子适卫 冉有仆 表达了孔子怎样的治国主张
子适卫,冉有仆.子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣,又何加焉?”曰：“富之.”曰：“既富矣,又何加焉?”曰：“教之.”孔子到了卫国,冉有为孔子驾车.孔子说：“人口真多啊!”冉有说：“人口很多,还需要做什么呢?”说：“让他们富有.”说：“富有以后还要做什么呢?”说：“教育他们.”孔子提倡“有教无类”,就是说主张无论贫贱都应当接受教育,这句话可以体现他的这个思想,孔子把使百姓富足和教育放在了国家管理的主要工作. 【评析】在本章里,孔子提出“富民”和“教民”的思想,而且是“先富后教”.这是正确的.但这并不是说,对老百姓只富不教.在孔子的观念中,教化百姓始终是十分重要的问题.所以,在这里,一定要注意深入理解孔子的原意.
孔子周游列国的主要内容
孔子周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，即强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
孔子主张恢复西周的礼乐制度，“克己复礼”。
论孔子的教育思想
孔子的教育思想 孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。
生于公元前551年 （周灵王二十一年，鲁襄公二十二年），逝于公元前479年（周敬王四十年，鲁哀公十六年）。
他是中国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人，也是私学的创始人。
在古代史上，孔子是中国古代文化的象征，他的思想早就传及亚洲各国，今天他是为世界所公认的古代大教育家。
孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深 远的影响。
?一、 孔子的生平和教育活动?孔子生在一个有贵族血统的家庭，先世为殷人，系宋微子的后裔。
到五世祖木金父时，因 其 父孔父嘉在宫廷内讧中被杀，木金父亦被降为士，并“绝其世”，即被剥夺去卿大夫的世袭地位。
为了区别公族，他便改姓孔。
其三世祖孔防叔，畏华氏之逼逃亡鲁国（今山东）定居 。
孔子的父亲孔纥（字叔梁）是鲁国贵族孟献子属下一个“有力如虎”的猛士，因立两次战功，提升为陬邑（今山东曲阜南）大夫。
孔纥大约六十几岁时同一个年纪不满二十岁的姑娘 颜徵在成婚。
年龄的差距，可以看出其阶级地位的悬殊。
传说他夫妻俩因祈祷山神来不及回家，妻子就在山洞中生下孔子（此洞便以“坤灵洞”和“夫子洞”命名，今尚在。
山即称“ 尼山”，位于曲阜城南）。
?孔子三岁时，先丧其父，十七岁时，又丧其母。
孔子的家教中重视礼仪之教。
生活贫困，促使他较早为谋生做事，学会多种本领，他自称：“吾少也贫，故多能鄙事。
” 他青年时期在季氏门下当过委吏（管理仓库），还当过乘田(管理畜牧)，由此他接触到社会 下层，了解到人民的一些愿望和要求。
?孔子生长于当时的文化中心——鲁国，在周礼的熏陶下，六岁“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。
十五岁时，就确立了坚定不移的学习志向，“吾十有五而志于学”。
他学 习 鲁国保存 的中国古代文化，从中寻求治国救人之道。
这一基本方向，决定了他一生的生活道路，形成了儒家的思想特点。
?孔子最大的抱负，是希望有机会登上政治舞台，施行仁政。
他说：“苟有用我者，期月 而 已可也，三年有成。
”意思是，假使有人用我治理政事的话，一年的时间就差不多了，三年就会大有成效。
孔子约自30岁起，就奔走于齐鲁之间，希望通过从政来实现他的理想。
但经 过十多年的努力，终未获得统治者的重用。
于是，他就招收弟子从事讲学活动。
直到51岁，鲁定公任他为中都宰。
后来，他“由中都宰为司空，由司空为大司寇”，“由 大司寇行摄相事”。
后因和鲁国执政大夫季桓子的矛盾激化而下野。
在做官期间，他并未停 止办学。
见自己的政治抱负在鲁国不能实现，55岁时，他便率领弟子周游列国。
孔子先后经过卫、曹、陈、宋、蔡、郑、楚等十几国，一面宣讲自己的政治主张，一面坚持流动教学， 68岁时返回鲁国。
此后，他专门从事教育工作。
?孔子在政治上虽然没有达到他的目的，但在文化教育上却是成绩卓著的。
孔子大约在30岁（ 前522年）左右时，从事创办私学活动，开始了他的教育生涯。
他在鲁国从政和周游列国期 间，不断广收弟子，随时随地讲学，前后从事教育工作达四十余年。
他一生以“ 学而不厌，诲人不倦”的精神，从事着教育工作，这是他之所以获得教育成功的根本条件。
孔子在教学过程中，搜集并整理出《诗》、《书》、《礼》、《乐》等古代文献作为教材，对中国古代文化的传播起了重大的作用。
他还通过教学实践，积累了丰富的经验。
他在教育 目的、教育内容、教学方法等方面，作了系统地论述，对后世的教育影响极大。
《史记·孔子世家》载孔子有“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”，他自己也说：“受业身通者 七十有七人。
”他培养了这么多人才，可谓教育硕果累累，做了前人未做到 的事。
?公元前479年，一代教育家孔子病逝，其弟子以父母之丧礼之，皆服孝三年。
“三年服丧毕 ，相诀而去，则哭，各复尽哀；或复留。
唯子贡庐于冢上，凡六年，然后去。
弟子及鲁人往 从冢而家者百有余室，因命孔里。
”?孔子的思想学说和他的事迹，弟子们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》，这是 研究孔丘教育思想最重要的材料。
?二、重视教育的作用?孔子认为教育对社会发展有重要作用，是立国治国的三大要素之一，教育事业的发展要建 立 在经济发展的基础上。
《论语·子路》记载：“子适卫，冉有仆。
子曰：‘庶矣哉。
’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉
’曰：‘富之。
’曰：‘既富矣，又何加焉
’曰：‘教之。
’ ”通过冉有之问，孔子扼要地阐明了他的庶—富—教的施政大纲。
从庶、富、教三者的排列关系上看，孔子已直观地认识到治理好一个国家，要有这三个条件。
即劳动力、发展生产、 进行教化和发展教育事业。
?孔子对教育在人的发展过程中起关键作用持肯定态度。
他在中国历史上首次提出“性相近 也 ，习相远也”。
这一理论具有一定的科学性，指出人的天赋素质相近，打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。
这个较为科学的命题，既是孔子“有教无类”的理论基础，又 是孔子长期从事教育工作的结晶。
?三、教育的对象比较广泛，?提倡“有教无类”春秋以前是贵族之学，有资格接受教育的是王公贵族的胄子。
作为平民是没有资格入学 接受 教育的。
孔子创办私学后，首先在招生对象上进行了相应的革命，实行“有教无类” 的办 学方针，这也是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分。
?对于“有教无类”，东汉马融说：“言人所在见教，无有种类。
”梁朝皇侃说：“人乃有 贵贱，宜同资教，不可以其种类庶鄙而不教之也，教之则善，本无类也。
”?其本意就是：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。
为了实现这一原则，孔子在 招 收学生时表示：“自行束修以上，吾未尝诲焉。
”只要本人愿意学习，主动奉送10条干肉作 为见面礼，就可以成为弟子。
事实表明，他的弟子来自各个诸侯国，有齐、鲁、宋、卫、秦 、晋、陈、蔡、吴、楚等国，分布地区广。
弟子的成分复杂，出身于不同的阶级和阶层。
大多数出身平民，如穷居陋巷箪食瓢饮的颜回，卞之野人以黎藿为食的子路，穷困至于三天不 举火十年不制衣的曾参，居室蓬户不完上漏下湿之原宪，父为贱人家无置锥之地的仲弓。
也有个别商人出身，如曾从事投机贩卖的子贡。
还有少数出身于贵族的，如鲁国的孟懿子和南 宫敬叔，宋国的司马牛等。
孔子私学中，弟子品类不齐，各色人物都有，实是“有教无类” 的活标本，当时有人对此不理解，产生种种疑问。
南郭惠子讥笑性地问子贡说：“夫子之门 何其杂也
”子贡曰：“君子正身以俟，欲来者不距（拒），欲去者不止，且夫良医之门多病人
??木隐栝之侧多枉木，是以杂也。
”虽门下人品混杂，皆能兼收并蓄，教之成才 ，这说明教育家胸怀的宽大能容，教育艺术的高明善化。
?实行开放性的“有教无类”方针，满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展需要， 孔 子私学成为当时规模最大、培养人才最多、社会影响最广泛的一所学校，从总的社会实践效果来看，是应该肯定的。
“有教无类”是顺应历史发展潮流的进步思想，他打破了贵族对学 校教育的垄断，把受教育的范围扩大到一般平民，有利于中华民族文化的发展。
?四、教育的目的?孔子教育的基本目的是培养志道和弘道的志士和君子。
他一生以“朝闻道，夕死可矣”的 精 神追求道。
但孔子一生不得志，就把志道、弘道的希望完全寄托在弟子身上。
他教育他的学生“人能弘道、非道弘人”，“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”，“笃信好学， 守死善道”，“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”。
他的学生也颇有体会，如曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎
死而后已，不亦远乎
”子 夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。
”可见，教道和学道是孔门师生共同的目的， 孔子的教育目的已转化为学生的学习目的，因为这种主观和客观的统一，所以孔子才能造就 出许多有才干的学生来。
?子夏曰：“学而优则仕。
”从理论上概括了孔子教育目的另一个重要方面。
“学而优则仕 ” 包容多方面的意思：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽学习而成绩不优良，也就没有做官的资格。
孔子 对实行“学而优则仕”的态度非常明确，他说：“先学习礼乐而后做官的是平民，先有了官位而后学习礼乐的是贵族子弟。
如果要选用人才，我主张选用先学习礼乐的人。
”学习与做 官有了密切的联系，他鼓励学生们说：“不患无位，患所以立。
”不必担心没有官做，要担心的是做官所需要的知识本领学好没有。
弟子们受到此思想灌输，头脑中普遍存在为做官 而学习的念头，既然已学为君子，不做官是没有道理的，子路心直口快说出“不仕无义”，这是有代表性的。
孔子积极向当权者推荐有才能的学生去担任政治事务，但他在输送人才时 也坚持一些原则：首先，学不优则不能出来做官；其次，国家政治开明才能出来做官，否则宁可隐退。
孔子培养的一批弟子，大多或早或迟地参加政治活动，他们“散游诸侯，大者为 师傅卿相，小者友教士大夫。
”?“学而优则仕”和孔子倡导的“举贤才”是一致的，确定了培养统治人才这一教育目的， 在 教育史上有重要的意义。
它反映封建制兴起时的社会需要，成为当时知识分子积极学习的巨大推动力量。
五、教学内容?根据《论语》，人们可以从不同的角度概括孔子的教学内容：一曰：“子以四教：文、行 、 忠、信。
”以文学、品行、忠诚和信实教育学生，是指教学内容包括四个基本方面；二曰：礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，是指孔子教学的主要科目；三曰：《诗》、《书》、 《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等“六书”，是奴隶主的文化典籍，是孔子所使用的基本教材。
总之，可以说孔子的教学内容应该包括道德教育、文化知识和技能技巧的培养等三 个部分。
这三个方面，从教育内容的结构，以及社会的需要和个人人格形成看，应该说是初步完整化了。
这是孔子在教学内容发展史上的贡献。
孔子对这三方面不是等量齐观的，他认 为“行有余力，则以学文”把道德和道德教育放在首位，为三者的重心，也是孔子教育思想的核心。
?孔子改编的“六书”，是中国第一套较完整的教科书，从荀子的《劝学》篇开始尊为“经 ” ，故后世称为“六经”，除《乐经》已亡佚，其他“五经”在中国二千多年的封建社会里，一直是学校中最基本的教材。
“六艺”与“六经”的不同在于：“六经”偏重于文化知识， 属于文的范围；“六艺”则偏重于才能和技术的训练。
因“礼、乐”也具有这方面的性质，所以也列在“六艺”中，“射”是射箭，“御”是驾车，都属军事课程。
?总的来说，孔子的教学内容有三方面特点：其一，偏重社会人事。
他的教材，都属于社会 历 史政治伦理方面的文化知识，注重的是现实的人事，而不是崇拜神灵。
他虽不是无神论者，但对鬼神持存疑态度。
他不谈“怪、力、乱、神”，不宣传宗教迷信思想，不把宗教内容列 为教学科目，这种明智的态度，成为中国古代非宗教性教育传统的开端。
其二，偏重文事。
他虽要求从政人才文武兼备，但在教学内容的安排上，仍是偏重文事，有关军事知识技能的 教学居于次要地位。
其三，轻视科技与生产劳动。
他所要培养的是从政人才，不是从事农工的劳动者，他不强调掌握自然知识和科学技术，他既没有手工业技术可传授，也没有农业技 术可传授。
他认为社会分工有君子之事，有小人之事，“君子谋道不谋食”，君子与小人职责不同，君子不必参与小人的物质生产劳动，所以他从根本上反对弟子学习生产劳动技术， 樊迟要学种田、种菜，他当面拒绝。
?六、孔子的教学特点?（一）因材施教?孔子在教育实践的基础上，创造了因材施教的方法，并作为一个教育原则，贯穿于日常的 教 育工作之中。
他是我国历史上第一个运用因材施教者，也是他在教育上获得成功的重要原因之一（但“因材施教”的命题不是孔子提出来的，南宋朱熹的《论语集注》云：“孔子教 人，各因其材”。
）?施行因材施教的前提是承认学生间的个别差异，并了解学生的特点。
孔子了解学生最常用 的 方法有两种。
第一，通过谈话。
孔子说：“不知言，无以知人也。
”他有目的地找学生谈话，有个别谈话，也有聚众而谈。
如有一次有意识地向子路提出一个假定性的问题：“道不行 ，乘桴浮于海。
从我者，其由与
”字路并未说话，仅以高兴默认，孔子便说：“由也，好勇过我，无所取材。
”第二，个别观察。
他通过多方面观察学生的言行举止，由表及里地洞 察学生的精神世界：要“听其言而观其行”，单凭公开场合的表现作判断还有片面性，就要 “退而省其私”；只凭一时的行为作判断还不够，还要“视其所以，观其所由，察其所安” ，就是要注意学生的所作所为，观看他所走的道路，考察他的感情倾向，这就可以把一个人的思想面貌了解透彻了。
他在考察人的方面积累了很多经验，认为不同的事务不同的情境都 可以考察人的思想品质。
?（二）学思结合，知行统一?在教学中，孔子把“学而知之”作为根本的指导思想，他的“学而知之”就是说学是求知 的 惟一手段，知是由学而得的。
学，不仅是学习文字上的间接经验，而且还要通过见闻获得直接经验，两种知识都需要。
他提出“博学于文”、“好古敏以求之”，偏重于古代文化、政 治知识这些前人积累的间接经验。
他还提出“多闻择其善者而从之，多见而识之”。
?孔子重视学，也重视思，主张学思并重，思学结合。
他在论述学与思的关系时说：“学而 不 思则罔，思而不学则殆。
”既反对思而不学，也反对学而不思。
孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”?孔子还强调学习知识要“学以致用”，要将学到的知识运用于社会实践之中。
把学到的知 识要 “笃行之”，他要求学生们说话谨慎一些，做事则要勤快一些，“君子欲讷其言而敏于行” ，应当更重视行动。
?由学而思而行，这就是孔子所探究和总结的学习过程，也就是教育过程，与人的一般认识 过程基本符合。
这一思想对后来的教学理论、教学实践产生深远影响。
?（三）启发诱导，循序渐进?孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。
”愤与悱是内在心理 状 态在外部容色言辞上的表现。
就是说，在教学事必先让学生认真思考，已经思考相当时间但还想不通，然后可以去启发他；虽经思考并已有所领会，但未能以适当的言词表达出来，此 时可以去开导他。
教师的启发是在学生思考的基础上进行的，启发之后，应让学生再思考，获得进一步的领会。
孔子在启发诱导、循序渐进的教学中常用的方法有三种，即由浅入深， 由易到难；能近取譬，推己及人；叩其两端，攻乎异端。
?七、树立教师的典范?孔子被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精力贡献于后一代的教育工作， 敏 而好学，具有丰富的实践经验，重视道德修养，是一位尽职的好教师。
他回答子贡的提问时说：“圣则吾不能，吾学不厌而教不倦也。
”他也曾在学生面前评价自己说：“若圣与仁， 则吾其敢。
抑为（学）之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已也。
”他为后世的教师树立了六个方面的典范：?学而不厌。
教师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高 尚的品德，这是教人的前提条件。
?温故知新。
教师既要了解掌握过去的政治历史知识，又要借鉴有益的历史经验认识当代的 社会问题，知道解决的办法。
?诲人不倦。
孔子30岁左右开始办学，40多年不间断地从事教育活动，就在从政的5年间，也仍 然从事传授，周游列国时，也随处讲学。
有的学生品德很差，起点较低，或屡犯错误，他也 不会嫌弃，耐心诱导，造就成才。
“爱之，能勿劳乎
忠焉，能勿诲乎
”对学生的爱和高度负责，是他有诲人不倦教学态度的思想基础。
?以身作则。
孔子对学生的教育，不仅有言教，更注重身教。
通过严以责己，以身作则来感 化 学生。
“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
”“君子求诸己，小人求诸人。
”“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正
”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”“苟正其身矣，于 从政乎何有
不能正其身，如正人何
”?教学相长。
孔子认识到教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授， 而是可以教学相 长 的。
他在教学活动中为学生答疑解惑，经常共同进行学问切磋。
不但教育了学生，也提高自己。
?总之，孔子是一个“以德服人”的教育家，是中国历史上教师的光辉典范，他所体现的“ 学而不厌，诲人不倦”的教学精神，已成为中国教师的优良传统。
论语(先进第十一到尧日第十二)全部
乂 别 夬 夺 岺 峣 峯 屿 巘 佛 复 悁 惓 爱 愰 采 升 标 湲 — ， 玡 珣 珷 阿 埃 哀 蔼 艾 爱 隘 安 按 岸 案 昂 盎 敖 傲 奥 八 巴 把 霸 白 柏 百 败 拜 斑 班 般 板 版 伴 瓣 半 邦 榜 傍 谤 苞 包 褒 剥 薄 保 饱 宝 抱 报 暴 豹 杯 碑 悲 卑 北 辈 背 倍 备 被 本 笨 崩 迸 鼻 比 鄙 笔 彼 碧 毕 毙 闭 必 辟 壁 臂 避 陛 鞭 边 编 扁 便 变 辨 辩 遍 标 表 别 濒 兵 冰 柄 丙 秉 饼 炳 病 并 玻 波 博 勃 伯 帛 渤 泊 捕 卜 哺 不 布 步 部 怖 猜 裁 材 才 财 踩 采 彩 蔡 餐 参 残 惨 灿 苍 仓 沧 藏 操 曹 草 策 侧 册 测 层 插 茶 查 察 差 诧 拆 柴 蝉 谗 缠 产 阐 昌 场 尝 常 长 肠 厂 敞 畅 唱 倡 超 钞 朝 潮 巢 车 撤 澈 臣 辰 尘 晨 忱 沉 陈 撑 称 城 橙 成 呈 乘 程 澄 诚 承 逞 骋 持 池 迟 驰 耻 齿 侈 尺 赤 翅 充 冲 虫 崇 宠 抽 酬 畴 踌 愁 筹 丑 臭 初 出 厨 躇 锄 除 楚 储 矗 触 处 川 穿 椽 传 船 窗 床 创 吹 炊 垂 春 淳 纯 蠢 绰 磁 雌 辞 慈 词 此 刺 赐 次 聪 匆 从 丛 粗 篡 摧 崔 催 脆 粹 翠 村 存 寸 措 错 达 答 打 大 戴 带 殆 代 袋 待 逮 禇 怠 耽 担 丹 单 胆 旦 但 惮 淡 诞 弹 当 荡 刀 蹈 倒 岛 导 到 稻 悼 道 盗 德 得 的 灯 登 等 邓 堤 低 滴 笛 狄 涤 抵 底 地 蒂 第 帝 弟 颠 点 典 电 店 殿 雕 凋 掉 吊 钓 调 跌 蝶 叠 丁 顶 鼎 定 东 冬 董 懂 动 栋 侗 冻 洞 抖 斗 豆 都 督 毒 犊 独 读 睹 杜 肚 度 渡 端 短 段 断 堆 队 对 顿 盾 遁 多 夺 朵 惰 堕 峨 鹅 俄 额 娥 恶 厄 饿 恩 而 儿 耳 尔 饵 二 贰 发 伐 乏 法 藩 帆 番 翻 繁 凡 烦 反 返 范 犯 饭 泛 坊 芳 方 房 防 妨 仿 访 放 菲 非 飞 肥 匪 吠 废 沸 费 芬 氛 分 纷 坟 焚 粉 奋 忿 粪 丰 封 枫 峰 锋 风 疯 逢 冯 缝 奉 凤 佛 否 夫 敷 扶 拂 幅 符 伏 服 浮 福 弗 甫 辅 俯 斧 府 腐 赴 副 覆 赋 复 傅 付 父 腹 负 富 附 妇 该 改 概 盖 溉 干 甘 柑 竿 肝 赶 感 敢 刚 纲 皋 高 膏 稿 告 歌 鸽 格 阁 隔 个 各 给 根 耕 更 庚 耿 工 攻 功 恭 供 公 宫 弓 拱 贡 共 钩 勾 沟 苟 狗 垢 沽 孤 姑 鼓 古 骨 谷 故 顾 固 刮 瓜 寡 挂 怪 棺 关 官 冠 观 管 馆 罐 灌 贯 光 广 规 归 龟 闺 轨 鬼 癸 桂 贵 郭 国 果 裹 过 骸 海 亥 害 憨 韩 含 涵 寒 函 罕 翰 旱 汗 汉 杭 壕 豪 毫 好 号 浩 呵 荷 核 禾 和 何 合 河 赫 褐 鹤 贺 黑 痕 恨 横 衡 恒 烘 虹 鸿 洪 宏 弘 红 侯 吼 厚 候 后 呼 乎 忽 瑚 壶 葫 胡 蝴 狐 湖 虎 户 花 华 滑 画 化 话 徊 怀 淮 坏 欢 环 桓 还 缓 换 患 唤 焕 涣 宦 幻 荒 黄 簧 皇 煌 恍 灰 挥 辉 徽 回 毁 悔 慧 卉 惠 晦 秽 会 讳 诲 荤 昏 婚 魂 浑 混 豁 活 伙 火 获 或 惑 霍 货 祸 击 基 机 稽 积 肌 饥 迹 激 鸡 姬 绩 吉 极 棘 籍 集 及 急 疾 汲 即 嫉 几 己 技 冀 季 祭 济 寄 寂 计 记 既 忌 际 继 纪 嘉 夹 佳 家 加 颊 贾 甲 假 稼 架 驾 嫁 监 坚 间 兼 肩 缄 检 柬 捡 简 剪 减 荐 槛 鉴 贱 见 箭 件 健 剑 饯 渐 涧 建 将 江 疆 桨 讲 匠 降 焦 交 郊 浇 骄 嚼 搅 矫 脚 角 剿 教 较 揭 接 皆 街 阶 截 劫 节 杰 竭 洁 结 解 戒 藉 界 借 介 届 巾 斤 金 今 津 襟 紧 锦 谨 进 靳 晋 禁 近 浸 尽 劲 荆 兢 睛 晶 京 惊 精 经 井 景 静 境 敬 镜 径 靖 竟 净 究 玖 韭 久 九 酒 救 旧 就 拘 居 菊 局 矩 举 聚 巨 具 踞 俱 句 炬 剧 倦 眷 卷 绢 抉 掘 爵 觉 决 诀 绝 均 菌 军 君 峻 俊 浚 郡 骏 开 揩 楷 慨 刊 堪 看 康 慷 抗 亢 考 苛 柯 棵 颗 科 可 渴 克 刻 客 肯 坑 空 恐 孔 控 口 扣 枯 哭 窟 苦 酷 库 夸 跨 胯 块 快 宽 款 匡 筐 狂 旷 况 亏 窥 葵 奎 傀 馈 愧 溃 坤 昆 困 括 廓 阔 莱 来 赖 蓝 篮 阑 兰 揽 览 懒 缆 烂 琅 狼 廊 郎 朗 浪 劳 牢 老 姥 勒 乐 雷 磊 累 儡 垒 类 泪 冷 梨 黎 离 漓 理 李 里 鲤 礼 荔 吏 栗 丽 历 利 例 立 沥 力 联 莲 连 廉 怜 涟 帘 脸 恋 炼 练 粮 凉 梁 良 两 量 亮 撩 聊 僚 疗 寥 了 料 列 烈 劣 猎 琳 林 临 邻 鳞 凛 吝 零 龄 凌 灵 陵 岭 领 令 溜 榴 留 刘 流 柳 六 龙 聋 隆 陇 楼 漏 陋 卢 炉 鲁 麓 露 路 鹿 禄 录 陆 驴 吕 侣 旅 履 缕 律 率 绿 峦 乱 略 轮 伦 沦 纶 论 萝 螺 罗 落 洛 络 妈 麻 马 埋 买 麦 卖 满 漫 芒 茫 盲 茅 毛 卯 茂 帽 貌 贸 枚 梅 没 眉 每 美 昧 寐 妹 媚 门 闷 萌 蒙 盟 猛 梦 孟 靡 迷 弥 米 秘 觅 密 棉 眠 绵 冕 免 勉 缅 面 苗 描 渺 庙 妙 灭 民 敏 明 鸣 铭 名 命 摸 摹 模 磨 摩 魔 末 莫 墨 默 沫 漠 陌 谋 拇 母 墓 暮 幕 募 慕 木 目 睦 牧 穆 那 娜 纳 乃 耐 奈 南 男 难 囊 恼 馁 内 嫩 能 霓 倪 尼 你 匿 腻 逆 溺 拈 年 捻 念 娘 鸟 凝 宁 牛 浓 农 弄 奴 努 怒 女 暖 欧 鸥 偶 怕 拍 排 徘 派 攀 潘 盘 盼 畔 判 叛 旁 抛 袍 泡 裴 陪 配 佩 沛 盆 烹 彭 蓬 朋 鹏 捧 批 披 劈 苂 疲 皮 僻 譬 篇 偏 片 飘 漂 票 频 贫 品 聘 萍 平 瓶 评 屏 坡 泼 颇 婆 破 魄 迫 剖 铺 仆 莆 菩 蒲 普 浦 谱 期 欺 栖 戚 妻 七 凄 其 棋 奇 歧 畦 崎 齐 旗 祈 骑 起 岂 乞 企 启 契 砌 器 气 弃 泣 恰 洽 铅 千 迁 谦 乾 黔 钱 前 潜 遣 浅 谴 堑 嵌 欠 墙 蔷 强 敲 悄 桥 乔 侨 巧 翘 切 且 钦 侵 亲 秦 琴 勤 禽 寝 青 轻 倾 卿 清 擎 晴 情 顷 请 庆 穷 秋 丘 球 求 囚 趋 区 曲 屈 驱 渠 华 取 趣 去 权 泉 全 拳 犬 券 缺 却 鹊 雀 群 然 燃 冉 染 壤 让 饶 绕 惹 热 壬 仁 人 忍 任 刃 妊 仍 日 戎 蓉 荣 融 容 绒 柔 肉 茹 儒 孺 如 辱 乳 汝 入 软 阮 瑞 锐 闰 润 若 弱 萨 塞 赛 三 散 桑 丧 骚 扫 瑟 色 森 僧 莎 砂 杀 沙 纱 煞 珊 杉 山 删 衫 闪 擅 膳 善 扇 伤 商 赏 上 尚 裳 梢 捎 稍 烧 芍 勺 少 邵 绍 赊 蛇 舌 舍 赦 射 慑 涉 社 设 申 伸 身 深 绅 神 沈 甚 肾 慎 渗 声 生 甥 升 绳 省 盛 剩 胜 圣 师 失 施 诗 尸 十 石 拾 时 什 食 实 识 史 矢 使 驶 始 式 示 士 世 事 誓 逝 势 是 嗜 适 仕 侍 释 饰 氏 市 恃 室 视 试 收 手 首 守 寿 授 售 受 瘦 兽 枢 殊 抒 输 叔 舒 疏 书 赎 孰 熟 暑 曙 署 蜀 黍 鼠 属 术 述 树 束 庶 数 恕 衰 帅 拴 霜 双 爽 谁 水 睡 税 瞬 顺 舜 说 硕 朔 斯 思 私 司 丝 死 肆 寺 四 伺 似 巳 松 颂 送 宋 讼 诵 搜 擞 苏 酥 俗 素 速 粟 溯 宿 诉 肃 酸 算 虽 隋 随 绥 髓 碎 岁 穗 遂 隧 孙 损 笋 缩 索 所 塌 他 它 塔 踏 苔 台 泰 太 贪 潭 谭 谈 坦 袒 探 炭 汤 塘 堂 棠 唐 倘 趟 涛 滔 桃 逃 陶 讨 特 藤 腾 锑 提 题 蹄 啼 体 替 涕 天 填 田 恬 挑 条 眺 帖 听 汀 廷 亭 庭 挺 通 桐 同 铜 童 统 痛 偷 投 头 透 秃 突 图 徒 途 涂 屠 土 吐 兔 湍 团 推 颓 蜕 退 吞 拖 托 脱 陀 驮 驼 拓 唾 娃 瓦 外 湾 玩 顽 丸 完 挽 晚 皖 宛 婉 万 汪 王 亡 枉 网 往 旺 望 忘 妄 威 巍 微 危 违 围 唯 惟 为 维 苇 萎 委 尾 纬 未 蔚 味 畏 魏 位 谓 尉 慰 卫 温 文 闻 稳 问 翁 我 卧 握 乌 屋 无 梧 吾 吴 毋 武 五 午 舞 伍 戊 雾 晤 物 勿 悟 误 昔 熙 西 吸 锡 蠋 稀 息 希 悉 夕 惜 溪 席 习 喜 洗 系 戏 细 虾 匣 霞 暇 峡 侠 狭 下 厦 夏 先 仙 鲜 纤 咸 贤 衔 闲 弦 嫌 显 险 现 献 县 羡 宪 陷 限 线 相 香 箱 襄 湘 乡 翔 祥 详 想 响 享 巷 像 向 象 萧 霄 削 哮 销 消 宵 晓 小 孝 校 肖 啸 笑 效 些 歇 蝎 鞋 协 挟 携 邪 斜 谐 写 懈 谢 屑 薪 欣 辛 新 忻 心 信 星 兴 刑 型 形 邢 行 醒 幸 杏 性 姓 兄 凶 胸 匈 雄 熊 休 修 羞 朽 秀 袖 绣 戌 虚 须 徐 许 蓄 叙 旭 序 畜 绪 续 轩 宣 悬 旋 玄 选 眩 绚 薛 学 穴 雪 血 勋 熏 循 旬 询 寻 驯 巡 训 迅 押 鸭 呀 牙 崖 衙 涯 雅 亚 讶 焉 咽 烟 淹 严 研 岩 延 言 颜 炎 沿 奄 掩 眼 演 燕 雁 彦 宴 谚 央 秧 杨 扬 羊 洋 阳 仰 痒 养 漾 邀 腰 妖 瑶 摇 尧 遥 谣 姚 药 要 耀 耶 爷 野 冶 也 页 业 叶 曳 夜 液 一 壹 医 揖 依 伊 衣 颐 夷 遗 移 仪 疑 沂 宜 倚 已 乙 矣 以 艺 抑 易 邑 亿 逸 亦 意 毅 忆 义 益 溢 议 谊 译 异 翼 荫 因 殷 音 阴 姻 吟 银 淫 寅 饮 尹 引 隐 印 英 樱 鹰 应 缨 莹 营 迎 赢 盈 影 映 庸 咏 泳 涌 永 用 幽 优 悠 忧 尤 由 犹 游 酉 有 友 右 佑 又 幼 迂 于 榆 虞 愚 余 俞 逾 鱼 渔 隅 予 娱 雨 与 禹 宇 语 羽 玉 域 郁 吁 遇 喻 峪 御 愈 欲 狱 育 誉 浴 寓 裕 预 豫 鸳 渊 冤 元 袁 原 援 园 员 圆 猿 源 缘 远 苑 愿 怨 院 曰 约 越 跃 岳 粤 月 悦 阅 云 匀 允 运 蕴 孕 匝 栽 哉 灾 宰 载 再 在 攒 赞 葬 遭 藻 早 蚤 躁 造 燥 责 择 则 泽 贼 怎 增 憎 曾 赠 扎 乍 诈 摘 斋 宅 窄 瞻 沾 盏 斩 展 战 湛 章 彰 漳 张 掌 杖 丈 帐 仗 障 招 昭 沼 赵 照 兆 召 遮 折 哲 辙 者 蔗 浙 珍 斟 真 贞 针 枕 震 振 镇 阵 蒸 征 争 整 拯 正 政 郑 证 芝 枝 支 蜘 知 肢 脂 之 职 直 植 执 值 指 止 只 纸 志 挚 至 致 置 峙 制 智 秩 质 滞 治 中 忠 钟 终 种 肿 重 仲 众 舟 周 州 洲 轴 咒 宙 骤 珠 蛛 朱 诸 诛 逐 竹 烛 煮 主 著 柱 助 铸 筑 讬 住 注
五行:火木 水土 火金 土水,有没有缺什么
五行：火木 水土 火金 土水。
是指五行个数：1个木、2个火、2个土、1个金、2个水五行亏缺：五行什么都不缺。
起名十分方便。
★五行属【金】取名常用字。
七 三 上 专 世 丝 丞 主 乘 书 事 产 人 什 仁 仍仓 仕 仙 仟 任 众 伸 佐 作 侃 促 俗 俞 信 修 倡倩 倪 偿 储 儒 儿 先 兑 入 兮 兹 册 再 冲 净 凭出 刀 刍 划 则 刚 创 初 剑 助 势 勘 十 千 升 参双 叔 取 受 叙 史 司 唱 商 善 宋 宗 宙 实 宠 审宣 宫 宰 宵 宸 寂 寔 察 寸 寿 尊 小 少 尚 屡 岁峙 峻 崇 崈 川 州 巡 帅 师 帜 帧 席 常 庄 序 庚度 庶 徐 得 徽 心 忱 思 性 总 悉 悦 情 想 愈 愉慈 慎 戈 成 战 才 扎 承 抒 拯 持 挚 捷 推 措 操攒 敞 数 整 敷 斯 新 施 旋 旌 族 早 旬 时 昌 星春 昨 是 昼 晁 晨 晰 暄 暠 曹 曾 替 朝 束 枣 柔查 次 歆 正 此 氏 爽 率 玟 环 珅 珊 珠 琛 琩 琮瑜 瑞 瑢 瑧 瑨 璀 璟 璥 璨 瓒 瓷 甚 生 甡 甥 宁申 畴 盛 真 睁 睢 睿 瞬 矗 社 祖 神 祥 禅 穿 窗竣 童 竦 纤 纯 线 组 绅 细 织 绍 绒 绚 绣 绪 续绸 综 缮 而 聚 聪 肃 胜 胥 臣 臧 舆 舍 舒 舜 舟舱 舷 船 节 着 蜀 蝉 袖 裕 西 謦 认 设 识 词 译诗 诚 询 详 诵 财 贮 贰 资 赏 赐 赛 赞 赤 走 超躇 身 车 载 辑 辛 辞 迁 迟 述 选 逊 逍 途 速 造郝 酉 酌 酥 酬 醒 释 金 鉴 銮 鑫 针 钊 钒 钓 钗钟 钡 钢 钤 钥 钦 钧 钰 钱 钲 铁 铂 铃 铄 铅 铎铜 铠 铨 铫 铭 铮 银 铸 铺 铼 链 铿 锁 锋 锐 锡锦 锭 键 锰 锵 锶 锹 锻 锾 镀 镁 镇 镓 镔 镕 镗镜 镭 镰 闪 问 雀 雏 雕 青 靓 靖 静 靛 韶 顺★五行属【木】取名常用字。
木 未 本 术 朱 朴 朵 机 权 杉 杏 材 村 杜 杨 杭杰 松 极 构 析 林 果 枝 枢 枫 柏 柯 柱 柳 标 栋树 栗 校 栩 根 桂 桃 桉 桐 桑 桓 桥 桦 梃 梅 梓梦 梵 棕 棠 森 植 楚 楟 楠 楦 楷 楼 概 榄 榆 榕榜 盘 樊 模 樯 樱 欣 款 歌 毅 相 科 稀 稼 竹 竺笃 第 筑 答 策 筠 筹 简 箐 管 箫 篇 篮 籍 耕 联肖 舰 舸 艺 芙 芜 芝 芠 芬 芯 花 芳 芸 芹 苇 苏苑 若 英 苹 苾 茁 茂 茅 茉 茗 茜 茵 茶 茸 茹 茽荀 荃 荣 荷 莉 莎 莘 莱 莲 莹 莺 菀 菁 菊 菡 菪菱 菲 萌 营 萦 萧 萨 萱 葆 葛 葵 蒂 蒲 蒸 蓄 蓉蓓 蓕 蓝 蓬 蔓 蔚 蔡 蔷 蕃 蕉 蕊 蕖 蕙 蕤 蕴 蕾薇 薛 薪 藏 藜 藠 藤 藿 蘅 虹 见 观 规 觉 谷 赫起 趁 躬 轨 轲 轻 辊 过 近 隽 雁 雅 集 ★五行属【水】取名常用字。
万 丕 习 乡 云 互 亨 享 仆 付 份 仿 伏 伐 休 霞会 伯 佛 佩 侯 保 俯 俸 倍 候 傅 兴 冯 冰 况 冷霖 凛 凝 水 永 汇 汉 汝 江 池 汤 汪 汶 沁 沅 沈沉 霜 沐 沙 沛 沫 河 治 沿 泉 泊 泓 法 津 霏 波注 泳 泽 洋 霍 洪 洲 流 济 浦 浩 浪 海 涌 震 涓涛 润 涪 涵 淇 淋 淑 淘 淙 淮 深 淳 添 淼 清 渊渝 渠 渲 游 霄 雨 渺 湖 湘 源 溪 漫 潘 潮 蒙 瀚炬 熊 熙 父 牟 牧 甫 畔 白 百 皇 皮 盈 盘 盟 目盼 眉 碧 福 米 粱 繁 红 纹 绵 缚 罕 雷 美 翡 翰耘 航 苗 范 荆 荡 莫 菠 萍 蒙 藩 藻 雱 虎 虚 蜜行 衍 补 袓 计 训 谋 谱 豪 貌 贝 贸 贺 雯 贾 赋辈 辉 边 迈 还 逢 邦 合 门 闲 闵 闻 阔 陪 雪 雄露 非 韩 俯 项 飞 香 马 驸 鸣 鸿 鹏 鹤★五行属【火】取名常用字。
丁 丙 丛 两 中 丰 临 丹 丽 乃 之 乐 了 争 二 亭亮 从 仑 代 令 仲 传 伦 伶 住 体 佟 佰 侗 侣 侦俊 俐 俪 值 兆 光 党 全 六 典 内 冉 农 冬 凉 凌刘 利 勺 午 卓 单 南 卢 厅 历 厉 叠 另 只 召 台同 吕 听 呈 哲 唐 团 图 夏 多 大 天 太 头 奏 奖女 妮 娜 娣 娳 婷 媛 嫙 嫚 宁 定 宝 对 导 尔 尘年 庐 底 庞 庭 廷 弄 弋 当 录 彤 彨 彰 彻 征 待律 征 德 志 忠 念 恋 恕 戴 执 扬 拓 招 择 拿 振挺 支 政 敕 敦 斗 旅 日 旦 旨 旲 旻 昆 昊 易 昕昙 昜 映 昭 昱 显 晋 晓 晔 晗 晞 晢 晴 晶 智 暖曜 曦 曷 朔 朗 李 来 梁 梨 止 段 殿 毓 求 泰 滕火 灯 灵 灶 灼 灿 炀 炎 炜 炫 炯 炳 炼 炽 烁 烄烈 烨 热 烽 焕 焘 焙 焱 煊 煌 煜 照 熹 灿 爵 特犁 狄 甜 田 男 畅 留 略 畹 登 的 皑 直 盾 督 睦矍 知 礼 祉 祝 祯 禄 离 种 秦 秧 秩 积 程 立 站章 端 粮 纳 纵 纶 练 绎 绩 绿 缎 罗 羚 耀 耐 耳耽 耿 聆 职 能 腊 腾 自 至 致 臻 舵 艇 良 蝶 衷裳 褚 襄 览 詹 誊 让 讯 论 证 诺 读 谅 谈 谭 豆贞 质 赖 赢 赵 足 路 踌 轮 辽 达 迅 进 连 迩 迪迹 适 通 遂 道 遥 邓 那 邻 郎 都 采 里 重 量 长闰 闼 阆 阐 队 阵 际 陆 陈 陵 陶 隆 隶 顶 顽 顿领 飘 鼎 龄 龙 ★五行属【土】取名常用字。
一 与 丫 丸 为 乙 也 予 于 亚 亦 亿 仔 以 伊 伍优 伟 似 位 佑 余 依 傲 兀 允 充 养 冶 准 切 勇勋 卫 原 又 友 右 叶 员 呜 咏 唯 因 园 围 囿 圆土 圣 地 圳 均 坎 坛 坡 坤 坦 坪 型 垒 垚 垠 垣垦 城 域 培 基 堂 堃 堆 堉 堡 境 墙 增 壁 央 夷奎 奥 婴 宇 安 完 宛 宥 宴 容 寅 尉 尤 尹 山 屹岐 岗 岚 岩 岭 岷 峡 峥 峧 峭 崎 崚 崧 异 引 延嵋 嵩 嶂 嶝 巅 巍 己 帏 帷 幼 幽 应 庸 彝 影 徫忆 怡 怿 恩 恽 惟 惯 意 慰 懿 戊 戌 戍 抑 拥 援攸 敖 旺 昀 昶 晏 有 欧 欲 殷 温 焉 燕 爰 爱 牡牵 犹 王 玥 玮 琬 瑕 瑛 瑷 璎 璧 瓦 用 甬 由 画畏 畯 疄 疆 益 盎 眙 眺 矣 矶 矾 矿 砚 砺 砾 础硕 确 碚 碟 磁 磊 磐 磨 礴 禹 稚 稳 约 纬 维 缘缨 羊 羭 羽 翁 翂 翌 翔 翟 耶 育 胡 膺 艮 艳 艾融 衡 衣 袁 袺 要 誉 诒 话 诞 诣 诩 谓 谙 豌 豫贻 越 跃 踊 轩 辰 迎 运 远 逸 野 阅 阳 阿 附 黄院 隐 雍 鞍 韦 韫 音 韵 顼 颐 饮 饴 馀 鸟 鸥 鹦 ◆龙年宝宝取名【宜】用字：①宜用带“日”、“月”的字。
传统中，龙是喜欢日月明珠的，属龙的人名字中适合加入带有“日”或“月”偏旁的字，表示气度非凡、增势添运。
②宜用有“星”、“云”的字。
龙在神话中是生活在天上的动物，与日月星辰祥云为伴，名字里比较适合加入这些字，寓意着“适得其所，福禄双收。
③宜用带“水”偏旁的字。
传统中有“龙王掌管水雨”的说法，起名时如果考虑带有“水”偏旁的字，表示对属龙宝宝“事业有成、运势昌隆”的美好祝愿。
④宜用带“王”、“大”、“君”、“主”、“帝”、“令”、“长”的字。
龙在传统中的地位很尊贵，名字中比较适合加入这些字，寓意着“添福添贵”。
⑤宜用三合字。
辰（龙）与子（鼠）、申（猴）为三合，寓意着“有贵人帮助，增进事业”。
如：子、坤、袁。
“袁”通“猿”字，就是“猿猴”的意思，所以，也比较适合用在属龙人的名字里面。
⑥宜用带“马”的字。
俗话说“龙马精神”，属龙的宝宝名字里宜用带“马”偏旁的字。
⑦宜用抬头字。
龙抬头具有威严的象征，名字中带有这些字：有、右、存、升等，可以帮助属龙的宝宝增强运势。
⑧起名宜用带“酉”的字。
辰（龙）与酉（鸡）为六合，非常适宜。
属龙的人中带有“酉”的字，寓意着“家业兴旺，有贵人帮助。
◆龙年宝宝取名【忌】用字（1）避免有“辶”、“L”、“弓”“川”、“儿”、“巳”、“邑”的字根，会有龙降格为蛇之感，由大变小，有地位降低之意。
其宇。
如：允、兄、充、光、先、兆、克、兢、弘、弟、强、张、弼、弯、川、州、洲、巢、巳、巴、巷、先、选、巡、迎、迪、逢、通、连、造、进、逵、逸、道、达、运、远、迁、迈、还、邑、邦、那、邢、邱、邰、郭、邓、郑、邝、郎、郁、都、乡、廷、延、建。
（2）避免有“宀”之字根，因为龙不喜洞穴，有龙见龙，王贝之意。
其字如：字、守、宏、宋、定、宙、宗、宜、宛、宣、宫、家、容、密、寅、富、宁、宝、宽、寰。
（3）避免选用“草”之字根，龙不喜落人草丛，有龙困浅滩之意。
其字如：艾、芬、芳、芙、花、芝、苗、苔、范、符、苓、若、英、茹、茵、莉、庄、萍、莱、菁、菊、董、蕙、莲、萧、蕊。
（4）避免选用有“虫”之字根，因“虫”为蛇，大虫亦为虎之意，有龙虎斗之嫌。
其字如：虹、蜀、蜜、蝶、融、萤、蝉。
（5）避免选用有“田”之字根，龙也不喜欢下田，有被困之意。
其字如：田、苗、申、由、男、界、留、疆、畴、黄、富、迪、单、惠。
（6）避免选用有“羊”之字根，会犯了天罗地网之意，因辰戌未乃天罗地网。
其字如：羊、善、美、羚、群、羡、养、姜、羲。
（7）避免选用有“卯”、“兔”之字根，因为“玉兔见龙，云去”，地支卯辰相害。
其字如：卯、昴、卿、勉、逸、苑、柳。
（8）避免选用有“心”、“十”、“肉”之字根，因其都为“肉”形之意，而龙乃不食人间烟火，劳肉对其而言，更是糟蹋。
其字如：心、蕊、必、志、念、恬、怡、恩、恒、息、恕、悦、惠、情、爱、意、慕、慧、怀、懿。
（9）避免选用有“臣”、“士”、“相”、“人”、“小”、“少”之根，都会使龙降格为臣、为士、为人之意，由尊而卑、气势下降。
其字如：贤、藏、士、壮、志、小、少、尖、尚、就。
★温馨提示★。
以上仅供参考，相信对你有一定的帮助。
但不要过分迷信名字起得如何，按普通话名字只要好读，好写、便于签名，不被别人乱喊、乱详就是好名字。
祝全家快乐安康，心想事成；愿小宝宝茁壮成长，幸福吉祥
打搅了，谢谢
3500常用汉字表带拼音要全啊
常用汉字3500字常用汉字2500字：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：1000：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：
