简述马斯洛需要层次理论的主要观点。
马斯洛的需求层次理论有两个基本的论点， 一是人的需求取决于他已经得到了什么，尚缺少什么，只有尚未满足的需求能影响行为。
二是人的需要有轻重层次，某一层的需要得到满足后，另一个需要才出现。
马斯洛认为，在特定的时刻，人的一切需要如果未得到满足，那么满足主要的需要就比满足其他需要迫切。
马斯洛将需要分为生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要和自我实行的需要等五个等级。
他的理论反映了需要和激励之间的一般关系。
请简述马斯洛需要层次理论的基本内容，并对它进行分析与评价。
因为限制100字：人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。
只有了解处于五个不同层次人现在的最迫切的需要才能更好的研究他们的心理。
所以请参考网址的评价下的贡献。
根据需求层次理论，归纳总结激励他人的基本方法
2、 根据需求层次理论，归纳总结激励他人的基本方法。
需要层次论（马斯洛的需求五层次理论）的主要内容：（1）生理需要：食物、水、住所、性满足以及其他方面的生理需要。
（2）安全需要：保护自己免受身体和情感伤害的需要。
（3）社会需要：友谊、爱情、归属及再给接纳方面的需要。
（4）尊重需要：内部尊重包括自尊、自主、成就感，而外部尊重含地位、认可、关注等。
（5）自我实现需要：成长与发展，发挥自身潜能、实现自我理想的需要。
这是一种追求追求个人能力极限的内驱力。
马斯洛理论有二个基本论点：（1）人是有需要的动物，已经得到满足的需要不能再起激励的作用；（2）人的需要具有层次性，只有前一层需要得到满足后，上一层需要才显出其激励作用。
根据需求层次理论，1、激励员工时要针对员工的需求给予合理的报酬,并且奖励品必须能在一定程度上满足员工的需求。
首先，管理者要了解员工希望从工作中得到什么，即要了解员工的需求，据此我们才能确定合适的奖品。
2、工作目标应具有一定的挑战性。
人们在完成一定难度的工作任务后，会有一定的成就感，可以满足他们的尊重或自我实现的需要。
3、通过教育培训，增强员工自我激励的能力。
员工的工作热情和工作积极性通常与他们的自身素质有极大的关系。
一般而言，自信心和进取心越强，比较注重高层次的需求，因此，这样的员工容易自我激励，表现出高昂的士气和工作热情，从而增强其自我激励的能力，这是管理者激励和引导下属行为的一种重要手段。
谈谈你对马斯洛的需要层次理论的理解和认识
马斯洛需要层次理论有两个根本观点，一是，人是有需要的动物，人的需要产生人的动机，而人的动机导致和影响人的行为；二是 ，人的需要都有轻重层次，某一层次需要得到满足后，另一层需要才出现。
马斯洛将需要分为五级：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要（社交的需要）、尊重的需要、自我实现的需要。
简答马斯洛的需要层次理论把人的需要分为哪几个层次?
马斯需求层次理论，在一定程度上反映了人类和心理活动的共同规马斯洛的需要出发探索人的激励和研究人的行为，抓住了问题的关键；马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。
因此，需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。
但是，马斯洛是离开社会条件、离开人的历史发展以及人的社会实践来考察人的需要及其结构的。
其理论基础是存在主义的人本主义学说，即人的本质是超越社会历史的，抽象的“自然人”，由此得出的一些观点就难以适和其他国家的情况。
在马斯洛看来，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。
一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。
人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。
人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
低层次的需要基本得到满足以后，它的激励作用就会降低，其优势地位将不再保持下去，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因。
有的需要一经满足，便不能成为激发人们行为的起因，于是被其他需要取而代之。
高层次的需要比低层次的需要具有更大的价值。
热情是由高层次的需要激发。
人的最高需要即自我实现就是以最有效和最完整的方式表现他自己的潜力，惟此才能使人得到高峰体验。
人的五种基本需要在一般人身上往往是无意识的。
对于个体来说，无意识的动机比有意识的动机更重要。
对于有丰富经验的人，通过适当的技巧，可以把无意识的需要转变为有意识的需要。
马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人的存在的最高、最完美、最和谐的状态，这时的人具有一种欣喜若狂、如醉如痴、销魂的感觉。
试验证明，当人呆在漂亮的房间里面就显得比在简陋的房间里更富有生气、更活泼、更健康；一个善良、真诚、美好的人比其他人更能体会到存在于外界中的真善美。
当人们在外界发现了最高价值时，就可能同时在自己的内心中产生或加强这种价值。
总之，较好的人和处于较好环境的人更容易产生高峰体验。
简述马斯洛的需要层次理论
认为，人的需要有先后顺序和高低层次之分。
当前一个需要基本得到满足后，就会产生高一层次的需要，直到达到自我实现的最高层次。
把需要分为五个层次：、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
后来，他又在尊重需要与自我实现的需要之间增加了求知和理解的需要与美的需要。
把、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要称为缺失性需要。
因为它们多在缺乏的情景下产生。
求知和理解的需要、审美的需要和自我实现的需要，是个体在追求人生存在价值过程中产生的，是高级需要的，称为成长性需要。
马斯洛认为，在多种需要存在的情况下，有一种需要占居优势，它决定着人们的行为。
当这种需要获得满足后，另一种需要就上升为优势需要，成为人们行为的新的动力。
