与陌生人交流的心得体会
陌生人其实和正常人是一样的，只是彼此之间还不熟悉，一旦熟悉了就会变成正常人。
每个人的行为模式都是有规律的，防备排斥都是从这开始的，内心是火热的，一旦熟悉，一马平川。
这就是我的体会。
小弟求教一些与陌生人交往的问题
你的性格属于内向型的，向你这样的要经常给自己自信心，看到陌生人就像见到自己的好朋友一样看待，心平气和，及使说错了也没关系，反正见面的机会很少，和认识的朋友聊天就更不用担心，反正朋友对你都有一定的了解，即使刻意去伪装对方也知道你的性格，所以不需要伪装顾虑，做真正的自我。
记住：只有做回自己才是最真实的，另外和朋友搭讪不需要提前做准备，那样更增加你的心里负担。
祝：早日走出困境
写一篇800字左右的安全心得体会。
急急急急
急急急
对于每个人来说，生命都只有一次。
注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的。
甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。
因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。
”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。
据有关部门统计，近年来，全国每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名生死于非命。
这意味着每天就有一个班级消失。
生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的，对于提高我国整体国民的和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。
与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中，为国家培养和造就各种人才。
做好工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求： 一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护的主人。
七、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
八、认真学习，珍惜时光。
远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。
老师们、同学们，法国思想家说过：上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。
在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。
哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。
百善文明为先，万思安全最重。
文明在于细节的处理，安全在于防患未然。
让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。
我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
和熟人关系处不好,反而对陌生人感觉不错,是心理问题么，另外，和任何人刚开始别人都愿意和我交往，到
现在这个时代，很多人都是如此
因为人的变质、不信任、冷漠，至此。
不要怀孕自己，很多人都是如此，想要改变的好点，那么请你放下外界对你所有的对错与冷漠，你要学会虚伪和恭维，那么你就不会有这样的苦恼了。
怎么样才能有陌生人交往?
陌生市场能量巨大，陌生市场人才济济，陌生市场机会多多，然而，如何对陌生市场进行开拓，如何与陌生人进行对话，却是一个值得关注和探讨的话题。
做销售的过程中，你有可能会去接触许许多多的陌生人，有可能要与他们对话、交流和沟通，这是一项十分重要的工作，也是一项必不可少的工作。
首先，人与人接触，第一印象十分重要，一个人的外表和形象就犹如一本书的封面，给人以直观和具体的印象，从而让人决定是买还是不买。
所以，大多数人评价一个人往往都是从他的衣着、打扮、形象和言辞开始。
得体的穿戴，良好的仪表，高雅的气质，流畅的语言，一定会给人留下美好的印象和充分的信赖感。
由此，自然也就容易接受你的观念和推介。
试想，一个衣衫破旧，不修边幅的人同你打招呼，你不跑得远远的才怪。
相反，一个衣冠楚楚，面带笑容的人同你打招呼，你一定会欣然接受。
由此，牵出了第二个重要环节，那就是对陌生人要点头、微笑。
点头、微笑，是对人的最起码的礼节，它让人感到亲切，感到愉快，从而没有了戒备心。
须知，任何人对一个陌生人都存有戒心，这是人的本能。
你主动招呼他，会让他感到诧异，在未弄清你的真实目的之前，他是不会轻易与你对话的。
因此，你要做的第一件事，就是应该而且必须消除对方对你的防范心理。
这里，有两点是必须要注意的：其一，一定要在别人注意你的时候，才能向别人点头，微笑。
以示友好。
这叫做“来而不往非礼也”。
切忌逢人就点头，哈腰、发笑，这样会让别人误以为你是“疯子”，从而避开你，使事情一开始就变得很糟糕。
其二，笑，一定要适度。
我们都知道，笑的种类繁多，有一百多种不同的笑，诸如，开怀大笑、捧腹大笑、哈哈大笑，也有微笑、淡淡一笑、抿笑，更有苦笑、傻笑、冷笑等等。
把握好笑的尺度至关重要。
与陌生人对话，以微微露齿的微笑为宜，既含蓄又不夸张，给人以有教养、有风度、可信懒的感觉，从而为下面的对话作好铺垫。
日本著名的推销大王原一平，练就了一种笑，那就是婴儿般的笑。
他发现，只有婴儿的笑最甜美、最动情、最迷人。
如果每一个直销员都拥有这种微笑的本领的话，那对方一定会倾倒在你的脚下，与你对话还会成问题吗
有一部电视剧，叫做《不要与陌生人说话》，如果用在做直销上，那就大错而特错了，直销员就是要与陌生人多接触，多说话。
只有多接触，才能开市场；只有多说话，才能洒爱心；只有多接触，才能有契机；只有多说话，才能同认识；只有多接触，才能有感情；只有多说话，才能多交心。
采用什么方法才能与陌生人搭上话，进而索取其名片、电话号码并让对方对你印象较为深刻呢
下面，把自己总结的十大方法概述如下：第一、假装认识法 明明不认识对方，却偏要假装认识，这就是李伯清所谓的“假打”。
既然是“假打”，一定要假戏真唱，让对方认为你的确是认错人了。
否则，对方会认为你有企图，动机不纯，进而反感你，讨厌你。
认错人不是目的，只是手段，与对方搭上话才是你的终极目的。
最好是男“认错”男，女“认错”女，以免引起不必要的误会。
你可以采用拍对方肩部一下的方法：“小王，你怎么在这儿呢
”“啊，对不起，认错人了。
”“你真想我的一个朋友，贵姓呢
”……由此，与对方攀谈起来。
在适当的时候，向对方索要名片和电话号码，以后好进行邀约和沟通。
第二、 假装问路法 这是直销人通常采用的一种方法。
向陌生人问路，对方一般不会防备，因为这是太正常不过的事，关键是你如何开始下文，问完路之后，该怎么做才有话题可以接着聊呢
举个例子，你可以这样说：“谢谢。
顺便请问一下，你身上这件衣服在哪个商场买的呢
它穿在你身上真漂亮，颜色、款式都不错。
”由此，可以展开对服装话题的品味、探讨和评价，不是有话可说了吗
要注意一点的是，一定要看人说话，对方若穿着并不讲究，你偏要奉承别人挑衣服很有眼力，岂不是弄巧成拙了吗
是什么人说什么话，不要千篇一律，把自己搞得很被动。
第三 、找借口赞美对方法 赞美是良好沟通的开端，爱美之心人人皆有，无论是男人还是女人，都渴望得到赞美，得到奉承。
这里，把握好分寸十分重要。
赞美对方但不要过分，不要为了赞美而牵强附会，这样只能适得其反，有害而无益。
比如，对方是一位女士，人长得一般，甚至还有一点丑，你却偏要奉承几句，说什么：“你真漂亮，简直是美若天仙呀
”别人心理会犯嘀咕：“纯粹是挖苦我、讽刺我，真是气煞我也
”说不定会立马走人。
遇到这种情况，如果你非要赞美的话，不妨说：“你的气质真好
”或“你的皮肤真不错
”等等。
总之，赞美不能过分，而且要恰到好处，不能太夸张，要让人听了心理特别舒服，特别高兴。
对女士而言，可以从气质，皮肤、服饰、打扮等入手进行赞美；对男士而言，则要以英俊、潇洒、豁达、气度、着装等入手进行赞美。
须知，做好了这一点，往往会收到令人意想不到的效果。
这里，有一点需要特别注意：那就是一定要找“借口”赞美对方，这叫做“见机行事”，因为对方是你原本不认识的人，你如果突然走到对方面前说一声：“哇，你好美啊
”别人一定会吓跑，以为遇见了神精病，更怕你有不轨之举。
所以，“找借口”是这个方法的关键。
比如，你可以径直走到这位陌生朋友面前道一声：“您好
”待对方注意你时，再接着说：“我看你皮肤不错，请问你是用的哪家公司的产品呢
”下面的话，相信你已知道该怎么接下去了。
第四、向对方讨教法 虚心向别人请教，是一个人的美德，理应得到他人的理解和赞赏，这期间，固然有“假打”的成分（比如你并不是真不懂这个问题），但也是善意的谎言，其目的并非要难倒对方，羞辱对方，而是想拉近与对方的距离。
所以，你向对方请教的问题，一定要简单，一般人都能回答，而决不能把太深奥的问题拿来“考”对方，不能把大学生的问题拿去问一个小学生。
比如，大家都在赏菊，你明知道这种菊花的名称，却有意识地向身边的陌生人请教：“请问，这菊花叫什么名
我怎么一时想不起来了。
”别人回答你之后，一定要说：“谢谢
”。
这不仅是礼貌的表现，同时还可以承接下文，继续就花的问题与对方讨论。
接下来交个朋友，留个电话什么的，不是就顺理成章了吗
第五．顺势切入法 既然叫“顺势切入法”，就一定要找准“切入点”，切入的时机一定要恰当，否则会起到相反的效果，比如，有两人正在讨论某一个话题，你却不问青红皂白，冷不丁地从中插上一句，别人会感到十分突然和不解：“真不懂规矩，没教养。
”谁还会买你的账
谁还会同你交谈
所谓“顺势”，即是要看清情势，一步到位。
首先，你必须站在旁边，佯装很认真听的样子（关注讨论）；其次，你不可用眼在那两人身上扫来扫去（令别人不舒服）。
然后再选择适当的时机切入，别人才不会感到突然和扫兴，你也很自然地融入到对话的氛围中去。
切记：切入时一定不要偏离对方的谈话主题（所以开初一定要先认真听，做到心中有数），且要尽量接近两人的观点。
若两个意见相反，则要采取居中的态度进行协调、揉和，以获得两人的好感和信懒。
上完职业沟通课后的心得体会
在学习这门课程以前，它想得太简单和肤浅。
当时看来，这门课就是掌握一些沟通的理论和技巧，课程枯燥乏味，又逼着我们给中国移动贡献上网流量。
期末之前老师划重点，我们背一背就去考试，考完就什么都忘记了。
但是上完全部课程之后，我有说不出的感动和欣喜。
不仅是掌握了与人沟通的实用技巧，而且在学习中，拉近我和其他同学的距离，记得在第一节课的时候，老师就让我们在课本上记下一句话：沟通，是意义的传递和理解。
其实就是这么平淡的一句话，让我突然间明白：沟通不是说话那么，而是把你想传递给别人的想法表达出来，更要让对方能够理解。
所以当你想达到比较理想的沟通效果，一定要站在对方的角度来说话，比如说对方的性格、文化水平、理解能力等。
还有一个让我印象深刻的沟通游戏是把两个班的同学随机组成几个小组，从各自身边的同学开始，通过聊天，访谈等方式，让大家对彼此有一个新的认识。
在和班里一位男同学聊了十几分钟之后，他对我的认识有很大的改观，在这之前，他认为我是个低调，务实，严谨的人，现在他又觉得我会适当表露自己的想法，说话诙谐幽默。
还向全部的同学介绍一个“新”的我。
其实，我很愿意和班级里的每一位同学接触，但是靠考虑到每个人的生活背景、生活习惯、人生阅历等都不同，所以不知道从哪里入手，拉近跟同学间的距离。
上完这节课，我明白了：实际上我们生下来，都非常善于和人沟通的。
小时候，我们可以和陌生的小朋友一起玩，不到五分钟就变得很熟络，把开心的事情，甚至是心爱的玩具拿出来与朋友分享。
长大了倒变得不那么善于沟通了。
这是因为我们逐渐设了很多的界限，不允许自己随便说话。
另外也包括了一些学习、经验方面的影响因素。
比如说从小就接受老师、父母的一些指令，应该好好学习，学习成绩可以代表一切。
所以我们就一门心思就去学习课本的知识，不再重视和身边的人沟通和交往。
其实我们应该打破自己设定的界限，拿出诚意与别人沟通，可以从日常生活的小事出发，咨询一下对方对这些事情的看法。
这样既可以拉近与陌生人之间的距离，又能从细节慢慢去了解对方的性格特点。
主动沟通与被动沟通是完全不一样的，如果你迈出主动沟通的第一步，就非常容易与别人建立广泛的人际关系，在与他人的交流沟通中更能够处于主导地位。
当你处于主导地位时，就会集中注意力，主动去了解对方的心理状态，并调节自己的沟通方式，以便更好地完成沟通过程。
倾听和反馈，是我最迫切想要学到的一章节。
在日常生活，我经常有这样的尴尬：朋友向我倾诉生活中的烦恼，对方说了一大堆，我基本上能了解大概意思，也理解对方的苦恼，但是往往言不由衷，或不着边际、拐弯抹角，绕一大圈而终究无法切入重点不能够给她很好的安慰，更加无法解决他的烦恼。
既然别人那么信任我，一碰到问题就来找我倾诉，那证明我在对方的心目中是很重要的，那我更要学会倾听和反馈，即使不能出主意帮助他们解决问题，最起码能通过倾听，让他们把烦心事说出来，分担内心的焦虑，减少无助感。
上了这结课后，我深刻地体会到所谓的聆听，应该是用我们的眼、耳和心去听对方的声音，不急着立刻知道事情的前因后果。
把自己代入对方现在的处境，设身处地地为对方考虑。
在聆听的同时，在脑海中不自觉进行的对话，包括动脑筋想着该说什么、如何响应对方的话，或盘算着接下来的话题。
听完对方的倾诉之后，一昧地安慰是起不到明显效果的。
应该通过反问的方式，让对方找出自身的原因，并提供一些意见让对方参考。
这些意见不一定有用，但是最起码对方倾诉完之后，心态会转好一些，加上你提供的意见会让他们感觉心里踏实了不少，处理问题的态度也会变得乐观，积极。
最后说一点我认为老师应该在以后的课堂加强和深化的内容。
现在无论是在学校还是将来出到社会，很多的时候都是和一个团队一起学习，一起工作，难免会出现成员间意见不合的情况。
这时候，团队的沟通显得尤为重要
当我们作为一个团队的领导时，要如何计划、组织、指挥、协调、控制整个团队，合理分配任务，解决团队成员间的矛盾，激励每个成员发挥各自优势，共同完成一个任务，都是要通过沟通来实现的。
而当我们作为一个成员时，如果与其他成员意见不合，应该怎么解决。
当领导决策失误或者分配任务不合理的时候，又应该怎么向他提出来，才能得体大方。
我觉得这些沟通技巧都是同学们需要的，而且对将来的工作会有很大的帮助。
这是我大学以来唯一一篇一气呵成的论文，因为有太多话可以说，尽管思路有些乱。
感谢老师把沟通管理这门课上得如此生动、实用。
希望我提出的建议能被老师采纳，让以后上这门课的同学也和我一样，受益匪浅。
