教材全解尊严如山阅读答案怎么做
我是新手
尊严如山 前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。
德国法西斯前夕，决定处死关押百多名苏联公民。
敌人心血来潮，竞灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。
他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。
盖世太保手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说（ ）现在给你们一个活命的机会（ ）谁能站在这里10次投篮8次命中 （ ） 即当场释放（ ）否则统统枪毙（ ）被关押的多为无辜百姓（ ）谁会投篮啊
加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。
轮到卡西莫夫投篮了。
他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，面对这个支离破碎的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。
他接过盖世太保手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。
球在筐里滚动几下，还是进了。
有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。
敌人震惊了，宣布将他释放。
他刚要转身离去，盖世太保冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。
如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。
不过为了自己，你也可以拒绝。
”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。
他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。
一股尊严的力量激励着他，他想，宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞姐妹。
为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。
尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。
尊严是神圣的，也是沉重的。
维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。
国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。
1．给第一自然段中缺标点处加上正确的标点符号。
2．写出下列词语的近义词。
激励( ) 维护( ) 3．结合短文的内容解释词语。
心血来潮： 支离破碎： 4．用文中词语造句。
如果……就…… 5． 用“——”画出人物心理活动的句子。
6．本文主要写了什么。
7．为什么说这是个动魄的故事
8．你怎样理解文章中画线句子的意思
题型：阅读理解与欣赏难度：偏难 1．：“ ，，，。
， 2．鼓舞 保护 3．形容突然产生某种念头。
形容残缺分散的样子。
（意思对即可） 4．如果明天下雨，我就不去公园了。
（答案不唯一） 5．德国法西斯决定用投篮的方式处死无辜的苏联公民。
卡西莫夫在盖世太保的刁难下用尊严挽救了二百多名同胞的生命。
证明了民族尊严、人的尊严重如山，是神圣不可侵犯的。
（意思对即可） 6．因为二百多名苏联公民的性命维系在卡西莫夫手中的篮球上。
（意思对即可） 7．敌人根本没有想放苏联公民，他们这样说是为了看苏联人是否贪生怕死，以此愚弄苏联人。
（意思对即可） 试题“尊山前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。
德..”主要考查你对 现代文阅读，标点符号，成语，近义词，反义词，造句，理解句子 等考点的理解。
现代文阅读: 包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括： （1）划分段落 我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。
（2）概括段意 段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种： a、找出重点句法。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。
（3）列小标题 列小标题要含义明确、用词简练。
方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
（4）归纳主要内容 一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。
（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步： 第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容； 第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧: 阅读题一般做题程序： 阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法： 整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧： 1、理解题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的； 记叙文的题目一般也分为这几种类型。
题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章 浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子； （1）整体感知： 文章的基本内容（什么人
什么事（物）
怎么写的
为什么要写
你是怎么看的
） 写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意： ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融； ②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征， 用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意： ①文中富有哲理的语言警句； ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点； ③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路： 叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡 3、认真读题 4、再读原文，揣摩语言 第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文： ①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络: 根据事件的发展过程划分； 根据时间先后划分； 根据空间的变化划分； 根据不同的表达方式划分； 根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句） 使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等） 5、准确答题，提炼概括 考点名称：标点符号 标点符号： 书面上用于标明句读和语气的符号。
“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
” 常用标点符号及用法: 名称 标点符号 用法说明 举例 句号 。
表示一句话完了之后的停顿。
用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
问号
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗
感叹号
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
啊，那么光明的世界
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去
逗号 ， 表示一句话中间的停顿。
我爱花，所以也爱养花。
冒号 ： 表示提示下文或总括上文。
老师说：“汤姆是一个好孩子。
” 表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿…… 分号 ； 表示一句话中间并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
书名号 《》〈〉 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时，外面一层用双 书名号，里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。
省略号 …… 表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续 他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 顿号 、 表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
引号 “”‘’ 表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗
” 表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀
引号里面还要用引号时，外面一层用 双引号，里面一层用单引号。
他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思
” 破折号 —— 表示解释说明 我永远忘不了那一天——2000年6月1日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了
表示声音的延长。
老师大声喊道：“预备——跑。
” 标点符号的历史： 中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解； 例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。
但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。
辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。
在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。
义显自明，有不待论说而自见。
”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。
清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。
”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。
”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。
”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。
”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。
……今人读书有所钩勒，即此。
”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。
又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在1919年11月29日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。
1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。
标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。
考点名称：成语 成语： 是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。
它代表了一个故事或者典故。
成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
成语特点: 1、成语是我国语言词汇中一部分定型的词组或短句。
有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
2、一般为四个字，也有不规则的如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”，不过这种比较少。
3、学习成语的过程中，应该注意： ①正确书写。
②正确理解成语的意思，从而正确地使用。
③弄清成语的感情色彩。
傅雷家书500字读后感
傅雷家书读后感 “烽火连三月，家书抵万金。
”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。
而一对父子的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是不同于普通家信之处。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高，是一个睿智，博学，正直的学者。
母亲是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既端庄贤淑，又温厚善良的东方女性。
父亲傅雷所培养的对象是从小接受良好的家庭教育，且最终成长为国际大师的儿子。
他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。
他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，最要紧的是‘人’。
在没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。
一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。
”而所谓的“人”，在傅雷心中又是具体而微的，这不只是一个愿望，一个口号，它大到对世界对人类对祖国的忠诚与献身精神，小到对自己事业的严谨，对父母的孝敬，对妻子的理解，对友人的宽容，甚至具体到了一个乐段的处理，一位友人的交往，以至于儿子的也都一一告诫“手要垂直，人要立直。
”这些都使读者印象深刻，颇有感言。
母亲在那个险恶的年代，在个人安危毫无保障的日子里，她心系远方的儿子
六年级语文毕业考试卷及全部答案
六年级语文毕业试卷及答案 班级 姓名 分数 一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分 1．写出短文中四字词语： 、 、 2．这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。
3．这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。
二、看拼音写词语，注意将字写端正。
5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。
2分 严（ ） （ ）工 英（ ） （ ）马 四、辨字组词。
4分 饮（ ） 橱（ ） 避（ ） 挠（ ） 炊（ ） 厨（ ） 僻 （ ） 绕 （ ） 五、在（ )里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个造句。
5分 生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬 六、按要求写成语：6分 1．含有反义词的成语：（如：起回生） 2．含有动物名的成语：（如：引蛇出洞） 3．末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬） 七、选关联词填空：4分 因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A．大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。
B．大明( )刻苦学习，( )成绩很好。
C．大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。
D．大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。
八、填空。
12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%) 1．这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是： 。
2．这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是 ，因为 。
3． 学之， 问之， 思之， 辨之。
4． ，谁持彩练当空舞
5．《卜算子咏梅》这首诗中，“ ， 。
”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。
6．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“ ， 。
” 九、修改病句（改在原句上）。
6分 1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
十、课内阅读。
6分 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题
”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办
得把他们抱来。
同人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
” 1．用“ ”划出一句疑问句，用“ ”划出一句反问句。
2．片段中描写渔夫动作的词语有： ；描写渔夫神态的词语有： 。
3．从“我们总能熬过去的
”句子中的“熬”字，你体会到了什么
十一、课外阅读。
14分 静静的太平湖 初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。
‖ 山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。
不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗
‖ 环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。
或许这就是寄情山水间的魅力。
‖ 1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。
“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2．给第4自然段加上标点符号。
3．从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的雾霭 ( )的词藻 ( )的山峡 ( )的风光 4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
_______________________________________ 5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处
（至少写三点） __________________________________________ _________________________________ 十二、作文：30分 回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。
在校园“四节”的活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。
选择你印象最深的一次活动，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，重点写清楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。
附：听记片段： 我爬过许多山，可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的峰峦
黄山真高啊
高得望不到顶头，一座座山峰直插云端
黄山真奇啊
有的像仙人背篓，有的像猴子观云，有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。
黄山真险啊
上“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面形成九十度直角，非得拉着铁索，才能爬上去。
最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两山顶架起来的天桥，它高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。
参考答案 第一题：听记 参考答案： 1．陡峭壮丽 直插云端 奇峰罗列 形态万千 直上直下 胆战心惊 万丈深渊 评分依据：本小题共1。
5分，每个词0。
5分，任选其中三个即可。
一个词语中出现一个以上的错别字该词不得分。
2． 高 奇 险 评分依据：本小题1。
5分，每个空格0。
5分。
3． 仙人背篓 猴子观云 武松打虎 评分依据：本小题3分，每个空格1分，每个错别字扣0。
5分。
第二题：看拼音写词语 参考答案：魁梧 承诺 伶俐 藐视 侮辱 评分依据：本大题共5分，每个字0。
5分 第三题：写同音字 参考答案： 峻 竣 俊 骏 评分依据： 本大题共2分，每个空格0。
5分。
错别字不给分。
第四题：组词 参考答案： 饮食 橱柜 回避 阻挠 炊烟 厨房 偏僻 围绕 评分依据：本大题共4分，每一个组词0。
5分。
（答案多元） 第五题： 参考答案： 盎 豁 荡 浑 安 恍 井 肃 评分依据：1.八个空格中填对6个即给3分。
少于6个，每少一个扣0。
5分。
错别字不给分。
2．造句：句子成分要完整，酌情给分，本小题2分。
第六题：成语积累 答案：（略） 评分依据、：本大题共6分，每个成语1分。
每个错别字扣0。
5分。
反义词及动物名称的位置不限，但叠词的位置一定要在后边，否则不给分。
第七题：关联词语 参考答案： A．不但……而且…… B.因为……所以…… C．虽然……但是…… D.如果……就…… 或只要……就…… 评分依据：本大题4分，正确选择一个关联词语得1分。
第八题：填空 1．只要是常见的名言、格言、谚语都可以。
本小题2分，每个错别字扣 0。
5分。
2．答案：（略）本小题共3分。
人物名字1分，印象深刻的原因2分，根据句子的完整性、准确性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 审 慎 明 本小题2分，每个字0。
5分。
4．答案：赤橙黄绿青蓝紫 评分依据：本小题1分，错别字每个扣0。
5分。
5．答案：已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。
每个错别字扣0。
5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急 评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。
每个错别字扣0。
5分。
第九题：修改病句 参考答案： 1．在“藏戏唱腔”前加上“听到”。
评分依据：本小题共2分，简单地把“和藏戏唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”划掉即可。
本小题2分。
3．“琅琅的”与“一阵阵”交换位置。
本小题2分。
第十题： 参考答案及评分依据： 1．疑问句：你看怎么办
反问句：同人呆在一起怎么行
划对一个句子得1分，符号用错不给分。
2．动作：皱 骚； 神态：严肃 忧虑 本小题2分，每一处0。
5分。
有错别字该处不得分。
3．参考答案：渔夫是个勤劳善良的人，他宁可自己受苦也要帮助别人。
本小题2分，出现错别字一个扣0。
5分。
根据学生答案的要点酌情扣分。
第十一题： 1． 参考答案：查麻部，再查4画。
劈地摩天：冲出地面接近蓝天，形容很高。
评分依据：本小题3分。
查字典每个空格1分；词语解释1分，解释不完整，请酌情扣分。
2． 标点： ， ， 、 、 ， 。
或者： ， ， ， ， ， 。
评分依据：本小题3分。
每一处0。
5分。
3．参考答案： ( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖 ( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻 ( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光 评分依据：本小题3分。
每个空格0。
5分，出现错别字不给分。
4． 参考答案：讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。
评分依据：本小题2分。
根据学生的答题情况酌情给分。
5． 参考答案： （1）领略自然风光，增长见识； （2）能改造人的心境，保持内心的清净； （3）培养自己的想象、联想的能力，激发创作灵感； （4）积累写作素材 …… 评分依据：本小题3分。
每一小点1分。
根据学生的答题情况酌情给分。
（答案多元，要求表达要准确，语句通顺。
） 第十二题：作文题30分 评分依据：按照内容（选材、立意）、结构、语言等要素综合评分。
评卷者根据习作情况，参考以下建议酌情给分。
三个教师为一组，每人独立评分，然后选取其中两个比较靠近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。
习作等第分数 评 分 参 考 依 据 一类卷 （27-30分） 立意深刻，选材新颖，中心突出。
结构完整，行文流畅，语句优美，有多处细节描写。
能恰当地表达自己的真情实感。
卷面清洁，标点正确，没有错别字。
二类卷 （24-26．5分） 选材新颖，中心明确。
结构较完整，层次较清楚，语句流畅，有场景细节描写。
重点将活动经过写具体，能流露真情实感。
卷面清洁，标点正确，有三两个错别字。
三类卷 （21-23．5分） 选材一般，中心基本明确。
结构尚完整，层次较清楚，有少量语病。
感情表达不够真实。
卷面基本清楚，标点使用基本正确，错别字少于5个。
四类卷 （18-20．5分） 能围绕主题选材，但中心不太明确。
结构不够完整，层次不是非常清楚，有较多语病。
卷面基本清楚，标点使用不够正确，错别字较多。
五类卷 （17分以下） 材料偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。
标点使用混乱，错别字很多，卷面不清洁，涂改很多。
《我是范雨素》读后感800字
闲时刷刷新闻，看完了这篇文章。
咱们抛开一些阴谋论的看法，比如说什么幕后推手之类的，单纯谈谈这人、这文章。
没看过的朋友可以先去看看，然后咱们再交流一下看法感悟。
文章不长，作者分成了六段，但是里面可以说的东西、引人共鸣让人记住的东西很多很多，这里便想到哪说到哪吧。
首先印象比较深的就是作者说她小说看多了，很膨胀，想要跳脱原本的生活，十二岁那年写下“赤脚走天涯”后，离家出走，南下漂泊了三五个月，无奈返回家乡。
难以想象一个十二岁的姑娘选择做出这样的事，但是你要问我以前有没有想过这种做法，那我只能告诉你想死了，多少次只差最后那一丝勇气就真的实行了。
高中时我喜欢说文青是种病，现在看来当时说这话就证明我有病，而且病得不轻。
盲目地信书是种病，而盲目地反驳书也是种病，尽信书不如无书
两者半斤八两吧，分不出高下。
少年得志的小哥哥在四十岁染上赌博，一夜倾家荡产，自此再无朋友、再无亲戚。
有时候举目无亲的绝望其实不是你真的需要亲戚，而仅仅是因为落差、现实导致的心理的落差，穷在闹市无人问、富在深山有远亲大致如此——现象是正常的，只是你无法接受。
但是作者的母亲仍是慈祥地安慰于小哥哥，一如作者离家出走后、离婚后只有母亲维护她一样。
“我只负责三个月的小女婴。
小婴儿睡觉不踏实，经常半夜三更醒来。
我跟着起来给孩子喂奶粉，哄她入睡。
这时，我就想起我在皮村的两个女儿。
晚上，没有妈妈陪着睡觉，她俩会做噩梦吗
会哭
想着想着，潸然泪下。
”潸然泪下在此处意思完全正确，但是有些不合意境，这个词太高雅，而这个画面太朴素。
我能想象到这个完整的情境，我甚至能想到在我不记事时、母亲带着我在外地过活的场景，大致一样一样的吧。
“抛弃孩子的女人都是捧着滴血的心在活。
”我的母亲也说过同样的话。
太多的相似之处——我母亲和这个作者，所不同的是作者的救命稻草是她的母亲，而我妈妈是在外公的安慰和帮助下走出生活的阴影。
女孩极大的可能，会在生下孩子、看到孩子的瞬间蜕变，变成女人，而男孩极大的可能还需要一段时间去缓冲。
我们常说母爱如水父爱如山，其实爱都是相似的，永远不可能变成伤害，只看到底是不是真的发自内心的爱——爱一个人，是真的把对方看得比自己更重要，以命换命、在所不惜。
“我在多年的打工生活里，发现自己不能相信别人了，和谁交往都是点头之交，有时甚至害怕和人打招呼。
”我相信大家都能想象到，一位独自抚养两个孩子的母亲，三人相依为命漂流他乡，生活对于她们，真的只有苦难。
这个母亲甚至已经把自己和两个女儿这辈子的泪都流干了。
“作为农村强者的女儿，经常受到城里人的白眼和欺侮。
这时，我想：是不是人遇到比自己弱的人就欺负，能取得生理上的快感
或者是基因复制
从那时起，我有了一个念头，我碰到每一个和我一样的弱者，就向他们传递爱和尊严。
”只有真正遭受过苦难的人才知道，人生而平等，我们本该平等。
而且这种人的善良最感人至深，也最朴实真切。
我其实很不喜欢写读后感，因为每个人看完书都有各自的想法，而自己的想法保留就可以，没必要去影响别人。
但是这本书你看完，只有对生活的无奈、对人性善良的感动，其他的丑陋不会让你记挂。
我相、人相、众生相，无我相、无人相、无众生相。
写一篇你读书的故事，或者写读书对你的启发，或者写你从读书中感受到了什么。
从诞生的刻起，我们就开始了自己独特的人生历体验着生活的五彩斑斓。
就像一个跳动的音符，与我们一路同行。
当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。
他们就是——残疾人。
残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。
人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。
你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗
残疾人也是人啊
要不是种种原因，他们现在能这样
海伦。
凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。
”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。
贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。
经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。
张海迪5岁就瘫痪了。
可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。
她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。
不少青年在她的鼓励下考取了大学。
张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。
这种种都说明残疾人并不比我们弱。
只要有生命的存在，就有希望。
让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧
写作，高手进来
话题作文“珍惜”题解及构思示范(z) [文题设计] 请阅读下面材料，按要求作文—— 一个生长在孤儿院的男孩常常悲观而又伤感地对院长说：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢
” 院长总是笑而不答。
有一天，院长交给出男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有许多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。
回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的价钱较昨天又涨了十倍，由于给多少钱都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩，慢慢道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境里就会有不同意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你不就像这块石头一样吗
只要看重自己，自珍自爱，生命就有意义，有价值。
” 遗憾的是，我们很多人因为看轻了自己，自暴自弃，不思进取，甘于平庸，碌碌无为而一生虚掷。
请以“珍惜”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法或信念，也可以编写故事、寓言等。
立意自定、文体自拟，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
[题解] 这个世上我们可珍惜的东西太多太多，亲情、友情、爱情值得我们珍惜；生命、人生、生活值得我们珍惜；山川、湖泊、大海值得我们珍惜……但透过材料我们可以看出“珍惜”自己的一切才是我们行文的关键。
我们每一个人都是世间的一个奇迹，我们应该看重自己的存在，看重自己的价值。
[构思示范] 文一： 自己打磨自己 叶超英 一个年轻人到一家杂志社实习，遇上一位以严格要求和博学多才而闻名的编辑。
年轻人每次交稿时，这位编辑总是一句话：“如果你对某一个字的写法没把握，就查字典。
”并且规定，年轻人每天得写一篇文章放进编辑桌上的盒子里。
哪天没有，他就敲着桌子说：“文章呢
”这样，在日积月累的岁月中，年轻人的文章一天一个样，后来在写作上取得很大成就，参与了美国独立宣言的起草。
这位年轻人就是美国著名的科学家、民主主义革命者乔.富兰克林。
指点他的那位编辑名叫弗恩。
富兰克林一直以一种敬畏和崇拜的心情按照弗恩的严格要求磨砺自己，终于取得了成功。
后来，弗恩去世了，富兰克林整理弗恩的遗稿时，看到了这样一句话：“我不是你心目中的那个人。
我并不懂写作。
每个单词都得查字典，一篇稿子要看上几十遍。
我给自己创造了一个权威的形象。
你让我教你，我尽量去做，其实多数时候是你自己在打磨自己。
”自己打磨自己
富兰克林简直不敢相信眼前的一切，指点自己写作的权威竟然近似于写作盲
自己的写作才能竟然就是自己在一天一篇的积累中打磨出来的
老编辑只不过是对他持之以恒地严格要求而已
富兰克林再读弗恩的其他遗稿时，才相信他的话句句是实——那些手稿幼稚得令一个作家心碎
许多的事情就是这样：不要对名家或权威寄希望太多，人生更重要的就是自己打磨自己
如果说岁月是磨刀石，那么一个人的才华就是磨刀石上的那把刀，握住刀柄的磨刀人就是自己。
只有自己不停地磨砺自己，不停地给自己淬火，在勤奋的熊熊炉火中锻打锤炼，自己的才华才会锋锐明亮起来，并最终放射出夺目的光芒。
珍惜了自己，才有了“十年磨一剑”的韧性；而有了“十年磨一剑”的苦功，何愁没有“锋刃谁与试”的那一天
（选自《思维与智慧》2004、3） [点评] 文很短，但内涵是丰厚的。
故事中，富兰克林“敬畏和崇拜”弗恩编辑，认为自己实习时“遇上一位以严格要求和博学多才而闻名的编辑”，自己也在他的指导下不断进步着。
没想到，弗恩的去世揭开了一个天大的秘密：弗恩“并不懂写作”，“每个单词都得查字典，一篇稿子要看上几十遍”，“你让我教你，我尽量去做，其实多数时候是你自己在打磨自己”。
这是多么令人震惊的发现，这又是多么令人深思的大哲学。
是啊，“人生更重要的就是自己打磨自己”，这深刻的道理确实值得我们谨记。
珍惜自己并打磨自己就是本文所传达的信息。
文二：学会珍惜 余秋雨 学会珍惜说了这么多，可能造成一种印象，人生在世拥有真正的友情太不容易。
其实，归结上文，问题恰恰在于人类给友情加添了太多别的东西，加添了太多实利性的义务，加添了太多计谋性的杂质，又添加了太多因亲密而带来的阴影。
如果能除去这些加添，一切就会变得比较清晰。
怎样清晰呢
我的看法大致如下—— 一、 人生在世，可以没有功业，却不可以没有友情。
以友情助功业则功业成，为功业找友情则友情亡，两者不可颠倒。
二、 人的一生要接触很多人，因此应该有两个层次的友情：宽泛意义的友情和严格意义的友情。
没有前者未免拘谨，没有后者难于深刻； 三、 宽泛意义的友情是一个人全部履历的光明面。
它的宽度与人生的喜乐程度成正比。
但不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背叛； 四、 严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神小村落，寻找途中没有任何实利性的路标。
在没有寻找到的时候只能寻找，而不能随脚停驻。
因此我们不能轻言“知己”。
在绝对大多数情况下，安于宽泛意义的友情，反而彼此比较自在。
五、 一旦获得严格意义的友情，应该以生命来濡养。
但不能因珍贵而密藏于排他的阴影处，而应该敞晾于博爱的阳光下，以防心理暗箱作祟。
就写这几条吧，文章也可以结束了，但笔底似乎还有一些绪没有吐尽。
是什么呢
想来想去，还是寻找的困难。
密密层层的“朋友”，结合成友情的沙漠，不要说严格意义上的，就连宽泛意义上的友情，要想真实而纯净，找起来又谈何容易。
然而，你在如饥似渴寻找的对象，很可能正与你擦肩而过，你没有在意，或无法辨认。
我们的精神小村落，究竟在哪里
想起了我远方的一位朋友写的一则小品，两只蚂蚁相遇，只是彼此碰了一下触须就向相反方向爬去。
爬了很久之后突然都感到遗憾，在这样广大的时空中，体型如此微小的同类不期而遇，“可是我们竟没有彼此拥抱一下”。
是的，不应该再有这种遗憾。
但是随着宇宙空间的新开拓，我们的体型更加微小了，什么时候还能碰见几只可以碰一下触须，然后对视良久，终于紧紧拥抱的蚂蚁
来一次世间，容易吗
有一次相遇，容易吗
叫一声朋友，容易吗
仍然是那句话——学会珍惜，小心翼翼。
（选自《余秋雨散文精选》） [点评] 本文是就友情这一话题来谈珍惜的。
由于我们“人类给友情加添了太多别的东西”，“要想真实而纯净，找起来又谈何容易”，所以我们要珍惜友情。
接着文章从严格意义上的友情及宽泛意义上的友情两个方面为我们指明了“珍惜友情”的重要性。
同时作品又从珍惜友情的不易告知我们 ：“ 学会珍惜，小心翼翼。
”这是余先生发自心灵的告诫，质朴而又真诚，值得我们学习。
[针刺之果] 珍惜微笑 霍邱二中0306班 陈传群 漫漫人生路，花开花落都是人生路上动人的风景。
我们既要张开双臂迎接万紫千红，又要高昂的抬起头笑对人生的坎坷与不平。
失去了才知道珍惜，这句话每个人都知道。
然而，失去了什么才知道珍惜呢
我们可能都有这样的人生体验，年轻、幸福、时间、友谊……这些都是值得我们去珍惜的。
如果失去了怎么办
朋友，请你微笑吧
我认为只要我们拥有了微笑，一切的失去都能寻找回来。
请珍惜微笑吧
人生如棋，难免会有一着之失；人生如路，难免会有一点儿坎坷；人生如山，难免会有一点儿险峻。
是啊，漫漫人生路谁没有一点儿磕磕碰碰呢
面对生活的磕磕碰碰千万不要气馁，你应该让微笑去化解这一个又一个的磕磕碰碰。
微笑可以使你年轻，微笑可以使你成功，微笑可以让你振奋精神，微笑可以让你东山再起……有诗人说：“你选择了成功，也就选择了失败。
”的确，人生漫漫路，失败是谁也无法绕过的绊脚石，一路坦荡，一帆风顺那只是庸人痴梦。
面对失败，请给自己一个微笑吧
这样才可以在失望中寻找到希望。
面对失败应该微笑，面对困难我们更应该去微笑迎接。
我们的语文老师写过一篇文章《困难三解》，他在文章中写到：“困难是个小天使，它可以使你反复思考开阔思路，它可以引你到知识的宝岛上采撷智慧之珠，它可以使你在人生的舞台上永唱激昂的旋律。
因此，遇到困难，你不妨也说一句：困难，你是一个小天使。
”读着这充满信心的话语，我信心倍增，我相信困难面前必是我坚忍不拔的意志及我充满自信的微笑。
人生有失败，人生也有一个又一个的困难，人生更有无限美好的希望。
记住，朋友，鲁迅先生说，路，就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
让我们用微笑扫平失败、困难的乌云，去迎接更加辉煌的朝阳。
[点评] 本文完全是现场开泉，现场示范孕育的临场佳作。
作者以自信流畅的笔调从两个方面为我们展示了微笑的无穷魅力。
尤其是文章多运用整句使文章情味盎然，运用老师文章的精彩语段及鲁迅先生的名言名句也为文章增色不少。
珍惜这次流泪 霍邱二中0310班 薛祖娇 “前二十名的同学是……”班主任在讲台上大声宣读着名单。
当女孩听到自己的名字时，不觉眼中的泪悄然落下，顺着面颊缓缓流进嘴里。
“哦，这回是甜的”，女孩默默地对自己说。
女孩是一个再平凡不过的高中生，她的成绩也同她一样的平凡。
除了语文，其他各科只能用合格来评判。
女孩很喜欢诗词、散文之类，有时她自己也胡乱地写些随笔什么的，虽然羞于拿出去见人，但私下里还满意。
她的梦想是将来当个大作家，用自己的笔颂扬人间的真、善、美，鞭笞假、恶、丑，这也可能是女孩更加喜爱语文的原因之一。
她还有一个小小的心愿，就是想在语文竞赛中给自己争个名次。
学校要举办高一语文竞赛了，报名的同学很多，女孩也报了名，虽然她并不认为自己十分有入选把握，可她不想退出竞争。
几天后，经筛选的参赛人选终于确定下来了，入选人的名单发下来时，女孩才发现自己不在其中，一刹间，心乱如麻。
她心里明白，自己的语文功底并不比入选的同学差，只是因为未能在上次大考进入前二十名罢了。
那天，女孩恍恍惚惚的，课堂笔记写得胡乱不堪。
她紧咬嘴唇想忍住委屈的泪，然而嘴唇差不多咬破了，不争气的泪水还是不由自主的滚落而下。
那泪水酸酸的，涩涩的，女孩现在回味起来依然苦不堪言。
女孩暗暗的下了决心：一定考入前二十名，一定要捡回自己的尊严。
从那以后，女孩更加努力：深夜星星伴她学习，黎明的月儿陪她读书。
就这样，日子如同女孩手中不断翻动的书页，一天天过去了。
终于，到了大考的时候，女孩考得很仔细，也很自信。
如今，她真的如愿以偿，辛勤的汗水浇灌出了甜甜的果实，但女孩怎么也不会忘记上次流出的泪。
那么苦，那么涩……她知道，激励她自信的就是这份难咽的苦涩。
[点评] 这篇文章是这次作文练习中难得的优秀之作。
从她的文笔我们可以看出她是在写自己，但她很聪明，而是运用第三人称的旁观叙述手法将“珍惜”话题演绎出来了。
文笔细腻流畅，感情深沉而真诚，主题积极而自信。
从这篇文章的诞生，我们可以领悟一点更实在的写作真谛：质朴无华是我们永远追求的写作境界。
关于国外和国内的学校教育不同作文400字
十年后的我：你好
我们很熟悉也有很陌生。
因为我将成为你，所以我们直接进入话题。
亲爱的十年后的我，你是什么样
现在的我经常想象着长大后我会是什么样子，什么职业，可怎么也想象不出。
你是依旧保持着自然美还是已经如都市女郎般包装自己
你是甘心沉陷在都市里谋生，还是因为你的不屑而成为我最为向往的自由职业者
你还会记得这个傻傻的我吗
我不知道你的工作是怎么找的，应聘的顺利吗
我猜一定会比现在的我要好找。
因为国家重视人才嘛。
工作顺利吗
你一定在为了你自己努力工作的。
亲爱的十年后的我，你在拿到第一份工资时是不是高兴地差点流泪
我想一定是的，因为我也曾经幻想过，如果现在的我拿到第一份工资，一定会很激动。
这表示咱长大了，咱们能自己养活自己了。
你是否像现在我想的那样依旧和父母住
如果你打算搬出去自己住，请慎重考虑。
请你好好想想他们两个老人的好，他们只有你一个女儿，所以不要让他们的心悬得更紧，不要让他们心中的牵挂线牵得更远。
你向往自己生活，我依旧向往。
可，你比我大，你比我成熟，你应该更能体会到他们的用心良苦。
记得吗
就在去年，爸爸带我在大冬天玩冰，我差点要掉进冰裂了后的水里时，是爸爸救了我。
爸爸为救我，弄伤了腿，动刀子，做了两次手术，在医院躺了大半个月，在家躺了大半年。
你的记忆一定有些模糊，毕竟是十年前的事了。
可我记得，记忆深刻，尤其是他把我推向草地的那一刻，我希望你也记着那个画面。
那是我们的爸爸，父爱如山的爸爸。
妈妈呢
她很爱唠叨，一开口就没完没了，让人心烦。
可仔细听听：“笑笑，空调房里多穿点衣服，小心肩膀感冒了。
”“笑笑，你有些鼻子不通，快，来喝些板蓝根，去去寒气。
”“笑笑，你一直在家里，也不知道拿桌子上的苹果吃。
我削给你，现在就吃下去，可甜了。
”听到了吗
话中的温馨，话中的关心。
现在的我会跟她闹脾气，会对她发火，因为我是小孩子，脾气随出发，可你是成年人了，我相信你的理智能很好地控制你的脾气，所以只好让你耐心听她说这说那。
其实我们都明白她的爱是通过她的话流露出来的，就像泉水一般源源不断。
我知道，无论是我还是你，我们都心照不宣，都明白一个道理：对父母最好的爱是常回家看看，安抚他们牵挂的心。
我会渐渐蜕去稚气，会渐渐成熟，会因为以后的事情而思考，而明白什么。
人在经历中逐渐成长，内心会逐渐坚强，所以最后体会过了那些酸甜苦辣，我会在岁月中变成你。
当我变成你时，再打开这封信，体会现在的我的心情时，你更加灿烂的心会不会有所触动
会不会在思想上更加坚定什么了
最后，愿你幸福美满，愿我梦想成真。
亲爱的十年后的我，我们十年后见。
爱对父母撒娇的十年前的我头脑就好象一个容器，容量有限。
而值得记忆的东西，用心体会，却每天都在发生着。
随着每天新的记忆注入，旧的记忆就像水一样流远了。
不留一点痕迹。
小时候，我看着蓝天，看着飞机从天空划过，我也想成为一名飞行员。
现在的我显得更加理性了，也会更加理性的分析问题，解决问题。
告别孩子气，告别了幼稚，性格趋向稳重了，情绪波动不大，能够及时调整自己。
大学三年，转瞬即逝，做好一个好的规划，对于自己将来成才至关重要。
希望认识到以下几点：专业无冷热，学校无高低；没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业，既然是概率，就存在不止一种可，如果是选择学术，冷门专业比热门专业更容易获得成就，跨专业几乎早已成为一种流行一种时尚，大学之间的实力之争到了考研考场和人才市场原来是那样的微不足道。
不可一业不专，不可只专一业：千招会，不如一招熟……十个百分之十并不是百分之百，而是零，在这个现实的社会，真正实现个人价值才是最体面最有面子最有尊严的事情。
毕业后，我想做自己专业相关的事情，因为应届毕业生找工作比较好，再等一年找到自己专业的比较好的工作反而变难了。
可能我自身性格又会让我从事行政或者金融方面的工作，我只能尽量往自己有利的工作上去努力。
爱情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕爱情。
花开堪折方须折，莫让鲜花败残枝。
一个有一万块钱的人为你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一个只有十块钱的人为你花掉十块，你就成了他的全部。
我理想中的女生是陪我度过每一天空虚的夜晚,陪我聊到天亮,我们互相依偎在一起,唱着那些熟悉的旋律,那些花儿...将来，我也希望找到一个孝顺，大方，体贴，有上进心的另一半。
十年之后的自己，不管什么样子。
现在的我也以此诗自励： 明日复明日，明日何其多
日日待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西堕。
百年明日能几何
请君听我明日歌。
珍惜时间，不再虚度年华，不再荒废光阴。
