如何实现幼儿园以游戏为基本活动
游戏是帮助幼儿认识世界的一种途径，是向幼儿进行体、智、美全面发展的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动，但目前，幼儿园游戏的组织和指导中也存在一些问题，游戏的开展很难取得应有的促进幼儿全面发展的效果。
一、幼儿游戏的时间及自主游戏受到限制 游戏是一项丰富多彩的、复杂的活动过程，它需要大量的时间、材料，需要作充分的准备，然而，现在的幼儿园越来越多地受到孩子父母和社会的压力，不得不挤掉孩子的游戏时间，对其进行正式的基础教育，及 所谓素质教育，这样孩子大量的游戏时间被削减了，其原因如下： 1、随着市场经济的繁荣，幼儿园的管理越来越市场化、经济化、效益化。
私立幼儿园越来越多，市场竟争越来越激烈。
有些幼儿园，特别是私立幼儿园为了迎合家长望子成龙的心理，从中班开始就对孩子进行正规化的小学式教学活动，每天教孩子做算术题，写汉字，一天一节英语课，每天布置许多作业，有个别幼儿园一天给孩子安排五节课，就是没有游戏课，据说家长评价还很高，生源也非常好。
2、统一安排，硬性规定的兴趣班取代了孩子们的游戏活动 《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应当“以游戏为基本活动”明确了游戏在我国幼儿园教育中的地位，但现在的幼儿园从中班开始都开设了美术、舞蹈、围棋、电子琴等兴趣班，还美其名曰是为了提高幼儿的素质。
因此，教学活动一结束，孩子们要上各类的兴趣班，连户外活动的时间几乎都没有，有的孩子一天要上两种兴趣班，对于兴趣班，有的幼儿园由孩子自主选择，有的幼儿园规定每个孩子必须要上所有的兴趣班，所以孩子们基本上没有时间玩自主性的游戏，虽然有的幼儿园每周都安排了游戏课，但玩什么，怎样玩不是由幼儿自己作主，而是由园里统一安排，如周一玩结构游戏，周三玩角色游戏、周五玩表演游戏。
二、游戏目标的设立，扼杀了幼儿的游戏。
游戏是幼儿最喜欢的活动。
童年时代生动有趣的游戏往往使人终生难忘，许多游戏不一定要达到什么目标，当游戏的组织者将游戏设立了目标，并作为手段来运用时，游戏的性质就会发生微妙的变化，游戏的自发性也会慢慢的丧失，记得我曾在《读者》上读过这样一个意味深长的小故事： 有一个孩子在院子里滚一个破铁桶，铁桶滚动的响声十分讨厌，吵得周围人无法休息、工作，然而不管别人怎么说，他就是不听，而且兴趣非常浓。
有位老人走了过去，悄悄告诉他，你干的不错，这次你滚一个来回我给你一元钱，孩子简直不敢相信自己的耳朵，当他完成之后，老人果真给了他一元钱。
然后又对他说，你再滚一次我给你五毛钱，孩子还是很高兴，没想到自己这么容易就得了报酬。
又玩了一次，老人给了他五毛钱。
这次老人说：“我只有一毛钱了，你再玩一次就给你，孩子听了有点不乐意，但想想还有一毛钱呢，勉强又重复了一次。
最后老人说：“没钱了，你再玩一次好吗
”孩子兴趣全无地扔下铁桶走了。
这个故事十分形象地描述了儿童游戏怎样转变为工作的过程。
具体到幼儿园，游戏被子规范为教学的现象十分突出。
记得在一次老师公开课观摩活动中，老师组织幼儿玩游戏，我便悄悄的向一个小朋友，你在玩游戏时，喜欢老师来指导吗
他马上回答：“不喜欢。
”为什么
“老师总是叫我们这样、那样，一会又说谁做的不对，谁又不听指挥……”由此可见，在幼儿园游戏已经丢失了独立性、自主立性。
幼儿自发游戏的地位也发生了扭曲。
如果一个孩子在游戏时，时时想着如何做才是对的，才不被老师批评，才算听指挥，那么对于幼儿来说，游戏还有乐趣可言吗
三、幼儿游戏离大自然越来越远，自然物及废旧材料不能充分利用 自然界的阳光、空气、水是促进孩子身体健康的重要因素，改革开放以来，随着社会环境大气候的变化，也给幼儿的生活环境带来了巨大的影响，高楼大厦突飞猛进的城市化进程大大缩小了幼儿的游戏场地，必然导致幼儿接触大自然的机会越来越少，电子化、电动化玩具泛滥，又明显降低了幼儿与大自然的相互作用。
六、七十年代的孩子玩捏泥的游戏，都是自己亲自找来各种的粘土，把粘土和成泥来玩各种游戏，甚至还会把这些泥巴烧制成各种模具、陶器。
现在幼儿园为幼儿提供的橡皮泥，虽然卫生、方便，却隔离了幼儿与大自然接触的机会，不利于激发幼儿探索的欲望，难以启迪幼儿的智慧。
其次，老师给幼儿提供玩具、材料时成品玩具多，如：饺子、包子、饼干、汉堡包等，一个个都精心做好，而且在游戏过程中，不许幼儿弄坏，拆开，幼儿失去了动手操作探索的机会，而且许多游戏玩具对废旧物品利用的不多，其实老师可以为幼儿提供各种类型的半成品玩具、废旧物品及一具多用的玩具，促进创造思维的发展，从而培养幼儿的自信心和成功感。
四、幼儿园如何实现以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中 游戏的发展与幼儿的身心发展是密切联系的，只有组织和指导好幼儿的活动，才能真正促进幼儿的发展。
要改变以上局面和状况，关键在于端正教育者的游戏观，正确认识幼儿游戏的特点，创造适宜的条件开展好各种游戏活动，促进幼儿的发展。
1、为幼儿提供充足的游戏时间 多年的幼教实践使我注意到：有些幼儿从小班读到大班，游戏的水平还很低，游戏时间不足是其主要原因。
有些孩子的性格比较孤僻，不愿参加游戏活动，许多幼儿在游戏快结束时才来参加，游戏时间导致低水平游戏的出现，限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。
多年的实践观察表明：在短时间的游戏中，幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏，幼儿的想象力、创造力很难发挥。
因而影响了幼儿游戏的质量。
因此，每天宜为幼儿提供30分钟以上的游戏时间。
另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。
2、幼儿园应创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会 大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。
幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。
如：玩“拾树叶”让孩子精选各种形状的叶子拼贴各种图形，在树上系绳、打绳结。
两树之间架秋千，使幼儿攀爬、荡悠。
沙箱、沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。
另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。
如用木桩做平衡木，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。
这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。
3、要珍视、保护幼儿自主、自发的游戏活动 幼儿园作为教育场所和集体活动场所，一日生活有着较为严格的秩序。
各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。
幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究，教学计划及教育活动的安排应该增加弹性，为幼儿自发游戏开辟时间和空间。
在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。
幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。
老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。
为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。
当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数。
并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。
进行相应的指导。
中班超轻粘土手工教案
中班手工教案【篇一：中班超轻粘土手工教案】所以制作时较为迅速并且适当用水作为湿润和粘合剂，对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。
推荐使用橡皮泥就好，一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。
至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。
千万别去挑选卡通片之类的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们看起来很简单。
就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。
我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。
所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。
具体点比方说食物，就可以选快餐作为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。
再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼，鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。
谱尼boss12016-05-0116:10【篇二：中班超轻粘土手工教案】篇一：创意黏土小组教案创意黏土小组第一课:神奇的超轻黏土第二课:我的书房我做主第三课:大家来当“泥人张”(一)第四课:大家来当“泥人张”(二)第五课:面具设计师第六课:春天来了第七课:果园大丰收第八课:动物总动员之小鸡快跑第九课:动物总动员
大班手工超轻粘土教案
大班手工超轻粘土教案【篇一：手工教案——闹钟】手工学科教案【篇二：创意黏土小组教案】创意黏土小组第一课:神奇的超轻黏土第二课:我的书房我做主第三课:大家来当“泥人张”(一)第四课:大家来当“泥人张”(二)第五课:面具设计师第六课:春天来了第七课:果园大丰收第八课:动物总动员之小鸡快跑第九课:动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼第十一课:海洋探险------欢乐潜水艇第十二课:舌尖上的中国----------馋嘴小吃第十三课:舌尖上的中国---------面点大师第十四课:茶韵飘香------茶器具的制作第十五课:中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标：1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣.2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品.教学准备：1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮)超轻黏土原料2、学具：超轻黏土、小工具教学过程:一引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同
绵阳市六个县,七个区,分别有那些
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如何写施工现场安全文明施工策划方案
保证工程质量措施 11.1.1确立创“优良工程”的质量目标 质量目标：确保工程优良。
如前所述，我公司已多次获得区优工程，在创优良工程方面总结了一套完整的方法。
如能承接本工程，我公司将把本工程列为我公司的重点工程，以创区优工程为目标，充分调动本公司的施工力量，确保工程施工质量。
11.1.2建立本工程协调领导小组 建立本工程协调领导小组（附表-2拟投入本工程的主要管理人员中“总部栏”）公司总经理黄华荣任工程总负责人，副总经理毛加文任施工总指挥，总工程师卢萃辉任工程技术总负责人，公司、分公司主要业务部门均派出业务骨干分别负责相应的业务工作，各司其职，使工程施工始终有序进行。
11.1.3质量策划 分解工程质量目标，各具体目标落实到个人身上，确保质量保证资料应基本齐全，观感得分率85%以上。
（1）单位工程质量控制目标： 确保单位工程创优良工程。
（2）分部工程质量控制目标： 确保地基与基础、主体、装饰、屋面、建筑电气安装等五个分部工程优良，建筑采暖卫生与煤气、门窗、地面、消防与楼面等四个分部工程合格以上。
各分部均明确质量控制的负责人。
（3）分项工程质量目标： 施工前，质量控制目标分解到分项工程，。
并明确分项工程质量控制的负责人。
11.1.4管理措施 11.1.4.1建立和健全质量保证体系 加强质量体系的建设，使之能有效地正常运转。
项目经理部设质检员，负责项目的质量管理工作；施工队设兼职质检员负责全队的质量检测工作，从上到下形成了一个质量管理体系。
对质量管理人员我司将对他们进行定期培训和考核，做到持证上岗。
施工队长是队组里质量管理工作的第一责任者，对施工队组质量负有全部责任，必须经常会同队组质检员，带班师傅，组成检查小组对全队施工的工程质量进行全过程的和全数的、反复的检测及进行技术指导，做到从严要求，项目质量计划要求达到优良的分部分项工程凡自检质量达不到优良标准的要及时进行返工修整，直至达到优良标准。
分部分项工程进行全数的、细致的复检，核实施工队组自检情况，以确保工程质量标准。
11.1.4.2确保进场物资的质量 工程质量创优，物质供应质量是基础，在材料采购上，我司实行分公司与项目的双重把关制度，工程上的大宗材料，成品、半成品，构配件及设备，必须要求供方提供产品样本及出厂合格证，试验室按规范抽样试验，对特殊材料必须送到市检测中心进行试验，通过试验数据及上述提供的资料，选择最佳的供货单位。
进入现场的材料，项目部人员必须配合分公司技术质安科按照分部分项质量标准，严格进行检测试验并加强材料进场验收工作，凡进场的产品质量不符合者一概拒绝验收。
11.1.4.3严格工序管理 对于每道工序施工，都要进行技术交底工作，坚持“自检”、“专检”、“交接检”三检制度，坚持上道工序施工质量达不优良标准，下道工序不得施工的原则，凡是在交接程序上出现了质量通病，项目经理必须对交接人员进行追查，项目经理不追查责任的，分公司立即追查项目经理的责任。
11.1.4.4明确责任，提高管理、操作人员素质 为了提高项目管理的整体水平，不断提高施工人员的素质，使质量落实到实处，我们拟采取如下措施： 每星期开一次“质量例会”，组织各有关管理人员学习有关法律、法令、法规、条例、规定及上级有关质量文件，根据现场实际学习有关图纸及规范、规程、标准，汇报施工质量情况及布置今后工作等。
项目开工前，由分公司技术质安科人员对现场管理人员进行技术交底及各种资料收集交底，使每个工长对自己的责任、任务有清晰的认识。
项目经理要安排时间让工长、项目技术主管组织人员学习图纸、规范、规程、标准、《建筑质量通病防治手册》等，分项分部开工前，工长要对作业人员详细清楚地进行书面的技术、质量、安全交底工作，无交底者不准进行施工。
技术、质量、安全管理资料与现场工程质量有同等到重要的影响，必须做到收集管理工程技术资料与施工同步进行。
11.1.4.5推行样板制 积极开展样板引路，提高工程的一次成优率，提高整体质量水平，创出建设单位满意的优质工程。
现场施工的分部分项工程通过抓样板，以设计、施工、建设单位共同确认的“样板”作为大面积施工和日后验收的标准和依据，减少施工的盲目性。
11.1.5技术措施 本工程以创区优工程为目标，针对工程的具体情况，认真做好施工前技术准备工作，认真领会设计意图并做好图纸会审工作。
贯彻执行国家颁布的现行施工及验收规范，操作规程，以科学指导施工。
对于现浇砼结构，应优化砼配合比设计，采用早强型减水剂，减少用水量达到降低水泥用量，改善和易性。
如我司中标，我司将尽快派员及早开始砼配合比设计及试验工作。
土建和水电安装施工互相配合，预留孔洞、预埋管线按设计图纸的要求进行设置并做好施工记录，避免疏漏返工现象，减少事后凿洞，提高施工质量。
加强测量、定位放线的复核工作，确保轴线、构件几何尺寸及建筑物的垂直度在规范允许范围内。
由于土建与水电设备等交叉搭接较多，此项工作尤其应予以重视。
11.2技术难点、常见质量通病及处理办法 1.本工程为现浇框架结构建筑，主要的技术难点有： （1）主体结构中的砌体施工、钢筋砼结构施工等。
（2）装饰工程中的抹灰、饰面层等。
（3）屋面及卫生间防水工程的施工等。
2.通病处理解决办法 易产生的质量通病主要有：施工缝处理不当，砼工程蜂窝、麻面等；砌体工程中的灰缝控制，构造柱拉结筋不合要求等；装修工程中的抹灰空鼓，楼地面工程的砂浆找平层起砂，板块饰面层空鼓，房间不方正等待。
质量通病最好的解决办法是防治，即针对常见的质量通病，在施工之前制定有效的防治措施，施工过程中严格按照相应的措施及规范要求施工，有关管理人员要加强检查督促，杜绝质量通病的发生。
全面质量管理是企业质量不断改进和不断提高的重要手段，我司要求在该项目的施工中大力开展QC小组攻关活动，通过活动达到消除质量通病。
11.3施工测量质量保证措施 1.测量控制的目的： 为了施工过程中有效、准确地控制建筑物的轴线、标高、垂直度情况，确保建筑物的垂直度、标高、几何尺寸符合规范规定和设计要求。
2.测量控制的要求： （1）测量过程中提供的各项数据必须真实准确。
（2）测量的全过程必须如实记录各项数据。
（3）测量误差必须控制在以下范围内： 标高： 层高：±3mm； 全高：±15mm 垂直度： 层高：±3mm； 全高：±15mm 3.标高施测中的注意事项： （1）施测标高时，应尽量做到前后视等长，以减少误差。
（2）所用钢尺必须经过检定，量高差时，尺身应铅直并用标准拉力。
（3）后视点和校核点的误差值应控制在2mm以内，并进行平差取中数。
各抄平点的最大误差不大于3mm。
（4）当高差超过一整钢尺时，应精确测定出第二条起始标高引测线，作为向上引测的依据，防止误差积累。
4.轴线测设中的注意事项： （1）各主控轴线点或各主控轴线或借线点的两对应点应可通视，减少后视过近和仰角过大而造成的引测误差。
（2）各主控线和校核线应闭合，或误差在允许范围内，否则应重新复核，查明原因。
（3）所用经伟仪等仪器要定期检验校正，架设仪器时一定要严格对中、水平，仪器投测者和定点者用对讲机联系。
5．公司设专职测量员，负责工程的测量工作，专职测量员在现场各分项工长的领导安排下进行测量工作，测量前，各分项工长必须对测量员进行技术交底，提出测量的目的和要求，使测量员弄清图纸的标高和测量，了解和弄清有关标点、墨线的意义，并对测量员的测量结果进行复核，测量完成后，测量工要向工长说明清楚测量结果。
严格控制标高、轴线。
11.4土方开挖及回填的注意事项 开挖基坑应注意不得超过基底标高。
如个别地方超挖时，其处理方法应取得设计单位的同意，不得私自处理。
基坑开挖后应尽量减少对基土的扰动。
土方开挖宜先从低处进行，分层、分段依次进行，形成一定坡度，以利于排水。
土方回填前应清除坑内的杂物和积水，土方回填要分层进行，要求采用普通粘土或砂土分层夯实，每层都要夯实达到所要求的密实度0.9，分层厚度以200mm为宜，松铺厚度通过试验确定。
11.5主体结构施工质量保证措施11.5.1砌体施工质量保证措施 1.材料方面：砌体要选择质量好的厂家的产品，进场时要认真检查，砂浆要严格按配合比拌制、砂子不宜过细。
2.施工方法方面： （1）要坚持三检制度，杜绝违章作业。
（2）墙身位移控制：根据砌体墙位置弹出墙身轴线及边线，开始砌筑时要先摆砌块，砌时要控制墙身垂直。
（3）灰缝控制：使用皮数杆拉线，每皮砌体均拉线，皮数杆上要有砌体、灰缝厚度、门窗、过梁、圈梁等构件位置。
皮数杆竖立于墙角及某交接处，其间距以不超过6m为宜。
立皮数杆时要用水准仪来进行抄平，使皮数杆上的楼地面标高线位于设计标高位置上。
（4）构造柱砌砌体控制：如设计无要求时，凡墙体长度超过5米时，应在墙中设置构造柱，构造柱砌砌体时要严格按设计和规范要求留设马牙槎，并留设拉结筋。
（5）其它： 1）准备好所用材料及工具，施工中所需门窗框，预制过梁、插筋、预埋铁件等必须事先作好安排，配合砌体进度及时送到现场。
2） 体的转角处和交接处应同时砌起，对不能同时砌起而必须留槎的，要砌成斜槎，斜槎长度不小于高度的2\\\/3。
11.5.2钢筋砼结构工程 1.钢筋工程 钢筋施工中最容易出现的问题是：钢筋偏位，钢筋保护层不足等情况。
（1）柱筋偏位控制：柱筋上口外伸部位加水平加固筋、箍筋固定不少于2道。
柱砼浇筑时不允许将外伸钢筋扳弯。
（2）保护层控制：保护层垫块应足够，间距控制在1m以内。
（3）负筋下沉控制：梁板筋绑扎完成后，及时搭设人行道路和砼运输浇筑道路，严禁踩踏负筋，必要时设钢筋撑脚。
（4）其它： 1）加工好的钢筋要分类堆放，挂明显的料牌。
2）钢筋的级别、种类和直径应按设计要求采用，当需要钢筋代换时，应征得设计单位的同意，并符合“混凝土施工及验收规范”的要求。
3）钢筋加工的形状、尺寸必须符合设计要求，钢筋的表面应洁净、无损伤，油渍、漆污和铁锈等应在使用前清除干净。
4）钢筋的绑扎应符合下列规定： a、梁、柱的箍筋应与受力钢筋垂直设置，箍筋弯钩叠合处，应沿受力钢筋方向错开设置； b、绑扎钢筋和骨架的外形尺寸的允许偏差和绑扎接头应符合“混凝土施工及验收规范”的要求。
5）钢筋绑扎完后，由建设单位、施工单位的质检人员进行验收，做好隐蔽记录。
6）砼浇筑时，安排专人值班，对位移的钢筋及时修正。
2.模板工程 本工程模板工作量较大，模板工程质量的好坏，直接影响到建筑的几何尺寸、标高及砼质量，必须高度重视。
模板工程易出的问题主要有：胀模、漏浆、截面尺寸不准，混凝土保护层过大，柱身扭曲等。
（1）胀模控制：控制胀模主要是加强支撑的强度、刚度，保证支撑的稳定，支承在自然地面时应加设垫板，钢模板扣件的数量要足够，截面较大的梁、柱模板用劲拉结螺栓拉紧。
（2）漏浆控制：漏浆控制主要从模板接缝和模板留洞入手，模板接缝边缘要整齐、平直，钢模拼接扣件要足够，接缝不严的部位要用油毡、簿铁皮封补严密，模板留洞要规范、统一使用、统一归堆，无拉结螺杆的部位不要使用留洞模板，阴阳角连接要用阴阳角工具模连接。
（3）支模前按图弹位置线，校正钢筋位置，支柱前，柱子应做小方盘板，保证底部位置准确。
（4）根据柱子截面尺寸及高度，设计好柱箍尺寸及间距，柱四角做好支撑及拉杆。
（5）其它 1）严格控制建筑物的标高和截面尺寸。
2）柱模板安装必须采用双线弹法，以保证模板位置的准确性，所用的连接件及支撑必须牢固可靠。
3）柱模板安装后必须用线锤校正，以确保模板的垂直度控制在规范要求的值以内。
4）预埋件和预留洞的安装留设必须位置准确、安装牢固可靠。
5）模板拆除必须在混凝土强度达到验收规范许可的强度后方可拆除。
