《走路上学》电影观后感 500字
今天，我了由学校组织的《走路上学》这部电影，看完后我深触。
故事发生在美丽的怒江边上。
娜香，弟弟瓦娃。
学校在江对面，为了能上学，姐姐每天不得不冒着生命危险溜索过江，因为通往学校既没有路，也没有桥。
看着姐姐能天天上学，弟弟瓦娃羡慕不已，但妈妈一定要爸爸回来带他溜索才放心。
可爸爸在外打工总也不回来。
于是瓦娃就偷偷溜索过江，来到了日思夜想的学校，偷听了老师讲课。
时值冬天，聂老师却发现孩子们都穿着拖鞋甚至光着脚上课，课堂上满是孩子们朗朗的读书声，操场上是一片欢歌笑语。
聂老师为孩子们的脚细心地量了尺寸，给每个孩子都买了双雨鞋。
瓦娃偷偷溜索过江，妈妈知道后大怒，最后他以姐姐的红雨鞋做为不去溜索的交换条件――他实在太爱那雨鞋了，睡觉时都抱在怀里，梦里都露着笑容。
娜香在给家里买盐的时候，看到了一双适合瓦娃穿的鞋。
很便宜，才十六块五。
可是她的手上只剩下找回的一块钱，她认真地看了看那鞋子，最后把鞋轻轻放了回去。
正巧聂老师看到这一幕，她把鞋子买下来，让娜香送给弟弟。
兴高采烈的娜香，带着满心欢喜急着溜索回家，溜索到一半时，鞋子从书包里掉了出来，娜香一急，伸手去抓，人却从溜索上翻下来，掉进滚滚怒江。
。
。
瓦娃因为姐姐的离去遭受重大打击，从此后再不说一句话。
当聂老师给他上课时，要看看他的画。
瓦娃无声地带着老师来到一处房梁前。
那是一座美丽的桥，桥下是滔滔的江水，桥上是姐弟两个，手拉着手，快乐地去上学。
。
。
这是瓦娃的梦，能走路上学，不再溜索。
可是姐姐再也看不到弟弟的画。
这影，让人感动的事太多太多。
看到瓦娃抱着红雨鞋来到江边给姐姐时，用袖子擦着姐姐的脚，把鞋子套在姐姐脚上；看到娜香穿着新鞋子来到学校，再把鞋子脱下来爱惜地放到一边时；看到瓦娃一个人坐在屋顶上，寂寞地放着风筝时；看到新桥落成时，孩子们站在桥上笑成一片时；看到瓦娃手举风筝，在桥上大叫着“姐姐”迎风向前跑时；瓦娃的一家，是不幸的，娜香为了得到彼岸的知识，了解彼岸的世界，付出了生命的代价。
他们又是幸运的，因为，终于建起了爱心桥，桥这边的孩子们可以走路上学了，再不用溜索了。
多么希望，有很多很多这样的桥，通过这些桥，让那些仍处在贫困边缘的孩子们获得知识。
也多么希望有很多很多的心灵之桥，把我们和他们紧紧地连在一起，让我们与他们一起，获得心灵的慰籍。
33 2421热心网友2012-04-09今天，我观看了由学校组织的《走路上学》这部电影，看完后我深有感触。
故事发生在美丽的怒江边上。
姐姐娜香，弟弟瓦娃。
学校在江对面，为了能上学，姐姐每天不得不冒着生命危险溜索过江，因为通往学校既没有路，也没有桥。
看着姐姐能天天上学，弟弟瓦娃羡慕不已，但妈妈一定要爸爸回来带他溜索才放心。
可爸爸在外打工总也不回来。
于是瓦娃就偷偷溜索过江，来到了日思夜想的学校，偷听了老师讲课。
时值冬天，聂老师却发现孩子们都穿着拖鞋甚至光着脚上课，课堂上满是孩子们朗朗的读书声，操场上是一片欢歌笑语。
聂老师为孩子们的脚细心地量了尺寸，给每个孩子都买了双雨鞋。
瓦娃偷偷溜索过江，妈妈知道后大怒，最后他以姐姐的红雨鞋做为不去溜索的交换条件――他实在太爱那雨鞋了，睡觉时都抱在怀里，梦里都露着笑容。
娜香在给家里买盐的时候，看到了一双适合瓦娃穿的鞋。
很便宜，才十六块五。
可是她的手上只剩下找回的一块钱，她认真地看了看那鞋子，最后把鞋轻轻放了回去。
正巧聂老师看到这一幕，她把鞋子买下来，让娜香送给弟弟。
兴高采烈的娜香，带着满心欢喜急着溜索回家，溜索到一半时，鞋子从书包里掉了出来，娜香一急，伸手去抓，人却从溜索上翻下来，掉进滚滚怒江。
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瓦娃因为姐姐的离去遭受重大打击，从此后再不说一句话。
当聂老师给他上课时，要看看他的画。
瓦娃无声地带着老师来到一处房梁前。
那是一座美丽的桥，桥下是滔滔的江水，桥上是姐弟两个，手拉着手，快乐地去上学。
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这是瓦娃的梦，能走路上学，不再溜索。
可是姐姐再也看不到弟弟的画。
这部电影，让人感动的事太多太多。
看到瓦娃抱着红雨鞋来到江边给姐姐时，用袖子擦着姐姐的脚，把鞋子套在姐姐脚上；看到娜香穿着新鞋子来到学校，再把鞋子脱下来爱惜地放到一边时；看到瓦娃一个人坐在屋顶上，寂寞地放着风筝时；看到新桥落成时，孩子们站在桥上笑成一片时；看到瓦娃手举风筝，在桥上大叫着“姐姐”迎风向前跑时；瓦娃的一家，是不幸的，娜香为了得到彼岸的知识，了解彼岸的世界，付出了生命的代价。
他们又是幸运的，因为，终于建起了爱心桥，桥这边的孩子们可以走路上学了，再不用溜索了。
多么希望，有很多很多这样的桥，通过这些桥，让那些仍处在贫困边缘的孩子们获得知识。
也多么希望有很多很多的心灵之桥，把我们和他们紧紧地连在一起，让我们与他们一起，获得心灵的慰籍。
走路上学用英文怎么说
Walk to school
5篇名篇读书笔记，包括；十个好词，五个好句，一段好段，读书心得一百字，仿写好段一百字
百度知道笔个四字词语五个好个好段5篇名篇读书笔记，包括个好词，五个好句，一段好段，读书心得一百字，仿写好段一百字查看全部4个回答5篇名篇读书笔记，包括；十个好词，五个好句，一段好段，读书心得一百字，仿写好段一百字2月20日给我的，追加100分我来答yixue31LV.4 2017-11-25《看见》词 ： 脚踏实地 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 虚心好学 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面句子：1。
非典时，我很少感到恐惧，有一些比这更强烈的感情控制了人。
2。
但那天晚上，我站在水龙头下，开着冷水，水流过皮肤，一下浮出颤栗的粗颗粒，涂上洗面奶，把脸上擦得都是泡沫，突然觉得是死神在摸着我的脸。
3.我一下子睁大眼睛，血管在颈上嘣嘣地跳。
4我摸着血管，这就是最原始的东西。
活着就是活着。
在所有的灾难中，这个温热的跳动就是活着。
5他们吃完一锅，也给我倒一杯白酒放着，讲在新疆拍日全食，天地乌黑，只剩太阳中心鲜红一点，像钻石一样亮。
好段： “人”常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋在无意识之下。
无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹。
要想“看见”，就要从蒙昧中睁开眼来。
这才是最困难的地方，因为蒙昧就是我自身，像石头一样成了心里的坝。
这本书中，我恰好与这些人相遇。
他们是流淌的，从我心腹深处的石坝上漫溢出来，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。
这种摇晃是危险的，但思想的本质就是不安。
感悟： 她采访的多是边缘性、尖锐的、争议很大的人物和事件，语气平静理性但不失锐气，往往能一语中的，很深入深刻，直插人心，有很重的责任感和使命感。
她这种人，如果在国外传媒界，应该有更大的作为。
其实平日，我更喜欢看娱乐主播，明亮，鲜艳，妙语连珠，叫人捧腹。
可是柴静叫我感觉敬重和敬畏。
有一次她去采访曝光山西的污染事件，当地官员语带讥诮地问她，你是山西人吧，怎么不给山西做些好事
她答曰，“这就是。
”很简短，有力，引人深思。
2003年非典事件时，她和同事们不顾生死，置身一线，给全国人民带来很真实鲜活的报导，在现在这个和平年代，这也算是很英雄的行为了。
仿写你自己看着办吧《妈，亲一下》词： 意气风发 举足轻重 发人深省 土崩瓦解 痛改前非 去伪存真 前赴后继 形形色色 后来居上 原形毕露 居高临下 喜形于色句子：1 好不容易找到了哥，冷静告诉他我们原先祈祷的“仅仅是严重贫血、积劳成疾”的想法终告幻灭，然后在大厅拦住医生询问接下来该怎么做。
2我握紧妈的手：“在网络上我是公认最自大的小说家，自信大得乱七八糟，所以你一定也要有自信可以撑过化疗。
”3想写些什么，却写不下约好明年要开始连载的猎命师。
我想我还得让脑袋缓冲几天，才能让脑袋可以装下虚幻的热血叙事。
4尽管别扭，但我很清楚妈的爱，所以从没像同侪用大吼大叫斥退父母的温馨接送，只是羞得将拳头捏紧。
5之后那两个吻成为妈不断向亲戚说嘴的经典画面，也是我记忆中最动人的一刻。
段：记忆中妈的自行车从未新过，妈没坐在椅垫上的时间比真正踏轮子的时间要长。
小学时，如果爸偷懒，妈就牵自行车送我们兄弟走路去上学。
其实我们家离民生小学并不远，只有一公里左右，但妈就是不放心，尤其当时的“陆正绑架案”震惊了每个台湾母亲。
感悟：九把刀从网络文学创作起步，在新一代读者眼中，他的作品跨度大、无厘头的、“很搞”的描写多，因此有很多读者以为他不重视亲情，本书将改变读者的这一印象。
因为九把刀的《妈，亲一下》里表露的，是成长过程中与妈妈相处的温暖回忆，是日夜陪床的同时每月出一本书来支持妈妈抵抗病魔的巨大努力。
在他的支持下，妈妈奇迹般地痊愈了。
而在这些日子里，九把刀也对人生有了新的感悟。
“人生就是不停的战斗”成为他最欣赏的一句话。
鲁滨孙津津有味 掩卷沉思 神情专注 风雨同舟 勇往直前 坚定不移 居安思危 悠然自得 笑逐言开 满面春风 两颊绯红 颧骨高耸1和以往一样，我以虔诚和欣慰的心情，度过了我上岛的周年纪念日。
2即使不饿死，我也一定过着野人一样的生活，即使想方设法打死一只山羊或一只鸟，我也无法把它们开膛破肚，剥皮切块，而只好像野兽一样，用牙齿去咬，用爪子去撕了。
3尽管我做出来的这只烟斗又粗劣又难看，并且烧得和别的陶器一样红，可是却坚实耐用，烟管也抽得通。
4我头上戴着一顶山羊皮做的便帽，这帽子做得又高又大，很不像样，后面还垂着一条长长的帽缘，一来是为了遮太阳，二来是为了挡雨，免得雨水流进脖子。
在热带，被雨淋湿是最伤身体的。
5我按时耕种，按时收获。
如果我需要更多的粮食，毗邻还有不少同样相宜的土地可以扩大。
段： 唉
人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊
凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
我的第一个想法，就是把那些围墙拆掉，把所有围地中的羊放回树林，任凭它们变成野羊，免得敌人发现之后，为了掠夺更多的羊而经常上岛骚扰；其次，我又打算索性把那两块谷物田也挖掉，免得他们在那里发现这种谷物后，再常常到岛上来劫掠。
最后，我甚至想把乡间茅舍和海边住所的帐篷都通通毁掉，免得他们会发现住人的痕迹，从而会进行搜索，找出住在这里的人。
感悟： 读完了这本书，我似感到这样一个道理，做凡事都要有勇气和信心，一个人总会在道路上遇到困难，被困难挫折，你一但被困难打败，不能灰心，要从头开始，继续前进，要勇敢地面对，不能自暴自弃，不断创新，不断争取，用自己的勇气和信心去向生命挑战，只要善动头脑，努力克服，自己的梦想总会变成现实，但也要常听别人的正确意见去创造奇迹，成功是一天天积累的，是不断发现和创造得到的，不能因为贪婪而失去所有的东西，我们一定用自己的双手去创造辉煌。
自传作文600字以内2个
篇一：我的自传 我来到世上已经渡过了13年，我的出生给家里带来了许多欢乐。
在爸爸妈妈的培育下，我茁壮成长，从一个不懂事的幼儿变成了懂事的的学生
出生了 1999年10月7日，“哇哇
”随着我的哭声，我来到了一个五彩缤纷的世界里，世界上又增加了一个新生命
幼儿期 一眨眼，到了三岁的时候，我开始上幼儿园，记得在幼儿园里不是吃就是玩，也不知道自己学了一些什么，至今怎么也想不起以前的事来了。
毕业后 幼儿园毕业之后，我进入了博爱学校读书，在这座优美的校园里，我渐渐喜欢上了这间校园，喜欢上了读书。
从我在一年级开始，成为优秀少先队队员的那一刻起，我就知道要以自己为荣，爱护自己的学校环境…… 因为常在外面学习英语，因此，在我们班上，英语和数学是我的强项，都是名列前茅的
但是语文成绩和写作文却一直是我的弱项，感觉身边的压力好大。
自从进入六年级以后，我已经不再贪玩了，喜欢了在网上发表自己的日记、日志和作文；也不再去抱怨作业太多了，遇到困难，我总是想：只要努力就能克服重重困难，正是这种信念，始终支持着我，使我总是跌倒之后又站起来。
现在的我比起小时候的我的确是进步了，可是人生的道路上是曲折的，的是漫长的，要经过许多弯道；学海无涯，我还有许多东西不懂，我毅然地想：只要有远大的目标和理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去这条路，那么你的人生道路就走了一半了。
篇二：我的自传 2000年9月6日，随着一声响亮的啼哭，我来到了这个美丽的世界。
如今我活在这个世上已经有11多个年头了，莫非是一双眼，一个鼻子，一对耳朵和一张嘴，给我的生活增添了无穷的乐趣。
听外婆说，小时候的我很聪明，什么东西一学就会，在10多个月就学会了讲话，只不过讲的是那别人根本听不懂的“外国语”，一转眼的功夫，时间老人把我的婴幼儿时期带走了。
幼儿时期缓缓走来。
幼儿时代的我，在妈妈的教育下，开始了我的日记生涯。
最初还觉得挺新鲜的，每天都写上十几个字，也许幼小的我只有三分的热度吧
但我始终坚持着，只为了对妈妈的承诺，尽管酷暑严寒。
生活的点点滴滴又走过了幼儿时期。
是不是时间老爷爷把钟调快了
六年的小学时光让我忘怀。
六年，就是在我们喋喋不休中，在我们嬉戏打闹中，在我们憧憬未来中，一晃而逝。
小学六年是我们人生中最难忘的童年时光，也是我们从小孩子变成大孩子最明显的时段。
六年并不是一个短暂的时间，仿佛两千多天的喜怒哀乐，都还历历在目，他们是那么值得铭记，三年前、谁都不懂谁。
三年后、谁都了解谁。
三年、从陌生到熟悉。
三年、每个人都在这成长了。
三年、每个人都在这蜕变了。
三年、把酸甜苦辣都尝遍了。
三年、把喜怒哀乐都经历了。
三年后偶尔想起，会觉得有点可笑、有点留恋、有点温馨。
三年间的一点一滴还未曾忘记。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆记下了，铺成一条回忆的闪光路把
篇三：我的自传 我是唐天舜，唐天舜就是我，于1998年在常德某地出生。
幼年的我是十分容易生病的，听妈妈说，我时不时的就高烧40度，还是在夜里，并且一烧就退不下来，弄得医生差点儿就给我判白血病了。
但还是让我挺了过来，也许正因为小时候病多，长大后反而没什么病了。
小时候，我也算是十分不用心的人，写作业喜欢拖，每次我写作业时，喜欢边玩边写，结果一次写50个字花了一天，这个“习惯”直到上初中后才改正。
小时候我还干过一件蠢事，那就是偷，一次我的一个朋友和我一起在校小卖部拿了东西没给钱就跑了，没有被抓住，当然也没有受罚。
有了第一次，就会有第二次，结果有次被抓了个现场，回家后被狠狠的“教育”了一顿，当然，如果没有那次“教育”，我的人生也许会因此截然不同。
上初中后，我的性格有了几乎翻天覆地的变化，比如我原本喜欢热闹，现在喜欢安静，原本喜欢好动，现在懒得运动，唯一不变的就只有：毅力和脾气。
没有毅力是我最大的缺点，所以我很干净，不是身上干净，而是因为我什么事都可以推得干干净净，虽然我不停在心里说：“明日复明日，明日何其多”，却还是把事都推倒明天，这个缺点我不知怎样克服。
我的脾气，用班上的同学的话来说就是喜怒无常。
并且好气好冲动，有一有点就是不记仇，让我发现恨一个人很难。
我妈妈说我像爸，别人说我像外公，我认为我就像我，不像别人。
篇四：我的自传 2000年9月6日，随着一声响亮的啼哭，我来到了这个美丽的世界。
如今我活在这个世上已经有11多个年头了，莫非是一双眼，一个鼻子，一对耳朵和一张嘴，给我的生活增添了无穷的乐趣。
听外婆说，小时候的我很聪明，什么东西一学就会，在10多个月就学会了讲话，只不过讲的是那别人根本听不懂的“外国语”，一转眼的功夫，时间老人把我的婴幼儿时期带走了。
幼儿时期缓缓走来。
幼儿时代的我，在妈妈的教育下，开始了我的日记生涯。
最初还觉得挺新鲜的，每天都写上十几个字，也许幼小的我只有三分的热度吧
但我始终坚持着，只为了对妈妈的承诺，尽管酷暑严寒。
生活的点点滴滴又走过了幼儿时期。
是不是时间老爷爷把钟调快了
六年的小学时光让我忘怀。
六年，就是在我们喋喋不休中，在我们嬉戏打闹中，在我们憧憬未来中，一晃而逝。
小学六年是我们人生中最难忘的童年时光，也是我们从小孩子变成大孩子最明显的时段。
六年并不是一个短暂的时间，仿佛两千多天的喜怒哀乐，都还历历在目，他们是那么值得铭记。
六年前，谁都不懂谁。
六年后，谁都了解谁。
六年，从陌生到熟悉。
六年，每个人都在这成长了；六年，每个人都在这蜕变了；六年，把酸甜苦辣都尝遍了；六年，把喜怒哀乐都经历了。
几年年后偶尔想起，会觉得有点可笑、有点留恋、有点温馨。
六年间的一点一滴还未曾忘记。
篇五：我的自传 我与一九八八年生于湖南生津市市的妇幼保健院，来到了一个姓孔的家里，爸爸是本科，妈妈是大专，父母文化都不是很高。
我来到人间已经渡过了13个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。
在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。
听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；十个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次就从床上摔了下来；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。
一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。
幼儿园毕业后，我进入了津市第二小学读书，在这座优美的校园里，我一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了国旗班。
在小学，我的语文成绩比较理想，对作文比较感兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩很好；但英语一直是我的弱项，总感到压力很大。
进入初中以后，使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，英语成绩好了起来，也开始练习毛笔字了，还在网上发表了日记，作文起来我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献
篇六：我的自传 小学生生活结束了，我现在已升入了初中，见到了许多陌生的同学。
你们如果想认识我，那我就向你们介绍一下我自己吧。
我的名字叫陈玉鹏。
你别看它听起来普通，意义可大了。
鹏是鹏程万里，说明我的前途远大。
瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以过去有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮，所以妈妈说我瘦得像根“黄瓜”。
妈妈让我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。
我妈妈常说：“我还没有姥姥家的小猫咪吃得多呢
”我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗
真是“一失足成千古恨”啊
不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。
后来经过老师的教育，我把课外书的兴趣又转移到课本上，也逐渐爱上作文。
虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。
但我从未因此而放弃，因为我坚信功夫不负有心人。
除此以外我还有许多爱好，比如喜欢交朋友。
虽然缺点很多，却不乏幽默感。
不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。
10岁那年，我学会了练毛笔字，一年后丢弃，只因无恒心，为此自愧而“无脸见老爸。
”尔后，我发奋苦读，却不时因贪玩而影响成绩。
我最大的缺点就是做事不能坚持到底。
就拿攒钱来说吧，过年的压岁钱就有一百多块，加上平常的零花钱就有四十多块。
好不容易攒到一百六十多块，就跑到商店买了一台MP3，剩下的钱肯定一花而光。
小狮子蓬头儿读后感怎么写
昨天中午，我在家里看《小狮子蓬头儿》这本书，我知道了小狮子蓬头儿可爱又善良。
我最喜欢小狮子蓬头儿。
因为小狮子的头发蓬松松的，所以大家都叫他蓬头儿。
妮妮很爱打扮。
她爱采野花，别在胸前。
有时她也把野花插在头上。
大家都夸妮妮像花仙子一样漂亮。
蓬头儿很不服气，可是蓬头儿并不嫉妒妮妮。
有一次，一头粗野的狼在河对岸欺侮妮妮，蓬头儿看见妹妹妮妮被大朗欺负，蓬头儿使劲跳上河对岸，救下妮妮，赶跑大狼。
蓬头儿不嫉妒别人，勇敢，乐于助人，我也要向蓬头儿一样，去帮助别人。
小学生好习惯故事•小狮子蓬头儿读后感雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。
春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀;因季节变化，情调各异。
但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。
线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。
轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒;又轻轻濡湿着衣裳。
雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙溕中载浮载沉;也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
沉默的雨，无声胜有声;逗人的雨，真叫人喜悦。
可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。
——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。
记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。
记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。
记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。
记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。
细雨微风的夜，适宜读诗和散文。
狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。
要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。
风雨更宜怀人，怀人常不寐;一声风一声雨，都似离人低诉。
那年夏天，和友人在春秋阁小坐。
那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘;天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。
阵雨骤来，如万马奔腾;半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。
阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。
船上的人连蓑衣也不穿。
台湾南部雨量不多。
尤其是高雄，灰土漫天;树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿，焕然一新。
雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河;银鳞似的水波也被青青的山染绿了。
河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。
“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮?”
要写好作文，不光要多读书，还要多参加实践活动，正如古人所说的那样
善于观察 如何培养的观察能力 常听有些生说：“我就怕作文，笔就头疼，总觉得没东西可写。
的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。
”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。
内容 空泛笼统，不知所云。
针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。
而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。
由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察
所谓观察，就是用眼睛去看。
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。
被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。
一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。
福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。
”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。
从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。
后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。
任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。
”这是鲁迅长期创作的经验总结。
由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。
但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢
这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。
对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。
高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。
教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。
课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。
为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。
比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。
只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。
可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。
洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。
这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。
他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。
内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。
有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。
不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。
一年多来，收到了显著的效果。
不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。
有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。
”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。
比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。
而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。
再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。
于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。
总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。
我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。
别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。
如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔
” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。
在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。
现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。
尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。
他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。
”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。
初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。
说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。
鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。
而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。
这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。
每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。
除星期天外，从未间断过。
于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。
于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。
这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。
当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。
比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。
这其实是一种误解。
我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。
但是必须注意：什么才是我们生活的主流
从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多
周围的东西是正面的多还是反面的多
再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。
经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。
由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。
有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。
这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。
尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。
这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。
一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。
这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。
在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头
后来我问这位学生所写的是不是真事。
他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。
送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。
” 是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。
不是吗
苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。
正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。
留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。
作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家
——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢
（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢
请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧
要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢
（一）要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
================================================= 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家
——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢
（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢
请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧
要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
以《成长中的烦恼》为题写一篇作文
书着我十几年了。
幼时喜欢看动画书到故事十分有趣，后来，看的书多了，自然我与书也就有了许多精彩的故事。
小时候，我并没有什么书，偶然一次，我却发现一本封面破了的《安徒生故事》书，我便翻开第一页阅读起来，第一个故事是《海的女儿》，故事描写很生动，人物也是栩栩如生。
没几天我就把整本书看完了。
后来那本书不知道放哪里了，我心里涌起一个念头：要把它给找到
还真凑巧，“嘿
在这。
”我给找到了。
可是最后一个故事——《藻泽》的后半页已经被撕了，让我觉得扫兴，不过反过来想想，觉得没这么不幸，最后我根据前文发挥想象，想出了下文。
它好像把我吸引了，使我看了又看，爱不释手，最后不记得什么时候才不看了。
到现在，我已经拥有了许多好书了，无论是故事书、小说还是漫画书都一应俱全了。
六年级时，我班上许多人都看起了《查理九世》，而我的朋友也借到了《查理九世》的全集。
她每天上学放学都津津有味地阅读，就是连走路也要抱着那本《查理九世》看。
我很纳闷：“这书到底有多好看，连走路也要看呢
”我好不容易抢过来，一看也只是白纸黑字。
可她死活都不借给我看，我想不肯借我，我自有法子。
于是，我上图书馆去看，我翻开《查理九世》看了一会儿，就陷入到故事中了，看完一本又看一本，看得腰酸背痛的，一站起来双腿都麻木了，我一看手表，都快关店了便依依不舍地打算离开。
突然，我仿佛听到阿姨对我说：“你明天再来看呀，你是没听见吗
”我摸了摸后脑勺，笑着说：“我是看得太入迷了，明天我还会过来的
”就这样，我天天泡图书馆，一直到吧整套书看完，回忆我从书中获得的收获，觉得腰酸背痛也不算什么，心情自然很嗨很轻松的，连回家的脚步也轻飘飘的哩。
之后，每次月假我都会去书店看书，可不单单是看书，有时还会买些书回家。
我也喜欢买写作之类的书，都是我精心挑选的，决定买书之前，我总会先看一下目录，就这样翻来覆去，权衡再三，最后总能寻找到一本满意的书。
可不，前几天我又买了两本课外阅读的书籍，一本是《中外名人故事》，另一本是《天才索菲·西蒙》，现如今心里还美滋滋的哩
以上就是我的读书故事。
以后我还会继续读我喜爱的书，阅读更多的书，是我永远不变的目标。
无腿少年曾东阳上学记读后感
读无腿少学记有感：看哭了……看着少志宇阳光坚毅的脸，有些许的。
小宇是我们的榜样
小宇曾遭遇不幸，但小宇能很好的活着是幸运的。
生命属于我们的只有一次，“开心也是一天，不开心也是一天，那干嘛不开开心心地过呢
”（小宇截肢后的幼小生命发出的阳光与力量之声）小宇，心中有阳光，心中有高峰，你的生命会因为你自己战胜一个又一个高峰而精彩而充满力量
同时，希望社会对小宇这样对生活充满激情的身残志坚的孩子提供更为顺畅的美好人生之路。
高志宇今年11岁，家在青岛即墨。
7岁那年，一场车祸夺去了他的双腿。
在手术后的恢复期，高志宇练成了以手代脚的本领，用双手撑起上半身，像正常孩子一样上学、生活。
高志宇说，他不觉得自己不幸，最起码他还活着
（青岛新闻网 孙志文\\\/图 于泓\\\/文）记者来到高志宇家时，一家四口正在吃饭，小宇自己坐在床上，餐桌的高度刚好可以让他夹到所有菜。
“叔叔好
”见家里来了客人，小宇放下碗筷，双手支撑身体走到床边，一手撑着床，一手去拿地上的木鞋，动作熟练，一气呵成。
床是小宇的专属座位。
一台电风扇、一台10寸大小的移动电视，是小宇家的全部家电。
这房子是小宇家与人合租的，三间卧室，小宇家占了两间，一年的房租不到5000元。
吃完早饭的小宇，拿着木鞋，一步一步走到厕所，熟练地打开门，走了进去。
无论是刷牙还是上厕所，小宇都完全可以自理。
“在学校上厕所不方便，小宇上学前都会在家解决好。
”小宇妈一边说着，一边为小宇准备好书包，带着女儿准备送小宇上学。
拿起木鞋，小宇戴着红领巾走出家门，一步一个台阶，小宇走得很稳，木鞋落在台阶上的声音，听上去像是来了一个巨人。
小宇家有辆电动三轮车，小宇妈每天就是用这辆车送小宇上下学。
小宇的情况学校老师都了解，学校不仅把小宇的教室安排在一楼，也为小宇家的三轮车开了绿灯，可以一直开到教学楼的门口。
过去的5年，这辆电动三轮车是高志宇上学的专属座驾。
小宇的爸妈都是外地来青的打工者，小宇刚上一年级的时候，夫妻俩靠着卖凉菜支撑着这个家。
小宇妈说，当时小宇刚刚上学，正是花钱的时候，原本夫妻俩只是中午出摊，为了多赚点钱，渐渐地晚上也做起了买卖，有时一忙能忙到夜里八九点。
“要是有后悔药，就算是全家要饭，也不能搭上孩子的这双腿
”小宇妈说着眼圈已经红了。
据小宇妈介绍，当时他们家旁边的烟青路正在修路，不少土方车会绕道夜市附近的一条小路上去，小宇出事的那天晚上，她和小宇爸生意很忙，没顾上小宇。
没成想这一次的疏忽，成了夫妻俩一辈子的遗憾。
昏迷了半个月，两次转院治疗，虽然小宇的命是保住了，但他永远失去了双腿。
小宇妈说：“刚开始那会儿，我们一家人谁都不愿意出门，见到人就躲得远远的。
”失望、悲观的情绪持续了足足一年，而率先从绝望中走出来的不是小宇的爸妈，而是失去了双腿的小宇。
“开心也是一天，不开心也是一天，那干嘛不开开心心地过呢
”当这样大人口吻的话，从小宇的嘴里说出来，对小宇的爸妈来说，比别人说上一车话都管用。
如今，在同学们眼里，这个用手走路的少年不仅是他们的好朋友，还是他们的偶像。
长时间用手臂行走，小宇的上肢力量发达。
小宇在学校里有三件事特别骄傲，一是自己的胳膊特别有劲儿，班上的同学掰腕子没一个能赢他；二是他的成绩一直不错，像数学、英语这样的主科成绩都在95分以上；最后就是自己的心态，他可以像正常孩子一样，有着自己的快乐童年。
语文课上，高志宇举手回答问题。
班主任兼语文老师的郭老师告诉记者，由于从小到大小宇读了很多书，他语文成绩很好。
许多人都能看得见小宇脸上的阳光，但这背后的磨砺并不被人熟知。
小宇属于双腿高位截肢，术后不久，需要使用一种肌肉再生仪器来治愈伤口。
因为截肢位置靠近内脏，所以治疗过程中不能用麻药，每当换药的时候，新肉与纱布已经长在了一起。
对小宇来说，每一块纱布都是从肉上撕下来的；在双腿拆线之后，小宇的腿里还残留着一些线头，需要爸爸用镊子把线头夹出来。
小宇爸爸说，那时候孩子就在他怀里哭，他拿着镊子，默默地淌眼泪。
出院不久，小宇用过一阵假肢，但假肢材质太硬，小宇坐在座位上，总是会被假肢与上身的连接处卡着肚子。
尤其夏天，断腿和屁股上总是被捂出痱子。
从二年级开始，小宇慢慢练习用手走路。
小宇说，刚开始的时候，走上几步胳膊就受不了了，每走一步就像是在拔一根小树，速度稍微一快准会跌跟头。
为了锻炼力量，小宇每天举哑铃，这样练习了半年多，才达到了以手代脚的水平。
图为课桌下摆放着高志宇的“脚”--两个带有木质横梁的盒子。
上午第二节课下课是大课间，其他同学在运动场做体操时，高志宇则在几个同学的帮助下练习摇轮椅。
中午11点半放学，妈妈载着小宇回家吃饭、休息。
在小宇出车祸之后，小宇妈就全职在家。
两年前，小宇又多了个妹妹。
小宇妈说，一开始其实并不想要这个女儿，但是考虑到小宇以后的生活，万一有天父母不在了，他们不想让小宇觉得孤单。
小宇的妹妹也很听话，才2岁就能自己吃饭，每天跟着妈妈一起接哥哥上下学，有时还帮着哥哥拿东西。
小宇家并不富裕，现在全靠小宇爸一人打工养活，但经历过孩子的变故之后，一家人对现在的生活已经很满足了。
其实，在小宇车祸之后，根据法院判决，肇事车主应赔偿小宇40万元，前期已经付了20万，后续的费用分几年还清，但从去年开始，肇事车主就一直没有动静。
图为家里墙上贴着小宇参加作文比赛获得的奖状。
“对方有个老母亲，一直瘫着，还有两个儿子要养。
我要是申请了强制执行，他们这家也完了。
”小宇爸爸说，虽然法院的判决已经下到了执行厅，但家里的日子还过得去，他也不想去难为谁。
图为午饭后，小宇和妹妹在床上玩耍。
小宇用手臂支撑起身体，下半身则空空如也。
小宇没有午睡的习惯，他喜欢利用中午的时间看会儿书。
高志宇在自家阳台上用拉力器锻炼臂力。
下午2点，上学之前，小宇在厨房啃梨。
为了不耽误同学的时间，他上学从不上厕所，也尽量少喝水，临走前吃个水果补充点水分。
下午5点，活动课，高志宇和同学在运动场打羽毛球。
今年，小宇入选了青岛残疾人运动队，主攻羽毛球项目。
长时间摇轮椅和用手走路，手上磨起水泡是经常的事儿。
对于疼痛，这个11岁的孩子表现得非常淡定。
如今，小宇已经六年级了。
如果说有什么愿望的话，小宇的爸爸希望小宇可以上一所离家近的初中，方便孩子上下学。
当妈妈的“野心”稍微大点，因为小宇爸爸经常在水清沟附近接活儿，有时一个星期都回不了家，要是小宇能够在青岛上初中，一家人能够在一起，苦点、累点也没关系
