何捷写熟悉人的一件事运用了哪些写作教学策略
何捷老师在习作教学中提出了“写作教学‘进行时’”的模式，在短短40——60分钟之内将原先各自为政的作前、作中、作后三阶段教学化为一体。
以《写熟悉人的一件事》一课为例，就在一课时的教学时间内，囊括了作前的“审题选材”，作中的“当堂习作片段创作”，“方法指导”，以及作后的“习作评议”，“修改再创作”。
教学环节环环相扣、内容饱满充实，密不透风，但又高效流畅，并不冗长沉闷。
1起：起势迅速，带至节点开课环节：师：今天，我们要写熟悉的人的一件事，请大家想一想，看到这个主题，你最先想到要写谁呢
生举手回答。
师：“这个熟悉的人又有什么事，你特别想把它写下来呢
给大家8分钟的时间，写下这个人的一件事。
”生进行片段创作。
命题“熟悉的人”对孩子们来说，既不难理解，也不存在没有生活经验，因此审题、理解命题，就该快刀斩乱麻，教学节奏短、频、快。
将时间节省出来，直接将孩子们带入任务节点——进行片段创作，把宝贵的教学时间留给孩子表达实践，确保了孩子们实实在在的习作练习时间。
这样的“起势”轻松高效，简约而不简单。
2承：生生互教，顺应童心在孩子们第一次原生态的片段练习写作之后，教师没有进行习作点评和方法指导，而是采用“兵教兵”的方式，变教师“一人教”为儿童“众人”教。
这一环节中，教师让“暂时写不出”的孩子作为主角，采用“小伙伴紧急求助”的游戏，要求同学们“给暂时‘写不出’的小伙伴‘天大特权’，满足其‘三个心愿’。
”在“同伴紧急求助”游戏中，孩子们仿佛被打通了打通任督二脉，激发出无限活力。
且看游戏的视频过程：在有趣的游戏中，儿童互相帮助、示范，用儿童的语言互相启发，引发共鸣。
而同伴的分享、示范，以及集体写作氛围的推动，使得部分“写不出、写不好”的孩子也降低了对写作的畏惧之心，获得被认可和被鼓励的喜悦。
这样的“承接”自然而然，教师隐去自己，让儿童站在课堂的中央，顺应童心，让所有的孩子主动探索、主动互助，这成为儿童写作不竭的动力。
老师推推荐:“六步走”写好爱国主题作文
[老师推推荐:“六步走”写好爱国主题作文]老师推推荐:“六步走”写好爱国主题作文 （ .com） “六步走”写好爱国主题作文 福州教育学院二附小 何捷 每个小伙伴都有一颗炙热的爱国之心，老师推推荐:“六步走”写好爱国主题作文。
可是要写起爱国主题作文，很多孩子就犯难了。
大家觉得：中国这么大，怎么爱啊
爱国是大人们才明白的事，小孩子只要心里有爱就可以了，很难用语言表达出来
大家说得有一定道理，不过，要想写好爱国主题作文并不难。
可以在进行——一唱、二访、三读、四看、五演、六谈，这“六步走”后再写，一定会感觉容易多了。
说到“唱”，指的是学唱一些爱国歌曲。
这些歌曲反映的都是些爱国的事件，爱国的情感，歌词也有一定的押韵，都是和爱国有关的文字。
所以学唱爱国歌曲是帮助我们写好爱国主题作文的个好办法，很适合大家借鉴、学习，从中汲养。
再说“访”，指的是走访身边的一些老者、祖辈，问问他们一些“过去的故事”。
结合走访的收获和自己切身感受，写好新旧生活的对比，爱国情感就能跃然纸上。
如果能访问到一些老红军，老干部就更好了，他们传递给你的爱国信息就更多了，其实，你的访问记录稿，本身就是一篇优秀习作。
第三“读”就很好理解了，请大家集中阅读一些爱国主题的文章或书籍。
如：《高玉宝》、《三毛流浪记》等，这些书籍中记载了灾难深重的旧中国和劳动人民受欺压的历史，作为新中国的孩子，有必要了解这段的历史，有必要用文字还原书写这段悲痛的历史；当然也可以看看有关当代中国建设取得辉煌成就的文章或书籍，了解祖国的现在，增强内心的爱国情感。
而“看”指的是观看当地举办的一些爱国主义主题教育展览，如：图片展，报刊展，摄影展等，相信大家在身临其境地参观后，心里一定更有话要说。
所谓“演”很是有趣，大家可以约一些同学或者在老师的组织下，一起排练一些爱国主义主题的文艺节目，再现祖国苦难的历史和日新月异的美好生活以及光明的未来。
自己则通过亲身参与演出，积累一些真切的感受。
最后就是“谈”了，在之前的几步走之后，和大家聊一聊活动体会，说出自己的新认识，新情感，一篇作文就在大家的畅谈中拟好初稿了。
其实，这“五步走”的目的就是让大家在写作前能够先主动参与生活，积累信息相关信息，做好充分准备。
相信只要做到这“六步”，就能达到“下笔如有神”的效果。
祖国祖国我爱你
盼望着盼望着，国庆节就到啦。
我们迎来了祖国妈妈的生日，还将同时享受着长假。
这是多么惬意的日子啊
最近，我们的编辑部收到不少小伙伴的来信，大家在向祖国妈妈说声生日快乐的同时还以发表了自己独特的“爱国论”，也有不少小伙伴谈了自己对国庆假期的看法。
就让我们一起来看看吧： 话题1：国庆节对于孩子们意味着什么
小倪：国庆节对我来说就是睡觉节。
平常学习很紧张，睡眠不足，正好趁着几天好好睡觉。
养足精神，节后再投入“战斗”。
华仔：国庆节好像“小暑假”。
我很怀念暑假生活，真想回到78月暑假中去呢。
幸好有国庆节，让我感觉好像又回到了暑假。
什么都别说了，抓紧玩啊
晶晶：国庆节我最好什么也不做，好好放松一下。
李平：我希望去不同的地方吃我喜欢吃的东西。
不管去哪里，麦当劳都是首选。
平时提出这样的要求老爸肯定不同意，国庆节就例外了，有求必应，国庆节作文《老师推推荐:“六步走”写好爱国主题作文》。
丽丽：国庆节对于我来说就是团圆节。
在这时候，爸爸妈妈都会放下手中的工作，一家人高高兴兴团聚在一起。
很温馨哦
瑞昆：国庆节好像一个缓冲，对于那些不适应开学生活的同学来说，经过紧张的九月，缓冲一下进入十月，这样的学习生活比较合适，不至于紧张过度。
宋慧：国庆节就像一个分界线。
之前大家受暑假影响都还没有心思学习，之后大家不敢不用心学习，因为国庆节之后，半期考就接近了。
这几天，我们也要花些时间温习功课。
话题2：我用自己的方式爱着你——祖国妈妈
祥瑞：小学生爱国很简单，升国旗时认真一些，身体站直一些，不要讲话就是爱国的表现哦
时雨：同意，不过我补充一点，至少要学会唱国歌。
我发现很多同学升国旗时没有唱国歌。
不知道是不是不会唱，要是流行歌曲他们一定唱得很大声。
不管怎么样，中国人至少要会唱国歌
小师：爱国太大了，大人说爱国，我们小孩子只要爱学校，遵守校规就应该算是爱国了。
甜甜：2008奥运会召开后，我们要更讲文明，更讲礼貌，更注意保护环境卫生，这样外宾来了会感到中国人素质提高了。
我觉得注意这些日常细节就算爱国。
超然：爱国可以从爱身边的人做起。
遇到需要捐款的时候不要小气。
今天你帮别人，将来别人帮你，全国人民一家亲。
包子：爱国可以从拒绝使用塑料袋做起。
你想啊，每个中国人都拒绝用塑料袋，环境保护就做的很好，中国就干净，很多人就愿意来，祖国就富强了。
小强：爱国还要注意锻炼身体。
不要再让别人认为中国人体质弱了。
就像这次奥运会，世界人民都看到了中国人的好身体。
大家要抓紧锻炼啊
话题3：献上我真诚的祝福
小倪：祖国妈妈，生日快乐
甜甜：我祝妈妈一天比一天强大! 超然：祝祖国妈妈早日成为世界巨人
小师：友好、和平、团结的中国欢迎你
祥瑞：世界需要中国，中国走向世界
包子：希望全世界人都已到过中国为光荣
小强：祖国妈妈，60年了，你的风采依旧。
华仔：向妈妈致敬，谢谢妈妈的养育了这么多儿女，我们生活得很开心
丽丽：祖国妈妈我爱你，就像老鼠爱大米
七彩的中国 福州教育学院二附小 六年三班 孙翔 它宛如雄鸡，拥有着八千多年的历史；它有着13亿人口的泱泱大国，那片国土盛开着56朵娇美的鲜花。
它就是我的祖国——中国。
我说，中国是蓝色的，蓝色代表神奇。
中国有着悠久的历史，传统文化源远流长。
四书五经、四大名著扬名海外、人所皆知。
四大发明更是让人们方便许多，令世人震惊。
中国还是“礼仪之邦”，一系列的礼仪动作向世界展示了我们中国的文明和友好。
如今的中国传承着优秀传统文化，在世界舞台上，汉语、汉字正逐渐成为世界其它国家热衷学习的语言和文字。
我想，中国应该是绿色的，绿色代表爱心。
2008年5月12日，这是一个让我们刻骨铭心的日子——汶川大地震。
我怎么也不敢相信，昨天还是一座繁华热闹的城市，而今天却成了一望无际的废墟。
地震不仅让数万人的生命在一瞬间消逝，还破坏了人民美丽的家园。
但是，灾情无情人有情，爱把大家聚在了一起，13亿中国同胞纷纷伸出救援之手，就连在校的我们也尽自己所能，捐衣捐款捐物，为灾区尽一份微薄之力。
我认为，正是因为善良的中国人民都献出了自己的关心和爱心，四川汶川才能创造一个又一个的奇迹。
我认为，中国是红色的，红色代表激情。
在为期17天的北京奥运会里，中国健儿在赛场上洒下了自己的汗水，为中国夺得了一块又一块的奖牌。
看，郭晶晶优美一跳；望，刘春红奋力一举；眺，张怡宁猛然一扣。
当五星红旗一次次升起，国歌一次次奏响，我的心中就无比地自豪。
中国是七彩的。
我俯视中国国土，碧绿的草原，蔚蓝的大海，金黄的沙漠，五颜六色，丰富多彩
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”充满豪情的歌声久久回荡在我的耳旁。
啊，七彩的中国，无论何时，无论何地，你在我心中一样都是那样亲
评语：七彩中国，正映射出小作者多彩的内心世界和丰富的爱国情感。
指导老师：何捷 〔老师推推荐:“六步走”写好爱国主题作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
】
求作文一篇 社会实践体会
小兔子前几天妈妈给我买了一只长着雪白雪白毛的小白兔，我给它取了一个名字——雪儿，当时我高兴的直跳，心想：这下晚上放学就有伴了。
雪儿全身雪白雪白的，像是用玉雕成的，雪儿很喜欢打滚，他打滚的时候，像个棉花球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
雪儿的眼睛红红的，像两颗大红宝石。
雪儿的嘴是三瓣嘴，那最总会露出洁白如玉的牙齿，美丽极了。
雪儿的前腿短，后腿长，前腿、后腿共同一用力，就会跳出很远，我都捉不到它。
雪儿喜欢吃青草、白菜和水果…… 我喜欢这只小白兔——雪儿
我上初一了，英语老师让写一篇关于四好学生的英语作文。
大家帮帮忙啦...
性别：男 年龄：36岁，1975年出生 祖籍：福建福州人 职业：福州教育学院附属第二小学教师，福建省小语会会员 全国青少年书法研究会会员、福州骨干教师讲学团成员。
何捷自小出身编辑家庭，家中藏书丰富，养成读书的好习惯。
并鼓励学生多读书，读好书。
在全国各报刊杂志发表文章近500多篇，数十篇文章在全国各级各类教师论文评选中获奖，指导学生发表习作近800多篇，荣获“全国小公民道德建设优秀园丁”称号， 出版《小学毕业生应试作文指导》一书，并在全国多家作文指导类杂志上开办7个写作指导专栏。
其“百字作文”及“游戏作文”两项教研成果在业界受到好评。
已在全国多家小学生读物上开办写作指导专栏，深受孩子们的喜爱。
想在上海找一个作文家教，一个朋友的小侄女不会写作文
教材简说是人教版教材第八册第七组的一篇课文。
课文主要记叙了作者去杭州玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年。
这位聋哑青年观鱼的时候认真专注，全神贯注，他画出的鱼儿栩栩如生，就像在纸上游动一样。
作者赞美了青年勤奋、刻苦，持之以恒，做事专心致志的优秀品质。
教学目标1．认识4个生字，会写11个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习作者观察和描写人物的方法，鼓励运用到习作中。
4．学习聋哑青年忘我的，培养学生做事勤奋、刻苦、专注的品质。
引导学生从中体会文中蕴含的道理，从而受到启发。
一、读课题，初知文题之妙师：大家预习过今天要学习的新课文了吧
（板书课题）谁来读读课题，让大家通过你读的语气，听出你的理解，并且说说这样读的理由。
生1：（读课题）因为这是整件事的结果，课题是在讲述这件事的结果，所以我读得比较平静、平缓。
生2：（读课题）我认为应该惊喜地读，毕竟这是作者的重大发现。
生3：第一次读，可以用惊奇的语气来读。
这句话本身就给人惊讶感。
生4：还可以用赞美的语气来读，表示作者对青年的称赞。
（生读课题）师：真好。
不同的理解，就有不同的朗读。
回想一下，当你刚刚看到题目时，你一定感到惊讶，做了不少猜测。
文章以“鱼游到了纸上”作为题目，究竟写的是什么呢
还记得当初的猜想么
生1：我还以为是。
生2：我以为是写。
生3：我以为是写作者看到的一个奇怪的景象。
师：是啊，不管是谁，一看到这样的题目就会产生阅读的兴趣，这就是好题，能起到吸引大家阅读的作用。
二、切文脉，把握全文大意师：再看看题目中的这句话，来自课文的第几自然段，它要传递的是什么样的信息呢
生：在课文第6和第13自然段，说的是青年画鱼很传神，鱼好像游在他的纸面上。
师：这是青年画鱼的成就，也是作者经历这件事所看到的完美结局。
（板书：结局）作者在玉泉边看鱼，看青年画鱼，他能看到如此的结果其中必定有原因，有过程。
就“鱼游到纸上”这个让人赏心悦目感受至深的结果，大家追根溯源，找找哪些句子说的是“原因”（板书：原因），哪些句子描写的是“经过”（板书：经过）请默读全文，分别做上记号。
学生默读，批注。
生1：我认为第4自然段中写他“呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，从来不说一句话”这是“原因”，正是因为他这样认真执着地看鱼才能画得这样传神。
师：板书：认真观察（此板书位于“原因”之下）生2：我找到第7自然段，整段话写的是青年画鱼的经过。
生3：第8、9、10自然段都是说青年认真作画，不被旁人打扰。
师：板书：沉迷作画（此板书位于“经过”之下）那么，剩余的自然段介绍的是什么呢
生：还有的段落介绍玉泉，玉泉的鱼，观鱼的大众。
师：第11、12、13、14自然段写的是什么呢
生：作者和青年对话，得知他的身份以及画鱼传神的原因。
师：好的，相信经过这一轮读书大家都能将全文的脉络弄清楚，应该能大致说说文章写的是一件什么事吧
生：作者到玉泉观鱼，认识一个聋哑青年，发现他总是在专心地画鱼。
他画得很传神，让鱼游到了纸上。
他自己说：鱼先游到心里，之后再游到纸上。
三、品语句，体悟文章内涵（1）直奔核心，品读“经过”师：我们重点看看青年是怎样让鱼游到纸上的吧。
请关注重点写青年画鱼的第7自然段。
再读一读，围绕着青年作画的过程，说说你最欣赏的地方。
生1：我欣赏他画鱼时的专心，从“静静地画”可以体会到。
生2：我最欣赏青年作画的技艺很高。
例如：，挥笔速写。
说明他画得很棒。
师：是的。
中国写意画既需要挥笔速写，瞬间抓住对象的动态，也需要，捕捉对象细节的精彩，青年二者兼得，真了不起。
（幻灯：水墨金鱼动态图）生3：我欣赏他的作画态度，从“一丝不苟”这个词可以看出。
师：能结合同伴的发言，总结一下青年作画成功的秘诀么
生：正是因为他认认真真，一丝不苟地画，再加上平时刻苦练习，作画技巧高，才能画出栩栩如生的金鱼。
师：我们一起读读这段话，把青年的可贵品质记在心里。
生：齐读第7自然段。
（2）开枝散叶，品读“原因”师：再往前看“原因”部分，重点品味描写青年观鱼的语句，看看能否找到他成功的其他因素。
生1：我关注第4自然段，他看鱼很认真，认真就是他成功的法宝。
生2：我关注第8、9自然段，观点和同学一样，这两段都描写青年专心致志，全神贯注地观察，这就是他成功的秘密。
生3：我注意到作者和他对话的部分（11～14自然段），得知他的身份。
我觉得他能这样的专心，和他的聋哑有关系。
我知道世界上有很多大师级艺术家都有生理缺陷。
师：是啊。
例如是精神病患者，是聋子，他们的残疾不但没有成为缺陷，反而促使他们走向艺术巅峰。
生活并非不公平，关键看你怎么对待。
生4：我也注意这个部分，我发现青年是长期坚持观察、作画的。
课文第12自然段说到“为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉边，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
”没有长期坚持，也不能画出这样传神的画。
师：大家说得很有道理，请自由读读你所品味的部分，再次加深感受。
生：自由读课文相关部分。
（3）前后贯通，品味其中关联师：现在请大家把原因、经过、结果三个部分联系起来想一想，青年能让“鱼游到纸上”，他成功的奥秘是什么
生：正是因为青年认真观察，全神贯注不受干扰地作画，长期坚持，才能画出这样传神的鱼。
师：你能用青年自己的话来解释么
生：鱼先游到我的心里，再游到我的纸上。
师：好的，大家知晓青年成功的秘密，我想对你们一定很有启发。
说说你此时的感受吧。
生1：平时做事也要认真。
生2：全神贯注才能把事情做好。
生3：做事要持之以恒，不能半途而废。
…………师：板书：全神贯注（此板书位于“结果”之下）相信你们已经能体会到，每一个成功都是来之不易的，也都不是上天凭空赐予的，都需要付出你的努力。
请带着自己的理解，再次自由地读读全文。
生：自由读全文。
四、析写法，解读文章密码（1）结合学习经历，说出“已知”师：这篇文章的作者在写作上有许多独特之处，值得我们学习模仿。
你能结合自己的学习谈一两处吗
生1：作者写得很生动，就像一样，对青年画鱼的过程写得很细致。
生2：作者写这篇文章也是为了让我们懂得全神贯注的重要性，写文章是有目的的。
生3：题目很吸引人。
生4：作者的描写很有条理，说了整件事的起因，经过，结果。
师：很好，你们学有所成。
（2）借助教师点拨，了解“未知”点拨一：巧设悬念师：既然是按照起因，经过，结果的顺序写，为什么在第6和第13自然段两次出现“结果”呢
第6段出现，是不是太早了，有什么特殊作用么
生1：通过观众惊奇地喊出来，设置了悬念，吸引读者。
生2：其实也吸引作者，为作者写出下文做好铺垫。
文中第7自然段紧接着说“我挤过去一看。
”这样的安排就和上文连接很自然。
师：看来，也许把时间顺序稍稍更改一下，把先发生的事放在后面，后发生的事移到前面，文章立刻就精彩多了。
点拨二：暗铺伏笔师：都说好文章应该是惜墨如金的。
我觉得开篇马上切入正题，直接对青年进行描写就可以了，为什么课文第1、2自然段花了那么多笔墨描写玉泉的鱼，观鱼的人。
另外，第5自然段似乎也显得多余。
生1：如果没有玉泉的鱼，也就不会吸引青年观鱼，我认为这是环境描写，顺理成章。
生2：玉泉观鱼人多，正可以和后文中描写青年认真观鱼的状态进行对比。
人越多，越显得青年认真。
生3：这就好像毛主席说的那样“闹市好读书”，我觉得作者有意在开始把环境写得很嘈杂，就是为了突出表现青年的文静，专心。
这就是一种伏笔。
师：很好。
当直接描写有困难，或者认为这些描写还不够时，可以围着它的四周打主意。
作者的这些巧妙设计，良苦用心终于有人响应了，我代表作者感谢大家。
作者善写，你们善读。
点拨三：稳中求变师：关于青年外貌身份的描写与介绍，文中出现两处。
请大家找出来。
生：第一处在第3自然段，介绍外貌；第二处在第11自然段，介绍他是聋哑人的特殊身份。
师：如果按常理，你觉得应该怎样安排这两处，能分得这么开么
能在文章接近结尾的部分才写出身份么
生：不可以。
按部就班地写，这两处应该合并，在开篇就将人物外貌和身份介绍清楚。
师：顺着这样的思路，对比一下，想一想，作者这么写有什么特殊的用意呢
生1：更好看，吸引人阅读。
如果开头就写了他是聋哑人，别人可能就不会那么惊讶了。
生2：通过后来作者的观察写出，更自然。
在接近结尾才解开疑团更自然，更顺畅。
生3：这样更有真实感，作者写出自己的观察所得，把自己也融入文章中，不会生硬。
师：看来，即便是按照一定顺序写，也可以稳中求变，寻求结构上的合理变化，让文章更具有可读性。
五、仿章法，尝试借鉴写作师：课后，请大家在完成单元训练中的习作《我敬佩的人》时，在文章的构思布局上，可以模仿这篇文章。
希望你写出的习作也能拥有众多的读者，大家都爱看
祝愿你们也能让“鱼儿”“游”到你们的作文纸上哦!结束。
推荐一本好书的作文(200)字左右
急急
向你推荐一本好书 书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们精神的食粮；书是人们进步的阶梯；书是树上的红苹果。
今天我就向大家推荐一本好书,书的名字叫做《小天使海蒂》。
读了这书之后,我感触很深。
我知道了海蒂是一个活泼、善良、可爱、善解人意、关怀他人……的一位小女孩。
从中我体会到海蒂的可爱“一双大大的眼睛，一头棕色的头发，白色的皮肤。
”我还体会到海蒂是一个体贴别人的孩子“奶奶，明天我还来，还来读给您听”从“还”、“您”中表现出海蒂非常尊敬老人，对人体贴入微。
还说了海蒂非常善解人意“咦?奶奶您家的房子怎么破了一个大洞,明儿我就叫爷爷来帮您修,好吗?”从“来”字中表现了海蒂非常懂事。
“啊，真美
玫瑰色的雪
哇，岩石上长满那么多的玫瑰花
呀，慢慢变成灰色了。
哎呀
哎呀
全不见了
完了，贝塔
”从这里我感受到海蒂的天真、可爱。
这本书告诉我们,一颗纯真善良的心,能融化最为寒冷的坚冰,唤醒温暖的亲情。
快乐我与大家分享，果实我与大家共享!我想大家听了我的介绍,可能对《小天使海蒂》更加了解吧!那就让我们一起去书中探险吧! 生活很少留给我们时间去思考、回顾那些曾经对我们的一生产生过重大影响的事情。
是的，我们生活中的许多重大改变极有可能源出于一些看上去最不起眼、最不重要的东西，譬如说一句话，一个念头，一件小事，一本好书……人生苦短，书海浩瀚，如何能在茫茫书海中找到适合自己阅读的好书，这不是件容易的事。
值得一读的好书《哈佛书架》。
推荐一本书的作文200字
1、大家都看过《记》吧
边的许多同学对《西游记》津津乐道，觉得面的故事特别有趣。
那些生动且丰富的艺术想象、离奇古怪的故事情节、美妙夸张的神话世界、栩栩如生的人物描写，常常把我们吸引去了古代。
现在，我推荐的这本书《小学生的作文真经》，是《西游记》的续篇。
里面讲的是唐僧师徒退休以后，他们的后代孙小空、猪小戒、沙小净、唐小僧，想沿着祖辈们的足迹，再走“取经”之路，结果取到作文真经的故事。
跟《西游记》一样，《小学生的作文真经》也以章回为结构，但文章不像古文那么难懂，而是充满了现代感。
比如，在第一回“孪生国火眼扬威”里，孙小空利用遗传的火眼金睛本事，非常厉害地获得了辨认比赛的胜利，获得了“追星族”们的围追堵截。
当然，书里不仅写了孙小空、猪小戒、沙小净、唐小僧去取“作文真经”的路上奇遇，还讲了许多写作文的知识。
全书一共有四十回，一百六十多页呢
这本书还选登了一些同学的作文，让孙小空、猪小戒、沙小净、唐小僧进行点讲。
我看了以后，觉得学到很多写作技巧。
比如，一篇作文不要写多余的话和不必要重复的词语；平常要多看书，多积累，才能写好作文；写作用词要学会一语双关，一词多解，一词多义等……此外，这本书还有生动的，形象逼真的动画，图文并茂，使你看的时候不那么单调。
此外，这本书印刷精美，纸张漂亮，定价也不贵，一本书才十元啊
这本书的作者是教育学院附属小学的何捷老师，他可是我们这儿有名的语文老师，也是一名儿童文学作家。
他写的书，我特别爱看。
我从小学三年级开始学写作文，现在四年级了。
老师和爸爸、妈妈说我写作文有不小进步，我心里知道，我写作文取得的进步，不仅有语文老师的教学功劳，也有《小学生的作文真经》的功劳呢
现在，你们想看这本书了吧
我相信同学们看了这本书，大多都会跟我有一样的感受。
谢谢大家听我推荐
2、《城南旧事》是著名台湾女作家林海音的一部自传体小说。
书中充分展示了主人公英子在北京城南经历的点点滴滴。
书中的字里行间都可体会出作者对童年的怀念。
《城南旧事》这本书中的一切都是那样井井有条，缓缓的流水、缓缓的骆驼队、缓缓的人群、缓缓的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
主人公英子的世界是单纯的，好奇的，她从不在自己的世界里扣上枷锁，总是任由人们进进出出。
所以她和‘疯子’秀贞结下了友情，三天两头往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺，正如我们学过的《窃读记》;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。
透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却知人世复杂的情感。
“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。
但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。
这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，人世间的酸甜苦辣仿佛在这本书的舞台上现了一出精彩绝伦的演出。
大家一定要去看看这本书，相信这朵纯洁的“百合花”会让你们感受到什么叫纯真!3、“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。
”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!朋友们你喜欢看书吗?我想向你推荐你一本书----《爱的教育》。
这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表作《爱的教育》。
直到现在，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。
一滴墨水，可以引发千万人的思考。
就是这句话使我用心读完了这本书。
书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历，所闻，所见，所感，抒发了乡国之感，师生之谊，亲子之爱和人与人之间的互相友爱之情。
通过一个个平常又满蕴人情味的生活条件，把爱和美注入读者的心田。
作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。
这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。
同时也带认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。
通过朴素的描写和精彩的语言，使我知道爱是无私的也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人世间不可缺少的一部分。
爱是人人都需要的!如果你看见这本书你一定要认真的品味品味!要记住那句话：“世界充满爱”。
