我要当律师!!!!!!
1、你现高一，不用着急，把你现在的课好是关键为那样你才能在高考时考，然后有机会选择自己中意的大学。
毕竟上一所好的大学对你以后可以做个一流的律师是有很大影响的；其次英语学好也是比较重要的；2、选择大学时要选择法律专业，这样可以为你做律师打个好的法学基础；3、按现在的规定，大学四年级就可以参加国家司法考试，如果你有志成为律师的话，可以尽早通过该考试；4、大学毕业后可以选择考研，也可以直接拿着司法资格去从事律师执业，这就看你个人的选择了。
党校总结
党校总结 通过一段时间党校的学习使我收益颇深，现将心得总结如下： 首先，党课的学习使我更进一步加深了对党的先进性、正确性、及务实开拓精神的认识，同时也深深感到我们的党是一个伟大的党，光荣的党，正确的党，是能够代表先进的生产力，代表先进文化的发展方向，代表广大人民的根本利益。
是具有远见卓识，不断创新进取的党。
其次，通过近期对我党十七大的学习也使我对党的认识增加了一些新的内容。
使我深刻认识到把“三个代表”重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想的重要意义，要牢牢把握它的精神实质和科学内涵，牢牢把握它与马列主义、思想、理论是一脉相承的科学体系，牢牢把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，把科学发展观的要求贯彻到党建理论研究工作中去。
十七大报告根据新世纪新阶段我们党面临的历史任务，提出了加强和改进党的建设的指导思想、总体要求和目标任务，为继续推进党的建设新的伟大工程指明了方向。
十七大结合改革开放以来的丰富实践，系统地总结了我们党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识水平进一步提高。
我们党集中全党智慧，形成了党的基本理论、基本路线和基本纲领，连同十七大总结的基本经验，这“四个基本”都是我们做好工作的法宝，对于党和国家具有长远的指导作用。
在新世纪新阶段，我们党要带领人民全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，最重要的是坚定不移地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。
无论形势怎样发展变化，无论遇到什么困难和风险，这些基本的东西都不能丢。
再次，通过自我学习和导师的讲解也让我更进一步认识到，发展是当今世界的主题，也是当代我国和我党的主题。
贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为我们党执政兴国的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
我们所谋求的发展，是以经济建设为中心、经济政治文化相协调的发展，是社会主义物质文明、政治文明、精神文明共同进步的发展；是不断提高人民群众生活水平，最大限度地维护人民群众切身利益的发展；是紧跟科学革命潮流，积极参与经济全球化，大胆吸收和借鉴人类文明优秀成果，紧紧把握时代脉搏的发展；科学发展观是经济效益、社会效益和生态效益相统一的持续发展，同时也是人的全面发展。
学习贯彻十七大精神，要结合实际深入领会和掌握这些新思想、新论断、新举措，在工作与学习中认真加以贯彻。
党的建设是实现党在新世纪各项任务的根本保证。
我们的党是能够深入群众、深入实际、深入基层，认真调查研究，倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实帮助群众解决困难，诚心诚意为群众谋利益，团结和带领群众不断前进的。
从今后我要牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝地为最广大人民谋利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。
要牢记党的基本理论、基本路线、 基本纲领和基本经验，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋力拼搏，勇于开拓，要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。
在这次党校学习中，党校带领我们开展了丰富且饶有意义的实践活动。
其中以三个一活动为我们的工作重点，分别为组织一次有意义的活动、与党员谈一次话、给父母写一封信。
我们全体党校学员严格的按照党组织的要求，保质保量的完成了党组织所交代的所有任务。
作为一名当代大学生，在努力学习领会“三个代表”深刻内涵的同时，我更希望以自身的切实行动成为“三个代表”的代表者、实践者。
以我在班里、学生会半年多来担任学生干部的体会，我认为，要积极成为“三个代表”的代表者、实践者，就必须牢牢树立服务意识，树立为同学服务、为班级服务、为学院服务、为社会服务、为国家服务的思想价值观念，同时不断努力地全面提高自己，才能在未来的社会主义建设大潮中扎扎实实从小事做起，以自己在学校学到的科学知识为社会发展做出自己应有的贡献。
总之，通过这次党课的学习，我要努力在今后的一言一行中做到：要积极成为“三个代表”的代表者、实践者确立“科技服务人民、服务社会”的思想观念，做代表先进生产力的实践者，代表者、努力加强自身的文化素质修养、树立社会主义道德观，不断增强为社会服务为人民服务的水平和能力。
要具备优良品性和较高的综合素质、具备较高的知识文化水平和为社会主义现代化建设事业服务的科学技术本领，为提高社会生产力作出贡献。
最后，感谢党组织以及团组织赋予我这次在党校学习的机会。
这次难忘的学习经历所收获的丰富经验以及党的认识的加强是我受用终身的。
关于在东方赛富学习嵌入式系统（或者其他培训机构）
推荐一本手把手教你嵌入式的书嵌入式操作系统原理与面向任务程序设计：基于uC\\\/OS-II v2.86和ARM920T\\\/张勇编著。
本书基于uC\\\/OS-II v2.86和ARM920T芯片讲述嵌入式操作系统的工作原理以及面向任务应用程序设计方法，阐述基于uC\\\/OS-II系统的用户应用程序的工作流程。
全书共分八章，主要内容包括嵌入式实时操作系统概述、嵌入式实时操作系统原理、uC\\\/OS-II内核、uC\\\/OS-II组件、uC\\\/OS-II应用实例、uC\\\/OS-II最小系统、面向任务程序设计（TOP）以及TOP设计实例等。
本书的特色在于理论讲解透彻、实例丰富且针对性强。
本书是作者近几年来从事嵌入式系统教学与研究的成果结晶，重点讲述uC\\\/OS-II v2.86原理与应用，同时给出了裁剪的uC\\\/OS-II最小系统，对学习嵌入式操作系统设计具有较强的指导作用。
本书是作者已出版的《uC\\\/OS-II原理与ARM应用程序设计》（西安电子科技大学出版社2010年出版）一书的姊妹篇，偏重于嵌入式操作系统工作原理与设计方法。
本书可作为电子通信、软件工程、自动控制、智能仪器等相关专业高年级本科生或研究生学习嵌入式操作系统的教材，也可作为从事嵌入式应用和嵌入式操作系统开发的电子工程师、软件工程师以及嵌入式爱好者的参考书。
本书陪有电子教案，需要者可登录出版社网站免费下载。
目录第一章 嵌入式实时操作系统概述 1.1 操作系统的概念 1.2 嵌入式操作系统 1.3 嵌入式实时操作系统举例 1.3.1 Windows CE 1.3.2 VxWoeks 1.3.3 嵌入式Linux 1.3.4 Android 系统 1.4 uC\\\/OS-II和uC\\\/OS-III的特点 1.4.1 uC\\\/OS-II的特点 1.4.2 uC\\\/OS-III的特点 1.5 小结 习题一第二章 嵌入式实时操作系统原理 2.1 进程与线程 2.1.1 进程 2.1.2 线程 2.1.3 任务 2.2 任务调度与优先级 2.2.1 任务状态 2.2.2 任务优先级 2.2.3 任务切换 2.2.4 任务调度算法 2.2.5 中断与实时性 2.3 资源 2.3.1 共享资源 2.3.2 变量 2.3.3 可重入函数 2.3.4 死锁 2.4 内存管理 2.4.1 堆 2.4.2 栈 2.4.3 内存碎片 2.5 内核与时钟节拍 2.5.1 不可抢先型内核 2.5.2 可抢先型内核 2.5.3 时钟节拍 2.5.4 空闲任务 2.6 信号量与互斥信号量 2.7 消息邮箱 2.8 小结 习题二第三章 uC\\\/OS-II内核 3.1 uC\\\/OS-II初始化 3.2 空闲任务控制块链表 3.3 空闲事件控制块链表 3.4 空闲内存控制块链表 3.5 任务就绪组和任务就绪表 3.6 空闲任务 3.7 统计任务 3.8 定时器任务 3.9 空闲事件标志组链表 3.10 空闲消息队列链表 3.11 时钟节拍 3.12 任务状态 3.13 任务调度与内核函数 3.13.1 内核管理函数 3.13.2 延时管理函数 3.13.3 移植管理函数 3.14 多任务启动 3.15 小结 习题三第四章 uC\\\/OS-II组件 4.1 任务管理 4.2 信号量管理 4.3 互斥信号量管理 4.4 事件标志组管理 4.5 消息邮箱管理 4.6 消息队列管理 4.7 多事件请求管理 4.8 中断管理宏函数 4.9 定时器管理 4.10 动态内存管理 4.11 小结 习题四第五章 uC\\\/OS-II应用实例 5.1 Borland C++ 5.02与实例5.1.1 在Borland C++上实现实例一5.1.2 实例一程序解释5.1.3 uC\\\/OS-View与实例一 5.2 实例二 5.3 实例三 5.4 实例四 5.5 小结 习题五第六章 uC\\\/OS-II最小系统 6.1 内核裁剪 6.1.1 配置文件 os_cfg.h 6.1.2 最小系统头文件 ucos_ii.h 6.1.3 最小系统文件与执行流程 6.2 最小系统实例 6.3 小结 习题六第七章 面向任务程序设计（TOP） 7.1程序设计方法 7.2 任务与函数 7.3 任务构造方法 7.4 任务优先级与堆栈 7.5 任务调度与切换 7.6 任务间同步与通信 7.7 任务挂起与恢复 7.8 小结 习题七第八章 TOP设计实例 8.1 硬件平台 8.2 工程框架与实例一 8.3 实例二 8.4 实例三 8.5 实例四 8.6 小结 习题八附录 uC\\\/OS-III和Cortex-M3简要说明 附录1 uC\\\/OS-III文件组织结构 附录2 Cortex-M3处理器和EMSTM32V100实验平台 附录3 uC\\\/OS-III实例说明
李伟杰是谁
著名诗人社会活动家李伟杰简介李，学名杰，河南尉氏县中国当代锐的80后诗人、社会活动家。
其故乡尉氏历代多出风流人物。
其中就有战国时代尉缭协助秦王完成统一大业；东汉著名文学家、书法家蔡邕、竹林七贤之一阮籍等。
宗骏在大学期间曾轰动一时，被社会各界誉为才华横溢的大才子。
08年其作词作曲并主唱的抗震救灾歌曲在国内音乐界评价极高
个人履历08年5月12日，中国汶川特大地震。
举国同悲，九州同慨
正在大学读书的李宗骏倾情之作，第一时间创作出抗震救灾歌曲。
并在校团委张勇老师帮助下邀请国内著名音乐制作人乐小元老师担当编曲制作，作为抗震救灾的主题歌曲，其在国内外音乐界评价极高
2008年10月李宗骏代表参选了09年央视春晚，在110年的校史上可谓是不小的惊人之举了。
因其在大学期间轰动一时的表现，被社会各界誉为才华横溢的大才子。
现为2013年世界旅游小姐中国郑州赛区年度冠军总决赛组委会执行主席。
李宗骏是当代80后中优秀的青年才俊之一 27岁的他不仅具备政治家的气魄和远见卓识，身兼儒商独到的眼光 ，更是一位优秀的词作家，诗人，学冠古今的纵横家。
教授、主任医师心血管内科副主任，陕西省医学会心血管分会委员，陕西省和西安市医疗事故鉴定委员会专家组成员，担任两家国家核心期刊杂志编委。
1987年毕业于第四军医大学医疗系获学士学位，1994年获得第四军医大学心血管内科硕士学位，2002年获得第四军医大学心血管内科博士学位。
1996-1997年在日本大阪大学医学部任客座研究员。
长期从事心血管临床诊疗及相关机理的研究。
在冠心病介入治疗、外周血管的介入治疗、心脏起搏治疗及心力衰竭和高血压的治疗等方面有丰富的经验和很深造诣。
其研究成果曾在美国心脏年会（AHA）和美国心脏病年会(ACC)等国际会议上交流。
多次在国际介入大会上交流临床经验及研究成果。
获国家和省、军队级二等奖以上奖项5项，参编专著7部，发表论文100余篇。
深圳市监察局办公室主任李伟杰，男，1968年12月生，汉族，广东博罗人，1989年7月参加工作，1991年3月加入中国共产党，在职党校研究生学历，现任深圳市监察局办公室主任，拟任深圳市社会治安综合治理委员会办公室副主任。
高中语文教研员李伟杰李伟杰，湖北省宜昌市教研中心副主任，党总支宣传委员，正高职教师，市学科带头人，高中语文教研员。
中国教育学会中学语文专业委员会会员，中国当代语文教学专业委员会理事，湖北省教育学会中学语文专业委员会理事、副秘书长，湖北省高中新课程教材选用委员会委员。
特约编委，光明日报杂志特约编委，特约编委，华师大“新世纪”杯全国作文大赛评委。
教材培训专家，湖北省教育厅“农村教师素质提高工程”授课教师，三峡大学文学院客座教授、教育硕士生兼职导师。
2001年被省教研室评为湖北省首届优秀语文教师，2003年荣获全国优秀语文教师称号，2005年、2008年被省教育学会评为先进工作者；2006年被全国中语会评为全国优秀语文工作者；2009年被宜昌市委组织部、市人事局、市教育局联合表彰为“宜昌名师”；多次被评为单位先进工作者、优秀党员、工会积极分子。
李伟杰老师在专业教学领域涉猎甚广，研究颇深。
2007年开题的教育部十一五重点课题《课程资源促进课堂教学有效性研究》的子课题《语文课程课程资源促进课堂教学有效性研究》，由李伟杰老师独立负责，并在宜昌建立了实验区，开展大规模研究，带领宜昌教师在新课程背景下对语文教学有效性进行深入的论证式研究。
省教研室2006年开题的“语文课堂教学与考试研究”，李伟杰老师率宜昌各学校老师承担了其中19个子课题研究。
近年来，在全国各级各类报刊杂志发表学术文章数十篇。
李伟杰老师在文学作品教学方面有着较独到的见解，曾在华师大、三峡大学就该专题作专场报告，并在发表《高中文学作品教学若干问题的思考》，引起同行重点关注。
他要求教师通过准确的主题定位和精当的情境氛围营造，将学生自然地引入一种他所提倡和欣赏的“共赏、共振、共鸣”的理想课堂状态，适时地将学生情感投入导向高潮，使学生对文本内容在深层次理解的基础上产生强烈的兴趣，变接受为创造。
在文言文教学方面，他极力主张“注重落实，变死为活；注重语言，变贴为赏；注重感悟，变讲为读。
”使宜昌高中文言文课堂教学一扫过去的沉闷，变得灵活、清新，书声琅琅，赏心悦目。
他主编的由华师大出版社出版发行，受到师生普遍欢迎。
在诗歌鉴赏教学方面，他也有不同于人的见解，主张以读代赏，掌握门径，在潜移默化中提升学生的综合素养，最终达到与作者的共鸣。
在此基础上，分门别类地向学生介绍一些诗词常识，让他们掌握一些鉴赏术语，则会达到事半功倍之效。
、《诗歌教学在语文素质教育中的作用》等作品在等语文核心刊物上发表，集中阐述了上述观点，影响较大。
李老师主编出版的《学能步步高》、《创新课堂》、《探究之旅》、《高考盛宴》等系列教学用书都以精益求精著称，受到各方高度评价。
参编的《湖北省普通高中新课程语文教学指南》、《湖北省优秀中小学校长》、《全国优秀教师示范作文选》等亦具有较高学术价值。
李伟杰老师对新课程理念有较为前瞻性的介入和研究，他多次出席全国、全省一些重要的专题研讨会，较早接受课标理念的熏陶，并通过自己的思考发表了一些较为独到的见解，受到巢宗祺、苏立康、史绍典、顾振彪、温立三等名家的赞赏。
06年以来，受人民教育出版社委派，他作为特聘专家多次到北京、山东、河南、河北、贵州、湖北等省市讲学，走过了几十个市、县，宣讲新课标理念，并对新教材内容及教学方法进行培训。
08年，湖北省教育厅“农村教师素质提高工程”开班，李伟杰老师作为讲课老师，为农村学校校长、资教生授课辅导，并在课堂上和他们直接对话，在互动中答疑解惑，受到普遍欢迎。
