集中教育心得体会 2000字
集中教育学习的心得体会大学生的思想是最活跃的也是最容易被左右的，为了端正学生的思想，学校进行了为期3天的教育。
让我们全方面多角度认识宗教极端主义的邪恶本质。
我很高兴能参加这样的活动，从中我进一步的了解了新疆。
大学生是引领、带领社会发展的精英，时代的最强音，潮流的推动者。
在开学初学校就如此重视学生的思想走向，可见学校对我们的重视。
再看看学生们学习时的认真劲儿，足以证明学校做的很成功。
七月28日在莎车县艾丽西湖附近发生了暴恐事件
具体情况不便透露。
从事发一直到现在，周围的人们无时无刻不在谈论这件事，事发地不断传来消息，搞得人心惶惶。
学校针对此事进行了让我们认清了总结几段主义的邪恶本质。
11号文件指出“宗教极端主义借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和进行暴力恐怖活动……”宗教极端主义具有一定的政治性，企图通过曲解，篡改宗教教义赋予宗教经典、教义以政治含义。
地域辽阔，提起新疆，首先浮入脑海的是地域辽阔、瓜果飘香、能歌善舞……当看到妇女们被黑色长袍禁锢，歌舞被禁止，钱币马路被称为不清真我们都觉得很痛心。
平时经常会接触到一些民族同胞，或许有些他们自己都不怎么清楚什么才是清真吧
居然有人在买洗衣粉之类的生活物品时都要问一问清不清真，有没有清真标志。
听完讲座之后我才明白，原来那些不是经过合法途径获得的东西才被认为不清真。
我认为这场讲座为很多人解惑了。
在最后一场讨论课上我们就四个认同、国家意识、民族
保育员学习心得体会
今天我看了山东农科频道安全教育节目，这个节目使我受益匪浅。
这个节目让我了解了关于灾难前逃生的知识，例如：火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
千万不要盲目跳-楼，可利用，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
当地震发生时，如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳-楼，这些都是十分危险的。
如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时,不慎落水要大声呼救引起路人的注意,要保持头到能呼吸.不能在楼梯上玩耍打闹,比免碰撞.你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止.有一些小朋友爬到树上,如果你看到不能大声惊叫,要小心的走近劝阻.小黄帽和同同在公交车上的做法,有一些是错误的,如不能在公交车上吃有竹签的食品,不能在车上打闹玩耍,不能用脚踏车门,容易使脚部受伤.在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔,因为可能伤到马路上的行人,在车没有停稳时不要上下车,在车上不会看书,玩游戏等.如果发生意外要记住打112求救电话。
学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。
作为学校的小主人我们要保护公共财产。
有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。
所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能龋安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。
时时刻刻记住;安全第一，生命第一。
爱的教育的心得体会50字
书里的父是一个个完美的家长。
安里柯的父着安里柯要擦去沾石匠背上石灰粉背上的手；法瑟斯父亲一手拉着法瑟斯向卖炭者道歉，一手握着卖炭者黑黑的手；……这样的家长怎么不让人感动
《爱的教育》用这样一些无华却蕴涵美的故事感动了一代又一代人，它用大爱无疆的魅力感染着所有心中有爱的人
罪犯入监教育多长时间应该脱盲
一）必须科学界定罪犯教育时间的内涵 罪犯教育时间有广义和狭义之分，广义的罪犯教育时间泛指对罪犯进行教育的一切时间，包括个别教育的时间、社会帮教的时间、团体心理辅导的时间等。
狭义的教育时间通常指课堂化教育时间，也就是指司法部规定的“成年犯的教学时间，每年不少于500课时；未成年犯的教学时间不少于1000课时”，或者说是“三课”教育时间。
随着教育改造的不断深入，罪犯教育的内容不断拓展， 从有利于罪犯改造的需要和刑满后就业的需要出发，一些新的教育内容需要开展，如心理健康教育、创业培训等，这些内容必然需要有时间来开展。
司法部提出的“5+1+1”模式，要求监??“集中教育”的含义。
笔者的理解是，这一天时间里至少要安排8个小时开展课堂化的教育。
有鉴于此，一年按照50周计算，在原来“6+1”模式的基础上（司法部原来规定每周劳动6天，每周休息时间），每年要增加400个小时的教育时间。
那么每年成年罪犯课堂化的教育时间要达到900课时以上，未成年犯要达到1800课时以上。
从监狱工作实际出发，目前要达到这样的课时数是很困难的。
由于每个罪犯个体的情况千差万别，需要接受教育的内容各不相同，因此单纯用500课时或者1000课时数等指标来考核罪犯教育工作，显得不尽合理，实际上也难以操作。
可以将罪犯的教育时间进行合理的划分，分块考核。
罪犯教育时间分成通用性教育时间和选择性教育时间两种。
通用性教育时间是指所有罪犯都必须参加的教育，不得由罪犯自由选择。
很显然，罪犯的思想教育和心理健康教育是所有的罪犯都必须接受的教育内容。
选择性教育时间是罪犯根据自己的具体情况由个人选择接受教育内容的时间，如初中以上文化程度的罪犯不需要扫盲教育，在文盲罪犯接受扫盲教育的时候，具有初中以上文化程度的罪犯可以选择计算机知识教育或者接受自学考试辅导等，或者参加其他兴趣学习。
按照目前的罪犯教育内容，可以分为思想教育、文化教育、职业技术教育、心理健康教育、其他辅助性教育五个部分。
思想教育是罪犯教育的核心，应占到总课时数的30%，文化教育占20%，技术教育占20%，心理健康教育占10%，其他辅助性教育占20%。
如果每年的总课时数不作调整，思想教育和心理健康教育要占200个课时。
其他课时数由罪犯根据个人情况选择，但必须接受相应的教育内容，课时数达到要求。
（二）必须从立法的高度规定教育时间 罪犯教育时间之所以得不到保证，很大程度上是教育时间缺少法律规定。
《监狱法》对教育的内容、原则和方法规定得很具体，但是没有时间做保证，执行起来就容易打折扣，或者执行不到位。
如果把一天的时间进行分解，可以划分为罪犯劳动时间、罪犯教育时间和罪犯休息时间（含娱乐以及生活时间）。
在这三个时间里，罪犯的劳动时间，《监狱法》作了规定。
《监狱法》第七十一条规定：“监狱对罪犯的劳动时间，参照国家有关劳动工时的规定执行；在季节性生产等特殊情况下，可以调整劳动时间。
罪犯在法定节日和休息日休息的权利。
”由于《监狱法》规定罪犯的劳动时间是“参照”执行国家的有关劳动工时，而不是“按照”执行，而且“可以调整劳动时间”，就给罪犯加班加点提供了依据，从而挤占了罪犯的休息时间和教育时间。
尽管司法部提出了“5+1+1”模式，要求监狱用一天的时间开展集中教育，但实际情况并不乐观，执行的难度很大，而且这个是一个内部规定，还没有上升到法律的高度。
就“5+1+1”模式而言，还需进一步完善。
如果罪犯劳动时间按照国家有关劳动工时的规定来执行，罪犯的劳动时间就应该执行“每周劳动5天，每天8小时，每周休息2天。
”因此，罪犯每周休息2天是法律赋予罪犯的权利，《监狱法》也有“罪犯有在法定节日和休息日休息?_GB2312;font-size:12pt;>5+1+1”模式其实是肯定“罪犯每周休息1天”，另外1天用来从事教育。
因此，从长远来看，在总结“5+1+1”模式经验的基础上要逐步实现“4+1+2”模式，即罪犯每周劳动4天，1天接受教育，2天休息。
或者在将来修改《监狱法》的时候，将罪犯的劳动时间规定为每天不超过6小时，罪犯教育时间明确规定为每天不少于2小时，一年以50周计算，全年罪犯接受课堂化教育时间不少于500小时。
罪犯的教育时间应该安排在白天，晚上的时间是罪犯的休息时间，罪犯晚上的时间可以用来看电视、自学、洗衣服、写信等，或者参加由监狱组织的兴趣小组。
星期六、星期日亦然。
通过这样的制度设计，从而使罪犯教育不再受劳动的制约，“将犯人的课堂学习纳入‘八小时’以内，并不排除犯人在业余时间，确切地说是个人休闲时间从事感兴趣的自学。
将烦人的劳动和学习都纳入‘八小时’以内，并非要削弱劳动手段的矫正作用，相反，有助于克服教育手段的弱化倾向，防止‘加班’劳动对教育的‘排挤’，促进劳动和教育的均衡作用，注重这两个改造手段对于犯人个体，在服刑不同阶段的特别适应性，这才是‘以人为本’对改造手段的灵活运用。
”[19] （三）按照教育对象和教育内容，进一步调整罪犯的教育时间 1．进一步规范未成年犯的教育时间。
从理论上讲，按照国家有关教育法规，正常的未成年人在15周岁就应该完成九年制义务教育，15周岁以下的未成年犯在整过未成年犯群体中所占比例并不高，需要接受义务教育的未成年犯应该不多。
但是，从目前未成年犯捕前的文化程度看，初中以下文化程度的占有相当的比例，也就是说有相当一部分未成年犯是流失生、辍学生，对这部分未成年犯必须实施九年制义务教育，补上文化课，同时增加法律、道德等课程教育。
因此未成年犯实施半天劳动、半天学习是十分必要的。
但是这一制度还缺乏法律的支持，《监狱法》中并没有这样的规定。
《监狱法》只规定了“对未成年犯执行刑罚应当以教育改造为主。
未成年犯的劳动，应当符合未成年人的特点，以学习文化和生产技能为主。
”在监狱工作实践中，一方面大多数的未成年管教所在执行“半天劳动、半天学习”制度上大打折扣，落实不了教育时间，另一方面，未成年犯一旦满18周岁，立即终止原来已经实施的义务教育，将其作为成年犯来对待。
《监狱法》对已满十八周岁、原来接受义务教育的罪犯是否可以继续接受义务教育没有规定，对已满十八周岁、余刑在二年以上的罪犯按照规定必须转送成年犯监狱改造。
针对这一实际情况，笔者认为，应当将未成年犯在未成年犯管教所服刑的期限调整到年满21周岁，使其接受义务教育的时间适当延长，这也符合世界上大多数国家对青少年实施特别保护的发展趋势。
① 对16周岁以下的未成年犯，必须开展义务教育，并明确规定不得参加劳动，每周的课?宋_GB2312;font-size:12px;>40小时。
2．调整扫盲教育时间。
《教育改造罪犯纲要》规定：“对罪犯的文化教育，以扫盲和小学教育为重点，文盲罪犯应当在入监两年内脱盲，脱盲比例达到应脱盲人数的95%以上。
”关于个人的脱盲标准，根据城镇和农村生产、生活的需要，经过大量调查研究和科学测算后制订的标准是：企业和事业单位职工、城镇居民识2000个汉字，农民识1500个汉字，能够看懂浅显通俗的报刊、文章，能够记简单的帐目，能够书写简单的应用文。
一般来说相当于义务教育五年制学制的三年级水平或者六年制学制的四年级水平。
2011年5月，教育部对扫盲工作提出了新的要求，“各地设置扫盲教育课程时应以文盲学员需求为导向，包括基本课程和地方课程。
其中基本课程属于文盲学员的‘必修课’，体现国家对扫盲教育的基本要求，是扫盲教育的国家课程标准，也是个人脱盲验收的主要依据，基本课程包括《生活中的读与写》、《生活中的数与算》和《生活中的知与能》等三门课程。
各地扫盲教材须覆盖基本课程的全部内容。
”② 此外，扫盲课程将把读写算知识学习与成人的基本生活技能、职业技能培训、保健卫生、法律知识及权益保障等结合。
《生活中的读与写》给出了脱盲最低识字标准，想要脱盲，至少需要会写950个汉字。
此外，还可以阅读通俗易懂的书报文章，能写出最常用的便条，会使用字典。
根据课程要求，扫盲教育将使文盲学员正确认、读、写、用最高频的592个汉字，能用其进行组词；基本读准且会写次高频的358个汉字；基本认识非高频的550个汉字。
同时，会读、会写300个以上由常用字组成的词语，并会口头应用。
读懂生产生活用品说明书、交通图表、常用票据、书信、公告、启示、能读一般报刊文章等是扫盲教育阅读理解的最低标准；能填写存款、汇款、包裹单等常用单据，会写借条、收条、书信、申请书、证明等是扫盲教育的最低应用文写作要求。
对于成年人来说，虽然理解能力比小学生高，但是记忆能力远远不及小学生。
要在两年内脱盲，难度非常之大。
成年罪犯每年安排的文化教育的课时数一般在120-150课时之间，不少监狱的文化课安排还达不到这一课时数。
因此，应当将扫盲教育的脱盲时间调整为3年比较适合。
3．调整罪犯入监教育时间。
目前，罪犯入监教育的时间是2个月，从监狱实践来看，两个月的时间有很多监狱都没有得到保障，不少监狱罪犯入监教育1个月左右就分流到监区，从事监狱生产，还有不少监狱在入监教育的两个月时间里安排新入监的罪犯进行生产技能培训，一旦分流到监区，立即可从成为熟练工。
入监教育是罪犯服刑的第一站，对于绝大多数罪犯而言，是第一次进监狱，迷茫、痛苦、焦虑、悔恨等心理异常突出，入监教育做不好，必将影响罪犯日后的改造。
在入监教育阶段要对新入监罪犯开展监狱基本知识、认罪悔罪、服刑指导等内容的教育，还要开展身份甄别、心理评估和危险性调查，还要进行队列训练和养成教育，教育任务十分繁重。
两个月的时间很难完??3个月。
4．调整出监教育时间。
出监教育是监狱机关对临近释放的罪犯所进行的教育，包括社会形势教育、就业指导、职业技能培训、心理辅导以及改造质量评估等工作。
出监教育的内容十分丰富，要求也很高，专业性也很强。
因此必须有一定的时间作为保障。
目前，出监教育的时间是3个月。
绝大多数监狱没有建立起专门的出监教育机构，甚至相当一部分监狱没有开展出监教育，罪犯释放的前一天还在车间劳动。
从刑满释放人员重新犯罪的原因来看，相当一部分人是因为没有一技之长，回归社会后适应不了变化了的社会，最终又走上了犯罪道路。
因此加强对罪犯的职业技术培训显得十分必要。
我国就业培训中心规定了就业训练的学制：“简单操作的一般工种，培训期不少于3个月，中等复杂程度的技术工种，培训期不少于6个月，技术复杂的工种，培训期不少于1年。
”这是基于社会普通劳动者的情况规定的，而罪犯的素质远低于普通公民，需要罪犯具备一定的文化基础，这样所需的时间就比一般社会成员要多，因此，在罪犯刑满释放前对罪犯职业技术教育的时间要相对较长，而且要保证学习的连续性，这样才能收到实效。
因此，从出监狱教育的重要性和内容来看，3个月的时间明显不足，结合实际，出监教育的时间应该调整为6个月。
（四）必须加大对罪犯教育时间落实的督促检查力度。
足够的教育时间是提高教育改造质量的重要要素之一，如果教育时间调整为每年500小时，未成年犯教育时间调整为1000小时，监狱管理机关必须加大对教育时间落实的检查督促力度。
在检查督促的主要措施可以有以下几点：一是司法部或者司法部监狱管理局牵头采取不打招呼、不发文件，直接进入监狱实施特别检查的方式，这种方式可以了解掌握监狱罪犯教育的真实情况。
同时可以通过狱务公开向社会公布罪犯的教育时间，接受社会公民（包括罪犯亲属）的监督。
以此同时，还可以组织省与省之间的互查。
二是省级监狱管理机关对本省监狱的督查。
这种督查也可以采取突击式的特别检查，也可以通过视频监控系统检查各单位教育时间的落实情况。
要把罪犯教育时间的落实情况作为平时对教育改造工作督查的一项重要内容，同时作为年度教育改造工作考核的硬性指标予以考核。
三是驻监检察机构的执法监督。
罪犯教育时间立法以后，检察部门就可以以执法监督的名义开展检察，对教育时间不落实的，可以提出检察建议或者下发整改通知书。
四是要调动罪犯参与教育时间管理的积极性。
一方面罪犯教育时间保障到位以后，监狱要提供丰富的教育内容做保障，不能让罪犯在学习时间无所事事，确保在教育时间内使罪犯有所收获，学到知识，增长技能。
另一方面，对教育时间不落实的，或者罪犯认为其接受教育权受到侵害的，可以通过举报或者控告的方式向有关部门反映。
罪犯教育时间问题看上去是一个很小的问题，其实其涉及到监狱管理理念、监狱职能发挥、教育改造质量提高等问题。
在监狱法修改之前，建议司法部监狱管理局在调查研究的基础上，出台有关具体规定，硬化罪犯教育时间的管理，确保罪犯教育时间的落实。
预防青少年违法犯罪（心得体会） 500—600字
青少年是祖国的花朵、社会的明天，担负着振兴中华的历史重任，理应得到关心和爱护，成长为国家的栋梁。
但由于青少年心理发育不成熟，意志薄弱，较易受到社会上各种腐朽思想的侵蚀，走向犯罪的道路。
青少年犯罪不仅给社会带来极大的危害，也给自己的亲人带来了无穷的痛苦和伤心。
所以针对青少年的心理、生理特点，探讨有针对性的方法、预防和减少青少年违法犯罪成为当前社会的重大课题，在这里我想就这一课题与大家一起研究探讨。
\\r一、青少年犯罪呈现三大特点 (一)从犯罪方式看，青少年犯罪逐渐趋于团伙化。
近几年来，青少年共同犯罪案件占青少年犯罪案件总数的85％，参与犯罪的青少年年轻气盛，血气方刚，但文化层次较低，自控能力差，易冲动。
在他们中间，哥们义气盛行。
实施犯罪行为时，往往会不计后果，一哄而上，社会危害性极大。
\\r(二)从犯罪手段看，青少年暴力犯罪已相当严重，个别未成年犯罪分子在犯罪中显威风，逞英雄，犯罪手段相当残忍。
青少年法制观念淡薄，犯罪极少考虑后果，受不良影视作品的影响甚至追求血腥暴力的刺激，因此犯罪后果造成的社会影响极大。
\\r(三)从犯罪的目的来看，青少年实施犯罪的目的主要是为了非法牟取利益。
犯罪主要目的为非法获取财物占青少年犯罪总数的89％，这些参与犯罪的青少年家庭条件都不是太好，大部分犯罪的青少年没有劳动技能和固定的收入来源，但又不甘贫穷和寂寞，生活上追求高消费，他们在自身需要无法通过合法途径得到满足时，为个人贪欲得到满足，他们往往不惜铤而走险，将罪恶之手伸向社会，从而走向犯罪道路。
\\r二、预防和减少青少年犯罪的措施——自我预防 全面提高青少年自身素质，从源头上遏制和减少青少年违法犯罪。
\\r一是要加强素质教育，素质教育是为人生做准备，即为人生打基础的教育。
加强素质教育就是要让每个学生掌握“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”等基本技能。
\\r二是要增强青少年的法律意识和法治观念，就目前来看，有些学生对法制教育存在模糊认识。
归纳起来，主要有五种：一种认为社会主义法律是对付敌人的，与自己无关，不必学；二种认为法制教育是用来吓唬人的，是对有劣迹、表现不好的同学进行的教育，自己不属于这个“行列”；三种认为从将来职业考虑，长大后既不当法官，也不想从事其它执法工作，学不学法律知识无关紧要；四种认为反正自己不犯法，只要学好文化课，学不学法律没关系；五种认为自己年龄小，即是有违法犯罪行为，也不会被判刑坐牢。
这些学生没有认识到接受法制教育，不仅是守法的需要，也是用法的需要，没有认识到，不知法、不懂法，在市场经济社会中寸步难行。
常言道：“没有规矩不能成方园。
”一个国家没有法律就无法可依，一个公民不懂法律就寸步难行，如走路开车有交通法，买卖东西有合同法，读书有教育法等等。
一个法肓是不能用法律武器来保护自己的，每个人都必须在法律规定的范围内活动，这样就必须知法、懂法、守法。
\\r四是要增强青少年的道德意识，要加强道德意识的培养，增强其自觉抵御外界不良诱因的能力，使之在各种有害因素的引诱下，坚持自己的观点和立场，并能与不良现象作斗争。
当学生真好，学生有希望，有明天”。
德育课的心得体会
育婴师心得体会【篇一：中级育婴师培训小结】中级育婴师培训小结韩菲这次我有幸参加了致立培训中心的中级育婴师培训班，感到受益匪浅，现在谈谈我的感受：一、进一步提升理论基础虽然是一名幼儿教师，但在对于婴幼儿0—3岁这个领域知识却很少涉及，通过学习我了解到育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，同时我还进一步巩固了0—3岁阶段的孩子生长发育特点，知道了好多的护理手段，学会了怎样根据婴儿生理、心理、营养、保健、教育，以及分不同年龄段科学的喂养、护理、常见疾病的护理以及一些婴儿急救的措施和方法等。
二、联系实际，为自己的工作、生活服务在“生活照料”模块，我第一次尝试自己为宝宝做猪肝泥、蛋花粥；在“保健与护理”板块，我对宝宝常见疾病的护理有了进一步了解，如果在工作中遇到类似的情况，我就可以采取必要的措施，帮助幼儿能及时得到最妥善的治疗。
在“教育”版块，我对设计适合0—3岁宝宝的游戏有了更深的认识，以后可以把这些游戏运用到每年的阳光娃娃公益早教活动中去，让更多的宝宝通过这些游戏获得更大的发展。
同时，我也是一个2岁宝宝的妈妈，在平时的生活中，把学到的知识结合实际在自己的宝宝身上展开实践，让我的宝宝更健康、快乐地成长。
三、感动于老师们严谨的工作态度在致立培训班里，几位授课和负责的老师严谨、认真的工作态度也让我深受感动。
她们不厌其烦地提醒每个操作要点、指
网络心得体会
“两学一做”学习心得休会岳增强我局在认真开展两学一做活动后，本人按学习计划重点学习了党章的内容，通过学习本人的心得体会如下：通过对新党章反复的学习和思考，我尤其对党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利，应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了新的激发和升 通过对党章的学习，我认识到：我们每个党员要认真学习和遵守党的章程，永葆先进性和争当合格党员，还应努力做到以下三点 一、努力把干好工作和提升自身素质统一起来。
要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想、心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势、新情况、新工作。
二、保持与时俱进的精神状态，善于学习尤其是向群众学习，向实践学习，向同行学习，主动接受先进的知识和经验。
当前，经济正处于跨越式发展阶段，民事纠纷、土地征用补偿、涉法涉诉信访等影响稳定因素突出，面对复杂形势，我们必须提高做群众工作的能力，提高执法水平。
学习，只有不断的学习，才能提高我们的工作能力，这是时代的要求，是党对我们的要求。
三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。
党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，
