如何开展学科渗透法制教育培训总结
①按教材的系统性进行教学；②抓主要矛盾，解决好重点与难点；③由浅入深、由易到难、由简到繁；④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
求：法制教育讲座心得体会
法制教育讲座心得体会：3月29日，星期二，全校师生开展了法制教育讲座，我受益匪浅。
现在的城市五花八门，鱼目混珠，对未成年人的诱惑非常大，我们应该懂得审美，非辨是非，从而保护我们自己的人身安全。
有些家长的文化程度不高，孩子一旦犯错，非打、骂，这种处理方法不妥，特别是单身家庭，这样很容易使成很大的心理阴影，从而走上了犯罪道路。
在放学的路上，一些不法少年在抢小学生的钱，虽然抢的数据不多，但依法判三年以上的徒刑。
青春年少的我们应懂得法律法规，不要迷茫地走上了犯罪道路。
我们要积极参加有益的活动，陪着积极向上的乐观人生态度，家长要做榜样。
我真诚地希望同学们树立远大的理想，规范自己的行为，美化自己的心灵，在法制环境中快乐成长吧
浅谈如何在数学教学中渗透法制教育
一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度。
在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。
如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。
在学生理解词义后，教者进一步引导学生：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。
二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。
1、在阅读教学中渗透法制教育。
小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。
2、在口语交际中渗透法制教育。
在进行“口语交际”教学时，也应适时渗透法制教育，帮助学生作出正确的道德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维护自己的权利。
3、在作文教学中引进法制事件，规范法制行为。
习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。
在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。
现实是活生生的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。
学校法制教育工作总结
编号：_____学校法制教育工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学校法制教育工作总结今年，本校能带领全体教职员工认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国为成年人保护法》、《中华人民共和国预防为成年人犯罪法》，对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。
并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。
一、贯彻会议精神，树立法制教育意识。
在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第四个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。
在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规。
二、完善法制教育阵地建设 做好“三个”阵地建设。
一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。
二是加强宣传阵地建设。
为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进
如何在数学教学渗透法制教育
一、充分认识到在初中数学教学中渗透法制教育的重要性和必要性数学源于生活，又运用于生活、服务于生活，数学知识在实际生活中无时不有、无时不在。
在初中数学学科教学内容中蕴含着丰富的法律法规资源，在教学中适时恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法律素养，还可以增强数学知识与社会、法制三者之间的联系，促进学生对数学知识的理解、掌握和应用。
这样，我们既完成了法制教育的任务、实现了法制教育的目标，又能更好地完成数学教学的任务，提高数学学科的教学效果，实现法制教育和学科教学的双重目标。
二、研究在数学教学中渗透法制教育的基本要求和方法在数学教学过程中，教师必须首先根据本堂课的教学内容和目标要求，充分挖掘与本堂课教学内容相关的法律法规知识，找准法律法规知识的渗透点和切入点，然后按照科学融入、循循善诱、深入浅出、生动活泼、增强吸引力和感染力、达到潜移默化教学效果的基本要求和方法，让学生在学习数学知识的过程中主动地、快乐地接受法制教育。
如在七年级数学上册第一章《有理数》1.4有理数的乘除法教学时，在“多个有理数相乘”法则中，“多个有理数相乘，只要有一个因数是零，结果就是零。
”笔者适时地对学生进行了《中华人民共和国禁毒法》的渗透。
“一个人的人生千万不能乘以零，否则你的一生就等于零，如果一个人一旦染上毒品就相当于将你的人生乘以零。
所以，同学们千万要拒绝毒品，远离毒品，莫让你的人生乘以零。
”通过循循善诱的教诲，学生三年的时间能够在思想上坚定地拒绝毒品，防范毒品。
三、教师要以身作则、遵纪守法，充分发挥表率作用著名教育家夸美纽斯说：“教师的任务是用自己的榜样来诱导学生”。
学生在校期间与教师接触的时间最长，教师的思想素质、道德观念、言行举止都对学生起着潜移默化的影响和教育作用。
因此，作为教师，我们应该充分利用课余时间认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识，模范遵守国家法律法规，并用国家法律法规和学校的各项规章制度严格要求自己，不断提高自身的思想道德素质和法律素养，增强依法执教的法制意识和观念。
在教育教学过程中，教师要严于律己、言行一致。
凡是要求学生做到的，自己首先要做到，凡是要求学生不做的，自己带头不做，让学生在潜移默化中受到影响和教育。
四、找准法律法规知识的渗透点和切入点，进行科学渗透在初中数学课堂教学中渗透法制教育，首先教师要认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律法规知识的渗透点和切入点，认真研究在数学教学中渗透法制教育的途径和方法，然后进行科学渗透。
在进行八年级数学上册（人教版）15.3《分式方程》一节时，可以结合教材内容的教学对学生渗透《中华人民共和国交通安全法》第六十七条行人、非机动车、拖拉机、轮式专用机械车、铰接式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高时速低于七十公里的机动车，不得进入高速公路。
高速公路限速标志标明的最高时速不得超过一百二十公里；又如，在进行九年级数学下册（人教版）27章《测量旗杆的高度》数学活动时，可以在利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度的教学过程中对学生渗透《中华人民共和国国旗法》第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式；又如，在教学八年级数学下册（人教版）20.2《数据的波动》一节时，可以结合教材内容对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》第三条食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。
总之，学科渗透法制教育是一项长期的、科学的系统工程，只有我们每一位教师加强学习，提高认识，转变观念，不断总结经验，不断探索和创新学科渗透法制教育的新途径、新方法，把法制教育渗透到我们的数学教学之中，才能提高学生的法律素养，增强学生的法制意识，培养学生“学法、知法、守法、用法”的良好行为习惯和用法律武器保护自己生命财产安全的能力。
帮我写一篇关于（未成年人违法犯罪法制教育的心得体会 500字）
法制教育心得 人一张白纸，在成长的过程中会自然在白纸上添上
有的色彩缤；有的灰暗一片；更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了
能够使白纸变成色彩缤纷也是不容易的一件事啊
首先这个人必需知法守法，而且要持之而行
这样才能踏上人生里美好的第一步
曾经看过的一个案例：15岁的初三学生庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长，工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。
有一天与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，这本来是一件很小的事情，问一问、说一说，都可以解决问题，但是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上去教训他一顿。
原以为被教训者不会怎样，没想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。
为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。
在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回顾这不该发生事，无限悔恨。
所以说要使人生走得辉煌灿烂就必需知法守法，而且要持之而行
不要为一时的冲动而做出犯法的事情令自己悔恨终生
自毁前程
世界上有黑人，白人，黄种人，而每个人的生活环境都不同。
所以把白纸弄得灰暗一片有时并不是自己所想的
因此家庭是每个人走出第一步的前奏
好的家庭教育就会出好的孩子，反则反之
以下是两个普遍而恶劣的家庭环境
请家长们必须教育好自己儿子的第一课
1、家长过分溺爱，一味娇惯，使子女的欲望不断升级。
现在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是独生子女，有的父母认为孩子少，应该让孩子过得幸福一些，特别是那些过去经历过苦日子的人不愿让孩子再“吃苦”。
因此，对子女总是百依百顺，要啥给啥，让独生子女成了家庭的“小皇帝”。
在家庭无来源或不充足时，那些被娇惯的孩子便以非法手段在外“捞”钱，以满足自己的心理上的“不平衡”。
2、家庭教育的错误引导。
有的父母一贯好逸恶劳，不务正业，贪图享受，往往表现出举止不端，品行不正，素质低下，自身形象差，客观上不能为孩子当好“第一教师”，使子女在潜移默化中受到不良品行的影响。
如有的家长经常搓麻将、逛舞厅，不仅无暇顾及孩子的学习和生活，更无精力管教孩子，疏于对子女的家教，导致子女放任自流，是非不辩，美丑不分，最终由“小皇帝”沦落为“小囚犯”。
所以每个家庭都要为自己的孩子负责任
要使儿子走出第一步之前有个美好的家庭环境
请不要给每个张白纸添上灰暗的颜色
最后就来来说说一些曾经在学校里是一些大哥大姐
这些人往往只是风光一时
但出社会后就往往会触犯法律，或者在互相仇杀中失去了宝贵的性命以红色的鲜血完结了这张不该结束的白纸
中国有9年义务教育因此每个人都有经过校园的机会所以学校应该做到关心、帮助每个学生
提几点建议吧：（一）、关心差生、辍学的学生 关心学生是学校教师的神圣职责，差生、辍学生是困难、问题较多的学生群体，他们最需要关心、帮助。
校园抢劫强索案件的违法犯罪的青少年中，差生或辍学生占很大比例，关心教育管理好这些学生，能有效预防和控制校园抢劫和强索案件的发生，从一定意义上说，学校对差生的漠不关心甚至放弃差生。
学校就一定会自己留下的苦果自己吃。
（二）、加强学校校风校纪建设，加强法制宣传教育。
校风校纪和法制教育宣传教育是青少年素质教育的重要组成部分，青少年遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。
（三）、保持高度的警惕性，早期发现，采取有针对性的实在措施，例如建立专职辅导员；对重点人、重点地方、重点时间采取事前防范措施；关注学校周边地区青少年动向，发现危险信号及时通报公安机关并采取措施，校警联合建安全文明学校。
（四）、防止格外违法犯罪青少年向学校渗透，或与学校某些学生联合作案，增加危害性，增加预防和处置的复杂性。
（五）、发现教唆者、犯罪组织者、造成严重危害的，要与政法部门通报、联系、合作，及时处理，该上报的一定上报，该送有关部门处理的一定送有关部门，该惩办的就要惩办。
2018年学校法制教育工作总结
学科教学中渗透法制教育已不再是一个新鲜的话题，这是大势所趋，是社会对教育的需要，是教育对教学的需要，是发展的基础和谐的保障。
而在高中学科教学中渗透法制教育，社会学科（如政治，地理）是渗透法制教育的骨干学科，源于社会学科的中众多知识与法律息息相关甚至“藕断丝连”。
而自然学科（如物理、化学）似乎与法制风马牛不相及，八杆子打不着，但事实并非如此，只要用心挖掘，在高中物理课堂教学中渗透法制教育也大有“文章”可做。
笔者在高中物理课堂教学中渗透法制教育有以下心得： 一、问题法 认真剖析课堂知识，找到其相关的法制内容，然后从两者之间寻求切入点提出问题，吊起学生胃口，使其产生浓厚兴趣，例学习《牛顿第一运动定律》，在本节教学最后，研究决定惯性大小的物理量时提出两个问题：1. 在乘坐汽车时你愿意乘坐超载的还是符合规定载数的车辆
2. 法律对汽车载重进行核定的意义是什么，科学依据是什么
第一个问题自然脱口而出，肯定是选择符合载数的车辆，既舒适又安全，借机就激发了对第二个问题的兴趣，因势利导，就可以渗透《中华人民共和国交通安全法》第四十八条，机动车辆载物应当符合核定的载重量，严禁超载：载物的长、宽、高不得违反装载要求，不得遗洒、飘散载运物，机动车运载超限的不可解体的物品中，影响交通安全的，应该按照公安机关交通管理部门指定的时间、路线、速度行驶，悬挂明显标志。
在公路上运载超限的不可解体的物品，并应当按照公路法的规定执行……通过法律条款与课堂知识的对接，他们就会对法律有更近更亲切的认识，他们会恍然大悟，原来法律离我们这样进，原来法律的意义竟是如此伟大。
二、探讨法 根据萧百纳思想交换论，探讨一定能闪耀出智慧的火花，根据课堂知识，组织学生凭借生活经验结合一些法制内容展开充分市讨论，亦可达到渗透法制教育的目的，如学习《电源与电流一节》，在引导学生理解电源的作用后，安排学生讨论废旧电池对环境的污染问题，讨论后进行总结，得出初步结论，借势渗透《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第四十二条，对城市生活垃圾应当及时清运，逐步做到分类收集和运输，并积极开展合理利用和实施无害处理；第五十六条，以填埋方式处置危废物不符合国务院环境保护行政主管部门规定的，应当缴纳危险废物排污费，危险废物征收的具体办法由国务院规定……这样法制知识和法律意识就悄无声息地植根于学生大脑中，成为其行动的规范和指南。
三、视频法 据有关科学统计，大脑对对外界信息的感知和接收，60%来源于视觉。
借助媒体，根据课堂知识，播放一些相关法制视频，对课堂渗透法制也会起到惊奇的效果，例如，在《电能的输送》一节，在学生以电能输送的相关知识理解完后，在有关保障供电，减少电能损耗的知识学习加入偷盗输电线，破坏电力设施等有关问题的说明并交流，并举例说明哪些行为是破坏电力设施的行为，破坏电力设施的后果将如何
交流完后用多媒体播放一些因破坏电力设施而获刑的实例，接着展示相关法律条令：《中华人民共和国刑法》第一百一十八条破坏电力、燃气或其他易燃易爆设备，危害公共安全，尚未造成严重后果的处三年以上十年以下有期徒刑；第一百一十九条，破坏交通工具，易燃易爆设备造成严重后果的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
过失范前款罪的，处三年以下有期徒刑或者拘役，通过以上展示，学生就会更清晰地认识到破坏电力设施的严重后果，也知道相关刑法的量刑规定。
保护电力设备便会进入他们的潜意识中。
四、实验法 通过亲身体验一些物理现象以及某些物理现象可能带来的危害，随之跃迁到法制轨道上。
例，在《电荷及其守恒定律》一节，可以组织学生进行一些相关的静电实验，他们就会观察到某些静电实验会有火花产生，这样就可以引导学生假设这些静电火花如果是在加油站等有易燃易爆物品的场所产生会带来什么恶果
接着给他们介绍加油站多起因静电而产生的爆炸惨案，顺势渗透相关法规：《中华人民共和国消防法》第二十三条规定：“生产、储存、运输、销售、使用、销毁易燃易爆危险品，必须执行消防技术标准和管理规定。
进入生产、储存易燃易爆危险品的场所，必须执行消防安全规定。
”《中华人民共和国电力法》第十九条指出：“电力企业应当对电力设施定期进行检修和维护，保证其正常运行。
这样在兴趣和好奇心的驱使下，法制就进入了他们的生活世界。
” 身边和生活，身边的所见所闻，学生熟悉且趣味盎然，如《电磁波》一节，引导学生了解电磁波的产生后，给学生讲解一些电磁辐射及其所带来的危害，如无休止地把玩手机，无约束的网吧网游，借此就可渗透国家《电磁辐射防护规定》中对电磁辐射防护限值设有两类基本限值分：1. 职业照射，即在每天8H工作期间内，任意连续6MIN按全身平均的比吸收率（SAR）应小于0.1W\\\/KG；2. 公众照射，即在1天24H内，任意连续6MIN按全身平均的比吸收率（SAR）应小于0.02W\\\/KG。
通过学习相关物理知识和法律知识，可以让学生养成健康的生活方式，如电器摆放不过于集中，尽量避免同时使用多台电器等。
总之，法制在物理学科教学中的渗透是一个大课题，是一个长久的课题，意义深远的课题，冰冻三尺非一日之寒，有待于我们广大物理教师去探讨和研究，去实践和反思，去总结和创新。
在法制渗透方面探索一些可行的途径，把传授科学知识同法制教育有机地结合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培养合格人才。
