创三甲工作总结
创三甲工作总结篇一：三甲创建工作的心得体会三甲创建工作的心得体会在创建三甲第二阶段的检查中我们心血管内科一病区取得了较好的成绩，下面谈一下我们的体会。
工作忙、病人多，在这种环境下，创建三甲，是对我们工作的考验与挑战。
我们通过对“三级医院评审标准”的深入学习，彻底理解透彻了三甲医院的创建理念，鼓足干劲，认真对照三甲标准中的每一条、每一款，理清创建思路，制订创建计划，分解创建任务。
根据每个人的特点和工作能力把任务分配到每个同志，大家一起整理创建资料。
同时，大家共同讨论、深入探讨，向兄弟科室学习，对照标准，进行检查整改，先从完善制度、流程标准入手，再抓培训、学习和基本技能训练，一丝不苟，不放过一个细节。
对尚不达标的项目，全科进行讨论、分析，制订出详细的Pdca方案，不断的对照标准整改，使其达标；对已达标的项目，我们继续巩固强化，使其更加的流程化，标准化。
争创三甲不只是院领导及科主任护士长的事，创建三甲工作人人有责，人人受益，人人有任务。
每天晨会交班的时候，我和护士长就会提醒、动员大家，充分调动大家的积极性，对今天需要完成的三甲任务及目标进行梳理，安排。
做到今日事今日毕，坚决不将任务拖后完成。
通过前面的整改和学习，我们认识到每个岗位及每项工作都有规定和制度，让我们认识到了差距，懂得了对标准、要求不能流于形式、口头，要真真切切的落实到实际工作中去，要有总结，也要有记录。
于是，
小学生习惯养成教育主题班会
小学生养成教育活动方案逸夫小学四年级（4）班一、前言：形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
1、什么是习惯
习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。
如果不这样做，就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。
如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。
一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么
往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容项目 意义 目标细化要求1、学会倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。
1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯 善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。
5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。
11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。
17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯 搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。
18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯 新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。
20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10按时完成作业的习惯 认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。
认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
（二）小学生行为习惯养成教育内容项目 意义 目标细化要求1、举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
24、见到老师、客人主动问好。
25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
26、向别人请教，态度要诚恳。
27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
30、诚实守信，说了就要努力去做。
31、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
32、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
37、未经允许，别人的东西不乱动。
38、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯 要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。
39、晚上按时睡觉，早上按时起床。
40、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
41、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
42、做事有计划，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
45、主动替父母干一些力所能及的家务活。
46、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
50、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
51、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序, 任何集体活动都无法开展。
53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
56、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。
57、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
58、利人利已，用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。
60、学习运动常识，做好自我保护。
61、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
63、饭前便后洗手。
64、定期整理和清洗书包。
65、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
67、不吃变质食物，不喝生水。
三、习惯养成教育的实施步骤：（一）宣传发动阶段（9月15日－9月30日）：1、召开全体教师会。
由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习市局提出的“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。
学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
实施方案要针对市局提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。
4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则。
师生人人手中一份良好习惯养成标准，5、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（二）分步实施、强化整改阶段（06年10月－07年1月）：时 间 习惯养成教育整改内容 习惯养成教育巩固内容 学习习惯 行为习惯 学习习惯 行为习惯第六周 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯 第七周 2、善于思考的习惯 2、诚实守信的习惯 1、学会倾听的习惯 1、举止文明的习惯第八周 3、敢于提问的习惯 3、尊重他人的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯第八周 1、对前段的整改内容进行检查评比。
2、各班及学校召开交流会。
第九周 期中检测 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯第十周 与人合作的习惯 守时惜时的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯第十一周 自主读书的习惯 懂得感恩的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯第十二周 认真书写的习惯 勤俭节约的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯第十三周 自评互评的习惯 按规则行动的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯第十三周 1、对前段的整改内容进行检查评比。
2、各校及教办召开交流会。
第十四周 搜集资料的习惯 自己勤于动手的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯第十五周 动手操作的习惯 积极锻炼身体的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯第十六周 按时完成作业的习惯 自觉讲究卫生的习惯 1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯9、动手操作的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯9、积极锻炼身体的习惯第十七周 1、对前段的整改内容进行检查评比。
2、各班及学校召开交流会。
3、表彰、奖励。
1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯9、动手操作的习惯10、按时完成作业的习惯 1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯9、积极锻炼身体的习惯10、自觉讲究卫生的习惯第十八周 以上十条内容 以上十条内容此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。
课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。
各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。
每周：写一篇日记或阅读笔记。
每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足，矫正培养。
各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民 4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。
坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。
5、组建“侦察队”，指定实施计划。
以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。
可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。
7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。
对部分较差的学生进行强化训练。
8、表彰、奖励。
学校将每月组织一次评比检查。
学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。
本阶段注意材料的收集和整理。
其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。
（2）不良习惯的矫正个案。
（3）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。
（5）教师的论文和反思（6）班主任经验交流材料。
（三）巩固养成阶段 (07年1月－07年7月 )： 为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。
四、习惯养成教育的研究方法观察法、问卷调查法、经验总结法l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。
好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。
不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：是载体，是动力。
学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。
5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
五、习惯养成教育评价方法建立评估制度。
评估指标进行量化评分。
六、习惯养成教育的保障措施1、学校成立领导小组。
组长：丁荣明 副组长：黄春霞 成员：刁淑敏、魏瑞爱、林凤玲、刘效成。
2、少先队组织学生一天一检查，一周一总结。
将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布。
七、良好习惯养成应注意的问题 ：1、高度重视，常抓不懈。
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。
因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。
要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。
习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。
否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。
任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。
通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。
儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。
作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持
看自己有哪些坏习惯需要矫正
5、注重体验，激励带动。
养成教育贵在主动发展。
各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、 “诚信回归，学做真人”、“告别零食，告别游戏机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。
与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家校配合，形成合力。
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。
” 要各校要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
求读《金岳霖先生》后你对金岳霖的看法，不少于300字
金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。
字龙荪，湖南长沙人。
1911年入北京清华学堂，1914～1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学，获哥伦比亚大学政治学博士。
之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。
1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。
以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。
1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。
1953年加入中国民主同盟，曾任中央委员、中央常委。
1956年加入中国共产党。
1954年后历任全国政协第二、四、五、六届委员，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表。
著有：《论道》和《知识论》金岳霖在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上，发表了几十篇哲学和逻辑论文，出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著。
1949年后开始学习辩证唯物主义，写过一些哲学和逻辑论文，但主要精力用在学术研究的组织和领导工作方面。
他的三部论著反映了他的逻辑思想和前期哲学思想。
在哲学本体论方面，他提出了“道”“式”“能”三个基本哲学范畴，认为个别事物都具有许多殊相，而殊相表现共相。
个别事物还具有一种不是殊相和共相的因素，这就是能。
那些可以有能但不必有能的“样式”就是可能。
由所有可能构成的析取就是式。
他认为，能出入于式中的可能是事物的变动生灭乃至整个现实世界的过程和规律，也就是道。
在认识论方面，金岳霖肯定有独立于认识主体的本然世界。
在其中，一方面有个别事物的变动生灭，另一方面有普遍共相的关联。
认识主体通过他的认识活动就可获得许多关于本然世界的意念、概念、意思和命题。
认识主体同时又应用他已获得的意念、概念、意思与命题去规范和指导他对本然世界的认识。
金岳霖认为，认识有一发展过程，但本然世界是可以认识的。
金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物。
他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。
（选自《中国大百科全书·哲学》，中国大百科全书出版社1987年版）二、我的世界（汪曾祺）外面的世界很精彩，我的世界很平常。
我的家乡是一个水乡，到处是河。
可是我既不会游泳，也不会使船，走在乡下的架得很高的狭窄的木桥上，心里都很害怕。
于此可见，我是个没出息的人。
高邮湖就在城西，抬脚就到，可是我竟然没有在湖上泛过一次舟，我不大爱动。
华南人把到外面创一番事业，叫做“闯世界”，我不是个闯世界的人。
我不能设计自己的命运，只能由着命运摆布。
从出生到初中毕业，我是在本城度过的。
这一段生活已经写在《逝水》里。
除了家、学校，我最熟悉的是由科甲巷至新巷口的一条叫做“东大街”的街。
我熟习沿街的店铺、作坊、摊子。
到现在我还能清清楚楚地描绘出这些店铺、作坊、摊子的样子。
我每天要去玩一会儿的地方是我祖父所开的“保全堂”药店。
我认识不少药，会搓蜜丸，摊膏药。
我熟习中药的气味，熟习由前面店堂到后面堆放草药的栈房之间的腰门上的一副蓝漆字对联：“春暖带云锄芍药，秋高和露种芙蓉”。
我熟习大小店铺的老板、店伙、工匠。
我熟习这些属于市民阶层的各色人物的待人接物，言谈话语，他们身上的美德和俗气。
这些不仅影响了我的为人，也影响了我的文风。
我的高中一二年级是在江阴读的，南菁中学。
江阴是一个江边的城市，每天江里涨潮，城里的河水也随之上涨。
潮退，河水又归平静。
行过虹桥，看河水涨落，有一种无端的伤感。
难忘墩看梅花遇雨，携手泥涂；君山偶遇，遂成离别。
几年前我曾往江阴寻梦，缘悭未值。
我这辈子大概不会有机会再到江阴了。
高三时江阴失陷了，我在淮安、盐城辗转“借读”。
来去匆匆，未留只字。
我在昆明住过七年，1939至1946。
前四年在西南联大。
初到昆明时，身上还有一点带去的钱，可以吃馆子，骑马到黑龙潭、金殿。
后来就穷得丁当响了，真是“囚首垢面，而读诗书”。
后三年在中学教书，在黄土坡观音寺、白马庙都住过。
1946年夏至1947年冬，在上海，教中学。
上海无风景，法国公园、兆丰公园都只有一点点大。
1948年我在午门历史博物馆工作。
我住的地方很特别，在右掖门下，据说原是锦衣卫值宿的所在。
1949年3月，参加四野南下工作团。
5月，至汉口，在硚口二女中任副教导主任。
1950年夏，回北京。
在东单三条、河泊厂都住过一阵。
1958年被打成右派，下放张家口沙岭子农业科学研究所劳动。
我和农业工人──也就是农民在一起生活了四年，对农村、农民有了比较切近的认识。
1961年底回北京后住甘家口。
不远就是玉渊潭，我几乎每天要围着玉渊潭散步，和菜农、遛鸟的人闲聊，得到不少知识。
我在一个京剧院当了十几年编剧。
认识了一些名角，也认识了一些值得同情但也很可笑的小人物，增加了我对“人生”的一分理解。
我到过不少地方，到过西藏、新疆、内蒙、湖南、江西、四川、广东、福建，登过泰山，在武夷山和永嘉的楠溪江上坐过竹筏……但我于这些地方都只是一个过客，虽然这些地方的山水人情也曾流入我的思想，毕竟只是过眼烟云。
我在这个世界走来走去，已经走了七十三年。
我还能走得多远，多久
1993年9月8日（选自《逝水》，中国青年出版社1996年版）
谁知道矫姓的历史来历
二.迁徙分布： 明朝洪武年间，矫氏由云南乌撒卫(今云贵两省交界处)迁址山东即墨，几经迁移后落在今山东省烟台市牟平区观水镇矫家长治村等周边村落，主支在观水镇(原埠西头乡)前、后垂柳两个村，该两村庄全为矫姓，现天下矫氏均可到该地寻根问祖。
威海乳山市崖子镇还有一个矫家泊村，是在清朝康熙年间，由原烟台牟平区观水镇矫家长治村分支迁立该村，因位于平泊处而得名。
矫氏在今山东省青岛市约有两万余人，主要分布在海西村、西福镇扬家村和青岛市内。
矫氏族人在台湾省也有分布，如台湾棒球队的著名后卫矫扶桢。
三.郡望： 扶风郡：周朝时期置郡，其时辖地在今陕西省兴平县、咸阳市一带地区。
汉朝武帝太初元年(公元前104年)置右扶风，与京兆、左冯翊合为三辅，治所在今陕西省兴平市，其时辖地在今陕西省长安县以西、凤翔县一带。
三国时期曹魏国改名为扶风郡，治所在隗里(今陕西兴平)，其时辖地在今陕西省麟游县、干县以西，秦岭以北、山东省平原县以南一带地区。
五代时期后汉将其辖地定在今陕西省咸阳市一带地区。
西晋朝时期移治到池阳(今陕西泾阳)，南北朝时期的北魏移治所到好畴(今陕西乾县)。
隋、唐两朝以今陕西岐州一带为扶风郡。
四.字辈排行： 青岛海西二支三甲矫氏字辈：“扶法恒本立田可昌乃新”。
矫氏一支字辈：“春露秋霜继祖业水源木本春常在礼乐百年承燕翼诗书千载荷龙光”。
五.历史名人： 矫 智：(生卒年待考)，著名春秋时期晋军征南军师。
矫 慎：(生卒年待考)，字仲彦，扶风茂令人。
著名汉朝时期隐士。
年轻时喜爱研究黄帝、老子的思想，在山谷中隐居，终身未婚。
后人有见之者，以为仙。
史书中记载他：“少好黄老，隐遯山谷，因穴为室，仰慕松﹑乔导引之术。
与马融﹑苏章乡里并时，融以才博显名，章以廉直称，然皆推先于慎。
” 矫 望：(生卒年待考)，著名西汉右将军。
矫敬本：(公元1926～今)，山东青岛人。
著名财会管理专家。
高级会计师。
历任东北人民出版社、辽宁人民出版社、辽宁省少儿童出版社计划财务科长，辽宁省新闻出版会计学会理事。
从事财务会计工作四十余年，重视财务会计的理论研究，撰写数十万言的财务会计论文。
在大量的发表论文中，《出版社财会核算的几个问题》获辽宁省优秀会计论文奖，并被中国会计学会选入《会计学论文选》；《缓解出版社流动资金紧缺的思路》、《论会计的参予力度》等论文，先后获辽宁省出版科学研究优秀论文奖。
另写了《编辑出版印刷发行知识大全》的财务会计篇章。
矫革峰：(公元1939～)，吉林德惠兴盛屯人。
著名石油工业专家。
1967年毕业于长春地质学院。
1971年调入吉林油田研究院，从事石油地质勘探综合研究工作。
任油田高级工程师。
历任科研课题项目长与室技术负责人。
1965年于辽宁清原树基沟铜矿实习中，曾发现疏松状含矿标志与一个新的含矿层两条新的矿脉(已经钻探证实)，使即将闭坑的矿区得以复活。
在他编写的《1972年总体设计》指导下，发现新木油田、探明红岗油田、落实了双坨子含油构造。
他所编写的科研报告，历获研究院优秀报告，多次获油田一、二、三等奖，也多次获局先进生产者与标兵，他提出被采纳的油田(或油藏)发现井，有新-5、新-103、红-5、红-8、木-101、坨-8、农-5、大-6、大-8、大-205、方-2、方-3、方-6、方-12、方-25、老-3、老-4、孤-7、孤-12、让-11、让-18、民-1、民-2、民-3等二十多口，找到九个油田与若干个出油点。
1984年合着发表了《试论松辽湖盆三角洲类型》，1995年撰写了《能量地质学》，1996年发表了《湖海复合的松辽盆地》，1997年出版了《扶余～新立、新民油田》。
已完成《弘扬科教兴国，实行三权(党、政、人大)鼎立，推进四轮(科教、工业、农业、法制)运转，是保证祖国长治久安，繁荣昌盛，迅速崛起的必由之路》一文。
现正着手着写《石油的形成》与《灵子医学》，决心将后半生献给人类的文明事业。
他热爱科学，孜孜不倦地进行探索。
作品与传略已载入《中国地质矿业家列传》、《世界名人录》(中国卷)、《中国专家大辞典》、《国魂-跨世纪中华兴国精英大典》与《中华精英大全》等。
矫玉璋 ：女，1928年4月生。
吉林省吉林市人。
副编审。
现擅长白描、工笔、写意人物画。
几十年来为国内外、省内外美展、出版社、报刊创作并发表了大量作品，其中《潇湘夜雨》、《瓦岗寨》获省一等奖，《朱淑贞诗意》获“日本（87）全国精选秋季二十回现代水墨画展”优秀作品奖。
传略收入《中国现代美术家名人大辞典》、《中国现代美术家人名录》、《中国当代书画名人大辞典》等。
矫智仁：(公元1947～今)，山东牟平人。
著名山东省贪污罪犯。
矫 毅：(公元1953～今)，山东烟台人。
著名地方金融专家。
1970年参加工作，在空军某师修理厂当过机械员，在药材公司担任过团支书。
在饮食服务公司人事秘书科担任过科长，在山东大学读书，在烟台市商业局职工中专担任过党支部副书记。
在经营上坚持独立核算、自主经营、自负盈亏、自担风险、资金自求平衡的原则，主要办理住房制度改革和房地产领域的资金存贷、结算、储蓄和投资开发等业务。
开业多年来，银行各项业务有了较快发展，截至1993年末，银行总资产已达十五亿元，各项存款余额达十一亿元，各项贷款余额十一亿元，为烟台市住房制度改革和经济发展做出了积极贡献。
他还积极争取世界银行住房与社会保障体制改革贷款项目，争取到了世界银行向烟台市发放的专项贷款四千万美元。
多年来，累计发放商品房开发建设贷款和投资十亿元，支持四十多个住宅小区建设商品房三百余万平方米。
矫国文：(公元1957～今)，女；山东牟平人。
著名医护专家。
主管护师，五常市山河屯林业局医院护士长。
于1980年1月步入山河屯林业局医院工作，取得了很多成绩，得到了许多殊荣。
1982年被评为局劳模、三八红旗手、在1989年至1994年连续五年被评为院劳模，1994年5月12日护土节被评为局十佳护士，在创二甲巾帼建功演讲大会上被评为一等奖，1995年至1998年一直被评为院劳模、工会积极分子。
自1992年至今任护士长工作以来，一直工作在护理的第一线，能认真履行自己工作职责，执行党的方针、政策，勇于投身改革，积极参加院里正规化、标准化建设。
1997年8月，有两篇论文在全国“临床预防医学与肿瘤学”学术交流会上宣读，并在《中国医药荟萃》上正式发表，题目是《脑血栓合并院内感染原因分析》和《对急性心肌梗塞先兆的观察与转送护理体会》，获论文证书。
矫全惠： 1927年生，辽宁省大连市金州区人。
擅长版画和水彩画，任过小学美术教导和舞台美术工作。
后调大连市沙河口文化馆美术组。
作品辑入《20世纪国际现代美术精品荟萃》、《92中国美术家》、《新世纪中国诗书画印大观》、《当代书画家福寿作品大观》；传略入编《中国当代艺术界名人录》、《中国当代艺术名人大辞典》、《国际现代书法篆刻家大辞典》，并荣获世界铜奖艺术家称号，通讯处辑入《世界书画篆刻家通联大全》。
离休后着墨于国画和书法，系中国美协辽宁分会、辽宁版画学会、大连市美协、中国老年书画研究会、辽宁老年书画研究会会员，大连市老年书画研究会和大连市浪花木刻会理事 矫文捷：(公元1959～今)，山东青岛人。
著名胸外科医学专家。
医学博士。
北京大学第一医院胸外科主任医师。
作家1 姓 名： 矫健 性 别： 男 出生年月： 1951 民 族： 汉族 山东烟台人。
藉贯：山东省烟台市牟平区观水镇矫家长治村。
大学文化。
1969年后历任中学教师，新疆中共巴音郭楞州委党校教员，《新疆青年》杂志编辑、记者，《天山》编辑部副主任，新疆报告文学研究会秘书长、副会长，专业作家，文学创作二级。
乌鲁木齐市文联第二、三届委员及第九届政协委员。
1980年开始发表作品。
1994年加入中国作家协会。
著有报告文学集《一个西行者的自述》、《无愧人生》、《心之光》、《克孜尔之路》、《走进帕米尔》，散文集《多味人生》，短篇小说《在历史连接点上》等。
报告文学《在特殊的跑道上》获1982年新疆青年优秀作品奖，电视片撰稿《边塞三诗人》(已录制播出)获1986年新疆优秀电视片奖，中篇报告文学《痛苦的河》获新疆10年优秀报告文学作品奖，《绿魂》(选入新疆高中学生教材)获1997年《人民日报》开拓者足迹征文优秀作品奖。
作家2 姓 名： 矫健 性 别： 男 出生年月： 1954 民 族： 汉族 籍贯：山东省乳山市崖子镇矫家泊人。
中共党员。
1981年毕业于烟台师范中文系。
初中毕业后赴农村插队务农，后历任中学教师，烟台市文学创作室专业作家，《胶东文学》主编，烟台市市文联副主席。
1981年开始发表作品。
著有长篇小说《河魂》等。
《河魂》获北京市庆祝建国35周年优秀作品奖，短篇小说《老霜的苦闷》获1982年全国优秀短篇小说奖，《老人仓》获1984年全国优秀中篇小说奖。
矫大羽（KIU TAI YU），当代全世界唯一一位亚洲的国际著名钟表艺术大师（MASTER WATCHMAKER），是钟表历史学家；古董钟表超级收藏家和钟表鉴赏专家。
他是以个人创制时计而载入近代世界钟表名人录之唯一亚洲人；是瑞士、德国和法国用多国文字出版的大型钟表典籍《20世纪手表百年发展历史WRISTWATCHES：HISTORY OF A CENTURYS PEUELOPMENT》中介绍的唯一东方制表大师；是总部设在瑞士日内瓦的国际权威钟表创作人组织独立时计师协会（简称：A.H.C.I.）世界各国总共十多名被誉为国际顶级钟表大师中唯一的亚洲籍会员，亦是瑞士、美国、英国古董钟表收藏家协会资深会员，是中国国家计时仪器史学会副理事长。
矫大羽1946年出生于中国江苏省苏州市一个富有艺术气氛的家庭，现居香港，其父矫毅中国著名篆刻艺术家，西泠印社社员。
矫大羽自幼承袭家学，其七岁时的金石雕刻作品， 荣获中华人民共和国全国科学技术展览会优秀奖，1967年21岁时，就能亲手雕刻和制作，包括主模在内的共三十多副像章钢制模具。
（是当时能胜任此项工作的全中国最年轻的钢模雕刻师之一）1970年23岁，在自学的基础上，运用独特创造的工艺，亲手用手工方法制成了其生平第一个，也是全中国第一个主夹板没?quot;三基孔的手表，因此而正式投身钟表制造行业。
1978年研制的无叉式擒纵系统制造成功,此为亚洲钟表发展史中的首次。
1980年移居香港，开设天仪轩逐渐在古董表的收藏、鉴定、修复、贸易等方面取得成功，朝夕与各式古董钟表和现代名表相对，使其广闻博览，上下数百年钟表发展的渊源轨迹，终于在二十世纪九十年代开始，创造了当代钟表史的奇迹，揭开了制造具有中国特色的最高级机械钟表的序幕。
早在二十世纪九十年代初，他向全世界首倡提出：中国人开创了钟表史--是中国古代五大发明之一，并不遗余力的在欧美各国、日本、中国大陆、台湾及香港等地区演讲、宣传，已得到国际科技界和钟表界的普遍认同，影响极为深远。
从1991年开始，他创造成功亚洲有史以来首五个不同设计的天仪飞轮手表（TOURBILLON即第一代飞轮表。
其中No.1更是全世界第一个：偏心式天仪飞轮手表。
No.2是全世界第一个用铂金（platinum）制造表机夹板的同轴天仪飞轮手表。
）打破了飞轮表全由欧洲杰出制表师独占的神话，成为东方唯一和第一位能设计和亲手制造天仪飞轮手表的中国人并开创了亚洲制造最高级机械手表的历史。
1993年原创设计并亲手制造成功全世界第一个飞行天仪飞轮手表（FLYING TOURBILLON即第二代飞轮表No.6）震惊表坛。
1993年7月--1996年，破天荒的以东方的制表大师身份发明并创制全世界首五个不同设计的矫氏神奇天仪飞轮手表（KIU'S MYSYTERY TOURBILLON即第三代飞轮表（No.7--No.11）。
他还在1997年首创前所未有的单支秒针型飞轮的旋转框架TOURBILLON'S CARRIAGE同轴式飞行天仪飞轮：97香港回归纪念金表。
（No.12属第二代）和在1998年又发明在飞轮上带有时间显示装置的偏心式（即非同轴式）飞行天仪飞轮：中国人开创了钟表史 金表（No.13属第二代）。
从No.1--No.13这些不类别，形态各异和互不相同的天仪飞轮手表，其表机夹板均用18K黄金、18K白金和18K红金由矫大羽亲自用手工制成，如果像他一样的条件，不依靠大型精密机床，而能成功制造精度要求以头发丝的十分之一为基准的飞轮手表整套夹板等零件，当今世界，恐怕会被人当成神话里才有的故事
1999年又首创世界第一个，以四种不同文字组成表面的【中文：罗马和阿拉伯文及中文数字（和日本数字相同）】千喜纪念 金表（No.14特殊设计的自动手表）……从1991年开始至2001年他创新发明并亲手制造的这些自成一家,独创一格,富有东方艺术魅力和令人不可思议的被誉为表中之王的天仪飞轮等17个手表，其中3个创造了亚洲第一的记录，14个是世界首创铸造了当代钟表史中最辉煌的一页，开创了钟表史和中国钟表业的新里程，为中国，为亚洲争光，目前他已取得十多个钟表的发明，创新和设计专利，此空前的钟表创作，使他成为有史以来，原创设计和亲手制造最多不同类别天仪飞轮手表的钟表界殿堂级人物。
注：①这些发明和他作为发明人亲自制作的这一系列被誉为20世纪的经典“杰作时计”，已使他成为继瑞士“宝玑”、德国“伯里驹”以来第三人，享有钟表界不可逾越的尊崇地位。
他收藏的古董钟表，分别夺得香港有史以来，由瑞士著名钟表原厂总共在香港举办的两次国际性古董钟表大赛中香港唯一获得的两个头奖。
（1993年浪琴表和1996年欧米茄表）厂方还邀请其夫妇畅游瑞士美丽的湖光山色，交流收藏和鉴定心得，超凡功力可见一斑。
他曾应国际著名的江诗丹顿和具有当今世界钟表界龙头地位的百达翡丽和世界著名芝柏表的邀请，分别于1994年5月、1998年1月和2001年8月在台湾多个城市作以中国人开创了钟表史为主题的演讲，轰动钟表界。
他著有《袋表世界》一书（TIME IN POCKET），以其三十多年收藏的古董袋表为内容，是迄今为止，亚洲唯一的个人袋表收藏专著，更荣获香港最佳印制书籍奖。
由香港出版，世界发行。
欧美、日本等著名钟表博物馆均收藏，并作为瑞士日内瓦一所钟表学校教材。
1998年，他通过研究自己收藏的，目前在国内外所发现的唯一原版孤本：美华利五十周年纪念册等史料的成果，填补了中国钟表发展史中部分资料的空白，把中国近代钟表工业的起始推进了一大步，此图册1925年出版，共112页，记录了从1875年以来，最完整，详实及有案可查的中国近代史中有关钟表的：贸易、制造、营业规模、人事框架及同珠宝、眼镜制造等各方面的珍贵文字记录和背景图片。
他在“收藏字”层面，根据自己亲身经历，首次提出了：收藏、研究、创新的学说。
他认为：收藏的目的除了收藏原本所蕴涵的一切内涵和意义外，最主要和最高层次更应该是作研究之用。
是让各学科作多方面最详尽的研究而研究的目的(当然是各方面的)主要应是为创新提供条件,是希望让有需要的人(包括自己)通过这些研究成果而取得各方面的最新科技成就,这就是：收藏研究、（在继承传统的基础上）创造发明、开创未来。
他在钟表领域中的收藏、研究和具有里程碑式意义的、开拓性创造发明的成就，已获20多个国家1800多篇文章和国际多个电视台的介绍和赞扬。
这除了是亚洲500年钟表发展史中零的突破和创造了当代钟表史中的奇迹外，更在国际上被誉为“亚洲之星”和“亚洲制表第一人”。
从1994年开始，中国和香港、台湾及澳门的电讯某部门，已把他首创中国人开创了钟表史--是中国古代五大发明之一和他创作的亚洲第一，世界首创共17枚天仪飞轮等手表和他收藏的古董钟表精品为主题，共发行31枚电话卡，7枚首日纪念封和16枚纪念明信片等，这些珍贵的历史证物。
除了记录了钟表史中的奇迹外，中国的两岸四地，以同一题材发行电话卡，亦是当代钟表史和电讯、电话卡发展史中的空前创举。
矫勇， 水利部党组成员、副部长。
男，1956年出生，汉族，籍贯山东，中共党员，博士研究生学历，教授级高级工程师。
1982年华北水利水电学院水工专业本科毕业，1984年中国水利水电科学研究院岩土工程专业硕士研究生毕业，获工学硕士学位。
1984年后，在中国水利水电科学研究院岩土工程研究所从事科研工作，历任工程师、副所长。
1991赴英国帝国理工学院留学，曾任全英中国留学生（学者）联合会副主席，1995年获得工学博士学位，随后在英国REC岩土工程咨询公司作为高级工程师工作两年。
1997年初归国后，历任中国水利水电科学研究院院长助理、水利部外资办公室副主任、水利部规划计划司副司长、司长、水利部南水北调工程规划设计管理局局长等职务。
2005年5月起任水利部党组成员、副部长。
矫哲，山东鲁能泰山队主力右后卫，希望对你有帮助
