《猎人海力布》阅读之后得到什么感悟
感受是： 海力布真伟大，他为了不让灾难夺去乡亲们的生命，而不惜牺牲自己。
我非常的敬佩他。
他这种舍己为人、热心助人的精神值得我学习，在以后的生活和学习中，我一定会热心帮助需要帮助的人的
给点分吧。
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听完《猎人海力布》这一课后怎样评课
教材分析 这篇阅读课文是一个民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头。
歌颂了他的舍己为人，甘为他人牺牲的美好品质。
教学目标 认识本课生字，能了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果，能复述故事。
有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点难点 了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果。
教学构想 通过朗读，指导学生弄懂故事的主人公是谁，围绕着他的活动，怎样开展故事的请节，故事是怎样发生的，后来又是怎样发展，最后结果怎么样，从而抓住课文的主要内容。
教学准备 收集一些反映民间故事的图片、录音机 教学时间 一课时 学生学习过程 一、导入新课. 在内蒙古流传着这样一个民间故事《猎人海力布》，你们想听吗
二、初读课文，了解大意。
1、放录音，思考：课文讲了一个怎样的故事
2、自由读课文，注意故事的主人公是谁围绕着它的活动怎样展开故事情节，故事是怎样发生的，后来又怎样发展的，结果怎样。
三、理解课文。
1、指名读第一自然段，告诉我们什么
2、故事中间讲了海力布的几段故事
3、故事是怎样结尾的
指名读 四、再读课文 1、说出使你感动的句子。
2、指名读课文理解词语：报答、酬谢、叮嘱、催促、后悔、镇定 3、听课文录音 五、复述课文 1、指导：讲故事要注意有感情。
2、各自对述。
故事的开头:救了龙王的女儿 故事的经过：得到酬谢,为救乡亲们自己变成石头。
故事的结尾 3、指名复述。
六、总结课文 1、学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么
2、分角色讲故事。
3、分小组准备。
4、指名讲。
作业设计 把这个故事讲给家人听。
板书设计 16 猎人海力布 起因：救白蛇 得宝石 经过 告消息 结果：变石头 课后反思
关于《猎人海力布》的读后感有没有
要1万字的
海力布的高尚品德很值得我们学习，我们也应该做海力布这样的人。
但是，有许许多多的人都不是这样。
有些人因为贪生怕死出卖朋友。
遇到危险的时候，自己逃跑，不管其他人。
就这样，自己逃跑到安全的地方，继续生活。
但他丢失了最重要的东西，那就是自己的朋友和高尚的品德。
还有些学生，为了不被骂，把错误推到了别人身上，虽然这样他就不会被批评，但他失去了友谊。
我们应该向海力布学习，学习他的高尚品德，学习他的无私奉献。
用千真万确左右为难等词语说说自己学习猎人海力布的感受
用千真万确左右为难等词语说说自己西电人海力布的，我在用千真万确的感到确实为难，因为我的实力有限，所以说自己学猎人真的很难
猎人海力布这篇课文讲了一个怎样的民间故事?请简要概括
这篇课文是一个民间故事，讲的是一个蒙古族猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。
希望可以帮到你
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猎人海力布课文写了哪几件事
《猎人海力布》课文主要讲了海力布救小白蛇、救乡亲们这两件事。
《猎人海力布》是一篇动人的民间故事，课文先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。
赞扬了猎人海力布舍已救人，乐于助人的良好品质。
猎人海力布阅读答案
起到总结全文的作用。
课文最后一个自然段是：人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
