国影片塑造我们的爱国精神 外语99：教材选用上缺乏连续性，有的书发了却不学，有的书又只学了一半；在外教聘任上，外教水平参差不齐，应加强考核，有的外教口语有很重的地方口音，发音准确甚至不及中国老师 11 经济98：我们的考试方式大都是闭卷考试，但如果对一些主观性较强的考试，开卷考未必会负面影响大，因为开卷考试要求有自己的观点，就不可能全部照搬课本，而且必须自己动手查阅资料、搜集信息，并总结归纳出自己的观点，这就比闭卷考试更有意义 财政98：考试纪律应更加严格。
虽然学校对作弊者处罚严厉，但作弊行为仍屡禁不止，作弊方法更是多种多样，学校应采取相应的措施全面整顿考风、考纪问题，如进行考试座位抽签决定 各院系同学反映了一批好的老师，这些老师在授课的同时注意把传授知识与育人相结合，给同学很大的启发，有些同学仅仅因为有一位好的老师而是自身整个精神面貌得以改变。
同学们提到的优秀老师及其所授课程是：匡松老师、孔勤老师的《心理素质》课韩源老师的《形势与政策》课、杨海洋老师的《平面设计》课、彭韶兵、古惠、何家明老师的《财务管理》课、谢胜智老师的《运筹学》、吴开超老师的《西方经济学》、孙晓林老师的《组织行为学》、谢小燕老师的《多元统计》等。
时间：2001 年4 月6 日14:00-17:00 地点：圆融厅 参会人员：马骁、宁宏； 王商、会计、法学、信息、政治、旅管、经贸外语七个院系 99 级、 2000 级同学代表 工商 99：现在的考试制度不太合理。
英语和数学还可以测出水平，但一些专业课的考试，光凭期末考试不能测出真实水平，建议期末成绩占30%，平时成绩占70% 法学 2000：学校对法学系不够重视。
图书馆只有两个专架，且好的法学书籍也较少，希望增加法学类图书藏书量；法学系180 人一起上课，上课效果不好，希望能分成四个小班上课 旅管2000：希望学校增加实践机会，图书馆增加旅管专业图书 外语 2000：本学期《微积分》课程在下午上，且一次三节课，上课效果不好，《微积分》教材中也有很多错误，有些内容根本无法读懂。
不知道大而是否继续开设《微积分》课程，感觉本专业学习《微积分》课程除了用来考研没有什么用处；大一没有开设《计算机》和《法律基础》课程；建议大一即开设选修课， 12 以丰富同学知识 旅管 2000；同学们对英语课比较厌恶，建议英语课形式多样化，如听英语歌，讲英语故事，改变呆板的授课方式，这也是素质教育的要求 旅管99：觉得上英语课对外语过四六级意义不大 工商 99：外语分班的方法不合理。
不能凭一次入学后的分班考试就决定同学在一个班级学习，应该每学期根据上期期末成绩对英语分班进行适当调整 信息 99：图书馆的书大多只适用于非计算机专业，在难度上不适合计算机专业的学生，一些书学生无法借阅，一些老师借书不用借书证，希望学校在图书馆管理上提高图书周转率 外语 2000：应开设汉语言文学课，以提高同学语文水平；一些外教水平不高且教授课程不合理，阅读课缺乏针对性；新教学楼硬件很好，但还没有充分利用，应让更多的课在多媒体教室上，我们还没有使用过多媒体教室 法学 2000：学校校园环境很好，应在公共绿地周围多修一些座椅供大家看书休息；建议教学楼延长晚自习时间 政治 2000：所上《管理学》、《经济法》、《会计》课程信息量太少，觉得没有必要上，可能自学效果更好；阅览室三楼不应只向研究生开放，应同时向本科生开放 法学2000：《逻辑学》很重要，但老师讲得太浅，而且只开一个学期；上《宪法》课的老师上课只念笔记；《法理学》课时不够，只开了半个学期，且缺教材；因上课老师言语不妥当，同学不愿上《计算机》课；应开设《大学语文》课，加深深度，希望老师注意教学方式的改进 工商99：《组织行为学》老师素养不高，同学听不懂他的话，板书错别字太多 外语2000：有些老师上课不讲普通话，外省同学听不懂，如《微积分》 法学2000：有的老师上课讲四川话，如《刑法》 信息 99：教《概率》的老师上课枯燥无味；先开《统计》，再开《概率》，很多同学听不懂；《C 语方》和《汇编语言》讲得很浅 旅管99：《西方经济学》没有学透，以后的学科不好学；教材和老师讲课联系不紧密；应开设《大学语文》 CPA99：上《财务管理》的人太多，本班同学的座位和上课质量不能保证 信息99：订购教材不恰当，《股市操作大全》应发上册，发下册看不懂；教材是影印的，但按原价给学生，如《离散数学》和《C 语言》 工商 99：教学楼和阅览室应延长开放时间；寝室应延长照明时间，因为许 13 多同学喜欢晚上看书 1．关于教学改革。
同学普遍对学校已经实施的改革措施，如主辅修制度表示欢迎，并希望学校加快教改进程；欢迎学校评教等措施的推出，但对评教中可能产生的一些现象，希望学校及时加以调整；加强学校与同学之间的信息沟通，象“学习空间恳谈会”这样的形式应坚持并延伸到院系中去，及时反映同学意见建议； 2．课程设置。
一是时间安排松紧不一，二是有些课开课顺序不恰当，三是一些文化素质教育课及工具性质课程可在大一就开设，希望学校能合理设置课程； 3．教室安排。
一是同学普遍希望学校适当延长晚自习时间，二是希望学校 更多地利用多媒体教育，三是希望学校尽量对所有同学开放使用阅览室； 4．教材选用。
有的教材太旧，错误较多，希望学校尽量使用高质量教材； 5．教师授课。
参加座谈的同学提到了一大批既教书又育人的好老师，也对相当数量课程的老师授课提出了批评，涉及老师授课的方法、敬业精神、对待学生的态度等各方面，建议学校定期进行优秀教师评选，老师挂牌授课等，对优秀老师给与足够的奖励，并增加名教授给本科生授课； 6．学习、科研辅导。
主要包括以下几个方面：一是普遍认为实行导师制、 “导生制”，对同学的专业学习、科研科创进行及时的指导是提高学习效率、应用能力的好方法；二是建议学校应在考研、证书考试、就业等方面加强对同学的指导和信息咨询服务的力度；三是英语教学要重视口语训练，计算机教学须加强上机操作；四是图书资料等应考虑到各专业的不同需求，丰富藏书，提高利用率；五是增加案例教学、学生实习、社会实践机会，增强同学动手能力； 7．关于考试办法改革。
第一，应加快考试办法的改革，让考试方法更灵活、更能检验同学学习的真实情况，减少死记硬背式的考试；第二，加强考试纪律要求和监督； 8．校园文化氛围塑造。
对学校在学生文化素质培养上已经取得的成果表示肯定，希望学校能更加重视学生素质培养，着力塑造良好的校园文化氛围。
2001 年4 月 14 为了更好的促进学校与同学们的学习交流，切实解决同学们在学习上遇到的问题，教务处与校学生会学术部共同举办了这次学习空间恳谈会。
学校对恳谈会 进行了充分的准备。
我们在全校范围内发放了 1200 分问卷，对同学们关心的一些问题进行了广泛的调查。
在各院系及学习部积极协助下对问卷进行了统计、分析，统计结果真实地反映出同学们学习中的一些问题。
1．初定西南财经大学学生问卷，叫老师审阅，并制定最后方案。
2．第一次召开各院系学习部长会，通知学习空间恳谈会有关事项并向各院系发放问卷。
其中2001、2000 各占4596，1998、1999 级共占10％。
3．召开各院系第二次学习部长会，回收问卷并作统计、总结。
通知各院系开会的具体实践、地点、参加的人数——又各院系学习部长带队，每院系七人左右，与会者要求层次高低都有。
4．申请场地及相关设备，联系记者团、广播站、电视台。
5．确定与会领导，发出邀请卡，并送出统计表。
6．张贴海报及广播宣传，订购会议条幅。
1．会议当天下午由学生会学术部的同学及其他部门帮忙的同学开始布置会场，会场桌子围成两个同心圆，后面都放椅子。
2．下午6:30 各院系相继到场，安排一个人负责各院系学术部长签到，两个倒水，另几个维持秩序。
3．晚7:00 会议正式开始。
现有校领导介绍有关学校学习问题，在由学生自由提问，领导做答，最后由副校长总结讲话。
总结本次会议的全过程，对于我们自身的工作方面，我们也发现了一些问题。
例如，宣传工作不到位，不能让全校同学都了解到会议的内容；反映的问题不能及时与学校沟通；没有起到繁荣校园文化的带头作用，等等。
这些都是我们在以后工作中需要改进的地方。
本次学习空间恳谈会真正做到了师生面对面的学习交流，实现了会议加强师 15 生相互沟通和了解的目的，获得师生的一致好评。
今后，我们将继续踏着开拓和探索的道路前进，积极配合学校做好学生工作，力求把我们的学习空间恳谈会提高到一个更高的水平。
律师事务专业是否属于法学类专业?
法律事务专业是一门学科专业，属于法律类专业，它以科学发展观统为指导，以就业为导向，实行理论与实践并重，学历教育为主兼顾职业证书教育，强调学生能力与素质养成的人才培养模式，服务于地方经济社会建设。
本专业主要为公检法、基层法律服务机构、街道社区、律师事务所、企事业单位、社会团体、政府机关等部门的一线工作岗位，培养能从事法律服务、司法文秘以及司法行政辅助管理等实际工作，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型法律服务专门人才。
师资队伍特色：专职教师与兼职教师实现了1：1的比例。
现有100%通过了实践教学能力考核，全部为“双师型”教师，80%专职教师通过了司法资格考试，60%的专职教师为兼职执业律师。
专业教学特色：以培养学生的法律实务应用能力为中心，通过模拟法庭、专业辩论、速记速录、项目小组、法律协会、法律援助等多种渠道或形式实施专业教学，实践性教学的比重超过了专业课程教学课时的50%。
专业实践特色：充分实现了“工学结合”的专业实践模式和人才培养模式。
与有关政府、法院、街道、社区等开展校企合作、行业合作，学生通过“法律协会”或“法律援助站”定期到长沙市三湘社区、雅塘社区以及其他街道社区等开展法律服务活动，帮助弱势群体，实现思想道德品质与专业素质的双重锻炼。
就业岗位适用范围为：公、检、法等各级政法机关的执行员、书记员、法警、内勤、办事员；政府各级各类行政执法机关的公务员；公证处、律师事务所、仲裁机构、法律服务所的法律助理、法律工作者、接待员；公司、企事业单位的法律事务工作、经理助理、办事员、文员等。
该专业专主干课程有：法理学、宪法学、国际法学、民法原理与实务、行政管理原理与实务、企业管理原理与实务、经济法原理与实务、民事诉讼法原理与实务、刑法原理与实务、知识产权法原理与实务、行政法与行政诉讼法学、速录与速记、婚姻家庭法原理与实务、刑事诉讼法原理与实务、商法原理与实务、司法辩论与口才等。
