重庆公交车坠江的概括和评价
仅仅是因为“坐过站”导致了15个家庭的悲剧，15人死亡，仅仅是因为“坐过站”而引起的争吵
这场悲剧，足以用五个词概括：无知、暴躁、无视规则、冷漠、缺乏专业精神。
无知女乘客无知，她根本不清楚袭击正在开车的司机会给自己、给全车到底人带来什么样的灾难，她的袭击会对车辆的正常行驶产生什么样的影响
也不知道自己的行为已经触犯了法律，最终酿成了悲剧的发生
暴躁从打捞回来的监控视频可以看到，矛盾的发生是在9点35分，乘客刘某错过自己要下车的车站要求司机停车，但由于该处无公交站，司机并未停车，到10点零3分，刘某离开座位与司机理论，期间已经足有快半个小时的时间，刘某还没有处理好自己的情绪，还没有找到解决问题的办法，只知道与司机争执，能改变什么呢
可见脾气之暴躁。
无视规则由于道路维修改道，刘某需提前一站下车，司机也给予了提醒，但是刘某仍旧将坐过站的责任推给司机，要求司机立刻停车，没有公交站不得随意停车是公交车最基本的规则，也是常识，刘某却为了一己私利做出无理要求，并一言不合就拿手机击打司机头部，漠视规则到底有多可怕
冷漠从刘某开始与司机争执、互殴，足足有5分多钟，这期间始终未有乘客进行劝阻，试想一下，如果有个人出来调解一下，或者阻挠一下刘某妨碍司机正常驾驶，悲剧是不是就可以避免呢
事不关己高高挂起，着实害人不浅
缺乏专业精神在视频中，我们可以看到，司机被击打后立刻放开方向盘进行还手、阻拦击打，当然，任何人被打，这都是本能反应，但是在车辆正常行驶过程中，作为司机最重要的一项任务就是保证行驶安全，在事件通报中也指出：“冉某作为公交车驾驶人员，在驾驶公交车行进中，与乘客刘某发生争吵，遭遇刘某攻击后，应当认识到还击及抓扯行为会严重危害车辆行驶安全，但未采取有效措施确保行车安全，将右手放开方向盘还击刘某，后又用右手格挡刘某的攻击，并与刘某抓扯，其行为严重违反公交车驾驶人职业规定。
”说明作为司机，他缺乏专业精神。
重庆大巴坠江观后感
参与公共生活，维护公共秩序，促进社会和谐。
以“重庆公交车坠江事件”为素材，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
提供国民素质，对危害公共交通安全的人要严惩，绝不姑息。
公共交通不是你想在哪停，就能在哪停。
遵守公共秩序，是一种美德，同时也是对自己的尊重。
切记勿以恶小而为之勿以善小而不为。
”
重庆大巴坠江事件感想
冲动是魔鬼，做过一站，让一车人没有了下一站。
关于重庆公交车坠江事故，我们应该怎样预防
得到怎样的启示
提供国民素质，对危害公共交通安全的人要严惩，绝不姑息。
公共交通不是你想在哪停，就能在哪停。
遵守公共秩序，是一种美德，同时也是对自己的尊重。
切记勿以恶小而为之勿以善小而不为。
”
重庆公交车坠河事件，给我们什么启示
社会公德是每会成员在公共生活中必须的基本行为准则,是调整人、人与社会、人然之间相互关系的标准、原则和规范的总和.社会公德是人类社会生活中最起码、最基本的准则,也是社会文明程度的体现,主要包括：文明礼貌,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法等内容.大学生是青年中受教育程度较高的群体,是文化教育的接受者和传播者,又是社会文化的创造者,应该在社会公德方面体现出较高的素质.加强和改进大学生社会公德教育,使他们树立正确的道德观念,养成良好的文明行为习惯,对于构建社会主义和谐社会,全面实施科教兴国和人才强国战略,加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而深远的战略意义. 近年来,高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐渐重视,特别是《公民道德建设实施纲要》颁布后,各学校积极宣传、贯彻落实,取得了明显成效.大学生社会公德问题现状,从总体上看,当代大学生社会公德意识的主流是健康的、积极向上的.他们热爱祖国、关心国家的前途和命运,并关注世界的发展变化,具有强烈的民族自豪感、历史责任感和社会责任感；他们热心公益活动,开拓进取,勇于奉献,能够在行为层面上很好地践行社会公德,表现出较强的社会公德观念和社会公德意识. 但是,在目前复杂的环境中,一些不良的社会公德倾向在大学生中悄悄蔓延,形成一股暗流腐蚀着意志脆弱的大学生的心灵.主要表现在以下方面：学习不够努力,迟到、早退、旷课、考试作弊恶习,甚至抄袭剽窃他人论文成果；诚信意识淡薄,助学贷款久拖不还；不注意公共卫生,在教室里、校园内随地吐痰,乱扔垃圾；不爱护公共财物和公共设施,随意刻画桌椅、踩踏墙壁、撕扯图书资料、损坏公物的现象时有发生；不注意节约,浪费水电的现象严重；上课随意接打电话,既不尊重老师,又影响他人听课；公共场合学生情侣过分亲密；集体主义观念不强,不愿意参加集体活动,缺乏集体荣誉感和责任感等等. 因此,加强大学生社会公德的正面引导和教育,对促进大学生的健康成长和社会公德的培育有着十分重要的意义. 当前,大学生社会公德意识缺失的主要原因对思想品德,道德修养等重视不够,特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性,加上课程设置等方面的原因.目前的大学生大多数是独生子女,从小备受家长的溺爱,成长的环境往往一帆风顺,可谓是“温室里的花朵”,由此造成了他们自私、冷漠、懒惰、目中无人、我行我素,缺乏公德意识和社会责任感.同时,近年来大多数家庭教育所看重的是孩子们的成绩,重视智力开发,忽视了对孩子们思想品德、心理素质等非智力因素的教育,导致部分学生人格不健全,出现了“有知识缺教养”等现象.而多数学校也存在公德教育内容重理论、轻实践,教育目标理想化,教育过程抽象化,学生中普遍缺乏道德实践,道德行为能力不强,进而造成“知行相悖”的现象. 对于大学生应当如何遵守社会公德问题,涉及两方面： 1.作为当代的大学生怎样增强社会公德意识,践行社会公德规范? 2.如何在实践中增强社会公德意识,践行社会公德规范 . 高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源.大学生具有较高的文化知识和科学素质,对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任.社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系.因此,大学生应该培养社会公德意识,努力做社会公德规范的传播者和践行者. 1）积极参与各种社会活动,在实践中培养社会公德意识和责任意识.参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力,尤其是增强社会责任感有极大的帮助.大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式,既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风,也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织.大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习,可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行,什么是不符合社会公德规范的言行,从而在实践中不断提高自身的社会公德素养,并带动他人,影响社会. 2）从小事做起,从小节改起,带头践行社会公德规范.社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节,这些细节极容易被人们忽略,而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视,往往就可能形成不良的社会风气.因此,社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养,古人云“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,讲的就是这个道理.其实,践行社会公德并不难,提升敬人礼让的境界同样不难,比如,见到老师长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德,等等.社会公德的境界,就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的.
给我一篇关于安全讲座的听后感
《交通安全讲座》听——生命只次5月10日下午，我听了由XX校长及领导们主持座——注意安全，关爱生命。
通过这次讲座，让我们更深层地了解到了生命的价值。
我国每年由交通事故而引起的死亡率急剧上升。
就在2005年，事故达35万起，而因车祸身亡的人们足以两次坐满可容纳25000人的体育馆。
多么令人惊愕的数字
闯红灯、超速行驶引发一连串的汽车追尾事件，因此葬送了多少人的生命
川流不息的高速公路是现代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的赌博。
生命诚可贵。
我们生活在这个世界上，无常的生命和身不可测的命运把我们安排在自己的位置上，每个人都是一样，经历春夏秋冬，体味生老病死。
我们唯一能做的就是勇敢地担当自己的责任，建设好生命中的每一天
人生中，无论你扮演什么角色，迟早都会一身清净回归大自然，那一时刻也许遥遥无期，或许近在眼前，但在这之前，我们不能够坐以待毙，要适时地抓住将要逝去的岁月，珍惜每一天，才不枉走这一回。
青山上的花儿告诉我：生命的美丽绽放在春天；田野里的小溪流跟我说：我的生命，在酷暑为行人解渴；校园里的枫树说：我用火红的生命点缀伤感的秋日；门前的雪人说：有我在，冬天不再寂寞
夜晚，我做了一个奇妙的梦：天空湛蓝如水，每个人都拥有一双闪亮透明的翅膀，飞在空中，向我招手……
