课文报春鸟的读后感
今天，我读了一篇文章，名字叫《报春鸟》。
大家都知道，在大陆有许多鸟都是报春鸟，比如：燕子、大雁......可是你知道海上的报春鸟是什么吗
这篇文章讲的就是海上的报春鸟----海鸥。
这可是我第一次听说海鸥也是一种报春鸟。
文章中讲到：我们小岛的海鸥都会“藏猫猫”，冬天一到，就和屋檐下的燕子一起倏地不见了，春天一到，又和燕子一起倏地回来了。
作者把海鸥冬天飞走、春天飞回比喻成“藏猫猫”，是一种拟人的写法，我觉得很生动、也很形象，我要向他学习。
俺家门前的海读后感怎么写
小说从海面上“怪兽”出没,频频袭去各国海轮,搅得人心惶惶开始,到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞噬为止,整部小说悬念迭出,环环相扣.这本书把我深深地吸引住了.在旅行过程中我和尼摩船长以及游客们都可以说是随着事情发展,而有所变化,有时惶恐不安,有时轻松愉快.这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪,虽然书中讲述了不少有关海洋的知识,例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红.但是没有任何一个在读者接受起来十分刻意或困难的,只是一次旅行中的所见所闻罢了,这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存. 并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性,它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说,不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程,更让后人看到了古人的智慧与文明.整部小说动用大量篇幅,不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识,成为名副其实的科学启蒙小说 再次读完这本书,心中还是存在这个愿望,就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密,可恨没有阿龙纳斯教授的好运. +++哦
现代散文:信念(张歧)
为生命之树，我毅然上路，记不得多久，只记得走得很很累，最后昏倒在一颗树下…… 幸运的是，那就是生命之树。
我慢慢的站起来，拖着身上的尘土，眼睛却在这棵神奇的树上打量开了。
生命之树与其它树唯一不同的便是它的叶子，每片叶子都与众不同。
比如金黄色的财富之叶，粉红色的美貌之叶，蓝色的知识之叶。
我一边赞叹着，一边绕着树欣赏，生命之树的叶子象征着人们的一切，多神奇的树啊
突然，生命之树开口道：“年轻人，来找我有什么事吗
” 生命之树的声音苍老但不失浑厚，我恭恭敬敬的鞠了一躬道：“我想来寻问支持生命的到底是什么
”“就是这些叶子啊
”生命之树说道，“但你能找到最不可少见的一片吗
”生命之树看我的眼光在美貌、财富、健康中寻找时，叹了一口气，将一片碧绿的小叶子探到我眼前说：“就是它啦
”可我实在看不懂这不起眼的叶子有何威力，生命之树说：“以后你会明白的。
” 可正在这时，穿着黑袍的死神手执镰刀，驾着涂着鲜血的战车，嘶鸣着杀了过来，我落荒而逃。
在远处，我看见死神的火焰几乎将生命之树的叶子燃尽，但火焰中始终闪着点点绿光。
突然，绿光发出耀眼的光芒，死神战车震碎，死神抱着镰刀嚎叫着逃走了。
我被这突如其来的变化吓呆了，我赶紧跑过去，发现生命之树在那绿叶的光芒下依然显得精神抖擞。
“刚才为什么……”我到现在还不相信，这片叶子居然威力如此巨大。
生命之树说道：“这片叶子便是信念之叶，美貌之叶会被时间之火染尽，财富之叶会被奢华之火燃尽，健康之叶会被疾病之火燃尽，就连生命之叶也会被死亡之火化为灰烬。
可是惟独信念之叶，连死神都无法与其抗衡，它之所以威力巨大，是因为它的顽强。
摩西的信念使大海分开，贞德的信念使三千法兰西士兵击退一万英军，愚公的信念使大山也为之震撼，年轻人，记住，无论什么时候，心中一定要有信念……” 一道强烈的白光闪过—— 我揣着手中的绿叶，再次踏上征途……
万斛是什么意思
教学内容 《大海的歌》（浙江省编义务教育六年制小学语文课本第六册）。
教学目标 1．有表情地朗读课文，体会改革开放以后祖国发生的巨大变化，激发学生热爱祖国的思想感情。
2．读懂课文中的比喻句，能说出各个自然段的主要意思。
教学准备制作多媒体课件。
教学过程 一、静听海声，导入课题。
1．小朋友们看到过大海吗
让我们一起闭上眼睛去听听大海的声音吧
多媒体播放海水、海鸟、汽笛、海浪的声音。
2．你听到了什么
（清脆的鸟叫声，悠扬的汽笛声，还有猛烈的海浪声，合成了一首悦耳动听的歌。
） 3．多么动听的大海的歌
今天我们就一起学习课文——《大海的歌》。
多媒体出示课题。
4．读课题。
这“歌”就是指我们刚才所听到的那些声音吗
让我们一起去读读课文吧
【在此若播放声情并茂的录像，也能引人入胜，激发兴趣，但同时会削弱课文语言文字的感染作用。
而采用这一有声无画的设计，给学生创设了丰富的想像空间，使学生通过读课题感受到“大海的歌”是美妙的自然之歌。
随着教师的引问，学生很自然地进入读文阶段。
】 二、自读课文，初解疑问。
1．自学。
多媒体出示要求：用自己喜欢的方式读课文。
并在自己感兴趣的词句上打上“☆”； 在不懂的地方打上“
”。
2．反馈：你在哪些地方打“
”了
【学生根据多媒体出示的要求进行自学，目标明确，思路清晰。
而在自学后只反馈“
”，目的是让学生自己通过合作交流，解决一些简单的如“海水由绿变蓝，由蓝变成墨蓝”等字音、词义方面的问题。
而对于学生较难理解的如“大海为什么唱新歌”等问题，以及他们感兴趣的打了“☆”的词句，则引导他们在下一环节细读课文中慢慢揣摩、体味。
这样，学生可以较持久地保持阅读的欲望和兴趣，同时保证阅读感悟的整体性和层次性。
】 三、细读课文，层递悟“歌”。
（一）一悟“歌”——自然之美丽 1．课文按观察顺序写了哪些地方的景物
运用多媒体，根据学生发言随机点击按钮，出示板书：码头 海港 大海 2．哪个自然段写了码头
多媒体出示第一自然段语句。
谁愿意来读一读
3．你在这一段中的什么地方打过“☆”了
【教师根据学生的发言，随机出示句子中的词语，引导学生在朗读中感受“展现”与“出现”的区别，感受“蓝天，白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳”中的“逗号”而非“顿号”的空旷之美，以及“蓝、白、绿、红”的色彩之美。
这一说说读读的过程体现了以学生为主体的思想。
】 4．这么美的景色我们是在哪儿看到的
多媒体出现“码头”的画面。
【对内陆的学生来说，“码头”是怎么样的，大多是一知半解的。
此时出现画面可以有效地帮助他们了解码头的“陆海桥梁”作用，并顺势以“咦
码头边一艘浅蓝色的海轮正等着我们呢，咱们赶紧坐上去看看海港吧。
”为过渡语，自然地引入“海港”一段。
】 （二）二悟“歌”——经济之繁荣 1．多媒体播放海港两岸装卸吊车紧张工作以及海轮有序等待的配音录像。
你看到了什么
【此处先播放真实的录像，每个学生看了都有不同的感受，表达出来的语言也是不同的，并没有使学生的思维受到限制。
相反，如果没有录像播放的形象作铺垫，学生对“密林”、“钢铁巨人”的理解会陷入僵局。
】 2．课文是怎样描写这段录像中播放的景色的
学生找句读句，多媒体出示第二自然段中的重点语句：只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各国旗帜的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。
3．你在这句话上打 “☆”了吗
（随机点击词语，理解“吊车”与“海轮”的特点。
） 钢铁巨人——高大；密林——多；上下挥动——货物多，忙；卫队——听从我国领航员的指挥，排列整齐；各国旗帜——海轮多，说明我国和世界上许多国家都有经贸往来，我们的朋友遍天下。
【多媒体上的词语以随机点击形式出现，体现了师生互动、人机互动。
否则，媒体就成了牛绳，牵着学生的鼻子走了。
】 4．比较下面的句子，说说这两句话有什么不同。
◆只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各国旗帜的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。
◆海港两岸，高大的装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。
（1）说一说，哪句话好，好在哪
（2）读一读，读出自己的理解。
5．看到这么多的装卸吊车，这么多的海轮在海港里忙碌着，你的心里在想什么呢
（为祖国经济发展呈现出来的欣欣向荣的景象感到高兴……） 书上第三自然段中有一句话也表达了这种感情，请快速默读这一自然段，把它找出来。
多媒体根据学生发言出示“ 船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
”指导学生有感情地朗读这句话。
（三）三悟“歌”——科技之先进 1．多媒体再现课题《大海的歌》。
现在你知道大海唱的是什么歌了吗
（大海唱的是欢乐的歌。
）课文仅仅写大海唱的是欢乐的歌吗
（还写了大海唱的“新歌”。
） 【答案就在课文的第三和第五自然段，因为有细读和自读的铺垫，这两个问题学生不用费力就能回答。
但简单是为了深入，如果说“二悟”是由具体的内容引向抽象的思想感情的话，“三悟”就将来个180度的方向转换，即抓住“新”字，回归文本，合作讨论，寻根问底。
学生学习方式上避免了重复，而且课堂学习气氛掀起一个高潮。
】 2．多媒体出示特大的“新”字。
请读课文第四自然段，四人小组讨论：大海唱的新歌 “新”在哪里
3．学生交流，教师牵线点拨：石油钻探船不像以往是国外引进的，而是“咱们自己”设计制造的。
深海中海水深不可测，而石油又在海底岩层极深的地方。
从这样深的地方不但要探明石油的有无与多少，还得把石油开采出来，其困难不言而喻，而石油钻探船却能办到这一切，可见它的先进。
这是过去我们想不到也不敢想的新事物。
4．多媒体出示石油钻探船的图片。
石油钻探船耸立在海天之间，像一座建在海上的新城堡，很雄伟。
看到自己的祖国已拥有这么先进的技术，你有什么感受
有感情地朗读课文最后两自然段，着重强调“自豪”、“咱们自己的”等词语。
四、整体把握，拓展主题。
1．多媒体出示读文填空题： 我在码头上看到（ ），仿佛听到大海唱着（ ）歌； 在海港里看到（ ），仿佛听到大海唱着（ ）歌； 在大海中看到（ ），仿佛听到大海唱着（ ）歌。
我想：（ ）。
2．从“大海的歌”中我们已经感受到祖国日新月异的变化。
改革开放以来，我国不仅海运事业、石油工业发达了，其他各行各业也都在发生着巨大的变化，取得了惊人的成绩，我们可以从报纸上、网络上、实际生活中感受到祖国取得的新成就。
歌曲《走进新时代》响起，祖国各行各业发展的图片、录像呈现在学生眼前。
【以小见大，由此及彼，信息交汇，虚实结合，语文的工具性和人文性在激昂的音乐、绚丽的画面渲染下融为一体，课堂气氛达到最高潮。
】
