心得体会：开出“三全育人”的新方(最新)
心得体会：开出“三全育人”的新方（最新）当前高校必须坚持立德树人的中心任务，紧紧围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，积极探索全员育人、全过程育人、全方位育人的新路径。
中国药科大学药学院通过打造党建主导、文化引领、协同育人、素质提升、暖心服务五大协同育人模块，将思政工作“虚功实做”，把“软指标”变成“硬约束”，开出一剂充满了浓浓“药味儿”的院系一体化育人良方。
曲高和众学院充分调动每名教职员工的积极性和主动性，领导做好“将相和”，教师唱好“群英会”。
充分发挥任课教师的课堂教学主导作用，辅导员的思想引领骨干作用，以及其他管理服务人员的配合支撑作用，每位教职员工找准自身在教育、管理、服务学生中的准确定位，把教育学生作为自己岗位职责内的首要任务，“人人都是参与者，人人都做教育事”，让育人不再是“曲高和寡”，不再各自为战，形成“人人关心、个个参与”的学生培养教育新常态。
为了让思政工作更有温度，让育人工作更接地气，学院设立了“书记信箱”“院长接待日”，并与其他行政部门联合设立“学生开放日”，随时接待来访学生。
畅通学院领导与学生交流沟通的渠道，建立了院领导定点联系学生班级制度，及时了解学生诉求，解决学生困难，化解学生矛盾。
修改完善学院考核评价机制，把育人纳入到教学和管理岗位年终考核评价体系内，并作为评奖评优的重要条件。
修订学院绩效津贴实施办法，通过设立各类奖教金等，选拔、培养在学科建设、
协同育人,让教育更有力
协同育人就是集家庭、社会和学校力量，多方面协调、交流、合作，从而实现彼此间的和谐统一，统一到育人的目标上来，最终形成全员、全程、全方位育人的格局。
在这个过程中，班主任应该是协同育人的总设计师和实施者，对落实全员育人、全程育人、全方位育人起着至关重要的作用。
协同同伴教育，形成发展共同体在传统的教育理念中，班主任与教育同伴，即科任教师有着明确的界限和分工，致使育人工作被粗暴地“肢解”——班主任统管学生的学习成绩、思想品德和人格素养，而科任教师只负责学生的各科成绩。
这样不仅使班主任的工作负担变得格外沉重，而且在一定程度上浪费了科任教师的教育资源，不利于育人工作的顺利开展。
在协同育人理念的指引下，班主任十分重视与教育伙伴的协同合作，形成德育合力。
首先，班主任应发挥积极的桥梁作用，促进学生与科任教师相互了解。
如，班主任要精心安排好科任教师与全班学生的第一次见面会，邀请每一位科任教师参与，让每位教师自我介绍，并留出一定时间给学生与科任教师自由地分享与交流；班主任可专A开展一次学习方法指导的主题班会，邀请每一位科任教师从不同的学科角度讲解学习经验、学习重难点及教学心得；科任教师还可以在学生平时参加的各类校园活动、个人生活、人际沟通、人生规划等方面起到很好的指导作用。
养成教育工作总结
学生养成教育工作总结学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。
在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。
在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识 叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。
”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。
学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。
对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。
为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。
为此
《新时代爱国主义教育实施纲要》心得体会二
最美奋斗者体会中共中央政治局924日召开会议议《新时代爱国主义教育实施纲要爱国主义是中华民族精神的核心。
中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。
在庆祝新中国成立70周年之际，制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。
要把握时代主题，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。
要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。
爱国主义反映了人民群众对故土家国最深厚、最崇高的情感，是凝聚民族的一面旗帜，是中华民族的传统美德，是弘扬民族精神和时代精神,是一个民族不断发展和壮大的根本动力。
践行爱国主义，为社会主义现代化建设提供巨大的精神力量，推动全国各族人民自强不息、团结奋斗二是拓展新时代爱国主义教育的形式。
新时代爱国主义教育不仅要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，更应
如何发挥党员在全员导师育人制度中的作用
最斗者心得体会中央政治局9月24日召开会议，审议《新时代爱义教育实施纲要》。
爱国主义是中华民族精神的核心。
中国特色社会主义进入新，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。
在庆祝新中国成立70周年之际，制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。
要把握时代主题，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。
要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。
在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。
祖国就像是根，无论中华儿女身在何处，当国歌响起，国旗飘扬，那种民族自豪感、那种家国共同体的感受油然而生，祖国和人民的需要就是前进的使命与动力。
我们正处在全面建成小康社会以及实现社会主义现代化的关键时期，正需要把爱国主义根植于精神家园，以功勋模范人物为榜样，让爱国主义凝聚出兴国
