作文漕运古镇张家湾的读后感1000字
漕运古镇张家湾等待有心人定格美景 万亩森林公园绿树成荫、千亩荷塘池边姹紫嫣红、村容村貌流露着历史遗韵……即日起至8月，张家湾镇举办“漕运古镇张家湾”摄影活动，等待有心人把一张张美景定格，收入相机中。
据了解，此次影赛主题反映漕运古镇张家湾特色文化、挖掘民间艺术、弘扬传统文化、新农村建设的巨大变化、建设成果，内容包括：自然风光、人文景观、历史遗迹、公益事业、经济建设、城镇风貌、乡村环境、文体活动、生活习惯等。
其作品表现内容为文化篇：围绕丰富多彩的文化活动，文化设施，基层文化风貌，全面展现张家湾镇丰厚的漕运文化；环境篇：以卫生镇、绿美庭院、优美村庄等为视角，体现全镇绿色、环保、优美的人文和生态环境；生活篇：展现全镇各行各业、基础设施建设的繁荣发展，体现百姓日常生活中积极向上的精神风貌；成果篇：全方位、多视角展现全镇在建设社会主义新农村的新成果。
摄影参考点可分自然景观（张湾村古城墙、清真寺、万亩森林公园张湾段等）；非物质文化及传统工艺（里二泗小车会、陆辛庄武术等）；新农村建设（最美乡村皇木厂、环境示范村苍上村等）等。
求一篇读后感
[《白求恩》读后感]《白求恩》读后感张家港市暨阳小学五（1）班曹露文这几天我看了一本《白求恩》的优秀书，看了这本书对我的感触很大，也让我更进一步了解了白求恩这位伟大的共产主义革命者，《白求恩》读后感。
白求恩是一个加拿大人，从小就是个淘气包，而且还有一个当医生的梦。
长大后他变成了一个高尚的、纯粹的，有道德的人，当他在加拿大听说中国在抗日后他放弃安逸生活，不远万里来到了中国，为老百姓、八路军服务，最后由于伤口感染病毒而牺牲在抗日前线，读后感《《白求恩》读后感》。
一个这么关心病人，爱护病人，全心全意为人民服务的人。
他一生中没有拒绝过一个病人，从不放弃任何治疗。
这么伟大的人，连毛主席都高度的夸奖过他，称他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道徳的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
我们要向白求恩同志学习，学习他毫无自私之心的精神，学习他不怕牺牲勇于献身的精神。
长大后我们一定要学白求恩同志这样的精神。
〔《白求恩》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《中国教师缺什么》读后感
[《中国教师缺什么》读后感]《中国教师缺什么》读后感张家港市西张小学钱向东一、中国教师真的缺乏爱吗?黄老师把这一章节细分为缺乏尊重、缺乏宽容、缺乏平等，《中国教师缺什么》读后感。
其实，我认为中国的教师绝不缺乏爱，只不过各人表达爱的方式不同而已。
有的教师深信严是爱、松是害的道理。
在平时的教学管理过程中，十分注意学生的一言一行，对学生要求非常严格。
对于违反校纪校规的行为绝不姑息。
只不过在批评的细节方面不太注意。
如：对于少数极不遵守纪律的学生的批评教育，不太注意场合，当着许多学生的面来指责，没有丝毫考虑到该生的感受：在同学面前丢面子。
但反过来想想，这些学生平时都是些极调皮捣蛋者，老师不想因为该生而影响到其他一大片学生的行为举止。
从某方面讲，老师的这种教育方式也属无难奈之举。
有的教师(特别是新教师)想采用理论上的教育方法来教育学生，但实际却是另外一种情况。
对于学生的一些环的行为习惯过于宽容，只是采用耐心说服的方式，而不是严厉制止。
表面上看尊重学生，但教师的威信正在逐渐消失。
长此以往下去，学生就会变得无法无天，课堂就会乱作一团。
对于这样的爱，我把它称为溺爱。
我以前采用过这种爱的教育方式，但流下了太多的遗憾。
这种爱的危害极大，它打乱了平时的教学秩序，没有以铁的纪律、规则来约束学生的行为。
这是一种以牺牲大多数学生的利益为代价的，读后感《《中国教师缺什么》读后感》。
另外，教师与学生之间缺乏平等。
对于这句话，我的理解是：教师与学生在人格上是平等的，但在教学过程中是绝对不可能平等的，教师主导、学生主体的地位是不可能改变的。
就象水的流动一样，必须经过高处，才能流向低处。
只不过在教学方法上需要加以改进。
新课程理念中有一条，让学生主动地学习。
这种主动性，不是让教师放手不管，而是让教师采用适合学生身心特点的方法进行引导，学生才能够以浓厚的兴趣来进行主动学习。
二、中国教师缺乏理想与激情吗?黄老师把这一章节细分为1、教育模式中一些不合理因素的伤害。
2、教师自身人文精神的淡漠。
3、教师职业的特殊性。
新课程改革中，在课程功能、结构、内容、实施、评价上都作了较大的调整。
但是，在现行的教育体制中最核心的部分：中考、高考制度没变。
这一指挥棒依然悬在空中，给许多老师以窒息的感觉。
不管你进行何种教学改革，最终还是以升学率来衡量你的教学质量。
这无形中给教师加大了压力。
不可避免，教师的教学重点最终还是在分数上。
对于教会学生如何做人、如何做一个真正的人，只能流于形式。
只要成绩不行，你这个学生就什么都不行。
诚如黄燕老师在此书138页上所写的一位青年教师的感受一样，刚开始充满了理想与激情，但一学期教下来，现实的残酷使他再也不敢尝试新的教学理念了。
因此，在这样的教育体制下，许多教师不可避免会产生应试教育的想法，全身心投入到：如何提高成绩?如何不丢面子?如何获得领导和同行的赞扬?从而根本就不可能去很好地全面教育学生。
以上是我的一些读后感受。
结合我校实际情况，我认为学校领导的工作是出色的。
能关心教师，给教师以比较宽松的环境去实践新课程理念。
我坚信，在不断提高自身素质的同时，也能够给整个学校的教学质量提高到一个新的高度
（） 〔《中国教师缺什么》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《许衡不吃无主梨》感受
《许衡不吃无主之梨》读后感今天我读了一篇题为《许衡不吃无主之梨》的故事，我感受到了诚实是金。
故事中的主人公许衡和几个小伙伴们玩，玩完了，他们口干舌燥，想去找水喝。
走着走着，走到了一个破烂的小院，院里有两棵梨树，树上挂满了鲜嫩的梨子。
一个小伙伴上去摘梨给大家吃，伙伴们一起吃梨。
许衡却不吃。
伙伴们很奇怪，就问许衡：“你不渴吗
”许衡回答：“我也很渴，可着梨不是我们的，怎么能随便吃呢
”“唉，你可真傻，如今兵荒马乱，梨树的主人早就不知去向，我们为什么不吃呢
”许衡说：“梨虽然暂时无主，可我们的心里不能无主啊
做人要诚实至上，这梨总不能算是自己的吃了和偷盗有什么两样呢
所以，我再渴，也不吃这无主之梨。
”这就是当时被认为傻小的许衡，后来成了一位杰出的学者与政治家，一直受到后人的尊敬。
我想，那些吃梨的孩子，也许亏就亏在那个心中无主，天天偷梨吃，成不了大器。
当我想起我为了干一些事而做出了不诚实的事件时，我心里也很惭愧。
所以我以后再也不说谎了诚实是金。
口干舌燥，却不吃无主之梨。
诚实是多么重要!
苏州市家长教育读后感七年级
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爱的教育读书笔记
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。
小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。
这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。
可以说，这是一本永远不会过时的书。
它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难， 这其中最令我难忘的是“医院的天使”。
故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。
在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院。
一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事。
妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往看望父亲。
孩子在医院却一直照顾着一个外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人。
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。
然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢
再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，许多都是将真正的爱看作是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人。
我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。
在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。
每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。
爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。
我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
参考资料：
