关于邻居互相帮助的作文1000字
记得那是一个寒冷的冬天，我放学后哆哆嗦嗦的回到家，用冰冷的手打开门，当拿钥匙时，我却发现钥匙不见了，我赶紧摸摸口袋，又把书包翻了个底朝天，却还是没找到钥匙的踪影。
我忽然一，“对了，我不是往家里了吧，哎呀，太粗心了
”我垂头丧气地低着头，不停的埋怨自己太马虎了。
无奈下我只能干等着妈妈回来了，我无聊地站在门前，身上的书包犹如千斤重压着我，外面的寒风一吹，不禁让我打了个哆嗦，身上凉了许多。
冬风姑娘无情地用手一挥，树上孤零零的小叶便打着旋落乖乖的落了下来。
我望着阴暗的天空心里忐忑不安，怎么办
怎么办
妈妈怎么还不来，难道……我不敢想下去，身上的每一根汗毛似乎都在颤动着我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，身上冷得起了鸡皮疙瘩。
忽然，有人拍了拍我，我猛地回头一看，咦
这不是邻居王姨吗
“怎么不回家，没钥匙吗
”王姨亲切地说。
我语无伦次的说道：“我，我太马虎了，我，我把钥匙锁屋里了，妈妈现在还，还没回来呢
”我说着说着，不争气的银豆儿便从眼中滚了下来，泪珠似一个个晶莹剔透的珍珠，在我脸颊上留了痕迹。
王姨笑了笑，给我擦擦眼泪，说：“傻孩子，那干嘛在这冻着，走，到姨家暖和暖和去
”“哦，不了，谢谢您王姨，我妈妈可能一会就来。
”为了不打扰王姨，我婉言谢绝了王姨的邀请。
“那我不强求你，妈妈还没来的话就上姨家来，啊
”我点点头，不由得心头一热。
“铛
铛
铛
”哦
妈妈回来了
我心里一阵欢喜，以百米冲刺的速度跑出门外，哎
原来是李奶奶接他孙女回来了，真让我大失所望。
“哎
孩子，怎么不回家啊，家里没人啊
”我把事的过程说了一遍，李奶奶却说：“要不——孩子，到俺家来吧，俺做点东西给你吃
”我赶紧摇摇头，因为我知道李奶奶家很贫困，却来帮助我，望着李奶奶带满皱纹的笑脸，我不禁鼻子一酸，眼泪在眼眶中打转，我飞快地跑回家，一边说：“奶奶，谢谢您了，我不打扰您了，我先走了
” 我气喘吁吁的跑到门前，只听“吱纽”一声，王姨打开了门，和蔼地说：“孩子，你妈妈刚才电话了，让你上我家来，来，进来吧
”其实妈妈并没有打电话给王姨，这只是一个善意的谎言，我知道王姨对我好，我便跟着王姨进去了。
走进屋里，身上总感觉十分温暖，就这样温暖在我身上停留了许久，许久…… 虽然这件是过去很久了，但仍然令我记忆犹新，让我忘不了那亲切的话语，忘不了那一张张带满皱纹的笑脸，忘不了的那一幕幕感人的场景……
说一说你和邻居之间互相帮助的事情是什么
隔肚皮，日久见人心，只有才能知晓情冷暖，无利益得失的产物，人以群分，真正的志同道合是极少数的，谁都会计较金钱物质，现在社会，“关系”一词，遍布各行各业，所谓朝中有人好办事，自然而然，没有相互利益，是不能持久的，人心也被驱使，不能勉强，只好不合则分，别太纠结
形容邻居之间互相帮助，防止罪案的成语
【篇一：人与人互相关爱】关爱是温暖阳光，会雪融化爱是绵绵细雨，会草破土；关爱是凉爽清风，会给我们的生活带来心旷神怡。
我家隔壁住着一位年近花甲的老人，两鬓斑白，却身体健朗，一双眼睛特别炯炯有神。
他非常乐观，我们见到的常是他那满脸笑容，听到的常是他那爽朗笑声。
可是这几天，老人变得沉默寡言了，变得愁云满面了。
怎么回事呢
一打听，原来老人的儿子在部队当兵，执行任务时因公殉职了。
失去亲人，那个痛苦当然是我们无法切身体会的。
关爱，是治疗心头创伤的唯一良药。
我们看见，村里的干部们知道了，三天两头过来慰问、探望，帮老人收拾屋子，为老人解决困难。
不久，更多的村民加入到这个“爱心活动”中来，他们有的帮老人洗衣服，有的给老人买吃的，还有的补助老人生活费。
我们小孩也不做局外人，大家争当老人的“开心果”，陪老人聊天，给老人唱歌。
在大家的关爱下，老人那久违的笑容也再一次展现了出来，看见我们孩子，还常常买点零食让我们开心呢
每当我看见老人眼中闪烁的泪花，心里总有一种说不出的感动…‴是别人，是比自己更困难的同胞
发生在我身边的这一桩桩普通小事，不正是在人们互相关爱的雨露滋润下盛开的花朵吗
【篇二：人与人之间互相关爱】当今的社会上，人与人之间的交往非常的重要，一旦关系处的不好，在工作和生活中就会很�一天，我们得知了一个令人钦佩不已的消息：原来，老人把自己多年来的全部积蓄和抚恤金都捐给了贫困山区
半晌，人们一直沉默不语，只是任眼泪大滴大滴地往下流。
全村人都知道，老人生活一向简朴，饭菜节俭，穿着平常，但他心里装着的，卸�顺利，甚至有些人还会遭到冷落，还会遇到意想不到的困难，所以需要互相理解、宽容和关爱。
现在的人大部分心胸很狭窄，见利忘义。
甚至有的人总想让别人对自己好，自己却不会关爱别人，对别人好。
当今这个世界是一个互动的世界。
如果人们都只顾自己，不去关爱他人，那么这个世界将是一个非常冷漠的世界，因此我们应该先从关爱身边的人做起，先学会关爱父母，因为我们每个人都是在父母的关爱下长大的，然后再去关心朋友。
但是，对敌人和那些缺德的人，千万不要去关爱他们。
我很同情那些被冷落的人，不如说像《红楼梦》里的林黛玉，自幼父母双亡，不像薛宝钗那些女孩子有父母，被父母带着，总是有说有笑。
因为她没有父母所以被冷落，没有人来安慰、关爱她，才使她成为了小心眼、爱哭的女孩子。
对她更不公平的就是最。
随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。
眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。
突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨�所以，这个世界需要互相关爱，去爱身边的人，人与人之间要互相关爱、国与国之间要互相关爱，人与自然之间也要互相关爱，这样才会变成一个温暖、和谐的世界。
【篇三：人与人之间互相关爱作文】生活中，人与人之间互相关爱的事情很多很弌爸爸便挨家挨户地打电话，很快，全楼的人都到了楼下。
这时，人们才想起了拨打119，不知是谁刚说了一声，大家使纷纷拿起了手机。
那时，天气很冷，可家家户户的房子里都是烟雾笼照，就在这时，其它纸花店的店主便把门打开，点起炉子给大家取暖。
我和楼下的哥哥困了，一位叔叔便把我们送进宾馆。
类似于这样的事情还有很多很多就比如：暑假过后，正是核桃成熟的季节，妈妈使买来了大包的核桃，一有空使给我剥，一连一个月都是这样，每天我一回家总能吃到大把大把的剥过皮的核桃，直到有一天，我突然发现，由于每天给我剥核桃，妈妈的拇指已经发黑了，并且也不像以前那么光滑了，到了这个月，她又每天耐心地给我剥石榴。
不是有句歌是这样唱的吗“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。
是啊
何常不是这首歌所说的那样，每个人都献出一点爱，即使不是那惊天动地，人人皆知的大爱，世界也会变得更加美好。
【篇四：人与人之间互相关爱】关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心后没有嫁给贾宝玉，别人都嫌弃她身体不好，觉得学薛宝钗好，都喜欢薛宝钗，就让薛宝钗嫁给了贾宝玉。
使林黛玉更加愤怒，最后无情的苍天还是夺走了她宝贵的生命。
现在环境污染很严重。
尤其是我们山西，环境遭受的污染非常严重，人们总是不关爱大自然，我每次在大街上都能看到有人乱吐痰还没人管。
痰里面有细菌，容易让人得肺结核，严重了还会导致死亡，后果非常严重。
还有的人爱乱扔垃圾、大量砍伐树木，破坏森林环境，这就造成了环境污染，再这样下去的话，人类就会遭到惩罚〤�，比如家里没人，邻居做饭给自己；摔破了胳膊，同学给自己止血；下雨时，自己没带伞，别人借伞给自己。
这些小事虽然微不足道，但有时却能使别人受益无穷。
那次，我们楼下的纸花店着火了，爸
你家是怎么跟邻居和睦相处互相帮助的
个人觉得还是看你遇到什么样的邻居，你怎样和对方 相处只是占一小部分而已。
邻居之间如何相处
首先，邻里之间要相互帮助和讲信用。
每个家庭在日常生活中都会遇上大大小小的困难，这就需要邻里之间互相帮助，能办到的事情要尽量帮忙，别人有了困难，应该积极主动地去帮一把，万不可幸灾乐祸，在一旁看笑话；同时邻里之间还要讲信用，做不到的事情千万不要对别人夸海口，以免误了别人的大事。
借邻居的东西一定要及时归还，如果因一时疏忽而延误了归还时间，应当面向人家表示歉意。
其次多为他人着想，应该考虑自己的兴趣爱好、生活习惯会不会给别人带来苦恼。
人和人之间有着很大的区别，尤其是在生活方面，或许你感觉没什么，但说不定你的某些行为有可能就会伤了邻里之间的和气。
比如，你是否有喜欢晚上唱卡拉OK，而且一唱就超过晚上12点的习惯；你是否老把洗衣服的水或别的不干净的污水一出家门就泼在邻里共用的路面上等等。
这些看起来并不起眼的小事是最容易伤了邻居之间的和气的。
最后要学会礼让与宽容。
对邻居要以礼相待，平易近人，切不可视若路人，见面后要主动和别人打招呼，平时对邻居不要苛求，谈得来的，固然可以多接近；谈不来的，也要维持一种有距离的友好态度，切记不要有指桑骂槐的坏习惯。
对于邻居不合理的要求和做法，采取“有理、有节”的态度，合理地、妥善地解决处理。
如果邻里之间能在和谐、友好的气氛中朝夕相处，喜庆时大家可以分享快乐，受挫时可以得到安慰，有困难时更可以得到帮助，那真是一种幸事。
常言说，远亲不如近邻，只要邻里双方能多一些互让互谅，大事化小，小事化了，何愁不能安居乐业。
写一篇同学之间互相关爱，互相帮助的400字作文
本课由“远亲近邻”平时相互来往”、“有事相互帮助”、“多为着想”、“遇事相互谅解”五部分内容组成。
第一部分“远亲不如近邻”，初步让学生认识邻居之间关系的重要性。
第二部分“平时相往”，引导学生体会邻里之间平时相互交往，增进友谊带来的好处。
第三部分“有事相互帮助”，主要展现邻居之间只要互相帮助，就会使邻居之间的关系更加和谐。
第四部分“多为邻居着想”，从正面引导多为邻居着想，减少邻居之间的烦恼。
第五部分“遇事相互谅解”，帮助学生学会正确看待相处过程中出现的不愉快，避免为小事起争端。
本课教材旨在让学生明白与邻居和睦相处的重要性，通过学习活动最终知道，平时该怎样与邻居友善来往。
（二）教学理念：引导学生联系生活实际，自主、探究、，注重学生个体参与，实现。
（三）教学目标：1、懂得为什么要与邻居和睦相处。
2、知道与邻居和睦相处的方法。
3、培养学生树立正确的邻里观念，增进邻里之间和睦的责任感。
教学重点：使学生知道邻居之间和睦相处的方法。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
（四）：图片（五）：2.邻居之间怎样相处做到：互相交往 互相帮助 多为邻居着想 互相谅解 好处：增进友谊 减少烦恼 邻居和睦 生活安定 （六）活动一：创设情境，引入正题。
教师活动：和学生谈话，引导学生说说：自己家的邻居是谁
你们经常和邻居家来往吗?学生活动：学生自由说给同桌听，然后部分学生汇报。
设计意图：激发学生的参与热情，体现学生的主体地位。
教师活动：联系生活实际谈谈对“远亲不如近邻，近邻不如对门。
”这句话的理解。
学生活动：讨论，然后汇报交流。
教师活动：引导学生根据自己家各自不同的邻里关系，说说你家和邻居的友好关系
学生活动：同桌相互夸夸好邻居。
设计意图：把活动与学生的生活彼此联系，让学生真正成为课堂的主人。
活动二：搜集事例，明白邻里之间平时相互交往的方法。
教师活动：想想平时生活中你家和邻居之间有哪些相互来往与帮助
学生活动：学生讲述邻里互相交往、互相帮助的具体事情。
教师活动：让学生用简单的语言总结：邻里之间怎样才能和睦相处
学生活动：学生讨论汇报教师活动：根据学生的回答板书：邻里之间怎样相处\ 做到：互相交往 互相帮助 设计意图：让学生在快乐的情景中，掌握邻里之间搞好团结和睦的方法。
活动三：创设情境，分角色表演。
教师活动：模拟课本第8、9页中的插图，选部分学生分别扮演房主和邻居，分组进行表演，展现情景。
学生活动：学生在台上表演。
（适当点评）教师活动：如果邻居这么做，会给你带来怎样的烦恼
学生活动：畅谈自己的感受。
教师小结：板书：多为邻居着想。
设计意图：创设情境，让学生设身处地的体会“多为邻居着想”的意义。
活动四：看图编故事，学习化解邻居之间矛盾的办法。
教师活动：出示邻居之间发生矛盾时的图片，引导学生看图编故事。
学生活动：分正反两种立场处理遇到的事情，编故事。
教师活动：他们的做法对不对
不同的处理方式会带来怎样的结果
学生活动：想想结果，继续编故事。
教师活动：让学生说说：希望有哪种结局
然后联系实际说说：你对邻居家有哪些不满的事情
应该怎样解决
学生活动：同桌互说，然后汇报教师活动：小结并板书：互相谅解 好处：增进友谊 减少烦恼 邻居和睦 生活安定设计意图：将主题目标与学生的生活体验紧密结合起来，让学生知道“遇事相互谅解，多为对方设想，可以化解邻居之间的矛盾。
”活动五：读故事“让他三尺又何妨”学生活动：读第11页故事，谈感想。
设计意图：让学生在读故事的过程中，学习古人宽以待人的处世态度，妥善处理邻里之间的关系。
教师活动：总结全课、提出希望同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑的利益；邻居之间相处要相互谦让，尽力去谅解别人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于大家的生活，也有利于社会的安定团结。
让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处而努力吧
八、课后反思：课堂上，我将学生的生活经验和感知作为教学的出发点，创造性的使用教材，使教学内容更加贴近学生的生活，引导学生主动探究，创设相应的环境气氛和教学情境，使学生情绪上受到感染，情感上产生共鸣，最终达到预期的教学目标。
九、课例点评：李老师执教的，能联系学生的生活实际，设计富有创意的教学活动，吸引和组织学生参与活动，实现了以学生为中心，以活动为中心的新课程教学理念，学生的主体作用得到了较好的发挥。
本节课主要有以下两个特点：1、充分发挥了学生的主体作用。
整个活动都在学生的全员参与中进行的，全体学生都得到了不同程度的提高。
2、在情境中体验。
通过模拟分组表演，看图编故事，激发了学生的学习兴趣，从创设的情境中获得了新的认识。
