初中生学习心得体会
“尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手，做好以下，你离第一名就不远了。
1、以学为先 ：学习是第一中心任务；学习是正事，理应先于娱乐。
2、随处学习 ：每天晨练或者上学路上记忆词语；在盥洗池贴词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点是一致的，那就是保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理 ：条理清楚整洁的学习环境很重要，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读： 学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 ：讲究高效率，别人8小时完成的作业你最好用6小时；再晚也要完成当天作业。
6、善做笔记 ：强调记笔记的功夫，字迹要自己明白就行；尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案；如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习；对背记的知识尝试一个月时间内偶尔关注它。
7、书写整洁：一手漂亮的文字会为你争得印象分。
8、及时提问：不要课堂和老师争论。
课下要积极和老师探讨更深一步的内容，甚至可以面红耳赤，争论的记忆最深刻。
9、学习互助 ：不要嫉妒同班学习好的同学，和他们的交流会让你眼界更开阔；和同学经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
比较课堂教学，临床教学在教学目标，教学环境，教学组织和教学方法上有何不同
一 研题 怎样学好高一数学二 研究 高一是数习的一键时期。
许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。
比如我现在任教的普通班中，有好几位是从高一的重点班下来的，而且数学成绩都不好。
对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。
对于高一新生而言，在高一学好数学，不仅能为高考打好基础，同时也有助于物理、化学等学科的学习。
三 研究目标和内容1、本课题的主要研究目标是：解决在教育课程改革背景下初、高中数学函数教学的衔接问题。
2、主要研究内容有：① （我州）现行各版本初、高中数学教材函数内容的衔接情况，存在的问题以及解决的策略；② 初、高中教师在函数内容教学方法上的比较。
如何改进教学手段使函数内容容易溶入学生已有的知识体系。
③ 初、高中学生在学习方法上的比较以及在认知水平上的差异；④ 怎样在高一数学教学中借助学习小组的形式进行研究性学习和合作学习，促进学生学习能力的发展。
以及如何有效的利用这一方式解决函数衔接；四 研究方法和实施步骤1、研究方法以实验研究法为主，辅以调查研究法、文献研究法以及行动研究法。
2、研究对象从湘西州民族中学2006届高一年级选择两名数学教师，每人所任教的两个班作为实验班，其余的平行班作为对照班。
实验班教学以培养学生自主学习的能力为主，对照班按常规进行教学，并将教学效果进行对照比较。
3、实验变量① 自变量：自主性学习与合作学习的教学结构模式。
② 因变量：学生在数学学习中的能力及水平。
4、对干扰变量的控制① 平衡法：按照对等原则选择实验班级和对照班级。
班主任、任课教师的教学水平相当。
学生入学成绩基本相等。
② 恒定法：实验班级和对照班级确定后，实验期间学生人数与任课教师相对稳定，控制学生的流动。
③ 实验班级和对照班级都按照规定的课程开课，只是实验班级按学生层次分成不同的学习小组，在任课教师的指导下开展自主性学习。
授课时要给学生留足自主学习时间。
④ 实验过程实行单盲控制，即仅向相关教师说明课题研究的开展情况，不向学生说明这是有具体指向的实验，以免产生暗示作用，有利于获取真实数据。
5、实验检测与评估① 通过学校组织的统一测试，获取实验班与对照班的学习成绩数据，从而进行分析比较；② 建立学生自主性学习活动记录和学生学习档案；选择一部分有代表性的学生进行个案观察，实验教师对之跟踪观察记载；③ 通过专家和课题组自行设计的能力测试和教学评价量表，检测学生的学习情况，了解学生学习能力的发展情况；数量数据用t检验，枚举资料数据用检验，其它资料用模糊检验。
3、实施步骤（具体安排见附1：《初、高中数学函数教学的衔接问题》课题实施方案）本课题的研究周期为一年。
自2007年5月起，至2008年8月止。
大致可分为三个阶段。
第一阶段：2007年5月——2007年8月，为课题的准备阶段。
主要工作包括：查找初中各版本数学教材及其他相关资料，了解初中数学中函数内容的编排，了解教师在授课过程中对这一部分内容的一些心得体会，了解各学校初三学生的函数学习情况和学生的数学学习习惯与思维水平。
组织课题组教师协商制定教学计划和课题实施细则，并请专家领导小组成员进行指导。
第二阶段：2007年9月——2008年6月，为课题的实施阶段。
主要工作有：利用刚开学的半个月时间了解学生的情况，按不同层次组织学生的研究性学习与合作学习小组；积极开展学习小组活动，逐步培养学生的良好学习方法、习惯；选择具有代表性的一部分学生进行跟踪调查，为每个人建立小档案袋，收集成长资料；每半个月举行一次课题组全体成员的交流会，至少要有一名专家领导小组成员到会；在学习函数时进行集体备课，坚持听、评课制度；借助于多媒体等现代化教学工具，革新教学手段；收集数学检测中相关问题的得分情况及时进行分析并提出解决策略；设计一些能力测试和评价量表，检验、记录实验班与对照班的区别，进行前测、中测、后测，收集数据。
第三阶段：2008年7月——2008年8月，为课题的总结阶段。
主要工作有：做好研究资料的整理与分析，课题组长撰写研究报告。
将研究论文、课堂实录、教案、问卷调查、各项检测量表、研究报告汇总。
申请课题结题。
五 指导老师对开题报告的意见
初中学习数学的体会 300字左右
1、初中学习，基础的听课很重要。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
③听要结合写和思考。
纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。
这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。
速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。
以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。
什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。
每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。
如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。
可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。
也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。
②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。
③不要动不动就去看答案解析。
看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。
④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。
考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。
6、合理用脑，避免事倍功半。
所谓合理，一是要交替学习、复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发。
二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
三是要劳逸结合，不要熬夜、注意午休等，保证良好的精神状态。
怎样写好数学论文（初中）
给你个提纲，你自己再扩充一下，就比较合适了 1.明白学好数学的意义，培养学习数学的兴趣（大概100——150字） 2.具体方法：多思、多想、多问、多练、多看、多用（需要结合初一课本的知识来举例说明）多思考书中概念多想想老师教的方法多问问不懂的问题和延伸的知识点多练习自己不熟悉的地方多阅读与数学有关的书籍在生活中多多运用数学（这些具体方法有的可以点到为止，有的要举例说明（大概300——350字，根据前面的字数决定） 3.初中数学和小学数学的很大区别在于模型法和抽象思维的运用，小学一般是计算和形象思维，初中主要是方程、函数、几何证明等等，因此最后可以用50字讲一下自己的心得体会，可以讲一下自己预习的情况，再做总结一般初中论文要求并没有那么高，希望你能在本次作业中取得成功
如何进行初中数学试题的命题学习心得
学好三角函数要做到一下几点.\\r1,熟记概念,包括,振幅,周期,频率,相位,初相.\\r2,熟记正弦,余弦,正切,余切的定义域,值域,周期性,奇偶性,单调性,及其它们的图像.\\r3,熟记三角诱导公式,倍角公式,半角公式,积化和差,和差化积,万能公式及其他公式.\\r6,一些基本结论要熟记,例如A+B+C=180,则tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC,还有很多,教材的练习题中都有.\\r7,注意三角这章和其他章之间的联系,复数,数列,导数,做一些与其他章节的知识点交汇处的题.\\r8,常见题熟记心中,历年高考大题熟记心中(不多,几道而已).做到以上几点我认为三角完全可以学好
学数学需要天赋吗
我是大学的，物理一直都不错，有5年的物理应试学习经验。
以下是我的观点：我认为初中、高中的物理所取得的成绩与你所做过的题目成正比，你在高中你就知道，高中的学习除了题还是题，老师都逼得你要疯。
物理这东西其实很简单，只要你捉住了他的本质，一切迎刃而解，当然要捉住他的本质，还是要基于做题的基础上，所以我这个过来人，语重深长的告诉你，要多做题。
如果你还是有一种朦胧的感觉，那么说明你还没有捉住它本质，还是多做点题吧。
至于做什么题，这还不简单，做考试模拟题，一天一套（我们在高中每天就要做几套，而且还不是一科呢），不光要做而且每一道题都要彻彻底底地弄懂，绝对不能对同样题型的题再范错误，要把错误与自己为什么这个范错误用本子记下来，考试前看看，很有用。
而且要多做不同的题型，所谓见多识广，就是这个意思了。
还有很重要的就是多买练习册，少买辅导书，练习册要买有详细答案的那种，不然的话自己也不知道为什么对和错。
学习方法因人而异，以上心得体会仅供参考，但希望能帮到你。
祝你能考上理想的大学，春节愉快
