对“读大学，擅做事；读中庸，会做官；读老子，有智谋；读论语，善经商”一句的感想有什么
（1）、为孩子的成才、成功、幸福、快乐奠定重要基础。
经典说的都是人生大道，诵读经典等于“把圣贤请到家里当家教”。
“幼儿养性，童蒙养正”，孩子会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯。
民间有这样的说法：读《大学》善做事、读《中庸》会做官、读《老子》有智谋、读《论语》善经商。
做人、做事、做官、经商的智慧全给了孩子，您还担心什么呢
（2）、记忆能力：在记忆力的关键期通过背诵经典，更能开发出强大的记忆能力，很多孩子在读经3年左右，可以达到过目不忘，过耳不忘，一生学习轻松。
（3）、理解能力：理解是从正确、及时的记忆吸收中自然产生的。
记忆力强大的人，其理解力一定强大，也一定聪明。
所谓“书读百遍，其义自见”。
（4）、识字能力：由于是反复的右脑记忆，所以读经1年的孩子可以轻松认得1000-2000汉字。
（5）、专注力：很多孩子上课注意力不集中，多动浮躁，读经的过程就是修定力的过程，反复念诵经典,使脑波从β波转到α波,使身心深层次入静。
（6）、锻炼胆识，提升自信：内向、胆小的孩子，当他能够铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是把自己的勇气、力量、感情、信心展现出来，慢慢的他就变得自信胆大了。
( 7 )、教育的目的是树人，如果把这个目的忘了，就很可能适得其反。
识字的教育、学校的教育、专业的教育、科学的教育，这些都是途径，不是目的。
在这些教育的背后，贯彻着一个精神的教育，一个做人的态度和方法的教育，做事的态度和方法的教育，这才是更重要的。
今天，我们重专业教育，轻精神心灵情感信仰的教育，又或把两者脱节，这都是很大的问题。
把高洁的品格和文化的特质注入一个人的生命。
从诵读经典到诗词文赋、琴棋书画，从理性到感性，从内容到形式，都是在进行人格教育。
教育出来的人，可能成绩不好，但人品首先要好。
这样的人，为世所敬重，并不在于做了多大的官。
这样的教育的结果，是绝大多数文人的身上，有一种气节，一种精神。
古代的教育，主要是儒家教育，儒家的教育，是修身为本的。
心中有佛 所见皆佛 什么意思
佛是觉悟的人，人是没觉悟的佛。
众生皆有如来种性。
心中有佛，所见皆佛，是净观修法，是开悟后，所感知证悟的。
佛，大智慧、光明者、老师教导者、利他者。
心中有佛，恒持光明，生起大智慧，从众生身上看到老师的教导，看到他人痛苦而激发菩提心，最终是要成就我。
我成才能救他。
是见到佛性，平息自己的一切执着。
所持镜子光明，所照清晰。
转变角度，打开视野，所见不同，结果不同。
让孩子从小学习国学经典正确吗
可看三国原著
也可看诸葛亮自转
出师表是不错的选择，希望熟练背诵并了解其中真正的含义
对于现在的社会而言，兵家韬略似乎对于老百姓太遥远，有点小才大用了，不过能精通也甚好
多寻找一些政治家的韬略之作
