《自立》读后感
《自立》内容概要：此书汇集爱默生思想之精髓，其中名言警句迭出，处处发人深省、震撼人心，是不可多得的经典之作。
其中《自立》更是爱默生思想集大成之作，它倡导人们追求自我，鼓吹个性自由，自己主宰自己。
通过此书，我们不仅可以知道林肯、奥巴马为什么对这本书和爱默生本人推崇备至，而且我们的精神也可以得到升华……《自立》读后感，来自卓越网的网友：爱默生的东西终于读完了，那叫一个经典
十四、五世纪以来，整个世界的思想变革风起云涌。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，一波又一波的思想变革，极大地解放着人们的思想观念。
在这过程中，涌现出许多杰出的思想家。
爱默生，是其中出类拔萃的一员。
爱默生，近现代人类社会的优秀思想家、杰出的散文大师、美国文艺复兴的领袖。
1803年出生于波士顿的康拉德小镇，从小享受着良好的教养。
青年时代就读于哈佛大学，毕业后曾担任唯一神教牧师，后长期从事演讲。
他的许多作品，如《美国学者》、《论自然》、《自助》、《圆》，脍炙人口，赢得无数读者的热爱。
他一面融合东西方文化，一面打破陈规，大胆创新，提出了许许多多新的思想，极大地丰富了文艺复兴以来逐渐形成的人文主义思想。
多年来一直从事爱默生研究的钱满素女士，曾这样评价爱默生：“作为唯一神教的牧师，他背弃了一切宗教形式和教义，攻击整个教会，谴责它的精神死亡。
作为学者，他反对学究作风，在他看来，那只会扼杀个人生动的独创性。
作为欧洲文化的继承人，他反对向欧洲顶礼膜拜，宣布新大陆的精神独立。
作为杰克逊时代的美国人，他是时行的物质主义和大众政治的叛逆者。
他对一切窒息灵魂的陈规俗套都不以为然。
他用一种新的眼光观察世界，顿时间，事物便奇怪地改变了原先的比例。
”钱满素对爱默生的评价，是十分恰当的，把握了爱默生思想的几个主要方面：对传统基督教的……自立的读后感，来自当当网的网友：这个故事告诉了我，我们应该学会自立，要像文中主人公那样遇到困难不退后，而是勇往直前，不懈努力地战胜困难，让困难屈服于脚下。
“自立”这一小小的，普通的词，却没多少人可以真正做到，人天生都是有依赖性的，自立的品质需要通过后天锻炼来培养。
陶行知曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉，”我认为我们从小就要开始培养自己的自立品质，勇敢地面对学习生活中的困难，磨砺自己的意志，这样才能可能真正走向自立。
自立是成功的必要条件，依赖于他人的人是永远不会成功的。
当然自立并不是孤立，自立与合作不矛盾。
和伙伴之间的亲密合作更能增强我们战胜困难的信心，哈克.贝恩和他的好朋友吉姆的合作就是一个很好的证明。
自立是成熟的一种表现，只有自立才能实现真正的独立，才能拥有真正的自由。
而自立的人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强……
自强自立演讲的听后感 小学六年的。
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急需，明天就交。
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听了自立自强的演讲后，我深有感触……我坚决地认为，只有自立自强的人才能成为自己命运的主宰者……
怎样做一名自立自强的小学生
一、树立自信心自信心，是人重要的个性品质，它建立在自我意识成熟的基础上，是自强自立精神的重要组成部分。
有位哲人说过：“人最本质的需求是渴望被肯定。
”认识到这一点，我便经常鼓励学生说：“你能行
而且一定能行
”班里新转来个小男孩，长的又黑又瘦，上课东张西望，被原来的老师认定为只有5、6岁的智力。
主要老师、同学批评，他一概抵触，致使学习成绩落后。
一次，班里的黑板擦坏了，几个同学修也没修好。
这时，他悄悄地走过来小声地对我说：“老师，我想试试。
”望着他那双流露出渴求信任的目光的眼睛，我毫不犹豫地答应了，同时又拍拍他的肩膀说：“老师相信你能行
”下午他从家里拿来了工具，和那几个同学一道真的把黑板擦修好了。
看到这种情况，我又及时鼓励他：“黑板擦能修好，你的学习也能赶上来，但你要加倍努力
老师和同学都相信你
”从此，消极落后的他，增强了自信，不但学习成绩大幅度提高，而且更加关心班级和同学。
桌椅坏了，他来修；地面上有垃圾，他主动捡……在上期的班干部竞选中，他光荣地当选了班级的生活委员，赢得了大家对他的信任。
二、培养动手能力独立自主是朋友孩子自强心理的必要基础。
这就要求我们要给予孩子一个相当宽松的环境，解放他们的手脚，切不可凡事包办代替。
在低年级时，我就给学生灌输“不给别人添麻烦,自己的事情自己做”的思想，并注重在平时的学习和生活中培养孩子的自理能力和自强精神。
孩子一入学时，桌面上常常是本子、铅笔等学具大集会，放学时，随便往书包里一塞了事，东西用的时候才要找，可找到了却发现破损不堪，或者干脆就已经找不到了。
每当这时有的孩子急得“哇哇”大哭，更有趣的是 还有的孩子会边挠着头边埋怨着：“妈妈把我的作业放哪了
真气人
”针对这种情况，我在班里召开了《我们从小爱劳动》主题队会，在队会前各小队分别开展了“自己的事情自己做”、“我是妈妈的小帮手“、班级是我家”等系列活动。
孩子们在家中练习整理书包、文具，帮助家长做一些如洗碗、扫地等力所能及的家务活。
开主题队会时，各小队还纷纷现场表演，场面十分热烈。
大部分同学能叠被子和洗小件衣服，整理书包更是大家的拿手好戏，还有几个孩子制作了形色味俱佳的水果拼盘，赢得了全场的阵阵掌声。
家长也感慨地说：“自从开展了《我们从小爱劳动》活动以来，孩子们能积极主动做家务，不再是衣来伸饭来张口的小皇帝了。
”为了巩固成果，我又和家长建立了联系卡，随时了解孩子在家中的表现。
班级每周评比一次，看谁的个人卫生整洁，谁的物品摆放有序等。
一学期下来，全班学生面貌焕然一新。
三、炼就坚强的意志现在的小学生大多是在父母的羽翼下遮挡，过着衣食无忧的生活，久而久之，对父母或长辈就形成了一种依赖心理，缺乏磨练，意志脆弱。
为此我想到了应该尽量创造机会让孩子们在艰苦的环境中磨砺意志，提高生存能力。
机会很快来了，三年级的暑假开学，班级的分担区上杂草挺拔茂盛，比许多孩子的个子都要高。
是请他人来帮忙，还是带领同学们自己干
思前想后，我决定不放弃锻炼的好机会
当时正值八月天气，孩子们戴着家长准备的草帽、手套，顶着炎炎烈日开始了人生中的第一次艰苦劳动。
草长的又高又壮，锄头根本铲不动，孩子们只能用双手一把一把地拔，遇到更粗壮的大草，附近的5、6个大孩子便赶过来帮忙，孩子们口中大声喊着：“一、二、三”，向大草发起了猛烈的进攻。
有的同学满脸是汗、气喘吁吁；有的孩子甩掉了草帽、手套。
许多孩子的手上磨出了一个个水灵灵的大泡，有的甚至手鹏破皮，出了很多血，但这群刚满8、9岁的孩子却没有一个中途掉队的。
这次活动不仅磨炼了孩子们的意志，而且培养了他们与人合作的意识，更坚定了他们战胜困难的勇气和信心。
四、培养创新能力在教学中我经常鼓励学生说：“我认为……、我想……”，以此培养学生敢于创造性地思考，独立解决问题，从小不唯书、不盲从，敢于大胆想象，敢于创新与发明的可爱品质，立志做一个自强、自立的人。
班级后墙上的板报原来都是老师一手包办代替。
为了培养学生的独立思考、敢于创新的能力，我把班级的同学平均分成六个小组，并指派有写画特长的同学担任组长，各组轮流负责板报的设计、抄写及绘画工作。
孩子们积极动脑，查阅资料、协商探讨，设计了一期期五彩缤纷、图文并茂的墙报，不但得到了学校领导、老师的肯定，同时对孩子们的学习、生活也起到了极大的促进作用。
培养学生自强自立的能力，使学生具有强健的体魄和勇敢顽强的意志，是适应现代化社会的需要，是承担21世纪竞技场主力的需要，必须要重视起来，采取有效措施切实培养。
自强不息 厚德载物读后感600字
古往今来,成就大事之人,都是自立自强的人.一个人只有不依赖别人,能够自立才能够走向自强,一个人只有自强不息,才能够做到坚忍不拔,不畏困难与挫折,才能做到志存高远.当我们还在父母面前撒娇的时候,当我们无忧无虑享受着快乐童年的时候,一个年仅1 2岁的孩子却用一副稚嫩的肩膀挑起整个家庭的重担,他就是.他一边勤工俭学,一边照顾患病年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工维持生活,如今已经整整12年,他一直坚持着.这十二年来尽管生活得相当艰难,但他没有逃避,而是选择了勇敢面对,以顽强的毅力坚持下来.23年的人生历程,我们又何尝能够体味到.经历了多少辛酸,遇到了多少困难,经历了多少磨难,又是怀着怎样一颗的爱心,一步一个脚印地走到美好的今天?他在日记中写到——“贫穷绝不是博得别人同情的资本,奋斗才能摆脱贫困.在人生的道路上,任何人都不会是一帆风顺的,如果一遇到困难便想博得别人的同情,继而便希望获得别人的帮助,那是没有自尊的表现.”“不是我感动了中国人,而应该是这些人被自己感动了.因为这些人心中原来就有爱心,心存责任.”“人生何处无困苦,奋争首要当自强”.这样一个坚强如铁的大学生,确实让我的心灵受到了极大的震撼,洗涤了我的灵魂.我们的社会始终会被这样的平凡人感动着,他们没有明星闪耀的光环,而是用自己的实际行动温暖着这个日渐残酷和冷漠的社会.自强不息,是我们的民族精神之所在,是我们这个民族历经磨难终于存在下来并不断强盛的动力.我们要学习洪战辉的精神.自强不息,厚德载物.
简爱读后感50字10篇，一章一篇
女人的尊严与爱 ——《简爱》读后感 《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，清纯，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。
她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量. 她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。
但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。
但简爱做出了一个非常理性的决定。
在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。
在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。
很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。
它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。
《如何培养孩子孝心.爱心.自立.自强.自信》于丹的观后感
今天早上，我早早的起床，如打开电视机，观看于丹老师的讲座 于丹老师主要讲了四个内容，给我印象最深的是一个小故事，讲的是有一个小男孩，他很爱发脾气，因此，他的朋友就很少。
有一次，他的爸爸对他说:你以后要是在发脾气，就往这个木桩上钉钉子!过了一个星期，木桩上的钉子已经麻麻的了。
又过了一个星期，小男孩突然发现木桩上的钉子越来越多，于是，他每天都克制自己不要发脾气，过了一个月后，钉子从密密麻麻变成了零星了，又从零星又变成了空白。
小男孩非常开心，后来，爸爸把他领到了木桩跟前，叫小男孩把桩子上的钉子全部拔掉，可此时木桩上显现出许多小洞洞，于是小男孩明白了，虽然钉子拔，但对别人的伤害是永远弥补不了的。
从此以后他变成了一个听话懂事的小男孩。
听了这个故事，让我懂得在日常的生活中，乱发脾气，尊敬长辈，就像妈妈说的那样百善孝为先，我要孝敬自己的父母，听母的教导，做一个人见人爱，人见人夸的小女孩。
于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应多听于丹老师的讲座，在生活中不断的提高自己。
于丹教授的那个小学生讲座（如何培育孩子的孝心，爱心，自立，自强，自信）的讲座题目是啥啊
要写观后感
《感恩教育》
关于自强电影的读后感
书中写的是：鲁滨逊在航海途中遭到了风暴的袭击，漂流到了一个荒岛上，他凭着自己惊人的毅力和顽强的劳动，盖起了房子，种植了谷物，驯养了山羊，坚强地活了下来，过上了自给自足的生活。
从鲁滨逊身上，我看到了一个自立自强，勇敢地面对困难的高大形象。
由此我想到了自己面对困难的态度。
去年暑假，我参加了少年军校的训练。
早上5点，起床叠被，空着肚子，绕军营跑上五圈；烈日当头，一动不动地练习站姿，大汗淋漓，蚊虫叮咬也不能动一下。
这平常的训练却让我叫苦连天，当时，我以为再也没有比军训更苦的事情了。
可是，比比鲁滨逊吃的苦，我受的这点累又算什么
我们这些小学生大部分是独生子女，从小就有着优越的生活条件，得到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……多少亲人无微不至的关爱，根本没有尝到苦的滋味，干什么事总喜欢依赖别人，遇到困难，就常常束手无策，只会向亲友师长求助。
同在荒无人烟的荒岛上的鲁滨逊相比，我们哪有点自立自强的意识
老师常说我们是未来社会的主人，可是我们连生活小事都做不好，怎么去建设未来
我们真的应该像鲁滨逊那样，靠自己的努力克服一切困难，从小事中培养自立自强的品质；像鲁滨逊一样，不怕一无所有，不怕艰难困苦，用自立自强的法宝，去战胜一切困难，创造出属于我们自己的新生活。
评析 怕吃苦是当代儿童的一大通病，怎样根治是一大难题。
小作者能通过读书，对自己的缺点自悟自悔，号召同龄人以此书中人物为榜样，并深入浅出地讲明道理，这样的读后感意味深长。
