仓储与配送管理读书心得
可以从物流行业的标准化入手，现在材料多这个话题也比较热在产品经济界素有“三流企业卖产品，二流企业卖品牌，一流企业卖标准”之说，在经济全球化的大趋势下，标准已演化为参与国内、国际市场竞争必不可少的“利器”。
零件盒生产标准规范化是行业的发展必经之路。
对于标准的制定主要从三个方面进行考虑：保证标准能够确切反映市场需求，令客户满意；建立以产品标准为核心的有效标准体系；制定能够向纵深推进的标准，能够通过这一标准支持产品的开发。
零件盒的标准化包括产品质量的标准化管理和产品尺寸的标准化生产，所谓的标准化管理是指为在企业的生产经营、管理范围内获得最佳秩序而制定的标准，零件盒的标准化既是为了和物流电子化的对接也是为了保障零件盒行业的良性发展，企业应针对不同的零件盒类型制定相应的生产标准，如冠宇工业生产的组合式零件盒与背挂式零件盒应该有不同的标准，确保每种产品都能很好地满足客户需要。
标准化管理还在于对出厂产品质量的严格把关，在产品出厂时应该根据企业标准对产品进行检测，零件盒主要用于存储精度高的零件储存，因而应严格控制尺度，对于需要堆叠的组合式零件盒更要加强标准化管理，确保每个零件盒都能灵活地相互嵌套组合。
随着我国社会主义市场经济的深入发展和政府职能的转变，标准化对于经济发展的规范和引导作用越来越明显。
质量强国、标准先行。
我国加入世贸组织以来，为了提高我国产品和服务的质量和竞争力，行业的标准化必须要制定，而且要重视。
仓储与配送管理实务 企业管理
这个有点难啊
学习物流仓储与配送实务有何感想
剪不断，理还乱，是离愁。
别有一般滋味在心头。
物流服务与管理学的是什么
物流管理专业主干课程：物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新学、素质拓展训练等。
培养目标：该专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识。
物流管理专业特点：物流管理专业的一个最重要的特点是操作性。
物流管理属运营管理的范畴，其操作流程灵活性大，标准化程度相对较低，因此，对物流管理人员来说，了解并熟悉这些操作流程是十分重要的。
只有熟悉这些操作流程，才能进行有效管理，才能通过管理进行改进，提高效率。
因此，从大学物流管理专业毕业的学生，在从事物流管理的具体工作时，还有一个比较长的再学习过程。
物流管理专业的另一个最重要的特点是要有系统性思维。
大多数物流业务涉及到诸多环节，例如库存管理，涉及到货物的验收、入库、库位管理、出库、配货等，如果包括采购和配送，环节就更多了，在这么多的环节中，只要有一个环节没做好，整个物流业务都会受到影响，成本效率都没有保障，因此，系统地考虑各环节，平衡各环节的工作方式十分重要。
物流管理专业的第三个最重要的特点是要有资源整合观念。
降低物流成本的一个非常重要的手段是资源整合，这方面的一个非常明显的例证就是通过整合减低车辆的空驶率。
资源整合观念也可以说是系统思维的延伸。
物流管理专业主要学些什么
物流管理专业不在于学习好与否，关键在于物流工作经验，如果经过本专科学习后，再经过2至3年的实践，一般会有很好的发展，但前提是注意经验和技能的总结积累，以及对行业的整体深入了解。
主干课程：物流概论、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新学、素质拓展训练等。
修业年限：四年、 授予学位：管理学学士1.物流管理专业为适应社会主义市场经济需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代物流管理人才。
2.成为在物流管理领域从事全过程策划、管理和物流信息化工作的高级复合型管理人才。
3.该专业的学生将在市场营销学科体系的基础上，研究物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律，寻求获得最大空间和时间效用；研究物流内在规律以及与国民经济建设之关系；掌握物流现代化趋势以及相关的物流技术与物流管理。
4.该专业学生将学习多门基础课、专业课，主要有经济学、管理学、管理信息系统、市场营销学、财务管理、配送中心论、运输经济学、包装学、仓储管理学、国际货物与运输、物流环保、采购决策与库存控制、现代物流管理学、电子商务与物流系统等。
5.经过四年的学习，物流管理专业的毕业生将获得管理学或经济学学士学位，并适宜到国家和省市各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作，也可到相关部门从事教学科研等工作。
