学生家访心得体会
学生家访心得体会 学生家访心得体会一：学生家访心得体会家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。
密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的相关情况总结如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
学生家访心得体会(5篇范例)
学生家访心得体会（3篇范例）今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。
经过这次家访工作，我感受颇深。
在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。
首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。
教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。
比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。
再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。
兴趣是的老师，也就是的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。
一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。
今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
经过跟他的家长的谈
家访家长心得体会范文
家长心得体会范文家访是教师走进家庭，对学生进行的一问，也是对教育教学工重要补充。
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。
所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
作为我们XX小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。
有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。
还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。
这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，
学校家访工作总结
家访活动总结为了进一步掌握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感情。
按照课题组的统一安排，今年9月下旬思想扶贫课题组全体成员利用空闲时间，对学生家庭进行了一次“办好人民满意的教育”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。
老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。
教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。
教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。
和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。
家访是完成这一职业任务的有效途径。
家访更要体现一个字“爱”。
如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。
让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。
现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下：一、统一思想，明确责任。
活动开始时，为了顺利开展“办好人民满意的教育”大家访活动。
课题组制定了详细的“办好人民满意的教育”大家访活动方案，成立了大家访小组。
按照学生居住的特点，由包洁琼组长带队。
详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满意的
小学家访记录工作总结
家访记录工作总结二年级韩乔本学期为强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。
我通过登门访问、电话沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。
现总结如下： 一、精心安排 1、高度重视。
经学校培训，我明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。
我充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
其他任课教师和我对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确。
同时制定了家访活动计划，为家访提前做好了全面的准备工作，便整个家访活动进行的有条不紊。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。
家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
教师们用自己的耐心、诚心换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。
如何提高家访工作实效性学习心得
家访，是班主任和家长接触沟通的一种传统方式；家访，是学校教育向家庭延伸的一座古式桥梁；家访，是教师、家长、学生形成教育合力的一条有效途径。
因此，做好家访工作，争取家长的积极配合，共同搞好学生的教育工作，是教师的主要工作和责任之一，也是做好班级工作不可或缺的手段之一。
然而对家访工作的重视程度和处理方法不同，对学生产生的作用与效果截然不同。
那么教师如何做好家访工作，下面就自己的工作所见所闻所做谈几点做法和建议。
一、 适当电访，重视家访。
随着信息时代的快速发展，人们的通讯工具越来越先进，几乎所有的教师都把“家访”变成了“电访”。
电访，方便快捷直接，不受时空的限制；但电访，往往就事说事，大多说学生最近的表现多么差；将学生的不良表现及时告知家长，的确认真负责；而实际上是让家长责罚及打骂学生，以期收到教育和管理效果。
孰不知如此下来却适得其反，学生会讨厌你，对抗你，甚至发展到恶性循环，“摁下葫芦起来瓢”，搞得教师焦头烂额，无心教学。
电访再快，我们教师不能动辄向家长告状，否则，那只能说这个教师的教育有问题；因此，教师要改变电访的观念，让家长感受到打电话是在关心他的孩子，让家长了解到发信息是在帮助他教育孩子，让学生也明白教师是在挽救他。
这样，就可以使学生从心理上接受教师给家长打电话这个事，也从情绪上消除对教师的反感。
在条件允许的情况下，一个优秀的教师应尽量登门造访。
只有进村入户走访家庭才能真正了解学生成长的环境、了解家长的文化素质以及家庭教育状况，才能对学生进行全面认识、分析、理解，真正做到“一把钥匙开一把锁”。
有个学生叫孔令军，上课不学习，平时还迟到，屡教不改，简直无可救药，笔者到家中走访时，才发现父母到沈阳打工，周六周天自己在家，在这种家庭生活使他养成了我行我素的行为；他已经颓废到打死不学的地步，笔者只能从纪律方面来约束他，不至于在教学中发生冲突。
还有一个学生叫韩晓霞，她生病了，并且住进了医院，笔者就带领部分学生前去病房探望；当扣开房门时，面对突然到来的老师和同学，这位女生是热泪盈眶，家长也激动不已，他们获得的这种温暖是电话无法传递的。
教师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动。
这样容易在教育学生时形成合力，产生良好的教育效果。
二、端正态度，准备家访伴随着“千名教师访家长、万名家长进校园”的春风，许多像笔者一样的农村教师也开始重视家访工作了。
不可否定，有些教师进行家访，是出于应付差事的态度，家访只是走走过场；这种教师在家访中，对学生的优点和缺点往往模棱两可，缺点提得不尖锐，优点说得不明显。
这样多好，不得罪家长；但家长既感受不到学校教育的力量，也觉察不出自己孩子在教育中存在的问题。
仔细分析这一现象，就会发现，教师的家访工作实质上存在着表层与深层的矛盾。
表层工作是指家访的次数、形式等一些具体的实际工作；深层工作是指家访中所做的准备工作，思想工作以及事后的研究工作等。
深层工作进行的深浅、质量如何，往往不能用次数、形式来衡量。
可见，一个教师的家访能做到哪一步往往是由教师的工作态度决定的。
负责任的教师所进行的家访一般都是有针对性的，有目的性的，他们以解决具体的问题为目的，以达成一定的协议为效果，这样的家访才有意义。
在完成某次家访前，教师要先了解学生的自身情况：在校表现中的优缺点，学习态度、学习成绩状况，哪些方面该肯定表扬，哪些方面该提出批评或改正的建议，教师还应明确家访的目的，还要通过学生了解一些家庭情况，对教育子女的态度，这样能更快地找到共同的话题，更好地进行交流，有针对性地解决好一两个突出问题，能提高家访的实效。
例如，生活在单亲家庭的王建成同学，父亲经常以“打”代“教”，孩子渐渐形成冷酷、放荡不羁、自以为是的性格，情绪不稳定，富有攻击性，厌学上网，心理脆弱，不服管教，是一个“问题”学生。
针对这种情况，笔者准备了四个话题：1、探讨粗暴教育的后果，让家长受到教育，改进自身教育方法。
2、分析学生不良行为产生的原因，如爱的缺失，孤独无聊，交损友等。
3、建议家长做到：第一要与王建成多交流多关爱体现长辈的关心。
第二要重视家庭活动，引导孩子兴趣的转移，从泡网吧厌学中转向健康高雅的兴趣和爱好中，在活动中拉近父子之间的距离。
第三要教育孩子学会宽容，忘掉那些令自己伤痛的悔恨的事，乐观的面对未来。
4、教师自己的教育方法：用爱心抚慰王建成同学的创伤，善于发现他的闪光点。
引导王建成用友情弥补亲情，让他生活在一个充满真情友爱的班集体里，确实感到自己不幸中又特别幸运。
对其行为上严格要求，生活上关心照顾。
成功的大门始终为有准备的人敞开着。
凡是精心准备的家访，确实让家长接受教师的建议和措施，也能让家长领会教师的诚心和帮助，为家访的顺利进行打下了基础。
三、确定时间，艺术家访我们每一位教师手下都有好几十学生，不可能同时家访，所以这家访也得有个轻重缓急。
安排得好了，就可以事半功倍，收到良好的效果；如果安排得不好，没有目标、没有重点，很有可能就要误事。
笔者认为开学初优先安排家访的是学习上和生活上有困难的、学习进步较大的和思想波动较大的、经常迟到的和连续两天旷课的、还有家庭有重大变故的；其他的可以放在寒暑假。
先家访谁后家访谁有了计划，但家长不一定在家或者抽不出空，那就要在时空和方式上灵活一点，或者在集头巷尾，或者往后推迟，或者电话家访。
尽快在三至五周内完成大部分学生的家访工作，让家长接触到新的教师，总结过去存在的问题,交流教育孩子的方法；而教师也可以第一时间了解学生的家庭情况，掌握学生信息，了解学生的各种困难，使自己开展班级工作和教学工作能心中有数，便于自己在思想上，行动上制订措施去解决问题。
教师在于家长谈话的时候，说话要有方向，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。
否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，先列举一些好的方面，表达出对一个孩子的肯定，让家长看到孩子的希望；再对学生的缺点委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
这样，不仅在家长面前给学生留了面子，拉近了师生距离，而且也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
但是对后进生或双差生的家访，要多听家长的倾诉和无奈，不能有厌烦情绪，因为家长会觉得孩子比你想象的还要差。
只要教师稍微一表扬，比方说：孩子脑瓜机灵，学一定行；平时见老师就喊老师好，还帮着打扫卫生。
这样学生脸上有光，他会出自于感激，有所改变。
其实自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着数落他孩子的不是，免得搞得大家都不愉快。
四、作好记录，巩固家访多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。
这是错误的。
可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。
因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。
笔者认为每次家访后，应及时地写出详尽的家访记录，把家访的过程、家访达成的共识、家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
笔者在家访中，写了一些感人的“家访日记”，并发到网上，让学生去阅读，从中获取精神力量进行自我完善；有时拍摄一些精美的“家访照片”，通过多媒体展示给自己的学生，供学生来观赏，从中获取自信的勇气来自我激励；有时结合家访中了解掌握的资料，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，通过深化教育来引导学生自我成长；也可以采用学生监督和老师疏导相结合的方式，及时与学生约谈了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。
这样，家访的实效就会得以巩固和强化，而我们的教育教学行为才会更有成效。
家访是一种传统，更是一个不老的话题，“数百年来纺着疲惫的歌”；家访是一座桥梁，好是两颗心灵的交汇的地方，“能让你从迷惘里挣脱”；家访是一种途径，也像一盏额头上的灯，“照亮你夜行的路”。
家访作为沟通家庭与学校的桥梁，我们教师应该不断地尝试家访的新方法，探索家访的新思路，使得这种沟通方式能更有效地进行下去；我们教师应积极主动进行家访，以赢得家长对教育工作的支持，真正地实现学校教育与家庭教育的联系与结合，实现教育成效的最大化，让我们的教育浸透真诚的人情味。
家访报告怎么写
·1 家访对象：·2 家访地址：·3 家访目的：·4 交谈要点：·5 家访结果：·6 家访的启示。
如何进行一年级的新生家访工作
最好先和新生进流，一下。
然后再和家长取得联系，询问有空等问题，选间去登门拜访，最好父母与新生都在，要在轻松的气氛中进行。
可以向家长了解一下新生的长处和短处，性格特点，可以从拉家常开始引入，逐渐到本质。
家访是拉近学生与老师间关系的一种很好的方式，要把握好机会。
