保护环境的社会实践心得体会
化生系暑期社会实践总结报告 院团委号召贯彻执行中宣部、 中央文明办、教育部、团中央和全国学联发出的“关于组织开展全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生‘三下乡’社会实践活动的通知”。
为了响应上级机关和院团委的号召，也为了使学生更好的投身社会实践，在实践中锻炼自己，充实自己，我系积极组织学生开展各种暑期社会实践活动。
本次社会实践我系共收到两个年级的暑期社会实践报告344篇，学生社会实践参与度达到了92.5%
针对报告，我们积极组织分团委成员仔细阅读，并对其进行筛选，选出一些优秀的文章以待表彰，同时也对所有文章进行了分类比较。
同学们参与社会实践的基地很广泛，最“热门”的地方是基层农村，各地的市区、乡镇也是首选，还有各类饭馆、工厂、公司、水利局等等各种地方，都留下了我系同学进行社会实践的足迹
绝大部分同学都能就近选择地点进行时间或长或短的社会实践活动，将实践中的所见所闻所感，特别是所学记录下来。
可以看出，通过各式的实践活动，同学们都得到了成长锻炼，也学到了很多书本上没有的知识。
还有些同学利用暑假时间去打工，不但给自己积攒了一些物质财富，还使自己得到了实实在在的锻炼，他们的感受自然别有一番风味。
而另外一小部分同学虽然没有去那些正式的工作岗位进行社会实践活动，但是他们仍然能够仔细观察、深入思考，认真写出报告。
有人写当地的经济发展状况，教育状况，也有人写人民生活水平状况，环境状况等等，都能很好的表现自己的见解以及看法
我系主要组织了7支社会实践小分队，其中突出的是“关注留守儿童”实践小分队以及“飘动的红丝带”实践小分队，04级环境科学专业的同学更是结合自身所学知识组织小分队前去参观了自来水厂，获得了很大收获
我系暑期实践活动的情况大致可以概括为三大活动版块:一、 由系领导和老师组织的社会实践活动版块 1、“关注留守学生”社会实践小分队 为了能更好的关注留守学生，服务青少年学生的成长、成才，并促进我院大学生综合素质的提高，在我校团委的精心组织下，我系于7月6日组织了8名志愿者赴沙湾区葫芦镇开展“关注留守学生”社会实践。
7月7日下午，校团委张科书记、化生系林天兴助理、亲自到学校看望参加社会实践的学生，并且与葫芦镇领导交换了意见，对参加社会实践的学生提出了要求。
该分队成员分工合作，团结协助：充分考虑了我们的专业优势，对化学、生物、数学等专业进行了有机的整合，便于教学活动的开展。
进村入户、乐此不疲：对留守学生的关注，他们从各方面获得相关信息，便于对留守儿童进行管理。
在农老师、赵老师的带领下，对留守学生进行了小范围的家访，受到了家长和学生的欢迎。
认真敬业、乐于奉献：为了上好一堂课，该分队队员备好每一课，为了体现我系的特色，我们在开设数、理、语、外的同时，还开设了生物课程，主要对一些简单而有趣的植物及其现象进行讲解，充分调动同学们的积极性。
定点结对，长期帮扶：为了让本次活动变得更有意义，他们对留守学生中需要特别关注的群体进行了结对，决定通过长期的帮扶来让这些孩子们度过学习和生活上的难关。
该社会实践小分队得到了葫芦镇党委和政府的高度重视和支持。
留守学生在这短短的一周里在心理上和认知能力上确实较以前有了明显的提高，他们的动手能力以及实际操作能力也都得到了加强。
我系学生也加深了对党的路线、方针、政策以及留守学生和农村教育情况的了解，进一步肯定了政府加大农村教育力度的成果。
在活动中，大家表现出了非凡的创造精神、奉献精神和团队精神。
今后我系还将继续深入农村，深入基层，关注留守学生，关注老百姓关注的事。
2、“飘动的红丝带”社会实践小分队 为了加强艾滋病的预防知识宣传，让广大市民进一步了解艾滋病防治知识，在乐山市市中区团委和乐山市艾滋病预防控制中心的大力支持下，我系组建了“青春红丝带”青年志愿者社会实践小分队，在适时深入社区的同时，也进一步加强我校学生的实践能力，让他们对艾滋病更新认识，对社会有更全新的了解。
为此，“青春红丝带”实践小分队全体组员分别于7月6日—13日先后来到乐山市市中区和沙湾县水口镇大街上，义务为群众宣传艾滋病的预防知识。
他们先通过和乐山市艾滋病综合防治示范区管理办公室和市中区疾病预防控制中心联系，获得了一些预防艾滋病的海报和相关宣传单以及调查表，通过展出海报、分发宣传单以及口头解说等形式来达到宣传效果
通过活动，同学们学到了很多知识，也认识到了国家在普及艾滋病防治知识方面的空缺。
今年7月份国家卫生部到乐山市调研艾滋病预防工作后时，该实践小分队在丁敏娜老师带领下就开展的活动做完详细汇报后，获得了在场专家和领导的高度认可。
今后我系将把这个小分队一直坚持下去，在提高大学生实践能力的同时也为普及艾滋病预防知识贡献一份力量
二、由各班级自我组织的社会实践活动版块 1、“建设社会主义新农村”实践小分队 身为大学生也要关注国家的事情，为了能够更好的了解社会主义新农村，我系领导组织04级环科1班的同学于2006年7月5日前往车子镇渔龙村进行采访、调查。
同学们到了该村后通过走访、了解，获悉了不少农民对于新农村建设政策的看法。
这次的实践调查活动进行得十分顺利，村民们对当前的生活条件、国家政策等都比较满意，但同时我们也看到了该村存在贫富差距，受教育程度不够，科技知识贫乏，所以要发展物质基础，改善农民生存状态。
建设的核心是提高农民整体文化素质，健全村民自治制度。
此次活动该队成员还认识到在建设社会主义新农村政策上，政府应深入了解群众，与群众常沟通，了解他们生活中的困难，还要普及教育，推广新技术、新知识。
2、水资源调查实践小分队 只要有水的地方就会有生命，离开了水动植物就无法在地球上生存，地球也就失去了它的蔚蓝，失去了它的生命 为了了解乐山市供水资源，以增强惜水、爱水的意识。
在参加学习的基础上能够增长见识，拓展思维，从而可设想出新的治水方案，锻炼学生的社会实践能力。
我系04级环境科学2班学生于2006年7月5日组织同学结合专业知识去到乐山自来水厂进行调查、检测、咨询。
他们从中了解自来水的生产过程：水的抽取、沉淀、过滤、消毒、储存。
另外该队成员还意识到光是了解水源生产还远远不够，还应该要注意到水污染防治问题，奖励发展时兼顾环境保护。
水是生命之源，离开水我们就无法生存，所以让我们一起呵护水资源吧
3、关注校园实践小分队 7月5日，我系04级生科班学生举行了关注校园社会实践活动。
他们结合所学的植物分科以及分布特点等知识对我院植物做了一个简要的归纳和研究。
他们在结合书本知识的基础上，学以致用，崇尚科学，亲身调查，深入研究，做出了许多极富参考价值的社会实践报告。
该小分队成员从前校门出发，一路上有的负责采集标本，有的给不同种类的植物拍照，有的负责记载这些植物，从出发点到旧图书馆再转到白果苑最后到达北校区。
3个小时的奋战之后，把我们学校总体上所有的植物都进行了分类和归纳总结，并留下了相关的图片记载。
本次的实践，图文并貌，生动活泼，加深了同学们对我院各种植物的了解。
同时对于生物专业的同学来说，这也是不可多得的学以致用的机会，充分的锻炼了学生的动手和协作能力 。
此外，同学们还广泛交流了此次活动的心得体会，受益匪浅。
4、环境调查实践小分队 乐山作为世界人居环境最好的城市之一，拥有世界文化遗产乐山大佛和世界自然遗产峨眉山，所以它的环境问题是每一位旅客最关注的问题。
为此，7月3 日，我系05级化学教育班举行了以“保护环境，人人有责”为主题的社会实践活动。
清晨，化学教育班同学组成小分队从师院大门出发，沿着大渡河走，一路上他们有的擦电话亭，有的捡垃圾，有的擦玻璃，有的扫大街，还有现在乐山的垃圾桶都是分成不可回收和可回收，所以同学们还主动向市民们宣传怎么把垃圾归类，并放到正确的地方。
他们是一群临时清洁工，他们是一群小蜜蜂，城市的卫生一瞬间让人感觉焕然一新。
乐山市环保局的工作人员也参与进来。
他们还对环境问题做了调查和总结，发现乐山主要的环境问题是由于市民没有引起高度重视，没有养成良好的习惯，政府部门也没有对此采取正确的措施等等。
我系学生此举，受到沿途群众的一致好评，并起到了良好的实践效果。
相信有了他们的辛勤劳作，乐山的环境会越来越好，将来这里的旅游业也终将越来越好。
那么我们的那一点点付出又算得了什么呢，“保护环境，人人有责”
。
三、由学生自行组织的自我社会实践活动版块 有些同学在假期回到了自己的家乡寻找实践机会，实践的形式也非常丰富。
他们有的进入学校实习，有的自主进行问卷设计及调研，有的对某地区的经济发 展潜力进行调查，有的对农村现存的问题调查，还有的对自己家乡的环境问题进行了调查等等。
这些内容之新颖，行为之创新，思想之广博,是今年暑期实践的一个创新点，而且大一学生不乏其人。
他们有的还自己开培训班当老师，我想这样实践过的学生学起来理论知识时，转化为能力联系实际方面会做的很好。
同时这说明了他们具有很强的思维能力创新意识和动手能力，为他们以后适应激烈的社会发展潮流做好了铺垫。
也有的同学利用假期去打工，一方面为自己积攒了物质上的财富，更重要的是锻炼了他们自己吃苦耐劳的精神
总括以上的实践活动，我们可以看到我化生系的此学期暑假社会实践活动战绩非常辉煌，远远达到了预期的效果。
因为有许多学生在假期真正地进入了社会参加了实践，将理论联系实践，起到了学校对“学以致用”的要求。
在今后的工作中，我们将借鉴本次暑期社会实践活动中形成的好的工作思路和方法，进一步做好我化生系的其他各项学生工作。
化学与生命科学系 分团委 2006年9月11日
采集标本作文400字
星期六，蔚蓝色的天空中飘着几朵白云，太阳公公露出了笑脸，慈祥地望着大地。
我和几个小伙伴准备进行一次采标本活动。
我们一路笑着、唱着……我们来到草地上，我拿着标本夹，东张西望，寻找着植物标本。
这时，我发现一株翠绿色的长着一角形叶子的奇异小草，连忙蹲下来，小心翼翼地自言自语：“咦，我怎么从来也没有见过你呀，你叫什么名字啊
”可是小草不会说话。
我就问后面的李继来：“李继来，你说这是什么草啊
”但李继来好像哑吧一样，没吭声。
我正要怪他，可是刚一转身，便忍住了。
原来李继来正在全神贯注地捉一只停在花蕾上的蝴蝶。
那只蝴蝶实在太美了，身上的斑纹、颜色多样，两只翅膀合并着，竖在花朵上，好象一片美丽的圆树叶。
李继来抿着嘴，弓着腰，慢慢地靠拢它。
靠近了，靠近了，只见他悄悄地将手伸向蝴蝶，两个手指猛地一合，夹住了蝴蝶的翅膀。
李继来高兴得又蹦又跳。
这时，我也把那株小草的叶子剪了下来。
我们又来到楼前的花坛边，看到了很多很多的花叶子，我们用小刀轻轻地把叶子一片一片地割下来。
有红色的、绿色的、还有紫色的……真是五颜六色，美丽极了。
它们的样子千奇百怪：有圆圆的、有心形的、有带着小刺的……真是有趣极了
我爱大自然，更爱采集标本。
植物标本采集制作的程序和操作要点有哪些
最常见的植物标本是腊叶标本。
腊叶标本又称压制标本，通常是将新鲜的植物材料用吸水纸压制使之干燥后装订在白色硬纸上（这种纸称为台纸）制成的标本。
腊叶标本对于植物分类工作意义重大，它使得植物学家在一年四季中都可以查对采自不同地区的标本。
一些大的植物标本馆往往收藏百万份以上的腊叶标本，植物学家借助于这些标本从事描述和鉴定。
16世纪后半期植物分类的迅速发展在相当大的程度上是由腊叶标本这种新技术促成的。
腊叶标本的意义并不局限于植物分类学的研究，腊叶标本的采集与制作在普通人眼里更多的是出于一种对自然与生命的感悟，出于一种博物学的传统和情结。
当然，腊叶标本本身带给人们的美感也是一个重要的方面。
普通植物标本的制作一般在美观上面不太讲究，也不是很注重颜色的保持。
但是如果做为科普展览展示用的植物标本，或者做为装饰用的植物标本在制作的过程中对于标本是否平整，美观，色彩保持如何就会有更多的讲究。
制作程序 修整 从数株同一植物中选择各器官最完整的植株做标本。
先去残叶，适当疏掉一些过密的枝条和过繁的花、叶、果。
如果10朵大花聚集在一起时，一般只留4~5朵为宜，不过应留一小段花、果、叶梗，以表明原来的生态情况。
要使一个立体实物变为平面时，则要剪去1\\\/2或2\\\/3才不致堆积。
在吸水纸前必须整形，即将标本的枝、叶、果、花展开平放，避免重叠。
尽量使标本既保持自然状态，看上去又很美观。
对一些不便压制的浆果、块茎、块根，则应进行浸制保存。
压制 铺吸水纸数张在标本夹上，将夹着植物标本的对折吸水纸放在上面，压制前，把对折吸水纸打开，检查与矫正花、叶的位置，把少数叶片和花翻过来，以便对他们作全面观察。
摆正后，将吸水纸对折折合起来，上面再铺几层吸水纸，就可再放另一份植物了。
这样一层层加上去，放齐。
最后，将标本夹用粗绳捆紧，压上几十公斤重的大石块，置通风处。
次日换干纸时，须再仔细加工整理标本。
压制的第一天，每隔 五小时换干纸，次日可每天换干纸两次，再过二天，24小时换一次，一般植物标本需要3~7天。
也可在第三天换纸后，增加压力（夹内有250~300份标本的夹板，可施加125~150千克压力）。
置直射日光下，使水分迅速蒸发，可防止过度变色或发霉。
多雨地区，每日换干纸两次，可置于微火上烘烤，大约3~4日可制干。
标本的干燥程度怎样才是适度呢
可用手把标本拿起来，没有干透的标本，个别部分柔软易弯曲；过于干燥的标本，很脆硬易折断。
干燥得适度的标本是有弹性的。
在压制过程中，落下来的花、果、叶，要用纸袋装起，注明标本的号码，以便上台纸时附上。
贴标签 将干燥好的标本放在台纸上，摆好位置，进行固定。
固定时要注意标本的科学性、艺术性。
固定可用结实的细纸条或玻璃纸条贴在枝条上，再将纸条两端粘在台纸上，或用小刀在固定处切一道小口，把纸条的端头穿过小口，贴在台纸的背面。
也可用白棉线把标本钉在台纸上。
小植物标本或枝条柔软的标本，可用胶水涂在标本的背面，直接粘贴在台纸上。
上完台纸后，要在台纸下方贴上标签。
最后将一张与台纸同样大小的标本衬纸贴在台纸上端边缘上，使标本得到保护。
保存 腊叶标本应分门别类放在标本柜或标本箱内，标本之间应放樟脑丸，以防蛀虫。
春天和多雨季节应将标本放在通风干燥处，以防标本发霉。
如有标本室，最好在初春关好门窗，将福尔马林溶液在酒精灯上加热，使蒸汽熏杀虫菌3天，可防虫蛀霉烂。
浸渍标本 概念 植物的全株或一部分为了教学、科研、陈列等用途，常常需要长期保存,而要达到此目的，就需要将植物标本浸泡在一定的药剂溶液中。
将浸泡在药剂溶液中所制成的标本，被称为浸渍标本。
制作方法 福尔马林浸渍法 具体方法为：将市售的福尔马林用清水配成5%或10%的溶液，放在标本瓶（标本缸）中。
然后将采集好的植物标本清洗干净，放入标本瓶（标本缸），浸泡在药液中即可（如标本内含有空气较多，不能在溶液中下沉，则可用玻片或其他瓷器等重物将植物标本压入浸渍药液中）。
最后盖上瓶盖，进行封口，并在标本瓶的外面贴上标签，注明植物标本的名称、特征及浸渍日期等。
这样，一份浸渍标本就制作完成了。
制成的植物标本应放在阴凉无强光照射的地方保存。
优点：此方法简单经济，但不能保持标本原有的色泽，往往降低标本的使用效果。
原色保存法 保色溶液的配方很多，但到目前为止，所筛选的保色溶液的配方，只是对绿色的保存效果较好，对其他颜色的保存效果还不太稳定。
现介绍几种保色溶液的配方及原色保存植物标本的制作方法，供读者参考。
（1）绿色保存法 植物呈绿色是因为植物细胞中存在有叶绿素（存在于叶绿体中）。
叶绿素是一种复杂的有机物化合物（其分子是由以镁离子为中心所形成的络合物结构），分子中的镁离子很容易被酒精和福尔马林等保存溶液解，而使其分子结构被破坏。
利用铜离子置换叶绿素中的镁离子，就可以形成以铜离子为中心，在酒精和福尔马林等保存溶液中能够稳定保存的新的“叶绿素分子”，使绿色得到长期的保存。
①冰醋酸-醋酸铜混合固定液（快速绿色保存法） ·母液的配制 将醋酸铜（硫酸铜亦可）晶体徐徐加入50%的冰醋酸水溶液（可稍加热），直至不再溶解为止，即得母液（冰醋酸-醋酸铜饱和溶液），备用。
·处理过程 在植物标本处理过程中，先将母液1份倒入烧杯中，再向烧杯中加入3~4份水对母液进行稀释，然后将烧杯中的溶液加热至沸腾时，即可将要处理的植物标本投入到烧杯中，继续加热。
不久，植物标本的绿色部分逐渐转变为褐色（此为醋酸与叶绿素作用形成植物黑素的缘故）。
片刻后，植物标本又重新转变为绿色（此为植物黑素与醋酸铜作用形成以“铜”为中心的“新”的“叶绿素”分子的缘故）此时，即可将植物标本取出，用清水充分冲洗干净后，则可将植物标本保存于5%~10%的福尔马林溶液中长期保存。
如要制成腊叶标本，则可用吸水纸吸去水分，压干后再按照腊叶标本的制作程序制成标本即可。
②硫酸铜-亚硫酸混合固定液 将嫩绿植物标本投入到2.5%硫酸铜和1%亚硫酸混合固定液中固定7~8天后，待植物标本绿色比原来颜色稍微加深时，将植物标本从固定溶液中取出，并用清水冲洗干净后，将植物标本放在1%亚硫酸溶液中保存。
③硫酸铜固定液 将植物标本投放到10%~15%的硫酸铜水溶液中固定10~15天，待植物标本变为深绿色时，将植物标本从固定溶液中取出，用清水将植物标本上的硫酸铜冲洗干净后，再用1%亚硫酸溶液保存植物标本。
（2）红色保存法 ①福尔马林-硼酸混合固定液 将红色植物标本（如桃子）投放到1%福尔马林和0.08%硼酸混合固定溶液中固定1~3天，待植物标本由红色变为褐色时，将标本取出洗净后，再将标本投放到1%~2%亚硫酸和0.2%硼酸混合保存液中保存即可。
如植物标本带有绿色（如桃子），可在保存液中加入少量硫酸铜，待标本绿色部分颜色加深时，取出标本，洗净后，再重新将标本投放到1%~2%亚硫酸和0.2%硼酸混合保存液中保存。
②硫酸铜固定液 红中带绿的植物标本，如红色果实带有绿色花萼和枝叶的红辣椒、西瓜（果肉红色胎座部位应切开剖面进行固定）等植物标本；绿中带红的植物标本，如甘蔗等植物标本，可用5%硫酸铜溶液固定10~15天，待植物标本由红色变为褐色时，取出洗净，用1%~2%亚硫酸保存即可。
（3）黄色保存法 ①硫酸铜固定液 黄绿色或黄色的植物标本如南瓜、马铃薯、甜瓜、沙梨等，先用1%~5%硫酸铜固定1~5天，取出洗净，再用2%亚硫酸与1%~2%酒精，并加少量甘油进行保存即可。
②亚硫酸-福尔马林混合固定液 黄色沙梨、马铃薯、慈姑等植物标本可直接用2%亚硫酸和0.1%福尔马林混合溶液固定保持。
药液浑浊时需要及时更换新药液。
（4）紫色保存法 ①氯化钠-福尔马林混合固定液 用3%食盐（氯化钠）和2%~3%福尔马林混合溶液固定植物标本（如紫葡萄）2~3个月后，取出洗净，再用1%~2%福尔马林溶液保存即可。
②赫氏溶液 氯化锌200克，溶解4000毫升蒸馏水中，则呈乳白色，趁热过滤（不易过滤可用抽气机），滤液再加入100毫升福尔马林及100毫升甘油即成赫氏滤液，待溶液冷却后，将备好的植物标本放入标本瓶内密封，即可保存数年。
（5）粉红色保存法 桃花、玫瑰、四季海棠等花放入0.2%~0.3%的亚硫酸溶液中，约经5~10小时，待粉红色被亚硫酸漂白后，及时加入少量的福尔马林，1~2小时又复原为粉红色，经10~20小时粉红色变为紫色时，立刻将植物标本转移到0.2%~0.3%亚硫酸溶液中保存即可。
（6）白色保存法 ①亚硫酸固定液 用3%~5%的亚硫酸漂白7~10天，取出洗净，换用1%亚硫酸保存即可。
②硫酸铜-亚硫酸混合固定液 将带有绿色茎叶的植物标本，如白萝卜、茭白等标本，先用5%硫酸铜固定绿色1~3天（茭白固定3~10天为宜）后，取出标本，洗净，再将植物标本放入1%亚硫酸保存；如颜色不白，可用1%~2%亚硫酸或盐酸漂白以后再用1%亚硫酸保存。
优点：能把原有植物的颜色保存下来。
静脉血标本采集的名词解释
通过采集和制作标本，了解植物病害标本采集要求，学会标本的采集与记录，掌握植物病害标本的制作方法，进一步巩固病害知识，每人抽签完成1份病害标本。
材料和用具 标本夹、吸水纸、塑料袋、纸袋、标签、铅笔、记号笔、小刀、枝剪、手锯、标本缸、酵酸铜、硫酸铜、95％乙醇、甲醛溶液、亚硫酸、甘油、蒸馏水等。
内容与方法 （一） 病害标本的采集 1 标本采集基本要求 采集完整的标本，最好是先摄影然后再压制或浸渍保存,拍照越清晰越好，要求拍正常植株和病害部位。
每号标本，样本数量应至少采集2-3份。
2 取样部位 （1）标本上有子实体的应尽量在老叶上采集 因为它比较成熟，许多真菌有性阶段的子实体都在枯死的枝叶上出现，而无性阶段子实体大多在活体上可以找到。
（2）柔软多汁的子实体或果实材料，则应采集新发病的幼果。
（3）病毒病应尽量采集顶梢与新叶。
（4）线虫病害标本应采病变组织，为害根部的线虫病害标本除采集病根外还应采集根围土壤。
（5）表现蔫萎的植株要连根挖出，有时还要连同根际的土壤等一同采集。
（6）对于粗大的树枝和植株，则宜削取一片或割取一截。
（7）如果病害在叶、果实和枝干上都有表现时，尽量采集全面。
（8）寄生类应和寄主一起采集。
病害症状很特殊病害，要连同植株的枝叶或花一起采集，以便鉴、定其寄主名称。
3 标本数据记录和标本编号 要求记录准确、简要、完整。
完整的记录与标签同样十分重要，要有寄主名称、 采集日期与地点、采集者姓名、生态条件和土壤条件等。
4 标本采集 方法 （1）枝干类、根部病害标本的采集 取其得病部位，用锯、枝剪或高枝剪采取，切勿用手折断，影响标本的美观，对纤维长而强韧的枝干等，尤应注意。
（2） 叶部病害标本的采集 大型叶植物，它们的叶子和花序均很大，采集标本时可采一部分或分段采集，以同株上幼小叶加上花果组成一份标本（同时标明叶实际大小）；或把叶、叶柄各自分段取其一部分； 对于像菟丝子、列当这样的寄生植物应连同寄主一起采集，并记录寄主的名称。
（3）肉质或多汁植物（花、果实）病害标本的采集 应将其纵切或横切，有时需将其内部的组织挖出，还要考虑是否将一半的材料浸泡在保存液中保存。
在野外干燥时，要在切开的茎表面洒大量食盐，用盐包裹的材料应置于夹有多层报纸的标本夹中，24小时后要把浸有盐水的报纸移去，或者用开水将材料烫死，然后放置在薄纸板－铝板的三明治层中烘干。
（二）病害标本的制作 从田间采回的标本，除一部分用作分离鉴定外，对于典型的病害症状最好是先摄影然后再压制或浸渍保存。
压制或浸渍的标本尽可能保持其原有性状，微小的标本可以制成玻片，如双层玻片、凹穴玻片或用其它小玻管小袋收藏。
（三） 病害标本的保存 1 干燥法 适用于一般含水较少的茎、叶等病害标本的制作，最简单、最经济、应用最广。
将采集的标本夹在吸水纸中，同时放入写有采集地点、日期和寄主名称的标签，再用标本夹压紧后日晒或加温烘烤，使其干燥，干燥愈快愈能保持原有的色泽，标本质量亦愈高。
夏季采的标本在温湿度高的情况下，容易发霉变色，换纸宜勤，通常在压制的最初三、四天每天换纸l－2次（视标本含水多少，及温湿度情况而定），以后每二、三天换一次，至完全干燥为止。
在第一次换纸的同时，应将标本加以整理，因经初步干燥，标本变软易于铺展。
烟草、蚕豆、梨、马铃薯的茎叶等很易发黑变色，都是很难保存颜色的标本，在制作过程中特别要注意快速干燥。
需要保持绿色的干制标本，可先将标本在2－4％硫酸铜溶液中浸24小时，或经过醋酸铜溶液（配方及方法见浸渍法中醋酸铜的浸渍法）处理后再压制。
也可以在叶面抹一层液体石蜡后再压，可以保持鲜绿色2-3天。
2 浸渍法 适用于 多汁的病害标本， 如果实、块根或担子菌的子实体等，必须用浸渍法保存。
浸渍液体种类很多，有纯属防腐性的，亦兼有保持标本原色的，现介绍数种常用及效果较好的方法。
（1）防腐浸渍法：此类浸渍法仅能防腐而没有保色作用，如萝卜、甘薯等，不要求保色的标本，洗净后直接浸于以下溶液中。
①5％福尔马林浸渍液。
②亚硫酸浸渍液：l000ml水中加5%-6%亚硫酸15ml（一般市售的亚硫酸含量为5— 6％）或用亚硫酸钠10.5g，浓硫酸8ml，水500ml配成混合液。
（2）保持绿色标本的浸渍液及浸泡法： ①醋酸铜保（绿）色浸渍法：往50％的醋酸中逐渐加入醋酸铜结晶溶解至饱和作为母 液（大约1000ml50％的醋酸中加入l5g醋酸铜即可达饱和），使用时兑水稀释1－4倍（稀 释倍数视标本颜色而异，色深者稀释倍数可小些）。
将此液加热煮沸，投入标本，开始时标本的绿色被漂去，再经数分钟后标本又恢复绿色，此时立即将标本取出，用清水洗净，保存于5％的福尔马林溶液中，此法称为热处理。
冷处理的办法是将标本置于上述稀释液中浸3小时后标本退色，再经72小时后标本恢复绿色，此时将标本取出，取水冲净，保存于5％的福尔马林溶液中。
此法保持色泽时间较长，其保色原理大致是铜离子与叶绿素中的镁离子发生置换作用。
所以，溶液经多次处理标本后，铜离子会逐渐减少。
如要继续使用，应补入适量的醋酸铜。
此法保存标本往往略带蓝色，与植物标本原色稍有出入。
②硫酸铜保（绿）色浸渍法：用清水冲洗标本，直接浸泡在5％的硫酸铜溶液中1—7天，待标本略带褐色时取出用清水漂洗，去除标本表面多余的硫酸铜溶液，然后保存在亚硫酸浸渍液中。
③保存黄色和桔红色标本的浸渍液：保存杏、梨、柿、红辣椒等果实标本用亚硫酸浸 渍液，亚硫酸浸渍液有漂白作用，因此使用时要注意浓度，一般用1 ％即可（浸杏时浓度可再稀些），因浓度太小，防腐力不够，可加入适量酒精。
为了防止果实崩裂，可加入少许甘油。
④保存红色标本的浸渍液：保存标本红色较难，因为红色是水溶性的花青素，很难保存。
常用Hesler浸渍液保存，成分是：氯化锌50g，福尔马林25ml，甘油25ml，水1000ml。
将氯化锌溶于热水中，加入福尔马林，如有沉淀，用其澄清液。
此溶液适用于由于花青素 而显红色的标本，如苹果、番茄等。
（四） 标本的保存 制成的标本，经过整理和登记，然后依一定的系统排列和保藏。
菌类标本一般按分类系统排列，要有两套索引卡片，一套是寄主索引，一套是菌类索引，以便于寻拽和整理。
标本室（柜）要保持干燥、潸浩，并要定期施药以防虫蛀与霉变。
1 标本盒保藏 教学和示范用的干制病害标本，采用玻面纸盒保藏比较方便，玻面纸盒，的适宜大小为20×28×2 cm。
纸盒中先铺一层棉花，并在棉花中加少许樟脑粉以驱虫。
最后在棉花上放上标本和标签。
2 标本瓶保藏 浸渍的标本放在标本瓶内保藏，为了防止标本下沉和上浮，可绑在玻璃条上然后再放入标本瓶。
标本瓶的口盖好后滴加石蜡封口，然后贴上标签。
3 纸套内保藏 用牛皮纸叠成15×33cm的纸套，大量保存的干制标本，大多采用纸套保藏，将标本装入纸套内，并在纸套上贴好标签，放在标本柜中即可。
制作植物标本的感想
在野外采集、制作植物标本，是一件很有意义和乐趣的事。
春天来了，还能趁此机会去郊外走走，享受大自然的乐趣。
我为制作植物标本准备了植物标本夹和吸水的草纸。
标本夹是自己用木条制作的，两条留绑绳的木架之间放吸水草纸，绑好后随身携带。
我选了全株植物（包括根、茎、叶、花的）做标本。
采下后，先将花瓣整理好压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶展平。
不能因为叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，这样压好的标本叶正反面均有。
之前我还做了学习准备，知道植物标本不能在太阳下晒，会变色的，压在标本夹内的标本每天要翻倒数次，标本夹压标本要靠吸水草纸将植物的水分吸干，使标本，花、茎、叶的颜色不变。
压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品，自己动手真的很有趣。
野外标本、测试样品的采集和整理
经过两天半的普通昆虫学教学实习，真是感受很多，收获颇大。
算是天公作美，这几天的天气都不错，但是由于季节关系，昆虫出现得并不频繁。
所以我们小组决定利用午休的时间去收集昆虫，因为老师讲过午休时气温较高，昆虫活动会较为大些。
从这我知道了昆虫的活动受时间地点、季节天气的影响很大。
在采集昆虫的时候，还要求我们对昆虫的习性有一定的了解，方便我们知道在不同的植物上的不同部位会存在些什么昆虫。
通过本次实习，还锻炼了实际动手能力，学会了各种采集工具的使用方法，更重要的是学会了标本的制作和对昆虫的分类检索。
我做的标本可分为两种，一种是普通的针插标本，一种须展翅的标本。
两种都对针插的位置很讲究，不是随便找个位置就下手的。
展翅的时候，一定要小心，翅膀都很脆弱。
而且应该使用镊子，避免翅膀上的鳞片被弄掉。
制作昆虫标本一定要小心翼翼。
对昆虫的分类检索是对昆虫加深认识的一个过程。
一些昆虫的基本特征，外表的比较大的特征，在捉昆虫的时候已经可以了解到了。
而对昆虫的分类检索，则需要我们更加深入地去了解昆虫各部分的特征。
同时还要注意比较，有些种类之间的差别是十分小的，须要细心地观察才能找出它们的不同点。
分类检索不仅仅是为了知道昆虫的类别，更是为了去更好地认识昆虫，更重要的是检索的过程，而不是结果。
通过检索，还可以学习到检索表的使用方法，并了解到检索表的编写依据。
