物理教学工作总结
工作总结很好写的，就是要让你的领导了解你，体现你的工作价值所在。
所以写好几点：1、你都做了哪些事，简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在工作，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给公司带来负担或者带来哪些效益3、通过的工作，你对岗位和工作的认识。
。
4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了。
5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。
所以，没有分派到你的工作但是你分内的工作，你要先有做的准备。
这几点你写就差不多了。
听公开课心得体会
浮力比较能出彩。
到一些教育网站上有说课稿的。
面试嘛，在注重讲课逻辑性的同时，节奏的把握和重点的突出也很重要。
最好语言清晰，有感染力，总之站在讲台上就要有范儿。
最后祝你面试成功，加油吧
^^
求人教版高中物理说课，高分求。
开头语(各位评委、各位老师，各位前辈：大家好!我是xx号考生.今天，我说课的内容是_____)(过渡句：首先是教材分析)一、教材分析_____是高中物理必修___第_____章第____节 。
本节内容是在必修____第____章____之后，而且是在____之前。
不仅起到承上启下的作用，也是符合学生的认知水平的。
为后面学习____打下了基础，同时也是对前面所学知识的重要补充，是对 ____进一步理解和完善。
(过渡句：接下来是学情分析)二、学情分析根据高____ 学生已经有了____的知识基础，已经会理解了____。
但____是个全新的知识点，不过学生在现实生活中对____ 已经有了感性认识，根据他们的认知水平很容易接受什么是____ 。
他们难以理解是____ ，所以在教学中多列举生活中的实例，尽量让学生更好的掌握这节内容。
由于高中学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了____ ，提高学生的学习兴趣。
(过渡句：在教材分析和学情分析的基础上我确定了如下教学目标)三、教学目标1、知识与技能(1)知道什么叫___________。
(2)知道____ 是一种____ ，知道____ 能____ 。
(3)理解____ 。
2、过程与方法(1)通过对实验现象的分析、归纳，提高学生的分析和概括能力。
(2)通过实验探究经历科学探究过程，让学生体验科学探究的思维方法。
3.情感态度与价值观(1)通过实验归纳 ，让学生体验学习物理的乐趣。
(2)能领略____ 的奇妙与和谐，发展学生对科学的好奇心与求知欲。
(过渡句：根据前面的教材分析，学情分析，以及教学目标，我确定本节课的重点难点分别是_______)四、教学的重点、难点1、教学重点(1)_____________(2)_____________2、教学难点理解____________(过渡句：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法和学法是：___________)五、教学方法及学法为了突破重难点，提倡教学新理念在教法、学法上主要采用教师引导，学生自主探究与实验探究相结合的____法和____法，在教法上综合使用演示法和讲授法，这样有利于激发学生的探究热情，充分发挥他们的主体作用。
(过渡句：新课标指出，物理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。
为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：____________)六、教学过程1、复习旧知，温故知新采取情景导入法，让学生举出生活中____的例子，生活中____的例子较多，再利用多媒体播放精彩的视频片段，吸引学生的注意力，激发学生探究____的热情，明确学习目的。
2、创设情境，提出问题让学生观察视频中____等，并且引导学生分组讨论、猜想 ，再通过实验验证，最后得出____，突出重点;观察演示实验后让学生利用给出的器材自己设计实验，在小组内的互助、交流过程中进一步探究 ，进而突破了难点，同时使学生在亲历探究的过程中，体验探究的乐趣，增强了探索新知的兴趣。
3、发现问题，探求新知让学生考虑____，探究____原因。
引导学生学以致用，体现从物理走向社会的课程新理念。
用图片、实物演示、多媒体动画等展示 ，让学生观察并得出____ 。
4、分析思考，加深理解再次让学生看刚才动画让学生猜想____。
接着演示____，分析____并且在黑板上画图分析，并得出结论。
再用动画验证。
5、强化训练，巩固双基设计典型的练习题，小试牛刀，不仅巩固了本节知识也增强了学生的自信心。
6、小结归纳，拓展深化进行分小组讨论，并且请学生代表总结发言，其他学生进行评价、补充，培养学生概括总结能力。
7、布置作业，提高深华布置与生活实践更加贴近的作业，加深学生的印象，同时也加强学生的探索精神(过渡句：接下来是板书设计)七、板书设计：在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用。
(过渡句：最后进行教学反思)八、教学反思以上是我对《____》这节教材的认识和对教学过程的设计。
在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到 的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。
总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。
并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。
(过渡句：)说教法学法前边面用(【过渡句】现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：__________【过渡句】为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：_____________)
